辯論賽總結(jié)范文

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文關(guān)于辯論賽總結(jié)范文（通用21篇）

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇1

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，熬煉思維力量，增長(zhǎng)聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)力量和應(yīng)變力量，增加集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

一籌備工作

在競(jìng)賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此樂觀的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.

攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。

二辯論賽過程

以"網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情'為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

三辯論賽取得的成效

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.學(xué)問結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對(duì)抗中制服對(duì)手。所具備的學(xué)問是多方面的，俗話說"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功'，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，仔細(xì)湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也消失了一些小問題，由于賽前預(yù)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，競(jìng)賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。盼望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會(huì)

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇2

1、活動(dòng)宗旨：開學(xué)伊始，為了豐富校內(nèi)文化生活，提高廣闊同學(xué)的一般話水平，熬煉同學(xué)們的思辨、分析力量，呈現(xiàn)華夏語言魅力，學(xué)院舉辦"思想飛揚(yáng)、激情碰撞'09級(jí)新生辯論賽。

工作開頭和結(jié)束時(shí)間：10月15日10月25日

參與人數(shù)：72人

人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣揚(yáng)工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同爭(zhēng)論并確定辯題。

2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)樂觀性，各班同學(xué)都能夠樂觀得參加到其中去，并且都很仔細(xì)地預(yù)備了辯論賽。

3、

(1)預(yù)期目標(biāo)：盼望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參與辯論賽的樂觀性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做預(yù)備。

(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有許多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的狀況。

(3)產(chǎn)生差異緣由：同學(xué)們對(duì)賽制不是非常了解并且閱歷不足。

4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了許多內(nèi)容，效果特別好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。

5、此次活動(dòng)中最勝利的地方：

(1)預(yù)備工作做得很充分;

(2)競(jìng)賽時(shí)間掌握得比較好;

(3)競(jìng)賽賽場(chǎng)井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)競(jìng)賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。

6、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒有考慮到照相機(jī)沒電的狀況。假如有再一次參與的機(jī)會(huì)，肯定留意預(yù)備好電池，并多做其他預(yù)備。

二.活動(dòng)開展條件分析

1、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開學(xué)伊始，同學(xué)們參與的熱忱非常高漲，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高。

2、限制因素：由于正處于開學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多，時(shí)間支配上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突，因此，辯論賽時(shí)間較原方案有所延后。

3、活動(dòng)在哪些方面最需要關(guān)心：在時(shí)間支配上，需要和其他各部門協(xié)商好，為辯論賽的開展讓出時(shí)間。

三.活動(dòng)的輻射影響

1、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參與的是09級(jí)新生，共72人。

2、此次活動(dòng)邀請(qǐng)了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)當(dāng)嘉賓，為新生作點(diǎn)評(píng)，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。

3、新聞媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào)，宣揚(yáng)板，以及記者團(tuán)對(duì)辯論賽的報(bào)道。

4、后續(xù)活動(dòng)方案：接下來將進(jìn)行其次輪辯論賽，以班級(jí)為單位，每班各出一支隊(duì)伍，分別進(jìn)行競(jìng)賽，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行競(jìng)賽，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍。

四.經(jīng)費(fèi)開支明細(xì)

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇3

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。'其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，推斷事物同異的依據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的懷疑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，熬煉思維力量，增長(zhǎng)聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和應(yīng)變力量，增加集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

一，籌備工作，宣揚(yáng)工作

在競(jìng)賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此樂觀的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在競(jìng)賽前夕，宣揚(yáng)海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校內(nèi)。

二，辯論賽過程

"金華杯'辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆"金華杯'辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居其次，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手。最終05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而具體的點(diǎn)評(píng)。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的全都好評(píng)，同學(xué)們也都樂觀地參加了近來，使得辯論賽增色不少。最終我們慶賀管理系"金華杯'辯論賽取得圓滿勝利，也期盼更多類似優(yōu)秀同學(xué)活動(dòng)的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手力量的提高：辯論賽是對(duì)辯論者力量和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中制服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的學(xué)問與力量是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展現(xiàn)自己，力量也在不知不覺中提高。首先，思維力量得到提高。假如沒有對(duì)事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語。假如沒有如泉思緒，就不行能口若懸河。思維的深刻性、論證性和靈敏性都得到了提高。最開頭的語無倫次、前后沖突少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前預(yù)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思索問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場(chǎng)熬煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場(chǎng)下陣陣熱鬧的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語言的使用力量增加，辯論中常常消失典故成語、詩(shī)詞警句、諺語、箴言，為了增加語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還留意了修辭語句的使用，給觀眾留下很多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，學(xué)問結(jié)構(gòu)更完備。俗語說"臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功'，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己仔細(xì)搜集資料，參閱同學(xué)供應(yīng)的資料，依據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變力量加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

2.同學(xué)整體辨別力量的增加和校內(nèi)文化水平的整體提升：俗話講"真理越辯越明'，辯論針對(duì)同學(xué)關(guān)懷的問題綻開。從初賽"網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離'、復(fù)賽"名校是由于名師還是名生'到?jīng)Q賽"高校，是以積累學(xué)問為主還是以塑造人格為主'，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深化地分析問題，給全體同學(xué)呈現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中綻開激烈的思索，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別力量，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠爭(zhēng)論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明白很多。

3.班級(jí)分散力的增加：辯論不僅是個(gè)人才華的展現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員樂觀有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后共享成功的歡快和失利的酸痛。競(jìng)賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對(duì)同學(xué)們的熟悉。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的熟悉。

四.值得思索的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也消失了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)競(jìng)賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。假如能在辯論點(diǎn)評(píng)中賜予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更樂觀的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱忱的觀眾帶來了諸多不便，盼望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和同學(xué)會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和協(xié)作是本次辯論賽得以順當(dāng)進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的溝通加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇4

墨子曾說："天辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察名實(shí)之理。處利害，決嫌疑。'辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，熬煉思維力量。通過辯論，人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更深層次的心理溝通。

我院以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和應(yīng)變力量為最終目的參與了第十屆大專辯論賽。主要由2021級(jí)得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中選擇出來的，經(jīng)過去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽，我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、默契的隊(duì)伍，再經(jīng)過這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練，亞軍是對(duì)我們的最好確定。在大專辯論賽中的收獲和不足也許可以從以下幾點(diǎn)來說。

