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第頁共頁2023年化學教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告(九篇)化學教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇一1.認真學習業(yè)務理論,潛心研究教學方法認真學習《課程標準》,對新課程標準的根本理念,設計思路,課程目的,內(nèi)容標準及課程施行建議有了更深的理解;積極參加教研教改活動,把握中考命題動向,使自己的教學思路明晰,不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”,理解中考的重點、熱點、難點問題,使自己的復習教學重點突出,教學效率高。2.敬業(yè)愛崗,認真履行自己的職責從本學期開始,無論是新課還是復習課,我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,充分理解學生的學習狀況,使教學有的放矢;為了進步學生的學習效率,按照開學初制定的復習方案,對化學學科進展全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改變教學方法,努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學,收到較好的效果,積極參加“高效課堂”范式教學理論。使本期期末考試獲得了較好的成績,在教學中我精選習題,杜絕“題海戰(zhàn)術”,引導學生重讀教材,理解每個知識點,同時注意搭建好學生的知識框架,及時引導學生將化學知識與生活、社會科技,時事熱點相聯(lián)絡,力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;3.及時做好作業(yè)、試卷的修改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時,擅長及時做好學生的思想工作,鼓勵優(yōu)生、鼓勵差生,使他們勇往直前。1、課堂教育教學質(zhì)量有所進步。本學期我以課內(nèi)預習,課內(nèi)精練為主,聯(lián)絡學生實際情況,認真鉆研教材教法,抓課本根底知識,重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng),親密聯(lián)絡社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的互相學習、研討,培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。回憶過去的一年,我所任教的3個班的化學成績在全縣期末學業(yè)程度測試中獲得較好成績,化學及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,這讓我感到很欣慰,同時使學生的知識和才能也得到了相應的進步。2、積極參與理化生教研,特別是化學教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著進步、鍛煉自己的目的,認真參與教研組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學1次,參與聽課20多節(jié),并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生根底較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習時間針對性地進展個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神,獲得良好效果。4、積極開展化學實驗教學,效果明顯。開學初,并按方案開展了數(shù)十次化學實驗活動,這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣,開拓了學生的化學視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)絡實際開展實驗教學活動,讓學生更好地掌握學習研究化學的方法。課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定詳細的教學方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分理解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的進步。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分表達用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的根底制定教學方案、方案、教學設計等。1.部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照教師的要求完成相關的學習任務。2.部分學生動手才能不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究才能較差,不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,維持他們的學習熱情,使他們不落伍,大面積進步學生的學習成績。要結(jié)合班級學生的學____點,對學生進展分類教學,采取形式多樣的課堂教學形式。通過自己的不斷努力、嘗試,大部分學生喜歡化學、愛學化學,實驗才能和應用化學知識解決實際問題的才能不斷增強,化學成績也不斷進步,優(yōu)生數(shù)量不斷增加,在自己的教學經(jīng)歷總結(jié)方面還得加油,在這一學期中,獲得了一定的成績,也發(fā)現(xiàn)了一些自身的缺乏,因此,爭取在下一學期的工作中可以使自己得到進一步進步和完善。本學年,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,抑制缺乏,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。二、增強教學技能,進步教學質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。三、認真修改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進展挑選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真,分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學____的輔導,要進步后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完好,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學形式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng),把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。六、獲得了一定的成績。