2023屆中考語文復(fù)習(xí)過關(guān)練：15 古詩詞曲鑒賞（含解析）

專題十五文言文閱讀

一.【考點(diǎn)概述】

1.考查范圍：近幾年浙江省各地區(qū)的文言文的考查以課外文言文為主

2.考查形式：在文言文的考查中，單獨(dú)課外、課外+課外的考查形式仍是主

流3.能力要求：雖然考查篇目多為淺易的文言文，但由于出題形式經(jīng)常變化，并

且越來越注重對比閱讀(包括課內(nèi)+課外、課外+課外)、綜合閱讀(包括古詩

文綜合閱讀和古今文綜合閱讀)，題目的難度有所提高，對學(xué)生的閱讀能力也有

了較高的要求。

3.古詩詞鑒賞是中考語文的重要考查內(nèi)容之一，體現(xiàn)了課標(biāo)“誦讀詩詞，

提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求，是對學(xué)生認(rèn)讀、理解、分析能力的考

測?？碱}一般涉及詩詞作品的內(nèi)容、語言、寫作技法及作品風(fēng)格，要求考生欣賞

其描繪的景，鑒別其所表達(dá)的主旨，感悟作者的情感。

二.【備考方略】

(一)文言句子翻譯方法點(diǎn)撥：

1.課內(nèi)遷移法。即搜尋課內(nèi)學(xué)習(xí)過的該詞的含義，將詞義代入語境，檢驗(yàn)

是否符合上下文意。

2.代入今義法。即將現(xiàn)代漢語中該詞詞義代入句中并檢驗(yàn)。

3.語境推斷法。第一步，代入今義(檢驗(yàn)是否符合上下文意)。第二步，

若今義不符，看是否是詞類活用、通假字、一詞多義等。第三步，翻譯句子，

從句子意思中推測詞語的意思。

4.學(xué)習(xí)常用虛詞時(shí)，要分清各虛詞的一般用法：①起指代作用的，如“之”

“其”：②起組合作用的，如“以”“為”“于”：③起連接作用的，如“及”

“則”“而”：起語氣助詞作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。

(二)詞語賞析方法點(diǎn)撥

(1)首先把握詞性，從詞性上分析表達(dá)效果。動詞、形容詞、疊詞等具有不

同的表達(dá)效果。

(2)其次把握修辭和表現(xiàn)手法，分別表述作用。

(3)接著關(guān)注文化常識和詞語本義，從古代文化環(huán)境和詞語本來含義上把握其意

蘊(yùn)，對比其不同的效用，有時(shí)候需要賞析詞語的組成或字形，從古代漢字文化

中分析詞語的意蘊(yùn)。

(4)結(jié)合上下文，從詞語中分析復(fù)雜的思想感情，瑞摩作者的心理。

(5)結(jié)合上下文，從詞語中分析景物特點(diǎn)與人物形緣。

(6)結(jié)合上下文，從詞語中理解作者的寫作意圖，把握作品的主旨。

(三)探究情感、主旨法點(diǎn)拔：

閱讀文言文要在讀懂字、詞、句的基礎(chǔ)上，從整體上感知文章的主要內(nèi)容，梳

句與句之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主要信息和次要信息，并結(jié)合作者生

平和時(shí)代背景，從而把握文章主旨及作者的思想感情。把握情感和文章主旨的具

體方法

I.借助整體閱讀歸納內(nèi)容要點(diǎn)。

2.借助文體特征分析情感和觀點(diǎn)。

3.借助關(guān)鍵信息分析情感態(tài)度。

4.知人論世，提取要義，分析情感和觀點(diǎn)。

三.【真題回放】

1.（2022?山東青島?中考真題）閱讀下文，回答問題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑

鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)

馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知

臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事……此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

（節(jié)選自《出師表》）

司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人。仁宗寶元初，中進(jìn)士，歷事四朝。光常患?xì)v

代史繁，入主不能遍覽，遂為《通志》八卷以獻(xiàn)。英宗悅之，乃命光續(xù)此書。后

神宗名之曰《資治通鑒》，書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀(jì)》，數(shù)促使

終篇。及書成,加資政殿學(xué)士。

元祐元年，拜尚書左仆射，兩宮①虛己以聽，遇事常咨之。遼、夏使謂其邊

吏日：“中國相司馬矣，毋輕生事，開邊隙?！惫庾砸杂鍪ッ?，欲以身殉天下，

躬親庶務(wù)②，不舍晝夜。后，賓客見其體贏，戒之以諸葛亮食少事繁，光日：“陛

下所以用臣，蓋察臣狂直，庶有補(bǔ)于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，

是私其身也?！庇墒且媪Σ≈谐哉Z皆朝廷天下事也。

（取材于《宋史》《聞見錄》）

［注］①兩宮：指太皇太后和哲宗。②庶務(wù)：各種政務(wù)。

⑴下列各句中，加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.由是感激感激：感奮激發(fā)

B.后神宗名之日《資治通鑒》名：命名

C.戒之以諸葛亮食少事繁戒：謹(jǐn)慎

D.是私其身也私：偏愛

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.由是益力/病中吃語皆朝廷/天下事也

B.由是益力/病中吃語/皆朝廷天下事也

C.由是/益力病中吃語皆朝廷/天下事也

D.由是/益力病中吃語/皆朝廷天下事也

⑶下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.乃命光續(xù)此書乃重修岳陽樓，增其舊制

B.遇事常咨之不知口體之奉不若人也

C.欲以身殉天下以其境過清，不可久居

D.庶有補(bǔ)于國家皆以美于徐公

⑷下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉備多次親自拜訪平民出身的諸葛亮，征詢他對當(dāng)時(shí)天下局勢的意見。