一、辯手辯論水平的提高。

辯論賽是對(duì)同學(xué)們的口才、反應(yīng)、學(xué)問面、心理素養(yǎng)等各方面的考察。首先是學(xué)問面的廣泛。在辯論過程中，辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng)，口才和靈敏度是必不行少的，但更為重要的是學(xué)問面的廣泛。學(xué)問是基礎(chǔ)，只有豐富的學(xué)問才可能又好的口才和快速的反應(yīng)，才有兵來將擋水來土掩的可能性。為此，20xx級(jí)辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì)在網(wǎng)上看很多與辯題相關(guān)的論文，在圖書館查閱相關(guān)的資料，在這個(gè)過程中，我們的學(xué)問面也在不知不覺中拓寬，這才有了我們?cè)谫悎?chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維力量。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面，要深化進(jìn)去就需要辨證的思維力量，不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，還有對(duì)方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，辨證的思維就很重要，就像兩個(gè)不同的自己在辯論，只有這樣，在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清楚的思路。我院的七名同學(xué)在這方面始終做得很好，拿到辯題后便各抒己見，在爭(zhēng)辯中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中，辯手們的思維力量也有了很大的提高。最終是心理素養(yǎng)，在辯場(chǎng)上良好的心理素養(yǎng)是非常重要的，無論對(duì)方辯友如何攻擊，都要能守住我們的各個(gè)防線，特殊是在對(duì)方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí)，如何能夠冷靜下來分析起馬腳，強(qiáng)大的心理素養(yǎng)必不行少。從時(shí)政走到大專，大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(zhǎng)了不少，緊急是不行避開的，但什么時(shí)候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng)，人人都把握得很好。正所謂，重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景，雖然最終我們只是亞軍，但這一路的成長(zhǎng)就是我們辯論賽中所觀察的最美的風(fēng)景。

二、同學(xué)辨別力量的增加。

每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是高校生切實(shí)關(guān)懷的問題，就我院在大專辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來說，涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、消遣等各個(gè)方面，都成為我院同學(xué)們津津樂道的話題，每位同學(xué)也都有不同的看法，俗話說"真理越辯越明'，在同學(xué)們各自的爭(zhēng)論中，以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中，同學(xué)們的辨別力量也隨之增加。

三、團(tuán)隊(duì)分散力的增加。

我們隊(duì)長(zhǎng)有句話說："我們不是七個(gè)人，我們也不是四個(gè)人，我們是一個(gè)人。'我們就是一個(gè)整體，從開頭相互不熟識(shí)到后來成為默契十足的隊(duì)友。無論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起爭(zhēng)論的七個(gè)人，毫不夸張的說，有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能預(yù)備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問題會(huì)說什么，在場(chǎng)上的同學(xué)也越來越懂得如何協(xié)作、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、有效的戰(zhàn)場(chǎng)。這些都在一次一次的協(xié)作中越來越到位。而辯論除了需要個(gè)人力量外，需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神，只有四個(gè)人默契的協(xié)作才能有效的防備的同時(shí)更好的攻擊當(dāng)然我們也存在著肯定的不足。

一、語言表達(dá)力量和一般話水平有待于提高。決賽對(duì)文新院的競(jìng)賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下，但卻沒能將已經(jīng)充分預(yù)備的資料清楚明確的表達(dá)出來，不能將自己的思維與語言形成統(tǒng)一，總體上來說思維速度高于語言表達(dá)，這種不協(xié)調(diào)致使我們對(duì)語言的組織方面稍顯弱勢(shì)，是決賽敗北的重要緣由之一。

二、理論學(xué)問水平有所提高，但仍顯不足。

經(jīng)過多場(chǎng)辯論賽的積累，圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少，不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話題都能談笑自如，但同時(shí)辯論場(chǎng)上對(duì)方難免會(huì)出乎意料的提出新的觀點(diǎn)，這種僅僅只是針對(duì)辯題而學(xué)習(xí)的一些理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，少了深而廣、博而多的理論學(xué)問往往只能牽強(qiáng)簡(jiǎn)潔的應(yīng)付對(duì)方的觀點(diǎn)，卻不能賜予有力的反擊。

三、面對(duì)大賽時(shí)刻心理素養(yǎng)欠佳。

在與不同的對(duì)手較量的時(shí)候，雖然能夠很好洞察出自己與對(duì)方辯手力量的強(qiáng)弱以調(diào)整自己應(yīng)如何對(duì)待該場(chǎng)競(jìng)賽的心態(tài)，但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。從時(shí)政到大專我們一共經(jīng)受了10場(chǎng)競(jìng)賽，但有8場(chǎng)都是在常常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行，對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國(guó)際會(huì)議廳和學(xué)報(bào)告廳，要面對(duì)比平常更多的觀眾和更專業(yè)的評(píng)委，越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反，對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降，從而不能發(fā)揮出平常應(yīng)有的水平。

一路走來，不論是勝利或者失敗，我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且能夠用正確的心態(tài)面對(duì)它。

路，始終都在，沒有終點(diǎn)。我們信任我們能夠始終走下去!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇5

為了熬煉和提高同學(xué)們的口才和思辨力量，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校內(nèi)文化，增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前預(yù)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒕唧w和較周全的活動(dòng)方案、競(jìng)賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論預(yù)備，為辯論賽精彩順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、辯題：

此次競(jìng)賽的辯題很貼切日常生活，涉準(zhǔn)時(shí)事問題、校內(nèi)問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具勸說力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，喧鬧非凡。辯論程序方面：

三、競(jìng)賽程序：

此次競(jìng)賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、規(guī)律框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置特別合理，使競(jìng)賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供應(yīng)了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的樂觀性，增加了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素養(yǎng)，都具有肯定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代高校生青春樂觀的面貌。

五、賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都特別活躍，每個(gè)競(jìng)賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具共性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并賜予熱鬧的掌聲。

六、辯論賽取得的成效:

此次辯論賽熬煉和增加了班干的組織和策劃力量，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論力量以及相互間的分散力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及熟悉到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)章制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的規(guī)律思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，學(xué)問不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的規(guī)律思維和學(xué)問水平還有待提高。

八、賽后思索：

競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束了，競(jìng)賽結(jié)果當(dāng)然重要，但我們更應(yīng)當(dāng)注意的是競(jìng)賽過程，由于在競(jìng)賽過程中讓我們體會(huì)到了文化學(xué)問、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必需在校努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，并且樂觀參與學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要常常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所關(guān)心?？傊覀儠?huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，富強(qiáng)校內(nèi)文化做出自己的貢獻(xiàn)!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇6

為了熬煉和提高同學(xué)們的口才和思辨力量，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校內(nèi)文化，增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了"自由與容忍'的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前預(yù)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒕唧w和較周全的活動(dòng)方案、競(jìng)賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論預(yù)備，為辯論賽精彩順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、辯題：

此次競(jìng)賽的辯題很貼切日常生活，涉準(zhǔn)時(shí)事問題、校內(nèi)問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具勸說力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，喧鬧非凡。辯論程序方面：

三、競(jìng)賽程序：

此次競(jìng)賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、規(guī)律框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置特別合理，使競(jìng)賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供應(yīng)了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的樂觀性，增加了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素養(yǎng)，都具有肯定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代高校生青春樂觀的面貌。

五、賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都特別活躍，每個(gè)競(jìng)賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具共性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并賜予熱鬧的掌聲。

六、辯論賽取得的成效:

此次辯論賽熬煉和增加了班干的組織和策劃力量，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論力量以及相互間的分散力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及熟悉到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)章制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的規(guī)律思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，學(xué)問不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的規(guī)律思維和學(xué)問水平還有待提高。

