淺談英語專業(yè)四級新聞聽力訓(xùn)練中的詞匯知識

淺談英語專業(yè)四級新聞聽力訓(xùn)練中的詞匯知識

英語課程4級考試是對在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生的重要考試。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，單詞英語課程學(xué)生的成績被評估為重要考試。聽力在該考試中占有相當?shù)谋壤?而且多數(shù)同學(xué)都認為新聞部分的聽力最為困難。根據(jù)《高校英語專業(yè)四級考試大綱》(2004)對學(xué)生四級新聞聽力理解部分要求,能聽懂VOA正常語速和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容,選定的VOA和BBC新聞材料為學(xué)生熟悉的一般性的新聞報道和短評。一、英語新聞報道中的詞匯自身準確地道的英語發(fā)音雖不能掃清聽力上的任何障礙,但不準確、不地道的發(fā)音定會影響聽力水平的提高,這就需要在聽力訓(xùn)練過程中不斷地糾正自己的發(fā)音,掌握充分的、正確的語音知識。由于種種原因,不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練,雖然記住了數(shù)千個或上萬個單詞和大量語法知識,可以順利地閱讀書面文章,但聽不懂單詞量只有1500個SpecialEnglish。單詞的重音有的時候也會決定著對一篇新聞報道的理解。某些詞在英美讀音中的區(qū)別也會帶來一些問題,例如schedule、missile等。外國人地地道道的連讀,也是很多學(xué)生聽不懂英語新聞報道的主要原因之一。由于不適應(yīng)連讀,常常會把兩個詞誤以為是一個詞,例如把apart聽成apart,把aspecialway聽成especialway。有時也會把一個詞聽成幾個詞,因而聽不懂,例如把underground一個詞聽成undertheground三個詞。這也是由于語音知識不夠,日常發(fā)音不準確而導(dǎo)致的問題。因此,在日常訓(xùn)練中,我們要特別注意自身發(fā)音的準確性和對語音知識的掌握,對英語中的連讀、不完全爆破、重音、不發(fā)音等語音現(xiàn)象有非常清楚地了解,在聽力訓(xùn)練過程中不斷地糾正自己的發(fā)音,做到兩者相互促進。二、詞匯知識知識要想聽懂VOA、BBC這樣的新聞節(jié)目,聽眾必須有一定的詞匯知識。VOA、BBC新聞節(jié)目有著適合它自己特點的詞匯運用,所以我們必須清楚了解相關(guān)的詞匯知識,在日常訓(xùn)練中,我們在詞匯方面應(yīng)注意以下幾點:1.理解采集前材料中所使用的詞匯在英語中,一詞多義顯現(xiàn)非常多。隨著意思的增多,在應(yīng)用英語的過程中,需要仔細思考并且根據(jù)上下文才能夠判定到底在此處這個單詞或短語是哪一個義項。在日常訓(xùn)練中,應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)各種各樣的內(nèi)容和風(fēng)格的英語材料,加深對英語詞義的理解。2.對英語中常用的副詞了解不多或根本沒有在英語學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)生老是抱怨自己語法基礎(chǔ)比較差,而實際上是他們對英語中的很多短語了解不多,或者壓根沒有見過這些短語。雖然知道組成這些短語的單個單詞,但是如果搞不清楚它們組合在一起的意思,聽眾就會望文生義,導(dǎo)致錯誤的理解。3.熟悉的介紹英語廣播與我們平常為應(yīng)付考試練習(xí)聽力的其它材料不同,因為她所播放的信息都是時事新聞,不可避免的要使用一些我們并不是很熟悉的專有名詞,例如英語廣播中頻繁地出現(xiàn)人名、地名、和各種專有名詞。而且這些專有名詞往往是句子的主語和賓語等關(guān)鍵部分,如果聽不懂,會影響對整個內(nèi)容的理解。很多同學(xué)不注意這方面詞匯的積累,因此聽英語新聞時,會感到生詞多,難以聽懂。因此在日常訓(xùn)練中,專用名詞的記憶非常有用,我們要盡可能多的記住一些常用的專用名詞,注意對這些詞匯的積累。4.作為社會真理的動詞英語中的諺語是反應(yīng)出使用英語國家人民的民族風(fēng)情、社會習(xí)俗、生活習(xí)慣等方面的一個重要尺度。