幼兒園小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《比較大小》含反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《比較大小》含反思引言：數(shù)學(xué)教學(xué)是幼兒園教育的緊要構(gòu)成部分，而比較大小是幼兒數(shù)學(xué)教育的第一步。能夠比較大小是孩子最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)之一，是他們將來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)旨在通過游戲形式讓幼兒親身體驗(yàn)大小的概念，培育他們察看大小的本領(lǐng)和比較大小的基本技巧。一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)得大小的概念；2.能夠通過視覺察看判定物體的大?。?.能夠通過大小的比較來辨別物品數(shù)量的多少；4.通過游戲形式積極參加，體驗(yàn)小組合作的歡樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)得大小的概念，初步培育孩子的小數(shù)學(xué)概念；2.通過視覺察看判定物體的大小；3.把握基本的比較大小方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.培育孩子的察看本領(lǐng)，使他們精準(zhǔn)理解大小的概念；2.培育孩子的比較大小本領(lǐng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.2個(gè)大小不同的球；2.2個(gè)相同大小的球；3.室內(nèi)或室外空間；4.論現(xiàn)表；5.手繪圖示。五、教學(xué)過程：1.老師以手繪圖示的形式引導(dǎo)幼兒察看閱讀物品大小，單純的小班五分鐘。示范同學(xué)察看一個(gè)大小球和一個(gè)相同的球，生動(dòng)形象的直觀表現(xiàn)表，全班反饋。2.同學(xué)親自觸摸球感受大小，加強(qiáng)對物品大小的理解，相互交流，“這個(gè)球大一些，這個(gè)球小一些”的輸出表達(dá)。老師示范如何觸碰球體，放在手上比較大小，讓同學(xué)仿照操作，再次理解球的大小變化。3.利用論現(xiàn)表教孩子比較大小技巧，通過兩個(gè)物品的大小比較來確定哪個(gè)物品更大。老師示范如何在論現(xiàn)表上比較物品的大小，并通過比較大小方式比較大小相同物品的數(shù)量。讓幼兒通過察看、比較得出正確答案。4.“比一比”游戲環(huán)節(jié)，班級分成兩組，每組交替出示兩個(gè)不同大小的物品，由另一組的小伙伴比較大小。第一局先讓兩組分別呈現(xiàn)兩個(gè)相同大小的球，再比較兩個(gè)不同大小的球。老師關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，讓孩子們?nèi)我馔嫠?，放松心情，積極參加。5.游戲完畢后，讓同學(xué)集體探討游戲中正確的比較方法，總結(jié)新方法，重新裝備“比一比”游戲，孩子們通過交流討論進(jìn)一步鞏固技巧。在此過程中，老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子漸漸形成本身的思考和表達(dá)方式。6.老師再次強(qiáng)調(diào)孩子們要學(xué)會(huì)察看、觸摸和比較物品的大小，并激勵(lì)孩子們練習(xí)使用新學(xué)到的技巧，早日把握更多更多而雜的數(shù)學(xué)概念。六、反思：1.教案設(shè)計(jì)的整個(gè)過程比較順當(dāng)，得到了幼兒的愛好和積極參加，從而達(dá)到了設(shè)計(jì)目的；2.老師能夠從孩子們的肢體語言上看出他們理解的大致大小關(guān)系；3.對于游戲的組織過程，把握時(shí)間的布置尚需加強(qiáng)；4.需要學(xué)校和家長的支持和搭配，予以孩子更多的機(jī)會(huì)和獨(dú)立思考和表達(dá)；七、總結(jié)：數(shù)學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，幼兒在初步接觸數(shù)學(xué)概念時(shí)，需要通過直觀的、生動(dòng)的、有趣味的方式獲得學(xué)問。本次活動(dòng)旨在通過游戲形式幫忙孩子