河南省周口中英文學校高三歷史上學期第一次月考摸底試題

周口中英文學校2019-2020學年度上期高三摸底考試歷史試卷一、選擇題（本大題共有30個小題，每小題2分，共60分。每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。）1.《左傳》僖公二十四年曰：“昔周公吊二叔之不咸，故封建親戚，以蕃屏周。”據(jù)此可知（）A.宗法制度自此建立起來B.分封制以屏護周朝為目的3.史料記載：“687年，或誣告（宰相）祎之，……（武）則天特令肅州刺史王本立（人名）推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：‘不經鳳閣（中書?。[臺（門下?。蚊麨殡?？’”劉祎之不認可王本立宣讀的“敕書”，主要是因為它違反了4.“王沔（音mian，三聲），字楚望，齊州人?！幼笾G議大夫、樞密副使?！膽舨渴汤?，參知政事?！贝硕挝淖种械耐蹉孀钣锌赡苁牵ǎ?．“元代無視歷來與劃界密切相關的幾條最重要的山川邊界——秦嶺、淮河、南嶺、太行山的存在……陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體而又越過南嶺有廣西；江西行省也同樣跨過南嶺而有廣東……至于江浙行省，乃從江南平原逶迤直到福建山地。材料反映了：A．元代行省劃分依據(jù)是山川便利B．元代行省使地方割據(jù)有良好的地理條件C．元代行省有利于加強中央集權D．作者對元代的行省劃分依據(jù)持批判態(tài)度6.雍正四年初有軍機處時，僅為西北兩軍設，皇帝明其便利隱秘，但其權仍小，為戶部一分支下屬。至八年時專管軍務，而十年成立軍機處時已要求知會（即以文書的形式告知）各省。這表明軍機處

A.可以避免大臣權B.還漸成為中樞機構

C.與內閣的地位相當D.已失去其絕密特性7．根據(jù)羅馬法，若要使物品交易成功，就必須具備下列條件:以現(xiàn)金或現(xiàn)物進行交易；須有五個證人和一名司秤在場，他們皆應是羅馬公民；物件的轉移必須在當事人雙方在場時當面進行；在進行轉讓儀式時，必須經過某種正式的手勢和言語的用述。這些條件缺一不可。由材料信息可知該法（）8．《西方政治文化傳統(tǒng)》評價雅典民主政治：“對平民治國能力的盲目崇拜以及平民群眾權力的無限膨脹，使國家失去了有效的制衡機制。”實質上是：A．否定公民民主政治B．批判過度的直接民主C．肯定國家制衡機制D．肯定專制中央集權制9．中國古代常常通過分割和削弱相權來加強皇權。下列表述準確的是()A．西漢通過削弱諸侯王勢力分化相權B．北魏實行三長制分割丞相的行政權C．宋代設立三司使來分割丞相的財權D．清設軍機處消除了皇權與相權矛盾10、古代雅典法律規(guī)定：如果公民試圖自殺，必須事先提出申請，已獲得批準；未經允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典（）A．法律體系已達到完備的程度B．法律具有尊重生命價值的人文精神C．公民個人自由受到嚴格限制D．自殺有違背崇尚自然則的理性精神11、雅典的陶片放逐法規(guī)定，每年召開特別的公民大會，投票決定將那些嚴重威脅民主政治的流放海外。據(jù)此，下列行為中可能使公民遭到流放的是（）A．不按時參加公民大會B．不同意授予外邦人公民權C．為贏得個人政治聲望資助貧窮公民D．拒絕參加城邦舉行的戲劇表演12、下列人物生活在西周時期，他們中無權被分封的是13、與秦朝相比，兩漢時政治制度的顯著特點是：①

加強相權②

中央權力加強③

監(jiān)察制度不斷加強④

郡縣與封國并存

A.①②③④B.②③④C.②③D.①②④14、“（本朝）惟軍機處恭擬上諭為至要?！a誡臣工，指授方略，查核政事，責問刑罰之不當者，謂之寄信。寄信密封交兵部用馬遞，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其內外臣工所奏事經軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之”15、據(jù)史料記載．明太祖朱元璋有一天問大臣：“天下誰最快活？”有的說：“金榜題名?！庇械拇穑骸肮Τ擅??！敝煸安灰詾槿?，大臣萬鋼回答說“畏法度者快活”16、人們通過電視劇《宰相劉羅鍋》認識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學家認為這個電視劇犯了歷史性錯誤，最有可能的理由是