B.司馬光受朝廷重用，遼、夏使者對自己的邊吏說，不要輕易引起事端。

C.司馬光勤勉工作，日夜操勞，后來接受了賓客的建議，開始注意休息。

D.諸葛亮忠心耿耿以報(bào)知遇之恩；司馬光公而忘私，心系百姓，胸懷天下。

⑸借助文言知識資料卡，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

書尚未就，神宗尤重之，以為賢于《漢紀(jì)》，數(shù)促使終篇。

文言知識資料卡：就：①接近，靠近；②赴，前往；③從事；④完成，成功。

【答案】（1）C（2）B（3）A（4）C

⑸《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，認(rèn)為比《漢紀(jì)》還要

好，皇上多次催促他快些完稿。

【解析】（1）本題考查理解文言實(shí)詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子

的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。C.解釋不正確。句意：用諸葛亮生活簡

樸，公務(wù)繁忙（導(dǎo)致英年早逝）的事例告誡他。戒，告誡。

故選Co

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層

次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。結(jié)合"由是益力病中吃語皆朝廷天下事也"

分析，"由是益力"中省略了主語（司馬光），"由是"是定語，"益"是副詞，修飾

謂語，"力"是謂語，不可中斷，故在"力"后斷句；"病中吃語"中省略了主語（司

馬光），"病中"是狀語，"吃語"是動賓短語，不可中斷，故在"語"后斷句；"皆朝

廷天下事也”中有標(biāo)志性詞語"皆"，可在"皆"前斷句，"朝廷天下事也"是“吃"的內(nèi)

容，是"病中昭語"的補(bǔ)語，故不可中斷。再結(jié)合這個(gè)句子的大意是：因此（處理

政務(wù)）更加勤勉努力。病重了，喃喃自語，好像在說夢話，說的都是國家大事，

據(jù)此可斷句為：由是益力/病中吃語/皆朝廷天下事也。

故選Bo

（3）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.都是"于是，就"的意思；B.代詞，他/助詞，的；C.用/因?yàn)椋籇.對/比。

故選A。

（4）本題考查理解和分析文章內(nèi)容。

C."后來接受了賓客的建議，開始注意休息"理解不正確。結(jié)合"光曰：‘陛下所以

用臣，蓋察臣狂直，庶有補(bǔ)于國家，若徒以祿位自榮，而不能救生民于患，是私

其身也。‘由是益力病中吃語皆朝廷天下事也"可知，司馬光并沒有接受賓客的建

議，反而更加勤勉努力地處理政務(wù)。

故選C。

（5）本題考查翻譯文言語句。

翻譯文言語句要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞

語“尚（還）、未（沒有）、就（完成）、尤（特別）、以為（認(rèn)為）、賢（好）、

于（比）、數(shù)（多次，屢次），終篇（完稿）"要理解正確。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之

中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ鹣埋{來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征

詢我對時(shí)局大事的意見，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵

敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。先

帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。.?????這是我用來報(bào)答

先帝而且這是我忠于陛下的本分。

（節(jié)選自《出師表》）

司馬光，字君實(shí)，是陜州夏縣人。宋仁宗寶元初年，馬光考中進(jìn)士，侍奉四

朝皇帝。先前司馬光常常憂慮歷代史書浩繁，君主無法全部瀏覽，于是他撰寫《通

志》八卷，呈獻(xiàn)給皇上。英宗看了十分高興，下令讓他繼續(xù)寫這部書。后來宋神

宗并賜名為《資治通鑒》，《資治通鑒》還沒有全部完成，皇帝特別注重這本書，

認(rèn)為比《漢紀(jì)》還要好，皇上多次催促他快些完稿。書寫完后，加授他為資政殿

學(xué)士。

元祐元年，司馬光任尚書左仆射，太皇太后和哲宗虛心聽取他的意見，遇事

都先和司馬光商量。夏和遼的統(tǒng)治者命令他們的邊疆官員們："中原（宋朝）任命司

馬光當(dāng)宰相了，再也不要惹是生非，挑起邊疆的爭端。"司馬光看到朝廷對自己

言聽計(jì)從，就想用自己的生命報(bào)答國家，親自處理各種事務(wù)，不分白天黑夜。他

的幕僚們見他身體瘦弱，就拿諸葛亮吃得少、事務(wù)多（而英年早逝）來告誡他，司

馬光說："皇帝重用我，大概是覺得我為人耿直，對于國家有益處，如果僅僅炫

耀自己的官位，卻不能為國事分憂，這也太自私了！”因此（處理政務(wù)）更加勤勉努

力。病重了，喃喃自語，好像在說夢話，說的都是國家大事。

取材于《宋史》《聞見錄》

2（2022?山東棗莊?中考真題）閱讀下面兩則文言選段，完成下面小題。

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，

計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、

名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；（1）或遇其叱咄，色

愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋派《送東陽馬生序》）

（乙）王冕①者，諸暨②人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦

書。聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)踏田者，父怒，撻③之，已而復(fù)

如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮?，?/p>

佛膝上，執(zhí)策映長明燈④讀之，瑯瑯達(dá)旦。（2）佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，