八、賽后思索：

競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束了，競(jìng)賽結(jié)果當(dāng)然重要，但我們更應(yīng)當(dāng)注意的是競(jìng)賽過程，由于在競(jìng)賽過程中讓我們體會(huì)到了文化學(xué)問、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必需在校努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，并且樂觀參與學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要常常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所關(guān)心?？傊?，我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，富強(qiáng)校內(nèi)文化做出自己的貢獻(xiàn)!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇7

我院的新生杯辯論賽是我第一次參與辯論，在整個(gè)活動(dòng)中，我熟識(shí)了辯論流程，個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變力量得到了極大地提高。

首先在初賽中，我抽到的題目是"市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的進(jìn)展'，我從正面立意，舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過程有一些慌亂，但我的自我介紹應(yīng)當(dāng)還是取得了比較好的效果，得到了評(píng)委的認(rèn)同。

順當(dāng)入圍后，我們要實(shí)行兩個(gè)同學(xué)一組"自由人對(duì)話'的方式參與復(fù)賽。我抽到的題目是"在當(dāng)今世界，合作比競(jìng)爭(zhēng)重要'。我始終以來就認(rèn)同"和平與進(jìn)展是當(dāng)今世界的主旋律'，所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過程中我樂觀思索，用特別有底氣的語言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過程都進(jìn)行得比較順當(dāng)，我以第6名的成果晉級(jí)決賽。

決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們要進(jìn)行正式的辯論，即3人一組抽取辯題，與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是"學(xué)問扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要'。在辯論以前，我們開了許多短會(huì)，仔細(xì)地查閱一些有關(guān)扶貧的資料，發(fā)覺有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)"扶貧'的概念進(jìn)行了自己的定義，然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助方法。但是在最終上場(chǎng)后，可能由于是第一場(chǎng)競(jìng)賽，我們3名同學(xué)都有些緊急，所以發(fā)揮得不是很好，沒有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過，無論結(jié)果如何，整個(gè)備戰(zhàn)過程都是值得回味的。

在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作，分工預(yù)備;在辯論中我們又能群策群力，一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能珍貴的。在這樣的辯論中，我又熬煉了自身的辯論力量，為提升自己積累了一次難得的閱歷。

當(dāng)然，在辯論中也才發(fā)覺自己很多的不足，這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語言組織力量有待加強(qiáng)，在辯論緊急氛圍中尤其簡(jiǎn)單感覺到語言不夠流利，即使再有論據(jù)也覺得沒什么優(yōu)勢(shì)。另外就是規(guī)律思辯力量還有很大的提升空間。每一次回答問題抑惑是提出問題都是進(jìn)行規(guī)律思辯的過程，只有保持清楚的規(guī)律思維，才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇8

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，熬煉思維力量，增長(zhǎng)聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)力量和應(yīng)變力量，增加集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

一籌備工作

在競(jìng)賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此樂觀的申請(qǐng)場(chǎng)地.桌椅.

攝影設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委。

二辯論賽過程

以"網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情'為主題的辯論賽于四月十六日四號(hào)小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動(dòng)火上圓滿句號(hào)。

三辯論賽取得的成效

1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長(zhǎng)范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2.學(xué)問結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對(duì)抗中制服對(duì)手。所具備的學(xué)問是多方面的，俗話說"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功'，為臺(tái)上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，仔細(xì)湊集資料，撰寫辯詞。

3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。

四.反思

辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也消失了一些小問題，由于賽前預(yù)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，競(jìng)賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。盼望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇9

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說："夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。'其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，推斷事物同異的依據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的懷疑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，熬煉思維力量，增長(zhǎng)聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。

我系以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和應(yīng)變力量，增加集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。

一，籌備工作，宣揚(yáng)工作

在競(jìng)賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此樂觀的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。在競(jìng)賽前夕，宣揚(yáng)海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校內(nèi)。

二，辯論賽過程

"金華杯'辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆"金華杯'辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。

酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居其次，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評(píng)為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀辯手。最終05級(jí)酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對(duì)于本次辯論賽做了精彩而具體的點(diǎn)評(píng)。此次辯論賽活動(dòng)得到了同學(xué)們的全都好評(píng)，同學(xué)們也都樂觀地參加了近來，使得辯論賽增色不少。最終我們慶賀管理系"金華杯'辯論賽取得圓滿勝利，也期盼更多類似優(yōu)秀同學(xué)活動(dòng)的舉辦。

三，辯論賽取得的成效

1.參賽選手力量的提高：辯論賽是對(duì)辯論者力量和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中制服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的學(xué)問與力量是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展現(xiàn)自己，力量也在不知不覺中提高。首先，思維力量得到提高。假如沒有對(duì)事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語。假如沒有如泉思緒，就不行能口若懸河。思維的深刻性、論證性和靈敏性都得到了提高。最開頭的語無倫次、前后沖突少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前預(yù)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思索問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場(chǎng)熬煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場(chǎng)下陣陣熱鬧的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語言的使用力量增加，辯論中常常消失典故成語、詩(shī)詞警句、諺語、箴言，為了增加語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還留意了修辭語句的使用，給觀眾留下很多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，學(xué)問結(jié)構(gòu)更完備。俗語說"臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功'，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己仔細(xì)搜集資料，參閱同學(xué)供應(yīng)的資料，依據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變力量加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。

2.同學(xué)整體辨別力量的增加和校內(nèi)文化水平的整體提升：俗話講"真理越辯越明'，辯論針對(duì)同學(xué)關(guān)懷的問題綻開。從初賽"網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離'、復(fù)賽"名校是由于名師還是名生'到?jīng)Q賽"高校，是以積累學(xué)問為主還是以塑造人格為主'，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深化地分析問題，給全體同學(xué)呈現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中綻開激烈的思索，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別力量，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠爭(zhēng)論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明白很多。

3.班級(jí)分散力的增加：辯論不僅是個(gè)人才華的展現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員樂觀有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后共享成功的歡快和失利的酸痛。競(jìng)賽讓他們走得更近，更像一家人。

4.增加老師對(duì)同學(xué)們的熟悉。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的熟悉。

四.值得思索的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也消失了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)競(jìng)賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。假如能在辯論點(diǎn)評(píng)中賜予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更樂觀的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱忱的觀眾帶來了諸多不便，盼望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和同學(xué)會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和協(xié)作是本次辯論賽得以順當(dāng)進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的溝通加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇10

為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校內(nèi)氣氛開拓思想，體現(xiàn)高校生朝氣蓬勃、樂觀向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培育辯論人才，本著"公正競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作'的精神，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的高校生辯論賽，在一次次的激烈競(jìng)賽后，金融4~6班代表隊(duì)取得了最終的成功，此次高校生辯論賽至此圓滿結(jié)束。本次辯論賽整體工作進(jìn)展成功，各項(xiàng)流程按方案依次進(jìn)行，總體效果良好?？偨Y(jié)如下：

