《為了自由呼吸的教育》讀書(shū)心得

《為了自由呼吸的教育》讀書(shū)心得夏荷嫵媚弄輕柔，煙雨織成絲。微風(fēng)青草，幾點(diǎn)星星閃爍，流螢月影，穿過(guò)窗杈，靜靜地看一本書(shū)，無(wú)疑是讓人心身愉悅的。最近在好友的推薦下拜讀了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書(shū)，我原以為這本書(shū)不過(guò)是一個(gè)教育者為自己立傳罷了，其實(shí)不然，書(shū)剛剛翻開(kāi)幾頁(yè)就被李老師那博大的胸懷、深邃的思想、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)而深深感動(dòng)了?；裟匪拐f(shuō)“一本最好的書(shū)并不是它包含的思想，而是它提出的思想，正如音樂(lè)的美妙并不寄寓它的音調(diào)，而在于我們心中的回響”，《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中沒(méi)有空洞的理論,沒(méi)有呆板的說(shuō)教，而是用非常平實(shí)的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的、親歷的教育故事，展示鮮活的教育理念。就像書(shū)的一開(kāi)始李希貴老師就用簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言告訴了我們什么是教育：“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已J也因此我受到了許多啟發(fā)：一、幼兒教育要向陽(yáng)而生我覺(jué)得教育就像我們的爸爸媽媽種莊稼一樣，春天播下一粒種子，缺少水份為它澆水，長(zhǎng)滿(mǎn)雜草為它除草，遭遇病蟲(chóng)害為它灑藥，缺少營(yíng)養(yǎng)為它施肥，讓它能在一個(gè)健康的條件下一天一天的長(zhǎng)大，直到秋天收獲果實(shí)，這期間我們不能拔苗助長(zhǎng)。而我們?cè)趯?shí)施教育的時(shí)候，總是希望我們的教育對(duì)象按照自己期望的方向生長(zhǎng)，更希望他們以最短的時(shí)間內(nèi)成熟，不斷地把自己的養(yǎng)分無(wú)私地輸送給他們，希望他們?nèi)课詹?qiáng)壯起來(lái)。但是肥胖并不等于強(qiáng)壯，孩子們不一定會(huì)你給什么就吸收什么，他們總是挑自己喜愛(ài)的零食去吃,他們才不管有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)均衡，協(xié)調(diào)搭配的問(wèn)題，只要口感好就行。書(shū)中也提出教育的本質(zhì)是解放孩子--包括孩子的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛孩子、壓抑孩子、限制孩子。而我們現(xiàn)在的教育就像現(xiàn)代家庭中的獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，什么都幫他們做了，讓他們享受一切成果。我們沒(méi)有挖掘孩子最大的潛力，反而盡力把他們塑造成另一個(gè)我們。我們要所有的孩子都朝著同一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，把本來(lái)一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體雕刻成一具相同的模型。把本來(lái)豐富多彩的世界變成一個(gè)的塑像。書(shū)中說(shuō)教育無(wú)痕，有效的教育是把教育目的隱藏起來(lái)的教育，是不動(dòng)聲色的教育。美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛圍，和諧的人際關(guān)系，成年人的善良、民主、寬容、仁愛(ài)，這一切，就是美好人性生長(zhǎng)的最適宜的土壤，失去了它們，任何教育都將是徒勞的。二、幼兒教育要從平等開(kāi)始幼兒的年齡雖小，但他們是渴望平等、公平、公正的。有時(shí)候我們?nèi)绻娴淖鲥e(cuò)了，完全可以蹲下來(lái)認(rèn)真的向幼兒道歉，和幼兒平等地坐下交流，平等的師幼關(guān)系才是有助于教育成功、有助于幼兒發(fā)展的，上周四班里的涵涵是值日生，早餐的時(shí)候她負(fù)責(zé)分發(fā)勺子，最后有幾位孩子沒(méi)有拿到勺子坐在位置上大聲的說(shuō)：“我們沒(méi)有勺子”，我過(guò)去直接責(zé)備了涵涵，說(shuō)：“你做什么事情都不操心，我說(shuō)了要挨著座位一個(gè)一個(gè)發(fā)，下次你別做值日生了"，涵涵聽(tīng)到我的責(zé)備，低下了頭，滿(mǎn)臉的委屈旁邊的許老師說(shuō)：“不怪涵涵，是我把勺子要的少了幾個(gè)"，我才知道是我錯(cuò)怪了涵涵，趕緊走到她身邊抱著她說(shuō)：“涵涵，對(duì)不起，是老師錯(cuò)怪你了，老師向你道歉”，涵涵看著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系老師，我原諒你了，我們還是好朋友”,還轉(zhuǎn)過(guò)身抱了抱我，我很詫異，原來(lái)只有5歲的他們什么都懂，教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人人都說(shuō)小孩小，小孩人小心不小，你若以為小孩小，你比小孩還要小?！彼云綍r(shí)教育活動(dòng)只有建立在平等的師幼關(guān)系框架里才是真正高效的和有活力的，教師的民主意識(shí)對(duì)于幼兒的情感、態(tài)度、價(jià)值觀才有裨益。三、讓我懂得閱讀真的很重要在書(shū)中，李老師所持有的觀點(diǎn)是：“我真正的學(xué)習(xí)是從讀書(shū)開(kāi)始的，我真正的教育人生也是從讀書(shū)開(kāi)始的。讀書(shū)使我頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生J是啊，閱讀不但可以改變教師匱乏、勞累、繁瑣的人生狀態(tài)，而且閱讀積累得越多，越是給孩子們攀爬的階梯搭建得更結(jié)實(shí)，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。作為一名年輕的幼兒老師，