恬若不見。安陽韓性⑤細(xì)聞而異之.錄為弟子，學(xué)遂為通儒。

（節(jié)選自宋濂《宋學(xué)士文集》）

注：①王冕：元末著名畫家、詩人。②諸暨：今浙江境內(nèi)。③撻：用鞭棍等打

人。④長明燈：佛像前晝夜不熄的油燈。⑤韓性：元末大學(xué)者。

（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.無從致書以觀聽婦前致詞（《石壕吏》）

B.錄畢，走送之雙兔傍地走（《木蘭詩》）

C.執(zhí)策映長明燈讀之執(zhí)策而臨之（《馬說》）

D.父怒，撻之蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

（2）翻譯下列句子。

①以是人多以書假余。

②安陽韓性聞而異之。

⑶甲、乙兩選段最能體現(xiàn)宋濂、王冕好學(xué)的一個(gè)字分別是、0

⑷宋濂是元末明初文學(xué)大家，善于運(yùn)用對比手法突出人物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的

表達(dá)效果。請從兩選段畫線句子中，任選一處，簡要分析這一手法的作用。

【答案】⑴B

（2）①因此，人家多愿意把書借給我。

②安陽韓性聽說后，認(rèn)為王冕與眾不同。（或譯為"安陽的韓性聽說以后對

他感到很驚異"也可）

⑶嗜癡

⑷示例：①以先達(dá)的"叱咄"和"我"的"色愈恭，禮愈至"對比，突出作者一心向?qū)W、

不怕訓(xùn)斥的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度

②以佛像的“獰惡可怖"與王冕的"恬若不見"相對比，突出了王冕能夠不被外物干

擾、聚精會神讀書的優(yōu)秀品質(zhì)。（意思對即可）

【解析】①本題考查一詞多義。

A.得到/表達(dá)；

B.均譯為"跑”；

C.書/馬鞭；

D.代詞，指王冕/主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯；

故選Bo

⑵本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、

一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯

時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

（①以是：因此；以：把；假：借；余：我；

②聞：聽說；異：對……感到驚異。

⑶本題考查內(nèi)容理解。

甲文"余幼時(shí)即嗜學(xué)”意思是：我年幼時(shí)就非常愛好讀書。"嗜"有"喜歡，愛好"之

意，表現(xiàn)了宋濂的好學(xué)；

乙文"兒癡如此"意思是：這孩子想讀書這樣入迷。"癡"有"癡迷"之意，表現(xiàn)了王

冕的好學(xué)。

⑷本題考查表現(xiàn)手法。

甲文畫線句"或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)"意思是：有時(shí)遇到

他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁。聯(lián)系前文

“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問"“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請"可

知，此句將先達(dá)的斥責(zé)與"我"恭敬的態(tài)度進(jìn)行比較，運(yùn)用對比的手法，突出作者

求學(xué)時(shí)態(tài)度恭敬，一心向?qū)W、不怕訓(xùn)斥的刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度。

乙文畫線句"佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見"意思是：佛像多是泥塑

的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看

見似的。將佛像的面目猙獰兇惡與坦然讀書的王冕進(jìn)行比較,運(yùn)用了對比的手法,

突出了王冕能夠不被外物干擾、聚精會神讀書的優(yōu)秀品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】（甲）參考譯文：

我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家

求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，

手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不

敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我,于是我能夠遍觀群書。

成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交

往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望

重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他

左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時(shí)遇到他大聲

斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，

則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。

（乙）參考譯文：

王冕是諸暨縣的人。七八歲時(shí)，父親叫他到田填上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，

去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。晚上回家，他把放牧的牛都忘記了，

一個(gè)人牽了牛來責(zé)備牛踩了莊稼。父親大怒，打了王冕一頓。過后，王冕仍是這

樣。王冕的母親說："這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢？”王冕于是離開

家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿

著書就著佛像前長明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，

一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色坦然，好像沒有看見似

的。安陽的韓性聽說這件事，對此感到很詫異，將他收作學(xué)生，王冕發(fā)奮學(xué)習(xí)終

于成為一個(gè)博學(xué)多通的儒生。

3.(2022?寧夏?中考真題)

閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜

分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千

二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清

榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅常有高猿長嘯屬引凄異空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

(選自酈道元《三峽》)

【乙】

以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎

其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然①而醒，更欲久而忘歸也。

(節(jié)選自曾鞏《醒心亭記》)

注：①灑然：瀟灑脫俗的樣子。

⑴解釋下列加點(diǎn)的詞。

①略無闕處②素湍綠潭

③良多趣味④草樹眾而泉石嘉

(2)翻譯下面的句子。

①雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

②則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。

⑶請用"/"符號給畫線的句子斷句。

林寒澗肅常有高猿長嘯屬引凄異空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕。

(4)【甲】【乙】兩文都寫了山，分別說說它們是如何表現(xiàn)山的特點(diǎn)的。

【答案】(1)同"缺"，空隙、缺口白色甚，很美好7.⑴即使騎著飛奔的

馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。

(2)于是心胸瀟灑脫俗而清醒通明，更加想要長久地留在此地，忘記了回去。

⑶林寒澗肅/常有高猿長嘯/屬引凄異/空谷傳響/哀轉(zhuǎn)久絕。

⑷甲文寫出了山的連綿不斷（廣度），高大雄偉（高度），正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)

合。乙文寫出了群山環(huán)繞的樣子，直接寫出了山的特點(diǎn)。

【解析】（1）本題考查文言字詞。

①略無闕處：完全沒有中斷的地方。闕：同"缺"，空隙、缺口。

②素湍綠潭：就可以看見白色的急流，回旋的清波。素：白色。

③良多趣味：確實(shí)趣味無窮。良：確實(shí)。

④草樹眾而泉石嘉：花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗。嘉：美好。

（2）本題考查文言翻譯。注意以下字詞的含義：

①雖：即使；奔：飛奔的馬；疾：快；

②灑然：瀟灑脫俗；醒：清醒通明。

⑶本題考查文言斷句。

根據(jù)句子的含義可以進(jìn)行斷句。含義為"樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常