一、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面對(duì)各學(xué)院同學(xué)選拔，樂觀報(bào)名參與，一共八支代表隊(duì)參與競(jìng)賽，分別是金融13班代表隊(duì)、金融4~6代表隊(duì)、保險(xiǎn)代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)、國(guó)貿(mào)代表隊(duì)、財(cái)政代表隊(duì)、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì)。在各代表隊(duì)激烈的辯論過后，經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽，金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

二、活動(dòng)預(yù)備：

開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了具體的辯論賽工作方案，設(shè)立了辯論賽的組委會(huì)，組委會(huì)做了大量的預(yù)備工作。

1、組委會(huì)對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)做出了周密方案。辯論賽基本選用晚上時(shí)間，利于讓更多的同學(xué)親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受辯論賽的風(fēng)采。競(jìng)賽選在各空閑教室，避開耽擱同學(xué)學(xué)習(xí)，活動(dòng)空間相對(duì)開闊，可以讓更多的同學(xué)目睹競(jìng)賽的精彩。并實(shí)行張貼海報(bào)等形式，讓同學(xué)在第一時(shí)間了解到競(jìng)賽的進(jìn)程和賽績(jī)，通過廣泛的宣揚(yáng)，激發(fā)他們參加活動(dòng)的熱忱和主動(dòng)性。通過這些預(yù)備，為保證競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、競(jìng)賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，又緊貼同學(xué)日常生活，緊密結(jié)合同學(xué)的成長(zhǎng)需求。確立了不同競(jìng)賽辯題，如："錢是否是萬惡之源'、"趨利避害好還是迎難直上好'、"知難行易與知易行難'等，并制定了詳實(shí)的競(jìng)賽程序和嚴(yán)格的競(jìng)賽細(xì)則。鑒于同學(xué)缺乏辯論閱歷，辯論部部長(zhǎng)等從語言表達(dá)、思維規(guī)律、著裝風(fēng)度、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對(duì)參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn)。她們對(duì)這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

3、為彰顯競(jìng)賽的公正、公正，在初賽、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長(zhǎng)，在決賽階段，還真誠(chéng)邀請(qǐng)同學(xué)會(huì)主席作為評(píng)委。

三、活動(dòng)經(jīng)過：

無論是參賽選手還是同學(xué)觀眾都對(duì)辯論賽給予了極大的熱忱。從初賽、復(fù)賽、決賽，每場(chǎng)同學(xué)觀眾都爆滿，場(chǎng)場(chǎng)高潮不斷，賽場(chǎng)時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手。

初賽：保險(xiǎn)代表隊(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì))，最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌，取得成功。

復(fù)賽：金融4到6班代表隊(duì)對(duì)投資代表隊(duì)，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對(duì)手。決賽：經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對(duì)金融4到6代表隊(duì)，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束，激發(fā)了廣闊同學(xué)的參加熱忱，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。同時(shí)通過本屆辯論賽同學(xué)們進(jìn)一步開創(chuàng)視野、在不斷的思考中查找通向勝利的道路，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足，培育了自己的愛好，提高個(gè)人力量、口才和自信念。

四.辯論程序方面：

競(jìng)賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終觀眾提問是。競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧"辯'與"論'兩個(gè)方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的樂觀性，另一方面也增加了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、閱歷與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得贊揚(yáng)的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強(qiáng)，各場(chǎng)辯論賽結(jié)束后，評(píng)委能抓住重點(diǎn)對(duì)每場(chǎng)競(jìng)賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，各位辯手乃至觀眾都能認(rèn)真傾聽，為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。但在競(jìng)賽正式開頭時(shí)，特殊是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟識(shí)競(jìng)賽流程，這是這次競(jìng)賽疏忽的地方，存在著一些缺點(diǎn)不足，如：是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與協(xié)作還不夠，對(duì)彼此弱點(diǎn)沒有抓住，辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離，不夠激烈，特殊存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有根據(jù)競(jìng)賽要求合理正值的進(jìn)行，選手簡(jiǎn)單在激烈的辯論中導(dǎo)致心情上的不穩(wěn)定，無法冷靜思索，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商議?后，能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的關(guān)心，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

六、小結(jié)

此次活動(dòng)還是取得了很大的勝利，它豐富了高校生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代高校的團(tuán)隊(duì)，競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的精神面貌。熬煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變力量，增加了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西的確不少，或許在活動(dòng)中有圓滿的地方，我們會(huì)進(jìn)行理性的分析與總結(jié)，對(duì)不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要仔細(xì)總結(jié)閱歷，既要努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，以要勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取在辯論賽的大舞臺(tái)更上一層樓，為同學(xué)獻(xiàn)上更多的精品活動(dòng)，讓他們的高校生活更加豐富，更加充實(shí)，更加有意義。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇11

為豐富高校生課余生活，活躍校內(nèi)文化，培育當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”高校生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面對(duì)各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參與女院里的競(jìng)賽。本次辯論賽采納淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參與競(jìng)賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月，初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào)，共四場(chǎng)競(jìng)賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào)，決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)

三、活動(dòng)經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304進(jìn)行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院，其次場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509進(jìn)行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方進(jìn)行，最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,進(jìn)行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范高校辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(詳細(xì)戰(zhàn)況見競(jìng)賽記錄)

四.辯論程序方面

競(jìng)賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終觀眾提問是。競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的樂觀性，令一方面也增加了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果：

此次競(jìng)賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉準(zhǔn)時(shí)事問題，校內(nèi)問題，一方面辯題的生活化賜予了廣闊同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和膚淺?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的勝利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和劇烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的學(xué)問積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們非常留意儀表語言，未消失對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的狀況。全部參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的良好形象。

六、閱歷與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了高校生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，熬煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變力量，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽進(jìn)行的過程中，我們協(xié)會(huì)成員樂觀參與布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但由于首次承辦如此大型的活動(dòng)，預(yù)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都消失了一系列的問題;在決賽中競(jìng)賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間消失了連接問題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們仔細(xì)總結(jié)本次活動(dòng)的閱歷教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更精彩。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇12

一總結(jié)：

在經(jīng)過緊急的策劃組織后，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽最終于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過緊急的角逐最終脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手，本次競(jìng)賽算是比較勝利，下面是對(duì)本次競(jìng)賽作出的簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

此次大賽的辯題是"做人應(yīng)當(dāng)像林黛玉還是薛寶釵'。辯題涉及到當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)界最激烈的爭(zhēng)論。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說。另一方面，與時(shí)代親密相連，有時(shí)代的氣息，這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和膚淺。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論，臺(tái)上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展現(xiàn)他們的青春風(fēng)采;臺(tái)下座無虛席，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級(jí)新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思索的問題，具有肯定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問題，使辯題的爭(zhēng)論更加深刻。

本次競(jìng)賽邀請(qǐng)了同學(xué)會(huì)生活部部長(zhǎng)覃迪，他與本班班長(zhǎng)吳之朝，生活委員徐艷當(dāng)任評(píng)委，陣容相對(duì)強(qiáng)大。競(jìng)賽結(jié)束后，覃迪學(xué)姐對(duì)本次辯論賽作出點(diǎn)評(píng)，并給本班的同學(xué)提出建議。臺(tái)下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭(zhēng)辯，而應(yīng)是展現(xiàn)規(guī)律思維以及理性推斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，把課本的學(xué)問轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去。

