(作文)寫活場面-留住精彩課件

(作文)寫活場面-留住精彩課件1寫活場面留住精彩作文訓練——寫活場面留住精彩作文訓練——2學習目標：1.知道一點常識：什么是場面描寫2.學得一些寫法：場面描寫的基本方法3.增強一種意識：讓場面描寫活起來學習目標：1.知道一點常識：什么是場面描寫3

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動情況的描寫，以表現(xiàn)特定的氛圍。

你解我析場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許4

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫，以表現(xiàn)特定的氛圍。

你解我析1、定義中最重要的兩個關鍵詞是什么？

2、場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別在哪里？許多人物、氛圍場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活5場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別：環(huán)境描寫：是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫。

場面描寫：是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。場面描寫與環(huán)境描寫的區(qū)別：環(huán)境描寫：是描寫人物活動的客觀環(huán)境6(作文)寫活場面-留住精彩課件7(作文)寫活場面-留住精彩課件8

一群茂騰騰的后生，他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是，看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆發(fā)出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！——劉成章《安塞腰鼓》你鑒我賞符合氛圍巧用修辭一群茂騰騰的后生，他們的神情沉穩(wěn)而安9

車來了，還沒停穩(wěn)，幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。結果屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”。

車來了，還沒停穩(wěn)，幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地擁擠著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地揮舞著，都希望抓住車門。面點你鑒我賞車來了，還沒停穩(wěn)，幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣101、巧用修辭和表現(xiàn)手法，使語言生動形象；2、注重對人物神態(tài)、動作、語言等的刻畫；3、先著重概括整個場面（面），再挑選最能表現(xiàn)場面氛圍的個體（點）詳細描寫點面結合，使層次清晰。特定的多人氛圍方法總結：1、巧用修辭和表現(xiàn)手法，使語言生動形象；特定的方法總結：11

以“運動會”為主題，寫一篇作文。

你寫我評要求：

1、文體自選（詩歌除外），不少于600字；2、文中不得出現(xiàn)真實的人名校名；3、卷面整潔，字跡勤清楚。

以“運動會”為主題，寫一篇作文。你寫我評要求：12參考題目：1、《最美的瞬間》2、《速度與激情》3、《青春的活力》4、《永不放棄的追逐》5、《再站起來，精神猶在》6、《我班的小冠軍》7、《揮灑汗水的賽場》8、《激動人心的運動會》9、《我運動，我快樂》10、《精彩的運動會》參考題目：1、《最美的瞬間》13“看哪！跳高比賽開始了！”隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場地，空氣凝固了，觀眾們在緊張地期待著保持學校紀錄的李明創(chuàng)出新成績。此刻李明正準備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開始助跑。他先往后踏一步，然后正對著橫竿沖過去，加速沖刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見兩腿像剪刀似的一夾，