有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來

猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失"。"林寒澗肅”描寫了山林中的環(huán)境；"常有

高猿長嘯"秋季山中特有的景象；"空谷傳響"和"哀轉(zhuǎn)久絕"句式相同；由此可知斷

句應(yīng)該是"林寒澗肅/常有高猿長嘯/屬引凄異/空谷傳響/哀轉(zhuǎn)久絕"。

⑷本題考查寫作手法。

甲文"自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”是正面描寫

山的連綿不斷、高大雄偉；"自非亭午夜分，不見曦月"是通過寫曦月來側(cè)面描寫

山的高大雄偉。綜上可知是正側(cè)面相結(jié)合寫山的特點(diǎn)；

由乙文"以見夫群山之相環(huán)"可知這是運(yùn)用的正面描寫，寫出山的高大眾多。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊

的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都

看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時(shí)候

皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間

有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映

著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉

瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常

有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來

猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道："巴東三峽

巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

乙文：

看到群山環(huán)繞，白云山嵐水氣滋生蔓延，一望無際的曠野，花草樹木茂盛，

山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽到的都有清新的感覺，他們的心

也因驚奇而醒來，甚至久留而忘了回去。

4.（2022?四川巴中?中考真題）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商

旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，

滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸

芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，

此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂

之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其

必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】

廣漢張侯敬夫守荊州，常病①其學(xué)門之外即阻高墉，乃鑿門通道以臨白河且

為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈纖渺彌；而西陵諸山，

空漠嗆②靄，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公③

所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆穩(wěn)然

④有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷，而汲汲然⑤惟恐其道

之終不行也。悲夫！”乃書其匾曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。

（選自《江陵府曲江樓記》，有刪改）

【注釋】①?。簱?dān)心，憂慮。②曜（an）：日光昏暗。③曲江公：張九齡，唐

玄宗開元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州刺史，曾作《登郡城南樓記》。

④畸然：自在超脫的樣子。⑤汲汲然：急切的樣子。

⑴文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A.乃鑿門通道/以臨白河/且為樓/觀以表其上

B.乃鑿門/通道以臨白河/且為樓觀/以表其上

C.乃鑿門通道/以臨白河/且為樓觀/以表其上

D.乃鑿門/通道以臨白河/且為樓/觀以表其上

（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.至若春和景明正是江南好風(fēng)景

B.不以物喜，不以己悲以是人多以書假余

C.其半居暇日，登臨賦詠安陵君其許募人

D.則其心未嘗一日不在于朝廷上下天光，一碧萬頃

⑶翻譯文中畫橫線的句子。

①滿目蕭然，感極而悲者矣。

②而以書來屬予記之。

⑶分析甲乙兩文寫景的作用及表達(dá)的情感。

【答案】⑴C

（2）B

（3）①（他們）滿眼都是悲凄的景象，真是感傷到了極點(diǎn)啊。（2）（他）來信囑

咐我為曲江樓作記

⑷①甲文寫景表現(xiàn)遷客騷人的"覽物之情"，為下文寫“古仁人之心"做鋪墊（形

成對比），抒發(fā)了范仲淹"不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂"的政治抱負(fù)。②乙文寫景是為張敬夫的感嘆抒情做鋪墊，答"觸

景生情”亦可。抒發(fā)了賢人志士抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)惆悵之情。

【解析】（1）本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。

可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，

常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：于是

開門筑路，直達(dá)白河，并在上面加筑一座樓臺。"且為樓觀/以表其上"屬于狀語

后置，因此斷句為：乃鑿門通道/以臨白河/且為樓觀/以表其上。

故選C。

⑵本題考查文言詞語。

A.名詞，陽光/名詞，景色；

B.介詞，因?yàn)椋?/p>

C.代詞，他/表示祈使語氣；

D.數(shù)詞，一/數(shù)量詞，一片；

故選Bo

⑶本題考查的是理解并翻譯句子的能力。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可

能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有：

（1）蕭然，悲凄的樣子；極，極點(diǎn)。

（2）書，信；屬，同"囑"，囑咐。

⑷本題考查景物描寫的作用及表達(dá)的情感。

甲文描繪洞庭或風(fēng)雨或晴朗及產(chǎn)生的情感，是為了表現(xiàn)后文的“覽物而悲喜”的情

感，表現(xiàn)了遷客騷人"以物喜，以己悲”的情懷,也為文末議論"古仁人""不以物喜，

不以己悲”的情懷做鋪墊；

結(jié)合"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂""微斯人，吾誰與歸"可知，抒發(fā)了范仲

淹"不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政

治抱負(fù)。

乙文結(jié)合“敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈纖渺彌；而西陵諸山，空漠

暗靄，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰"可知，張敬夫觸景生情，

結(jié)合"蓋皆脩然有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷，而汲

汲然⑤惟恐其道之終不行也。悲夫！”可知，抒發(fā)了賢人志士抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)惆悵