二活動(dòng)概況

1.主持人開場(chǎng)詞：

千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢(mèng)中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對(duì)世事和人情的不斷思考。林黛玉，薛寶釵，這對(duì)命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就"做人畢竟是像林黛玉還是像薛寶釵'綻開辯論。

2.辯手介紹

正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉

二辯張慧二辯朱建容

三辯王友華三辯王毅

四辯張文鳳四辯唐嬌

五辯范志峰五辯趙璐

3.雙方觀點(diǎn)

正方：做人應(yīng)當(dāng)像林黛玉

l待人處事好。黛玉心地和善，對(duì)周遭的事物都很關(guān)懷，雖然他不擅長(zhǎng)表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美妙與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì)，在這個(gè)人心布滿隔閡的社會(huì)，我們更需要的事黛玉這樣布滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì)，處事圓滑的人。

l黛玉從小孤苦伶仃，生活布滿曲折，但他去英勇的面對(duì)生活，雖然他體弱多病，但他仍舊樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代高校生就要像黛玉那樣頑強(qiáng)的面對(duì)一切的挑戰(zhàn)。

l黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對(duì)寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠(chéng)的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了"寶二奶奶'的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純凈的。

l黛玉雖然緘默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常呈現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品德。她讀了不少的詩(shī)書，但他卻保持緘默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。

反方：做人應(yīng)當(dāng)像薛寶釵

l寶釵擅長(zhǎng)合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。關(guān)心自己的唯一方法就是關(guān)心別人，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們更需要去明白這個(gè)道理。

l薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫柔。在金釧跳井大事中，他勸慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的狀況下，提出了最合理最有用的解決方法，還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。

l寶釵聰慧靈敏，機(jī)靈過人。在滴翠亭撲蝶大事中，他用自己的機(jī)靈避開了自己惹禍上身，也避開了尷尬。現(xiàn)實(shí)生活中，簡(jiǎn)單局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)靈的人，豈不困死在這些簡(jiǎn)單中。

l寶釵識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)大體，有一種悄悄的觀看和理性的思索，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能進(jìn)展。

4.競(jìng)賽結(jié)果

經(jīng)過評(píng)委激烈爭(zhēng)論，，從語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)力量，肢體語言應(yīng)用這幾個(gè)方面對(duì)辯手進(jìn)行考評(píng)。

最終，反方獲得了成功;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。

5.主持人總結(jié)

雙方辯手在激烈的文字嬉戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)當(dāng)具有林黛玉的才華和學(xué)問，也應(yīng)當(dāng)具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠(chéng)敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就猶如黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不行能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是沖突著進(jìn)步者，但無論她還是她，是時(shí)代制造了他們，不是他們制造了時(shí)代。同學(xué)們，或許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對(duì)他們的熟悉也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，盼望通過這樣的辯論賽，我們大家對(duì)人對(duì)事對(duì)整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。

三本次競(jìng)賽存在一些不足：

1可能是時(shí)間上的倉(cāng)促，辯手們沒有脫稿，影響了對(duì)本競(jìng)賽的整體效果;

2在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過程，沒有從對(duì)方的答復(fù)中提取對(duì)自己有利的觀點(diǎn);

3選手應(yīng)當(dāng)留意掌握自己的心情，對(duì)對(duì)手表示敬重;

4雙方應(yīng)當(dāng)就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣會(huì)比較有勸說力;

5在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽對(duì)方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反對(duì)，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

四尾聲：

競(jìng)賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西的確不少，或許在辯論場(chǎng)上有圓滿、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了"辯'的風(fēng)采，這次競(jìng)賽也存在一些問題，如賽前的預(yù)備時(shí)間、競(jìng)賽過程中規(guī)律框架等問題，我們會(huì)用理性分析與總結(jié)，訂正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評(píng)委的大力支持，他們也為此次競(jìng)賽的順當(dāng)進(jìn)行和圓滿勝利付出了大量的心血，他們也功不行沒。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇13

一.活動(dòng)背景

為迎接明年河北省大運(yùn)會(huì)在邢臺(tái)學(xué)院隆重舉辦，為八社團(tuán)供應(yīng)口才熬煉的平臺(tái)。

二活動(dòng)主題

團(tuán)結(jié)八社，共同熬煉口才，打造辯論的聽覺盛宴。

二.活動(dòng)前預(yù)備

1.我們活動(dòng)部針對(duì)初賽，復(fù)賽，決賽制定了周密具體可行的競(jìng)賽策劃書。

2.活動(dòng)部將各個(gè)任務(wù)細(xì)分給每個(gè)干事，各干事仔細(xì)負(fù)責(zé)的預(yù)備著賽前的每一步。共同將辯論賽事務(wù)完善。

3.我們部協(xié)調(diào)各個(gè)社團(tuán)及本社宣揚(yáng)部，網(wǎng)絡(luò)部做好宣揚(yáng)工作，干事們做好場(chǎng)地的布置及設(shè)備到位工作。

4.各個(gè)社團(tuán)樂觀參與報(bào)名，宣揚(yáng)部將競(jìng)賽大力宣揚(yáng)。

四.活動(dòng)過程

1.初賽：11月22號(hào)，地點(diǎn)：公共教學(xué)樓204.206.208.210教室。經(jīng)過激烈而又殘酷的角逐，四組團(tuán)隊(duì)在八組參賽隊(duì)中脫穎而出，同時(shí)為大家呈現(xiàn)了精彩的辯論對(duì)抗。

2.復(fù)賽：11月25號(hào)地點(diǎn)：公共教學(xué)樓210挺身而出的四組團(tuán)隊(duì)開頭了更加精彩的辯論，較第一次更加的成熟激烈。同時(shí)在場(chǎng)觀眾的掌聲更加激烈，辯手個(gè)個(gè)激情高漲，如在戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的戰(zhàn)士。最終在每個(gè)社團(tuán)評(píng)委專業(yè)權(quán)威的評(píng)論下，翔火組合，獵人組合最終殺出重圍進(jìn)入決賽。

3.決賽.11月29號(hào)，地點(diǎn):公教樓310，進(jìn)入決賽的兩組團(tuán)隊(duì)嚴(yán)陣以待，場(chǎng)下更是人山人海。高手與高手的對(duì)決將本次競(jìng)賽推向高潮，真正的打造了一場(chǎng)空前絕后的辯論戰(zhàn)，每個(gè)選手自信而又激揚(yáng)的攻擊反對(duì)對(duì)方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場(chǎng)下也是掌聲不斷，最終在評(píng)委細(xì)致公正公正的評(píng)分下，正方翔火組合戰(zhàn)勝反方。最終競(jìng)賽特別圓滿的落下帷幕。