A.劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋”

B.丞相制度在明朝已經被廢除了，所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導觀眾

C.沒有劉墉這個人

D.劉墉不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯誤17、易中天先生在《帝國的終結》一書中寫道：“作為集權主義者，尤其是那些傾向于專制和獨裁的‘雄略之主’，幾乎沒有一個人會認為前朝的覆亡乃是因為過度的集權。他們只會得出相反的結論，因此，他們的吸取教訓，也只能是專制、專制、再專制，集權、集權、再集權?！睗h武帝．宋太祖．明成祖這些“雄略之主”加強專制集權的相似措施是

A.設立新的中樞權力機構，分割削弱相權B.設立新的中樞權力機構，加強專制皇權

C.沿用秦朝以來的郡縣制，加強中央集權D.通過科舉制和監(jiān)察制，加強官僚隊伍建設18、讀書人可以憑文才武略競爭高低，從而實現(xiàn)“治國平天下”19、為了改變宰相“事無不統(tǒng)”的局面，分割宰相的權力，以便于皇帝總攬大權，北宋設

①參知政事

②三司使

③刺史

④節(jié)度使

A.①②B.①②④C.②③④D.①③④20、下圖反映了安徽省在不同時期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況，按時間先后排序正確

A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②22、美國史學家斯塔夫里阿諾斯評價說：“秦（朝）的統(tǒng)治雖然如此短命，卻給中國留下了深刻且持久的印記?！痹谡畏矫?，秦朝給中國“留下深刻持久的印記”23、為雅典民主政治做出重要貢獻的人物有

①伯利克里②梭倫③亞歷山大④克利斯提尼

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24、雅典民主政治

A.從根本上限制了奴隸主階級的利益B.民主不僅僅限于男性公民，婦女也同樣享有

C.阻礙了雅典社會的進步D.既是偉大文明的催化劑，又是社會不公的一種暴力機器“十將軍委員會”“陶片放逐法”26、在古羅馬的法律中引用了這樣一個案例：在一個公共廣場上，一名理發(fā)師為一名奴隸理發(fā)。有人在附近玩法，不小心用球砸到了理發(fā)師，導致他割傷了奴隸的耳朵。依據(jù)羅28、魏晉時期，人口不過漢代的幾分之一，州、郡、縣數(shù)卻不斷增殖，遠過東漢。此舉主要是為了（）A.開發(fā)江南地區(qū)B.加強控制地方C.強化君主權威D.順應民族融合29、《十二銅表法》第七表第9條規(guī)定，“凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過自己土地的界限;筑圍墻的應留空地一尺;挖溝的應留和溝深相同的空地;掘井的應留空地六尺;栽種橄欖樹和無花果樹的，應留空地九尺;其他樹木留五尺?！痹摲钫f明古羅馬()30、下圖為古羅馬正義女神像。它體現(xiàn)了羅馬法的諸多原則，如高擎的秤體現(xiàn)的是裁量公平，手握利劍體現(xiàn)的是法律的強制力。據(jù)此，雙眼蒙布所體現(xiàn)的原則是，法官審案應(