之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁

的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通

行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。

這時(shí)登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕

人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷

了。

至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊

無際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，

小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的

月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色;有時(shí)湖面波瀾不起，

靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無

窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，

在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心

情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜

或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君

憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什

么時(shí)候才快樂呢？那一定要說"在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才

快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？

【乙】廣漢人張敬夫任江陵知府，常常擔(dān)心為學(xué)校門外被高墻所檔，于是開

門筑路，直達(dá)白河，并在上面加筑一座樓臺。一天敬夫和客人前往登覽，只見浩

瀚的江水、相連的湖泊，迂回曲折，曠遠(yuǎn)深滿，一目千里。西陵峽的群山，煙嵐

迷濠，云氣昏暗，又都隱約可見在蒼茫的水天之外，時(shí)出時(shí)沒。敬夫于是環(huán)顧四

周，慨嘆道："這不就是曲江公所說的江陵郡城南樓嗎?過去張公離開宰相之位,

被貶到這里做太守，在平時(shí)閑暇的日子里，登樓吟詩，總是自由自在地有超脫塵

世的念頭。至于他感傷時(shí)事，足見他的心未曾一天不在朝廷，焦急迫切，唯恐他

的主張最終不能實(shí)現(xiàn)。唉，真可悲??！"于是在匾上題寫“曲江之樓"四字，并來

信囑咐我為曲江樓作記。

5.（2022?江蘇南通?中考真題）閱讀下面這篇文言文，完成題目。

李少翁傳（節(jié)選）

①李少翁者，名甘，字德春，豫章人。翁家世受醫(yī)，精脈法。翁乃沉默長者，入

門無流視，未嘗預(yù)問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神忽往①。久之，

指離于腕，徐以一二語病者隱結(jié)②，少焉投藥，猶掇③之耳。余嘗謂翁診脈甚苦，

而投藥甚快。

②余始不甚識翁，會余弟婦病風(fēng)眩，狀類尸蹶④，舉家喧言"瞑矣"！翁至，視

其脈："治也！”進(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈。余始奇

其言，神其術(shù)。后余數(shù)患奇疾,法當(dāng)死，翁數(shù)起之。已而，友得綿疾，翁起如之，

以是益神翁醫(yī)。

③于是，人爭家之，念緩急可立應(yīng)。翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以

家累為解，不以風(fēng)雨寒暑為辭。會歲兩大裱⑤，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)

者莫知其名，安問精⑥？

④翁性不忤物⑦，不以人所不能而愧人，不以人所不知而傲人。翁足跡半朱門，

不傳言，對主人未嘗暴僮仆之過。所游病者家，酒法食單，豐約優(yōu)劣之?dāng)?shù)，不掛

齒牙。其為長者如此。

⑤翁為人診脈，思慮與病者相通。與人處，不相疑。余以知李翁，幾乎道者

也，非醫(yī)者也。

（選自《鐘惺散文選集》，有刪改）

【注】①形神忽往：全身心迅速投入到診斷病情上。②隱結(jié)：隱伏的病根。

③掇（dud）：拾取。④尸蹶：一種病癥，類似休克。⑤福（jin）：瘟疫。⑥

精（xu）：糧食。這里指報(bào)酬。⑦忤物：沖撞人。

⑴用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。

余嘗謂翁診脈甚苦

（2）寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

①期以逾月（）②余數(shù)患奇疾（）

③會歲兩大罹（）④安問精（）

⑶用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

余始奇其言，神其術(shù)。

⑷文中有多件事能體現(xiàn)李少翁醫(yī)術(shù)高明，請概括其中的兩件事。

⑸結(jié)合具體內(nèi)容分析李少翁作為醫(yī)者的“仁心"。

【答案】（1）余/嘗謂/翁診脈甚苦

(2)越過多次，屢次適逢，恰巧遇到怎么，哪里

(3)我才覺得他的話神奇，覺得他的醫(yī)術(shù)神奇。

(4)①給人看病，不問病情，只診脈就能判斷病根。②只用兩次藥，就治好"我"

弟媳婦的“風(fēng)眩"之病。③多次治好"我"的奇疾。④治好朋友的慢性病。

5.①李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只要有人

求醫(yī)，必定前往。②李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只

為救人，不圖報(bào)酬。③診病時(shí)與病人思慮相通。

【解析】(1)本題考查文言斷句。

解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了

解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

"余嘗謂翁診脈甚苦"意思是：我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦。"余"第一人稱代

詞，做主語，可在之后停頓；"嘗謂"偏正結(jié)構(gòu)，作謂語，可在"謂"后停頓；

因此斷句為：余/嘗謂/翁診脈甚苦。

(2)本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：又過了一個(gè)月。逾：越過；

②句意為：我也多次患了奇怪的疾病。數(shù)：多次，屢次；

③句意為：適逢有一年發(fā)生了兩次大的瘟疫。會：適逢，恰巧遇到；

④句意為：他又會要什么報(bào)酬呢？安：怎么，哪里。

(3.)題考查文言翻譯。

解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、

虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：余：我。始：才。奇：意動用法，以……為奇。神：意動用法，以……

為神。

⑷本題考查內(nèi)容概括。

根據(jù)①段"入門無流視，未嘗預(yù)問病者病，第令伸臂出示，手指一著腕上，形神

忽往。久之，指離于腕，徐以一二語病者隱結(jié)"可知，給人看病，不問病情，只

診脈就能判斷病根；根據(jù)②段“會余弟婦病風(fēng)?！M(jìn)一匙而蘇。期以逾月，法

當(dāng)病如前，再進(jìn)一匙，乃愈"可知，只用兩次藥，就治好"我"弟媳婦的“風(fēng)眩"之??；

根據(jù)②段“后余數(shù)患奇疾，法當(dāng)死，翁數(shù)起之”可知，多次治好"我”的奇疾；

根據(jù)②段"已而，友得綿疾，翁起如之，以是益神翁醫(yī)"可知，治好朋友的慢性

病。

⑸本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)③段“翁赴人急甚于己，百里外，中夜叩門，不以家累為解，不以風(fēng)雨寒暑