五.活動(dòng)中存在的問題

1.對(duì)辯論賽的宣揚(yáng)力度不夠大，很多人因不懂辯論賽的相關(guān)規(guī)章而錯(cuò)過報(bào)名。

2.初賽時(shí)大多選手不夠重視，預(yù)備不夠充分，未能脫稿陳述自己的觀點(diǎn)，直接削減競(jìng)賽的精彩。

3.初賽宣揚(yáng)通知不到位，導(dǎo)致觀眾人數(shù)不是很抱負(fù)。

4.參賽選手對(duì)于辯論賽的規(guī)章不是很了解，導(dǎo)致初賽一開頭對(duì)決時(shí)很亂。

六.活動(dòng)中的亮點(diǎn)

1.增加了八個(gè)兄弟社團(tuán)的感情，讓我們八社團(tuán)更加親近，更加友好，共同進(jìn)步，共同學(xué)習(xí)，八個(gè)社團(tuán)組成一個(gè)大的集體，讓邢臺(tái)學(xué)院社團(tuán)建設(shè)更加強(qiáng)大，活動(dòng)更加豐富多彩。

2.本次活動(dòng)干事們樂觀參加，即熬煉了力量，又使大家更加團(tuán)結(jié)，加深感情。

3.評(píng)委都是來自每個(gè)社團(tuán)的權(quán)威專業(yè)人士，并且制定了嚴(yán)格的評(píng)分細(xì)則，保證了競(jìng)賽的公正公正。

4.每次競(jìng)賽結(jié)尾時(shí)穿插的才藝表演，即調(diào)整活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，觀眾得到了放松，同時(shí)使得競(jìng)賽更加精彩。

5.競(jìng)賽結(jié)尾時(shí)評(píng)委的具體而又專業(yè)的評(píng)論，不僅讓每個(gè)參賽選手看到自己的閃光點(diǎn)，更發(fā)覺自己的不足。

6.八社團(tuán)的聯(lián)誼讓各社團(tuán)的舍友走到一起，擴(kuò)大了每個(gè)人的交際圈。

七：活動(dòng)的啟發(fā)

1.以后的活動(dòng)中要加大宣揚(yáng)力度，鼓舞更多的同學(xué)踴躍報(bào)名，把更具體的競(jìng)賽信息告知他們。

2.爭(zhēng)取贊助商的合作，加大獎(jiǎng)品的投入，使得競(jìng)賽更加吸引人。

3.將活動(dòng)考慮的再周全點(diǎn)，制定更具體的方案。

八.活動(dòng)感受

回顧總結(jié)本次競(jìng)賽，選手們一路走來，真的很不簡(jiǎn)單。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什么叫團(tuán)隊(duì)精神"狼一樣的團(tuán)隊(duì)，鷹一樣的個(gè)人'我們更加團(tuán)結(jié)。大家相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。八個(gè)社團(tuán)走在一起，相互了解相互借鑒，讓我們走的更近，更遠(yuǎn)。同時(shí)有了這次舉辦節(jié)目的閱歷，我們對(duì)以后的工作更加自信。我們信任，在以后的工作里，我們會(huì)做的更好，更精彩!最終，真心的祝福明年的八社聯(lián)誼辯論競(jìng)賽更加精彩!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇14

為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍校內(nèi)氣氛開拓思想，體現(xiàn)高校生朝氣蓬勃、樂觀向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培育辯論人才，本著"公正競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作'的精神，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的高校生辯論賽，在一次次的激烈競(jìng)賽后，金融4~6班代表隊(duì)取得了最終的成功，此次高校生辯論賽至此圓滿結(jié)束。本次辯論賽整體工作進(jìn)展成功，各項(xiàng)流程按方案依次進(jìn)行，總體效果良好。總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面對(duì)各學(xué)院同學(xué)選拔，樂觀報(bào)名參與，一共八支代表隊(duì)參與競(jìng)賽，分別是金融13班代表隊(duì)、金融4~6代表隊(duì)、保險(xiǎn)代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)、國(guó)貿(mào)代表隊(duì)、財(cái)政代表隊(duì)、投資代表隊(duì)和稅務(wù)代表隊(duì)。在各代表隊(duì)激烈的辯論過后，經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)與金融4~6代表隊(duì)最終進(jìn)入決賽，金融4~6班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

二、活動(dòng)預(yù)備：

開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了具體的辯論賽工作方案，設(shè)立了辯論賽的組委會(huì)，組委會(huì)做了大量的預(yù)備工作。

1、組委會(huì)對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)做出了周密方案。辯論賽基本選用晚上時(shí)間，利于讓更多的同學(xué)親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受辯論賽的風(fēng)采。競(jìng)賽選在各空閑教室，避開耽擱同學(xué)學(xué)習(xí)，活動(dòng)空間相對(duì)開闊，可以讓更多的同學(xué)目睹競(jìng)賽的精彩。并實(shí)行張貼海報(bào)等形式，讓同學(xué)在第一時(shí)間了解到競(jìng)賽的進(jìn)程和賽績(jī)，通過廣泛的宣揚(yáng)，激發(fā)他們參加活動(dòng)的熱忱和主動(dòng)性。通過這些預(yù)備，為保證競(jìng)賽順當(dāng)進(jìn)行打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2、競(jìng)賽辯題從內(nèi)容到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，又緊貼同學(xué)日常生活，緊密結(jié)合同學(xué)的成長(zhǎng)需求。確立了不同競(jìng)賽辯題，如："錢是否是萬惡之源'、"趨利避害好還是迎難直上好'、"知難行易與知易行難'等，并制定了詳實(shí)的競(jìng)賽程序和嚴(yán)格的競(jìng)賽細(xì)則。鑒于同學(xué)缺乏辯論閱歷，辯論部部長(zhǎng)等從語言表達(dá)、思維規(guī)律、著裝風(fēng)度、應(yīng)賽態(tài)度、肢體語言等諸方面對(duì)參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn)。她們對(duì)這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

3、為彰顯競(jìng)賽的公正、公正，在初賽、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長(zhǎng)，在決賽階段，還真誠(chéng)邀請(qǐng)同學(xué)會(huì)主席作為評(píng)委。

三、活動(dòng)經(jīng)過：

無論是參賽選手還是同學(xué)觀眾都對(duì)辯論賽給予了極大的熱忱。從初賽、復(fù)賽、決賽，每場(chǎng)同學(xué)觀眾都爆滿，場(chǎng)場(chǎng)高潮不斷，賽場(chǎng)時(shí)時(shí)傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優(yōu)秀的辯論隊(duì)和辯手。

初賽：保險(xiǎn)代表隊(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險(xiǎn)代表隊(duì))正方：錢是萬利之源(經(jīng)濟(jì)代表隊(duì))，最終經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)稍勝一籌，取得成功。