但存在的缺乏是,學生的知識構(gòu)造還不是很完好,學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進?;瘜W教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇二本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結(jié)如下:全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動,認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度,在教學常規(guī)管理上,我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織教師學習教育理論,改進教育理念,探究教學思路不斷加強了組風建立組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊,認真學習新課程教育理論,更新教育理念,促進教學。并將化學與社會、生活互相聯(lián)絡,寓教于樂,不斷的完善自我進步全組教師整體程度回憶一學期來的教研組工作,我們深深的感到:務本務實是獲得成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見,共同討論教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況,共同討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況,組織全組教師積極開展教學研究工作,進步自身業(yè)務程度,努力研究所任教班級學生的學習動機、知識根底,學習心理特點、學習習慣、方法,研究教學大綱,不斷調(diào)整教學策略和方法,為適應不同層次學生而不斷探究。集全組教師力量,努力建立好校園網(wǎng)中化學組的資共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要,試卷;各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資共享,很大地豐富了教研組資庫,拓展了每位教師的視野。結(jié)合期初的聽課安排,全組教師均積極開展公開課,全面展開聽、評課活動。聽完每位教師的公開課后必進展全組評課并做好記錄,綜合全組教師對該課時教材的處理,教學的心得,學生學習方法的指導等各方面進展討論,評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課,汲取別人精華,不斷進步本組教師的業(yè)務程度,并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。教研中全組教師均努力探究著實驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學多,其中的《觀察與考慮》重在教師的演示,而《活動與探究》那么主要是讓學生對實驗進展探究、設計以及分析^p推理過程,但在中學實驗配套根底上,許多實驗的落實都存在較大的困難,這就要求教師挖掘各種資,形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用,生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、構(gòu)造模型的轉(zhuǎn)換,或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。化學教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇三高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進步才能的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高三化學教學制定了詳細的方案,注重教學過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。怎樣著手進展化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是面臨新高考,教師們必需要解決好的一個問題。因此,就必須對一些信息進展研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定根底。1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原那么。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課____行高考形式,重點研究一下寧夏近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習方案。2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,如今使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程浸透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化已表達在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。3.熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的根據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深化研究,以便明確高考的命題指導思想、考察內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考察才能的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復習的方向。主干知識:是學科知識樹的樹干部分。由核心概念、根本技能、主要規(guī)律和原理組成,是支持學科的脈絡,約25條。核心知識:考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識。《考試大綱》里列出的化學核心知識占39.8%,其中根本概念和根本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,有機化學根底占3.4%,化學實驗占2.5%,化學計算占5.9%。高考無論怎樣改,“雙基”都是很重要的。加強“雙基”教學是我們每年在高考之后都要強調(diào)的話題,而且是如何強調(diào)也不過分的。這就啟示我們,高考復習備考時一定要降低重心,強化根底知識和根本技能的復習,不盲目追求考試“熱點”。故在復習備考時,要注重學生知識的根底性和全面性,要把落實“雙基”放在首位。首先,要認真引導學生閱讀課本,按照考試說明的要求,對每一個知識點逐一落實,不留盲點,全方位復習。同時,要注意每年考試說明中的“變化點”,這些“變化點”在高考中一般都有所表達。其次,當學生把課本知識弄懂后,教師要及時引導學生注意知識點之間的聯(lián)絡,將根本概念、根本理論、元素化合物、有機物、化學實驗等知識分別通過點、線、面連成知識網(wǎng)絡,把零散的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。但要注意知識的歸納不局限于某一章節(jié),要將整個中學階段的相關知識融入其中,形成合理的'知識構(gòu)造。打好根底、落實根底是首輪復習的首要任務。進入第一輪復習前,學生對已學過的知識遺忘較大,這一輪花費的時間也最多,大約六個月左右。第一輪:夯實根底,系統(tǒng)構(gòu)建化學知識構(gòu)造。任務:以課本為中心,按照教材的構(gòu)造體系,進展系統(tǒng)的單元復習。不僅要讓學生認真閱讀教材,掌握教材的編排體系,理清知識脈絡,熟悉知識的落腳點,而且還要勤于動腦、動手,做一些各種類型的練習。