為辭"可知，李少翁能急人所難，有求必應(yīng)。即便遠(yuǎn)在百里外，即便在半夜，只

要有人求醫(yī)，必定前往；

根據(jù)③段"會歲兩大裱，翁煮藥如池，積片成丘。翁所醫(yī)者莫知其名，安問精"

可知，李少翁以治病救人為己任。暴發(fā)瘟疫時(shí)，他配方煮藥，只為救人，不圖報(bào)

酬；

根據(jù)⑤段"翁為人診脈，思慮與病者相通"可知，診病時(shí)與病人思慮相通。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

李少翁，名前，字德春，豫章郡人。李少翁家世代學(xué)醫(yī)，精于診脈之法。李

少翁是不太愛說話的長者，病人進(jìn)門，他很少去看（病人），也不曾事先問病人

的病情，往往是讓病人伸出胳膊，他的手指一旦貼在病人手腕上，就全身心迅速

投入到診斷病情上。這樣過了很長時(shí)間，他的手指離開病人的手腕，他慢慢地用

一兩句話說出病人隱伏的病根。一會兒就開好了藥，像是拾取東西（那樣快）。

我曾經(jīng)認(rèn)為李少翁診脈非常辛苦，開藥卻很快。

我開始并不太認(rèn)識李少翁，趕上我的弟媳得了風(fēng)眩病，樣子像尸蹶，全家都

嚷著說"恐怕不行了"！這時(shí)李少翁來了，看了一下脈，說："還可以治！〃喂了一

勺藥，弟媳就蘇醒過來。又過了一個(gè)月，弟媳和前面一樣又有尸蹶的癥狀，又喂

了一勺藥，弟媳的病就痊愈了。（這時(shí)候）我才覺得他的話神奇，覺得他的醫(yī)術(shù)

神奇。后來我也多次患了奇怪的疾病，按普通的方法我會死去，李少翁多次讓我

起死回生。過了一段時(shí)間，我的朋友得了一種慢性病，李少翁也像救我一樣救活

了他，因此（我）更加認(rèn)為李少翁醫(yī)術(shù)神奇。

從此，人們爭著把他請到家里（給病人看?。?，他會考慮病情的輕重緩急而

立即答應(yīng)什么時(shí)候去診治。李少翁奔赴別人的急難（的急切程度）超過（對待）

自己的私事（的急切程度），有時(shí)病人遠(yuǎn)在百里之外，病人家屬半夜來敲門請醫(yī)，

李少翁不因?yàn)榧依锏氖虑椴蝗メt(yī)治，也不會因?yàn)轱L(fēng)雨寒暑而推辭。適逢有一年發(fā)

生了兩次大的瘟疫，李少翁煮的藥像池塘里的水一樣多，煮藥的藥片積累下來都

堆成了小山。李少翁救治的病人中沒有人知道他的姓名，他乂會要什么報(bào)酬呢？

李少翁的性格好，從不沖撞別人，不因?yàn)閯e人做不到而讓別人慚愧，也不因

為別人有所不知而輕視別人。李少翁去過很多官宦人家，從不說別人家里的情況,

也從未向主人揭露過奴仆的過錯(cuò)。到患者家里去看病，吃的喝的都很簡單，從不

把別人給的診費(fèi)多少掛在嘴上。李少翁就是這樣德高望重。

李少翁為別人診脈，想法與病人相通。和別人相處，不會懷疑別人。我因此

認(rèn)為李少翁幾乎是個(gè)得道之人，而不是醫(yī)者了。

四.【基礎(chǔ)演練】

1.閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。

醉翁亭記

歐陽修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行

六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨

于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守

與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在

乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)

而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮

而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來而不絕

者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜

然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起

坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游

人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而

不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐

陽修也。

（1）下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.得之心而寓之酒也寓：寄托B.野芳發(fā)而幽香發(fā)：開放

C.游人去而禽鳥樂也去：離開D.而不知太守之樂其樂也樂：快樂

（2）下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①段從山寫到泉，從泉寫到亭，如鏡頭逐次拉近，給人身臨其境的感覺。

B.第②③④段是按照寫景、寫樂、寫人的順序來寫的，層次分明，引人入

勝。

C.醉翁與太守，名號與官職，互為表里，互相映襯，揭示了人物形象的多面

性。

D.文章回環(huán)詠嘆的節(jié)奏，舒緩的語氣，悠揚(yáng)的韻致，與虛詞"也”的使用有關(guān)。

（3）如果你和家人來到久負(fù)盛名的醉翁亭，你將向家人介紹太守歐陽修的哪些

事情？請依據(jù)上文分條作答。

【答案】（1）D（2）B（3）①醉翁亭是智仙借人修建的，亭子的名字是歐

陽修根據(jù)自己的名號命名的。②歐陽修經(jīng)常在醉翁亭內(nèi)宴請賓客，并經(jīng)常喝醉

酒。③歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。這才有了今

天的著名的《醉翁亭記》。

【解析】（1）本題考查文言詞語的解釋。

D.句意：卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。第一個(gè)"樂"，以......為樂。