復(fù)賽：金融4到6班代表隊(duì)對(duì)投資代表隊(duì)，辯題：正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優(yōu)秀的口才戰(zhàn)勝對(duì)手。決賽：經(jīng)濟(jì)代表隊(duì)對(duì)金融4到6代表隊(duì)，辯題：正方：知難行易反方：知易行難，金融4~6代表隊(duì)在全團(tuán)隊(duì)的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個(gè)辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結(jié)束，激發(fā)了廣闊同學(xué)的參加熱忱，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。同時(shí)通過本屆辯論賽同學(xué)們進(jìn)一步開創(chuàng)視野、在不斷的思考中查找通向勝利的道路，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)不足，培育了自己的愛好，提高個(gè)人力量、口才和自信念。

四.辯論程序方面：

競(jìng)賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終觀眾提問是。競(jìng)賽程序的設(shè)置兼顧"辯'與"論'兩個(gè)方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的樂觀性，另一方面也增加了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、閱歷與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是競(jìng)賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。作為第一次辯論賽，值得贊揚(yáng)的是，選手們基本程序規(guī)范、禮儀性較強(qiáng)，各場(chǎng)辯論賽結(jié)束后，評(píng)委能抓住重點(diǎn)對(duì)每場(chǎng)競(jìng)賽進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，各位辯手乃至觀眾都能認(rèn)真傾聽，為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。但在競(jìng)賽正式開頭時(shí)，特殊是在初賽進(jìn)行中，辯手們還不太熟識(shí)競(jìng)賽流程，這是這次競(jìng)賽疏忽的地方，存在著一些缺點(diǎn)不足，如：是隊(duì)員之間協(xié)調(diào)與協(xié)作還不夠，對(duì)彼此弱點(diǎn)沒有抓住，辯論的貌似精彩但實(shí)際上有些偏離，不夠激烈，特殊存在攻辯環(huán)節(jié)選手沒有根據(jù)競(jìng)賽要求合理正值的進(jìn)行，選手簡(jiǎn)單在激烈的辯論中導(dǎo)致心情上的不穩(wěn)定，無法冷靜思索，但經(jīng)過第一輪預(yù)賽后，與各位負(fù)責(zé)人商議?后，能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)各位辯手進(jìn)行一次培訓(xùn)，給了辯手很大的關(guān)心，讓辯手能更好的發(fā)揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

六、小結(jié)

此次活動(dòng)還是取得了很大的勝利，它豐富了高校生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代高校的團(tuán)隊(duì)，競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的精神面貌。熬煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變力量，增加了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西的確不少，或許在活動(dòng)中有圓滿的地方，我們會(huì)進(jìn)行理性的分析與總結(jié)，對(duì)不足之處加以改進(jìn)。同時(shí)要仔細(xì)總結(jié)閱歷，既要努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，以要勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取在辯論賽的大舞臺(tái)更上一層樓，為同學(xué)獻(xiàn)上更多的精品活動(dòng)，讓他們的高校生活更加豐富，更加充實(shí)，更加有意義。

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇15

為了熬煉和提高同學(xué)們的口才和思辨力量，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校內(nèi)文化，增加同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了"自由與容忍'的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前預(yù)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒕唧w和較周全的活動(dòng)方案、競(jìng)賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論預(yù)備，為辯論賽精彩順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、辯題：

此次競(jìng)賽的辯題很貼切日常生活，涉準(zhǔn)時(shí)事問題、校內(nèi)問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具勸說力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，喧鬧非凡。辯論程序方面：

三、競(jìng)賽程序：

此次競(jìng)賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、規(guī)律框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置特別合理，使競(jìng)賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們供應(yīng)了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的樂觀性，增加了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素養(yǎng)，都具有肯定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代高校生青春樂觀的面貌。

五、賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都特別活躍，每個(gè)競(jìng)賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具共性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并賜予熱鬧的掌聲。

六、辯論賽取得的成效:

此次辯論賽熬煉和增加了班干的組織和策劃力量，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論力量以及相互間的分散力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及熟悉到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)章制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的規(guī)律思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，學(xué)問不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的規(guī)律思維和學(xué)問水平還有待提高。

八、賽后思索：

競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束了，競(jìng)賽結(jié)果當(dāng)然重要，但我們更應(yīng)當(dāng)注意的是競(jìng)賽過程，由于在競(jìng)賽過程中讓我們體會(huì)到了文化學(xué)問、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必需在校努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問，并且樂觀參與學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要常常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所關(guān)心?？傊覀儠?huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素養(yǎng)，富強(qiáng)校內(nèi)文化做出自己的貢獻(xiàn)!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇16

在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下，辯論賽經(jīng)過幾周的充分預(yù)備，以"邁向新世紀(jì)，塑造新形象'為主題的辯論賽圓滿結(jié)束，并獲得較大勝利。

本次辯論賽是由我院和愛恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的，充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通，也豐富了同學(xué)們的課余文化生活，同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為劇烈，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們熟悉事物和分析問題的力量;

其次，提高了同學(xué)們的語言表達(dá)力量和語言組織力量;

再次，戰(zhàn)士了當(dāng)代高校生鎮(zhèn)靜、大方的新形象。

這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增長(zhǎng)了同學(xué)們的學(xué)問，諸如"網(wǎng)上交友的利弊'，"企業(yè)用人以才還是以德為先'，"高校生廣泛交友的利弊'等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活，能促使同學(xué)們確定目標(biāo)，努力上進(jìn)，展現(xiàn)了當(dāng)代高校生的風(fēng)采!

最終，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，工作中消失問題盼望給于指正，盼望學(xué)校以后多辦一些此類活動(dòng)，豐富同學(xué)們的高校生活，讓高校生活多姿多彩!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇17

感謝主席，敬重的各位評(píng)委，對(duì)方辯友，晚上好!

首先我想感謝臺(tái)上對(duì)方辯友的精彩表現(xiàn)，你們給我們?cè)斐闪司薮蟮膲毫Γ罱K也將使我方的成功顯得實(shí)至名歸，抑或使我方的失利，雖敗猶榮。無論怎樣，這樣的逆境，正是我們成長(zhǎng)途中的試金石;這樣的逆境，正是我們?nèi)松飞系睦锍瘫?這樣的逆境，遠(yuǎn)比順境來的更加精彩!

關(guān)于對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，我有三個(gè)字評(píng)價(jià)：不太好-不客觀，太肯定，好天真

一，對(duì)方辯友始終糾纏于"困苦或戰(zhàn)亂這樣的環(huán)境，是否有利于人的成長(zhǎng)'將逆境局限于如此極端環(huán)境未免太過狹隘，不夠客觀。而事實(shí)上，即使在這種極端環(huán)境下，所促成的人才也比比皆是：越王勾踐，杜甫，高爾基，張海迪哪一個(gè)不是在這樣甚至更惡劣的逆境中成長(zhǎng)成才的呢?

二，對(duì)方辯友大包大攬的告知我們順境就是好的養(yǎng)分、醫(yī)療、教育、關(guān)愛等等全部一切有利于人進(jìn)展的方面，而逆境則是與之相對(duì)。那么我們今日的辯題豈不是變成了，全部有利于人進(jìn)展的方面更有利于人的進(jìn)展，還是全部不利人進(jìn)展的方面更有利于人的進(jìn)展了么，這樣定義是不是太肯定了呢?