措施:回歸教材,突出知識“全、聯(lián)、活”,采取“查、講、練、考”四環(huán)節(jié)進展。全:細致無漏,知識覆蓋面要全。聯(lián):加強知識間的聯(lián)絡,把分散、零碎的知識要聯(lián)絡起來?;睿簩n}訓練,思維變通,靈敏運用。查:檢查課本根底知識的掌握情況,理解學情,教師對學生的薄弱之處做到心中有數(shù)。增強“講、練、考”的針對性。講:對知識點進展歸納整理,使知識規(guī)律化;練:每講完一個專題,配以適當數(shù)量的練習;考:每考一次,及時對試卷進展分析^p、講評,指出存在的問題,做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思、回憶、診斷、總結(jié)在教學中存在的缺乏,及時調(diào)整復習方案和復習方法。第二輪:培養(yǎng)綜合才能,進步化學綜合素質(zhì)。任務:重點是知識的系統(tǒng)化、條理化、構(gòu)造化和網(wǎng)絡化。即將分散的知識點連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和進步學生對化學知識的綜合才能、遷移才能、運用才能、探究才能、創(chuàng)新才能。同時也是查漏補缺的重要階段。第三輪:綜合訓練,進步實戰(zhàn)才能。從知識、才能、心理上全面做好考試準備,進步學生對高考的適應性和應試才能。學生的應試才能最終要落實到卷面上,在卷面上,不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,所以,有人提出高考成功的秘訣是:會題做對。這種觀點是很有道理的,怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過標準訓練、標準講評,得到較好的解決。1、要標準學生的學習行為,首先標準教師教學行為。從語言表到達化學用語的書寫,教師要身體力行,做好表率。要重視自己的言行對學生潛移默化的影響。2、要營造標準訓練的氣氛,將標準教育寓于常規(guī)訓練之中。提出“糊里糊涂做十題,不如明明白白做一題”等標語口號,時刻警示告誡學生。3、限時限量,對學生進展解題速度和準確率的標準訓練。后期復習,訓練很多,但要多搞定時訓練,形式可不拘一格,可以是整套摸擬,也可以是專題訓練某一題型,時間可以是一小時,也可以是一課時,也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。4、創(chuàng)設條件,讓學生充分暴露思維過程,針對學生思維上的缺陷,對癥下藥,講清錯因,并輔以跟蹤補償訓練,在糾錯改錯中到達標準訓練的目的。積極學習:黨的方針政策,學習學校下發(fā)的文件和學習資料,積極參加學校各項活動,如升旗儀式和各種會議,主動進展各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè),為教育教學工作不辭辛苦,努力工作。注重師德修養(yǎng),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均獲得了突出成績。這一學年,是豐收的一年。工作量較大,是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年,教高一的4個班(7、8、10、12),周課時12節(jié)。下半年,教高一4個班(5、6、7、22),周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是4個小時,超負荷運轉(zhuǎn)。這學期后階段,在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費,只是教學),沒計報酬,辛勤工作。教學業(yè)績明顯。教學中,認真?zhèn)湔n。在備好課的根底上,每次上課前都要把教案再看一看。教案,全為電子版的。每次上完課后,還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來,及時對教案進展修改、完善?;瘜W的題目是比較多變的,要學生做的,我們都能經(jīng)過挑選,經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈敏,有:作業(yè)本、《根底訓練》、化學總結(jié)本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等,這些作業(yè)我們都能全批全改,盡管本年級學生要“3+x”大綜合了,但是我們也不太放心,況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,因為采用了分散加集中在課堂處理的靈敏方式。對學生進展個別輔導、指導,也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經(jīng)常找個別學生進展指導,課下多在教室里和同學們之間留一會兒,讓他們問問題,有時也請他們到辦公室里來進展個別指導和解惑?;瘜W教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇四首先,備課組努力研究信息,看準方向。怎樣著手進展化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進展研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基矗備課組主要做了以下工作:其次,注重抓綱務本,擺正關系。進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系:1.教材和復習資料的關系。2.重視根底和培養(yǎng)才能的.關系。3.化學學科和其他學科知識的關系。4.練習量和復習效率的關系。再次,備課組一直多思善想,努力從進步才能著手。化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里到達最正確復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,長郡班與進步班所做題目有所不同。同時,幫助學生端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)。安康向上、勇于自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些,備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作:1.正確對待考試。2.合理安排學習的時間。3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境??傊?,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目的、有方案、講究方法、注重落實,千方百計地進步化學總復習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。本學期化學科組的工作重點是:深化體會學校教研處的(認真落實各項教學常規(guī)工作)精神,加大對高考備考工作的研究和指導,使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創(chuàng)新輝煌。以教育科研為打破口,以深化課堂教學改革為主渠道,以標準和健全教學常規(guī)管理為根本保障,認真開展全面進步課堂教學質(zhì)量的形式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學態(tài)度,更行之有效的教學手段,共同進步化學科的教學質(zhì)量。