故選Do

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

B.由第②段“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者......"，第③段"至

于負(fù)者歌于途，行者休于樹者……",第④段"游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山

林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也"可知，這

三段是按照寫景、寫人、寫樂的順序來寫的，層次分明，引人入勝。

故選Bo

（3）本題考查語言的綜合運(yùn)用能力。

結(jié)合第①段"峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智

仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故

自號曰醉翁也"可知，醉翁亭是智仙借人修建的，亭子的名字是歐陽修根據(jù)自己

的名號命名的。結(jié)合第③段"釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者,

眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也"可知，歐陽修經(jīng)常在醉翁亭內(nèi)

宴請賓客，并經(jīng)常喝醉酒。結(jié)合第④段"人知從太守游而樂，而不知太守之樂其

樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也”可知，

歐陽修能夠和百姓同醉同樂，并能夠把這些事情記錄下來。據(jù)此組織語言即可。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹

木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水

聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐

彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是

誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來

命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，太

守用自己的別號（醉翁）來命名。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。

欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則

自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；

好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的

四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的

人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的

游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野

味野菜，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于

彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧

鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太

守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成

林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快

樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以

游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的

人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

2.閱讀下面文言文，回答問題。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，

睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手

熟爾?！笨得C笑而遣之。

（1）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。

（2）文末康肅公的笑，有人認(rèn)為是尷尬的笑，有人認(rèn)為是會心的笑，還有人認(rèn)

為是嘲諷的笑，請結(jié)合文本說說你的理解。

【答案】（1）（康肅公）曾經(jīng)在自家園子射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱局?，?/p>

著眼看他射箭，很久沒有離開。

（2）示例：①我認(rèn)為是會心的笑。賣油翁的演示讓他頓悟：熟練是任何技藝達(dá)

到高水平的訣竅。他贊同賣油翁的說法，以微笑加以肯定。

②我認(rèn)為是嘲諷的笑。他覺得賣油翁倒油的小技不能跟他高超的箭術(shù)相提并論，

也不認(rèn)同賣油翁的說法。

③我認(rèn)為是尷尬的笑?？得C公箭術(shù)高超，引以為傲，卻被賣油翁以倒油小技上

了一課，這讓他很沒面子，只能尷尬一笑。

【解析】（1）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理

解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即

可。

本句重點(diǎn)詞語：家圃，家里（射箭的）場地；釋擔(dān)，放下?lián)樱欢?，表承接；睨?/p>

斜著眼看，形容不在意的樣子；去，離開。

（2）考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。

文章敘寫了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他高超和熟練的技術(shù)，卻仍然毫不夸飾地

說："我亦無他，惟手熟爾。”這與陳堯咨的"自矜"態(tài)度相對照，正是在這種情況

下，文章的最后寫陳堯咨神態(tài)"笑"字，寫出了陳堯咨態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這個(gè)"笑"字既

表現(xiàn)了陳堯咨從賣油翁的酌油過程中受到啟示并心悅誠服；又通過這一神態(tài)描寫

來掩飾自己的尷尬。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。

示例：我認(rèn)為是心悅誠服的笑。賣油翁的演示讓他明白了熟能生巧的道理，他認(rèn)

可了賣油翁的說法，用微笑表示贊同。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著

這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱?/p>

站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，

只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁："你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說:

"沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。"陳堯咨聽后氣憤地說："你怎么敢輕視

我射箭的本領(lǐng)！"老翁說："憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆?/p>

個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油

從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說："我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了

陳堯咨笑著將他打發(fā)走了。

3.文言類。

小石潭記

柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴頊環(huán)，心樂之。伐竹取道，

下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為般，為嶼，為帽，為

巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶

爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，

不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，日

奉壹。

⑴下列各句中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

A.伐/竹取道B.其岸勢/犬牙差互

C.教然后/知困D.今齊地方/千里

（2）下列各句中，加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是

A.日光下澈（清澈）B.可百許頭（可以）

C.凄神寒骨（凄涼）D.怡然不動（......的樣子）

⑶下列說法正確的一項(xiàng)是

A.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，宋代文學(xué)家，"唐宋八大家”之一，被貶永州后，

寄情山水，寫下了備受后人推崇的“永州八記"。

B.第①段開頭寥寥數(shù)語便頗有情致地交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，點(diǎn)出了小石

潭的位置、環(huán)境，更重要的是寫出了作者探幽的濃厚興味。

C.文章②③④三段中采用定點(diǎn)觀察的方式對小石潭周圍的景物進(jìn)行了細(xì)致

描繪，渲染出幽僻凄清的氛圍。

D.柳宗元在游覽小石潭的過程中，寓情于景，奇麗的小石潭風(fēng)光中始終流淌

著喜悅之情，表達(dá)了作者對永州山水的熱愛。

⑷將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

②以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑸小石潭本是永州一無名小潭，卻因柳宗元詩情畫意的筆調(diào)而聞名古今。結(jié)合

全文說說柳宗元描寫山水的成功之處在哪里。

【答案】（1）B

（2）D

（3）B

（4）（1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前

行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

⑸示例：從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪。"聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。"

此文開筆就有聲有感。未見其潭，先聞其聲，游興被激發(fā)了。"水尤清洌""青樹

翠蔓""日光下徹，影布石上""明滅可見"，景物的色彩、光線的明暗變化真切而清

麗。

【解析】（1）本題考查節(jié)奏劃分，可根據(jù)句意判斷。

A.句意為：砍倒竹子，開辟出一條道路。節(jié)奏為：伐竹/取道；

B.句意為：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。節(jié)奏為：其岸勢/犬牙差互;