而且,諺語的特點是由一些非常基本的詞匯一起構(gòu)成一句非常精練的句子,并且這個句子反映出有著非常深刻內(nèi)涵的社會哲理。在日常訓(xùn)練中,我們更應(yīng)該注意這方面的知識。三、能懂變化的意義英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人,他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景,在寫文章時,對于一些他們認為是人人皆知的背景知識就不會再費筆墨了。此類隱含在文章里的背景知識,對于不熟悉西方社會和文化的人來說,就不那么熟悉了。如果文章的作者沒有把必要的背景知識交待清楚的話,聽到以后就不一定能懂。如一篇介紹美國某電話網(wǎng)的文章中有這樣一段話:“Itprovides800telephoneservice.”望文生義,這句話的意思似乎是“該電話網(wǎng)提供800個電話服務(wù)”。這樣理解從語法上講是沒有什么錯的,但意思完全不對。在美國,打不收費的長途電話是要加撥800這三個數(shù)字。這句話的意思是“該網(wǎng)提供800不收費電話服務(wù)?！笔章犛⒄Z新聞時,還會碰到大量涉及新聞事件背景的詞語。這些詞語,就其表面的含義而言,并不難理解,但是如果不知道它們在新聞報道中的特定意義,往往會成為理解整條新聞內(nèi)容的一個障礙。不經(jīng)常聽廣播和看英語報紙的人,碰到這些詞,可能會感到很生疏。認得單個的詞,也可能不知道它在該條新聞中的具體含義。只要平日多聽英語廣播、多看英語報紙,在看和聽的過程中注意積累涉及新聞事件的文化背景知識,這些問題都是不難解決的。四、根據(jù)語言進行聽力訓(xùn)練在日常訓(xùn)練中,我們要安排一定的時間進行新聞精聽。新聞精聽,即抽取一些具有代表性的新聞錄音材料,反復(fù)播放,多次收聽,全面細致地領(lǐng)會其內(nèi)容。新聞精聽的目的是為了詳細地了解所聽內(nèi)容,以達到完全理解的程度。在精聽的過程中,我們要力圖解決幾個具體問題:從導(dǎo)語開始,熟悉其主要的句型結(jié)構(gòu),抓住中心意思及其與五個“W”的關(guān)聯(lián);正文的具體細節(jié)和補充成分;總結(jié)新聞詞匯及其搭配形式。導(dǎo)語是整篇新聞的靈魂,而導(dǎo)語有兩點給聽力造成困難:一是它屬于新聞的第一句話,學(xué)生往往會因為思想一時沒有進入狀態(tài)而忽略它;二是它的句法結(jié)構(gòu)緊湊,信息高度濃縮,句子往往是一個擴展的SV(O)句型,滿綴著從句、名詞性修飾語、人名、地名以及表示時間、數(shù)量等的成分。因此,聽懂導(dǎo)語應(yīng)該是聽懂新聞的突破口,也是訓(xùn)練的重點所在。對于正文聽力的要點,我們要抓住導(dǎo)語后的第一個事實,以句子的動詞為綱,環(huán)環(huán)相扣,掌握整篇新聞的中心大意。在精聽的時候,有必要在理解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上用短語或意群來進行詞匯的聽力訓(xùn)練,也就是說,詞匯的聽力訓(xùn)練最后還應(yīng)該回到句子中去,完成句子對聽覺的刺激。精聽的目的是對新聞體裁有比較完整的把握,對新聞結(jié)構(gòu)和新聞的表達方式有比較清晰的認識。新聞精聽是深入新聞內(nèi)部層面的一種方式,它要求學(xué)生詳盡地理解所聽的新聞內(nèi)容。而新聞的泛聽則意在多聽的基礎(chǔ)上積累和擴充詞匯量、信息量、增強語言感知、熟悉新聞結(jié)構(gòu)。精聽可以聽懂語言材料的每一個細節(jié)。泛聽除了能幫助擴大信息量外,還可以使你熟悉語速、語調(diào),讓你習(xí)慣正常的語速。精聽時我們是在不斷反復(fù)地聽同一句話,而實際中說話人只會說一次給聽者。所以泛聽不可忽略,泛聽多了我們就能自然而然地習(xí)慣了別人用正常語速所作的表達?？丛骐娪?收聽實時廣播,看英文電視節(jié)目都屬泛聽。我們泛聽的機會不少,要盡可能多地接觸這些原始音頻。但要記住泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速,多攝取語言信息,習(xí)慣外國人正常交流時的表達習(xí)慣;重點關(guān)注的是語速,連讀、省