我們化學科組的教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積進步教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,勇于探究,不斷創(chuàng)新,力爭在進步教學質(zhì)量和教學程度上獲得好效果。針對我校學生的化學科根底與全省化學科考生的差距,本科組同仁深感責任的重大,唯有全體教師通力合作,齊心協(xié)力抓高考,才有可能與別人爭短長,我們才有出路。為此,我們?nèi)w科組教師做到了:①每一次的科組活動,都有關于高考備考的話題,包括短期的復習情況小結(jié)、近期學生情況分析^p、學生在高考復習過程中有可能出現(xiàn)的問題、高考題型研究、平時訓練題的組織、教學中的疑難問題研究、每次模擬考情況分析^p、各地信息題的歸納整理和運用等等。②全體科組教師都將承擔對學生的輔導工作,特別是對差生的輔導,義務為高三化學班的學生解答學習上的疑難問題。③虛心向名校教師學習,促進我們的科組建立。作為高三教師,教師在工作中都能做到正確指導學生們在各個不同時段的復習方向和復習方法,使學生對學科知識的理解和掌握能循序漸進,能做到在穩(wěn)固的根底上進步,能做到學而后能用,用而后不忘;在學法指導的同時,高三化學教師也擅長對學生進展心理輔導,特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學生,施以關注和關愛,使之走向良性開展的軌道。但是,與全省的化學考生比較,我們的學生畢竟還存在一定的差距,特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面、對學科知識的全面把握和運用方面,我們都存在缺乏;這些的缺乏,直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學成績。年年有高考,我們培養(yǎng)學生的最終目的是高考!下個學年的高考復習又將如何開展?如何更有效地針對我校學生的實際和湖北省高考化學科的命題特點開展高考復習指導?這將是全體化學教師共同討論的問題,特別是下一屆的高三教師的中心課題!____尚未成功,同志更需努力!本科組教師年富力強,充滿朝氣,對工作有高度的責任感和榮譽感,在學生評教活動中,絕大多數(shù)教師能獲得學生的好評。陳教師是一位年輕的“老教師”,教學經(jīng)歷豐富,重視對學生的學法指導,經(jīng)常引導學生去歸納概括所學的化學知識,使學生頭腦中的化學知識網(wǎng)絡化、板塊化、系統(tǒng)化,以利于學生的記憶保持。工作認真負責,虛心好學,在學生中有很高的威信,班主任工作富有成效。在指導高考工作中,細心細致,能深化研究廣東的化學科特點,精編階段性復習資料,加強學生對單元知識的理解掌握,同時能比較到位地介紹高考,進步學生的高考意識和高考信心。在每個學期開學之前,本科組已經(jīng)擬定好本學期的工作方案,各個備課小組也根據(jù)本年級的教學實際,擬定了教學方案。真正做到有的放矢。我科組始終堅持每周一次教研組活動,做到時間、地點、內(nèi)容三落實?;顒觾?nèi)容主要有:教研組、備課組工作方案的制定與檢查落實;教育理論、教學大綱、高考大綱的學習與研究;公開課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課、研究課的集體備課與評議;教學目的的研討和習題的編制;高考的復習方案的專題研究;期中、期未教學情況小結(jié)與教改經(jīng)歷交流;實驗教改的研討商討……我們?nèi)M教師,以備課組為單位,深化研究教學大綱,深化鉆研教材,確立教學要點、重點和難點;根據(jù)教學內(nèi)容和任務,設計教學步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當?shù)慕虒W方法和形式。全面啟動信息化教學資,利用網(wǎng)上的化學實驗資,把研究性學習貫徹到每一個課堂教學中。各備課組按章、節(jié)研究教材重點、難點,討論教學方法,分析^p學生情況,做到輔導教師、學生、輔導方案內(nèi)容、活動時間的四定四落實。在各年級的教學上我們做到五個統(tǒng)一:統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目的要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學生實驗、統(tǒng)一單元練習、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔起組織和模范帶頭作用。結(jié)合本學期的教學工作特點,高三備課組,主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考情況分析^p及對策研究、高考熱點考點的打破、學生考試心理的輔導等方面;高一、高二備課組,主要立足于對新教材的研究,向?qū)W生介紹學習化學的方法,介紹生活中的化學知識,介紹化學家,以及化學興趣性知識,為將來高三綜合科的學習打基矗團結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻、虛心好學是我們化學科組多年來形成的良好組風,也是我們的特色。為了進步自身素質(zhì),大家都主動進展知識與才能的更新與再學習,并且虛心向有經(jīng)歷的教師學習。在平時的教學中,一人有困難,大家出注意、想方法。這一切保證了我們各年級化學教學質(zhì)量的大面積進步。特別是對于指導高考班的復習,本組同仁更是表達出了無私奉獻的精神,由科組長帶頭,共進展了屢次的有關高考復習的教研活動,群策群力,全面支持高三教師,協(xié)助高三教師分析^p學生中存在的問題,研究對策,進步高考復習效果。在過去的一個學年里,我們努力了,我們奮斗了,我們也獲得了一些成績,工作成績得到了學校的肯定。今后,我們將更加努力工作,以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神,做好本職工作,為學校建立多作奉獻。化學教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇五20xx學年,我們學校初三化學學科在中考中獲得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,初中化學教學工作總結(jié)。以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的根底上向前進步,努力進步合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的進步教學質(zhì)量,獲得更好的教學效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)歷:1、扎扎實實打好根底,拼命趕進度不可齲考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系,因此重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同,學生對化學的知識的掌握才能不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理,多給時機讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣,實在進步學生的實驗才能。2、重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)。