C.句意為：教人之后才知道自己理解不了的地方。節(jié)奏為：教/然后知困；

D.句意為：如今齊國疆土，方圓千里。節(jié)奏為：今齊地/方千里；

故選Bo

（2）A.句意為：陽光直照（到水底）。澈：穿透，一作"徹”。

B.句意為：大約有一百來?xiàng)l?？桑捍蠹s。

C.句意為：使人感到心情凄涼，寒氣入骨。凄：使動用法，使......感到凄涼。

D.句意為：呆呆地一動不動。怡然：靜止不動的樣子。然：......的樣子。

故選Do

（3）A.有誤，柳宗元是唐代文學(xué)家；

C."對小石潭周圍的景物"說法錯(cuò)誤。文章按采用定點(diǎn)觀察的方法，由遠(yuǎn)及近，寫

出小石潭及周圍景物的特點(diǎn)。

D."始終流淌著喜悅之情"說法錯(cuò)誤。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的

幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。

故選Bo

（4）本題考查文言文翻譯，注意重點(diǎn)詞語的翻譯。

（1）斗折：像北斗七星那樣曲折；蛇行：像蛇爬行那樣彎曲；明滅可見：若隱

若現(xiàn)。滅，暗，看不見。

（2）以：因?yàn)?；其：那；清：凄清；居：待、停留；乃：于是，就。去：離開。

（5）本題考查表現(xiàn)手法的賞析。本文運(yùn)用多種描寫手法，任選一種結(jié)合文章分

析即可。

示例一：寓情于景情景交融。作者在描寫景物時(shí)，滲透著自己的感受和情懷。這

遠(yuǎn)離塵世的小石潭充滿了生機(jī)，卻無人賞識。而其幽清無聞與自己的遭遇相同，

此刻過于清冷的環(huán)境更容易激起作者"凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物

的幽清美與作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者那種無法擺

脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。

示例二：抓住景物特征，精細(xì)生動地描繪。寫景，動靜交錯(cuò)。聲，是動態(tài)的，石，

是靜態(tài)的，"蒙絡(luò)搖綴，參差披拂"又是動態(tài)的，魚兒忽靜忽動，溪水若靜實(shí)動，

這畫面給人以很深的感知度。寫景，情景交融，寓情于景。讀者領(lǐng)受著這畫卷的

美又對作者寄予深深的敬意與同情。這就是藝術(shù)的感染力。

示例三：側(cè)面描寫，烘托景色。"潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，

影布石上?！边\(yùn)用側(cè)面描寫，“皆若空游無所依"寫出小石潭水清澈見底、清?？?/p>

鑒的特點(diǎn)。

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

愚公移山

《列子》

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀日：

“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑日：“以

君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤

海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰

人京城氏之孀妻有遺男，始批，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，

其如土石何？"北山愚公長息曰:“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖

我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮

匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，

一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（1）選出加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A.許：雜然相許潭中魚可百許頭

B.且：年且九十先驅(qū)日：天子且至

C.固：汝心之固，固不可徹固國不以山溪之險(xiǎn)

D.亡：河曲智叟亡以應(yīng)今亡亦死，舉大計(jì)亦死

（2）下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.空谷/傳響，哀轉(zhuǎn)/久絕B.入/則無法家拂士，出/則無敵國

外患者

C.逝者/如斯夫，不舍/晝夜D.懲山/北之塞，出入之/迂也

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

（4）文章最后一段以神話故事結(jié)尾，有什么作用？

（5）習(xí)近平總書記曾深情禮贊"三牛精神"：為民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的孺子牛精神，

創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難的拓荒牛精神，艱苦奮斗、吃苦耐勞的老黃牛精神。請結(jié)合

課文內(nèi)容，分析愚公具有的"三牛"精神。（任選其中一牛分析即可）

【答案】（1）B

（2）D

（3）就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石

頭怎么樣呢？

（4）說明了愚公的精神感動了天神，對他的行為給予了肯定。

（5）結(jié)合"懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：’吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫

南，達(dá)于漢陰，可乎自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”的內(nèi)容，可見愚公并

非是為了一己之利才移山的，愚公具有為民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的孺子牛精神。

【解析】（1）考查對文言詞語的意義和用法的理解辨析。

A.許：動詞，贊同/數(shù)詞，表示約數(shù)，左右；

B.且：副詞，將要/副詞，將要；

C.固：形容詞，頑固/形容詞用作動詞，鞏固；

D.亡：通"無"，沒有/動詞，逃跑；

故選Bo

（2）考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要根據(jù)句子的意思和古

文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)"破句"的現(xiàn)象。

D."懲山北之塞，出入之遷也"，意思是他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞

道。正確劃分為：懲/山北之塞，出入/之迂也。

故選Do

（3）考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按

現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

句中重點(diǎn)詞語：以，憑借；殘年，殘余的歲月；余力，剩下的力氣；曾，連……

都；毛，草木；其，助詞，加強(qiáng)反問語氣。

1（4）考查文段的作用。結(jié)合"操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其

誠，命夸蛾氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴

斷焉"的內(nèi)容可知，以神話結(jié)尾反而使愚公的形象更加豐富高大。正是愚公的決

心和行動感動了天帝，天帝才派大力神的兩個(gè)兒子背走了大山。在生產(chǎn)力極不發(fā)

達(dá)的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實(shí)現(xiàn)其征服自

然的愿望。本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，反映了古代

勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。

（5）考查對文章內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。根據(jù)題干可知，"三牛"精神是指"為

民服務(wù)孺子牛"、"創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛"、"艱苦奮斗老黃牛"的精神。作答時(shí)，結(jié)合文

章內(nèi)容，抓住體現(xiàn)愚公精