)A．主要依據(jù)道德良知B．側重聽取證人證言C．不受表象迷惑洞察事實真相D．排除一切干擾遵從民眾意愿二、非選擇題（本大題共2小題，第31題20分，第32題20分，共40分）31．閱讀材料，回答問題(20分)材料一科舉之善，在能破朋黨之私。前此選舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制?！獏嗡济恪吨袊贫仁贰凡牧隙煜轮浚彩参槲?，戴破帽，騎蹇驢，未到門百步，輒下馬奉幣刺，再拜以謁于典客者，投其所為之文，名之曰“求知己”。如是而不問，則再如前所為者，名之曰“溫卷”。如是而又不問，則有執(zhí)贄于馬前，自贊曰“某人上謁”者。————唐《文獻通考》卷二九《選舉二》材料三宋代確立了三級考試制度，地方主持的選拔初試稱之為“鄉(xiāng)試”。……全國性的選拔考試，即省試，由皇帝臨時任命主考官?！实塾H自主持的殿廷復試，稱之為“殿試”，經殿試而最終錄取者，即為“天子門生”?？荚囍?，被指定的考官全部進入貢院，考試期間不得私自外出或會見親友?！骷壙荚嚨脑嚲硪宦伞胺鈴洝保ㄗⅲ汉?、“謄錄”。據(jù)學者統(tǒng)計，唐代290年，共取士6603人。……兩宋310年，僅正奏名進士即達43000人之多，，當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑獲得出身的。（注：宋代科舉考試錄取時，分“正奏名”與“特奏名”兩類。經過中央省試合格的舉人，稱“正奏名”；因多次落地且年高而在殿試時另立名冊、受到特殊照顧者，稱“特奏名”。整個宋代特奏名錄取數(shù)目，大約占全體錄取數(shù)的45%左右。）————摘自《中華文明史》第三卷和《中國科舉考試制度》材料四作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。……科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神?！γ鲹P《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）據(jù)材料一，結合所學知識，指出漢時期的選官制度有哪些？（4分）（2）概括材料二中唐朝科舉存在的現(xiàn)象，試說明其不利影響。（4分）（3）據(jù)材料三，說明宋代科舉考試的特點。（2分） （4）結合材料一與材料三，說明科舉制的歷史進步性。（6分）（5）據(jù)材料四，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。（4分）32、法治社會逐步取代人治社會，是近(現(xiàn))代化的重要內容之一，又是政治文明的重要方面。根據(jù)材料回答下列問題。

材料一:“冶民無常，唯以法治……明和之所制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何譚刑撼?曰:殺戮之謂刑，皮賞之謂德。為人臣者畏誅罰而利慶賞……故法者，王之本也。”

--《韓非子心度》

材料二:朱元璋對其孫子朱允按說:“吾治亂世，刑不得不重。汝治平世，刑自當輕，所謂刑罰世輕世重也?！?/p>

材料三

羅馬法對債權的規(guī)定和解釋是一項重要內容。它制定了解決各類債務糾紛時適應的條款，而且特別明晰地規(guī)定了契約的各種形式，以及契約雙方的權利和義務。

材料四《民法大全》包括《查士丁尼法典》《法學總論》《學說匯纂》和《查士丁尼新赦》。其中，《法學總論》是關于人、物、繼承、契約和訴訟等方面的法律。

材料五羅莫洛是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。他生前立遺囑，希望把他一半的財產捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但公元前450年，羅莫落死后，他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此將他的家人告上了法庭，結果，法官卻判定那些跟隨羅莫洛作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人敗訴。

(1)材科一，二法治思想的核心各是什么?(4分)(2)材料三反映了羅馬法的什么核心內容?為什么它會成為核心內容?(4分)

(2)根據(jù)公元前449年頒布的《十二銅表法》，死者的財產需按其遺囑進行處理為什么材料五中，法官卻判處那些跟隨羅莫洛作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人敗訴?(4分)

(3)當羅馬法學家積極編纂法典時，中國人編纂了《秦律》，從法律體現(xiàn)的意志看，兩者有什么異同?(4分)參考答案1----5BDACC6----10BDBCC11—15CDCCC16----20BBBAC21-----25DDCDD26-----30CABAC31、（1）察舉制、九品中正制。（2分）（2）現(xiàn)象：考生向主考投呈作品（或投卷），以博得主考的贊賞。（2分）不利影響：請托之風盛行，主考與中舉者形成特殊關系，導致政治腐敗。（2分）（3）嚴格考試程序，對科舉取士過程控制日趨嚴密，強化對考生和考官雙方的防范，以求公平。（2分）（4）有利于破除結黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權；擴大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質。（3分）體現(xiàn)“公平”、“擇優(yōu)”的機制原則；提高官僚隊伍素質，促進官僚體制完善，