要進步學生的才能,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為根本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究才能。3、親密聯(lián)絡社會生活實際,抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度近年逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練消耗的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析^p問題,學以致用。深化課堂教學改革,鉆研教學大綱〔化學課程標準〕。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學校雖然還么有施行化學新課程標準,但教師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提早在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。4、強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課教師及時進展交流,提出缺乏之處,以求到達更好的課堂效果。5、加強實驗教學,中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因此這一部分相對得分較高。6、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,給有特長的學生創(chuàng)造開展個性的氣氛,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的根底。7、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)歷,汲取教訓。全面施行素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能進步初中畢業(yè)合格率,最后獲得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。通過大家共同努力,20xx學年初三化學獲得了這么優(yōu)秀的成績,今年我們將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步?;瘜W教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇六本學期,我在高二一、二、六班任教化學,并擔任高二二班化學教研組長和班主任。在我的工作中,我努力工作,努力工作,在各個方面都獲得了良好的成績。這學期,我擔任了化學教研組組長。根據(jù)學校要求,以課題研究為核心,以身作那么,帶著全班教師認真開展課題研究工作,獲得了豐碩成果。在研究的最后,我寫了一篇關于化學實驗創(chuàng)新技術的高質(zhì)量論文。此外,我圍繞研究主題制作了優(yōu)秀的課件,設計并輔導了一名教師,教授了一門優(yōu)質(zhì)課程,并獲得了地區(qū)優(yōu)質(zhì)課程輔導獎。本學期以激活、優(yōu)化和個性化為指導。我認真學習教材和教學方法,聯(lián)絡學習情況,不斷改進教學方法。課堂教育教學質(zhì)量明顯進步。期末考試中,我教的三個班學生的平均成績超過了市統(tǒng)考的平均成績。鑒于我們的學生根底差,我這學期的工作任務非常繁重,我仍然盡力擠出時間輔導貧困學生,使相當數(shù)量的貧困學生得到了改造。在優(yōu)秀的培訓方面,我充分利用業(yè)余時間進展個人咨詢,獲得了良好的效果。這學期,我可以積極參加各級教育部門和學校組織的各種培訓活動。通過相關的培訓和自學,我的教育教學才能和教學科研才能都有所進步,為今后的進一步工作打下了堅實的根底??傊?,在各級領導的正確指導下,我努力工作,獲得了一定成績,但也存在一些缺乏。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,加強學習,努力工作,爭取更大的成績?;瘜W教師個人的述職報告化學教師述職個人述職報告篇七這學期我擔任高三〔10〕、〔16〕班的化學教學工作,高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進步才能的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的方案,注重教學過程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。準確把握高考的內(nèi)容和標高,在高考復習中做到有的放矢??v觀近幾年新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,如試卷的構(gòu)造、試題類型、考察的方式和才能要求等,同時關注新教材和新課程標準的變化,并認真研究考試說明,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習方案。根據(jù)我校學生的詳細情況,由備課組的教師分工負責各個專題,自編復習提綱、穩(wěn)固練習、單元過關訓練、月考試題和模擬測試,同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習才能設置有梯度的習題加以強化訓練,使高考復習作到有針對性,全面進步學生的學習才能。抓好“雙基”落實,打好學科根底。這階段復習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反響原理》《有機化學》根本教材為線索,課本為根底,《金版新學案》為教輔,進展系統(tǒng)的復習??季V規(guī)定的考點,近幾年高考反映的重點考點,怎樣幫助學生理解這些知識點的有關內(nèi)容,以及各知識點之間的聯(lián)絡,是第一階段復習要解決的重要問題。在復習課的教學過程中,引導學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識“點”梳理成知識“線”,并編織成知識“網(wǎng)”。同時將化學知識提煉升華,形成結(jié)實的知識框架構(gòu)造和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫穿,消除知識上的盲點,拓展知識的生長點,到達啟迪思維,開發(fā)智力,將知識內(nèi)化為才能的目的。〔1〕在根底復習過關后進展學科第二階段的專題復習。這階段我們還是用《金版新學案》第二輪復習資料,以才能帶雙基,以培養(yǎng)學生的各種才能為主。按照根本概念、根底理論、元素化合物、有機化學根底、實驗、計算七大塊設置專題,同時還針對高考重點、熱點,針對學生在復習中的薄弱環(huán)節(jié)設置專題練習,這是查漏補缺、深化知識的一個重要方面?!?〕4月份,以綜合訓練和查漏補缺主要形式。在這一階段,要引導學生反思總結(jié)。反思,可以深化對知識和問題的理解,促進知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,促進對知識和問題的探究,尋找解題的方法和策略。引導學生嚴格糾錯,以到達標準、正確解題的目的。在這一階段,學生的適應性得以加強,這樣,學生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小?!?〕模擬訓練階段為“實戰(zhàn)演練”,注重進步應試才能。在此階段的復習中我們注重訓練根本常規(guī)題型、熱點題型、高考變形題和高考綜合模擬,強調(diào)知識的直接運用

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