三，對(duì)方辯友反反復(fù)復(fù)的告知我們要有伴侶兩肋插刀;要有優(yōu)越的家庭;要有優(yōu)秀的導(dǎo)師。可我又不禁想問了，伴侶的幫忙，父母的資助，老師的提攜，幫你解決了困難，可是你自己擁有這樣的力量了嗎?假如說"好風(fēng)憑借力'的飛行會(huì)比依靠自己強(qiáng)壯翅膀的飛翔來的更穩(wěn)固，更自由，更勝利的話，我就不得不說對(duì)方辯友的想法實(shí)在是太天真。

總結(jié)我方觀點(diǎn)：

一，我們明道理，知道沒有與病毒的斗爭(zhēng)，就沒有抗體的產(chǎn)生;沒有臥薪嘗膽的努力，就沒有越國(guó)的春秋霸業(yè);沒有經(jīng)受戰(zhàn)亂，顛沛流離的生活，就不會(huì)有杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏'感慨;由于逆境更能磨練我們的意志，更能豐富我們的閱歷，更能激發(fā)我們的潛能。

二，我們重證據(jù)?？凑Q生官宦之家的蘇軾，不愿隨波逐流，一生仕途坎坷，才留下"但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟'的千古名句。誕生富有家庭的巴爾扎克，拒絕父母為他支配好的法律職業(yè)，飽嘗冷暖，才成為宏大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。誕生大酋長(zhǎng)家庭的曼德拉，沒有選擇安逸地繼承大酋長(zhǎng)的位置，歷經(jīng)20xx年牢獄斗爭(zhēng)，才獲得南非民族解放事業(yè)的勝利。這一個(gè)個(gè)鮮活的事例無一不是證明白逆境使人的成長(zhǎng)更有意義。

三，我們很糊涂。我們糊涂地知道，沒有逆境對(duì)自己的磨練，即使如阿斗一般繼承王位，又有孔明輔佐，最終仍會(huì)是一個(gè)樂不思蜀的階下囚。我們清晰地明白，父母、老師，社會(huì)賜予了我們關(guān)愛，教育和良好的條件，卻并不盼望我們以此滿意，永久依靠他們，他們更盼望我們?nèi)ゲ檎易约喝松哪婢常@樣才能我們自己更成長(zhǎng)!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇18

為了提高同學(xué)的語言表達(dá)和應(yīng)變力量，增加我們協(xié)會(huì)的分散力，給同學(xué)們一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我們協(xié)會(huì)舉辦了這次辯論賽。

辯論賽的主題是“社會(huì)更需要全才還是專才”。在競(jìng)賽之前辯手們都做了充分的預(yù)備，所以辯論進(jìn)行的特別激烈，尤其是自由辯論環(huán)節(jié)。辯手們?cè)谵q場(chǎng)上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)靜，面對(duì)對(duì)方的提問，他們從容應(yīng)對(duì)，或許闡釋的觀點(diǎn)不是很條理，但是那份鎮(zhèn)靜的確值得學(xué)習(xí)。此次辯論賽還開設(shè)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓臺(tái)上臺(tái)下的同學(xué)們共同參加，氣氛相當(dāng)融洽。

從整體上來看，正反方其實(shí)實(shí)力相當(dāng)，只是正方反應(yīng)得更快，預(yù)備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反對(duì)的任務(wù)都落在一個(gè)人身上。

雖然辯論賽進(jìn)行得比較順當(dāng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛，秩序都很好，但仍舊存在很多不足，比如：現(xiàn)場(chǎng)觀眾提問階段，由于時(shí)間的限制，觀眾提出的問題都沒有什么令人滿足的答案;在競(jìng)賽結(jié)果未公布之前有點(diǎn)冷場(chǎng)，此時(shí)應(yīng)當(dāng)支配一些小節(jié)目之類的;競(jìng)賽時(shí)間支配的不夠合理，有些環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促，導(dǎo)致觀點(diǎn)陳述不清;還有辯手的言辭要留意，肯定要嚴(yán)厲?。

總的來說，這次辯論賽比較勝利，雖然會(huì)長(zhǎng)說這次不如以前辦得好，但我信任有了這次的閱歷，我們以后會(huì)辦得更好!

關(guān)于辯論賽總結(jié)范文篇19

各位評(píng)委,各位辯友,大家好:

特別榮幸能夠代表反方作最終的陳詞。剛才，雙方辯友都圍繞各自的主題綻開了精彩激烈的辯論，但是在正方辯友的辯論中我方有兩點(diǎn)感受：

1、正方觀點(diǎn)過于抱負(fù)主義。正方辯友列舉了一系列流浪乞討未成年人未準(zhǔn)時(shí)施行救助而造成的嚴(yán)峻后果，但他們沒有考慮到中國(guó)的國(guó)情和現(xiàn)狀，沒有考慮基層政府的財(cái)力狀況和強(qiáng)行救助所帶來的后果和風(fēng)險(xiǎn)。

2、錯(cuò)誤地理解了我方本意。我們雙方的辯題中都有實(shí)行救助四個(gè)字，所不同的是實(shí)行救助的定語"應(yīng)強(qiáng)行'和"不應(yīng)強(qiáng)行'，正方錯(cuò)誤地將我方不應(yīng)強(qiáng)行施以救助的概念偷換成了對(duì)流浪乞討的未成年人不施以救助，由于概念性的錯(cuò)誤，使得對(duì)方的辯論顯得南轅北轍。

反觀我方，觀念已經(jīng)極為清晰，即對(duì)流浪乞討的未成年人在自愿的前提下應(yīng)當(dāng)施以救助，但不能強(qiáng)行施以救助。這不是否認(rèn)人性的關(guān)懷，而是立足于現(xiàn)實(shí)的考慮。在這一點(diǎn)上，我方已經(jīng)在法律層面和實(shí)際層面都占有了先機(jī)。

在此我想簡(jiǎn)要總結(jié)一下我方觀點(diǎn)：

一、強(qiáng)行救助缺乏法律依據(jù)。孫志剛大事發(fā)生以后，2021年，國(guó)務(wù)院推出了對(duì)流浪乞討人員的救助管理方法。標(biāo)志著徹底廢除了原來的強(qiáng)制救助收容遣送回原籍的救助制度，開頭實(shí)施對(duì)流浪乞討人員自愿救助制度，這是一個(gè)中國(guó)社會(huì)進(jìn)展不行逆轉(zhuǎn)的重大歷史進(jìn)步。試想，假如再確定一個(gè)強(qiáng)制救助的制度，誰能知道對(duì)流浪乞討未成年人的每一次強(qiáng)制是否都真的是出于愛護(hù)孩子的目的，已經(jīng)成年的孫志剛尚且死于強(qiáng)制救助的制度，誰能保證未成年的孫志剛能在強(qiáng)制救助中能幸免于難?我方認(rèn)為強(qiáng)制性救助制度是特別可怕的制度設(shè)計(jì)。

二、強(qiáng)行救助缺乏財(cái)力支撐。眾所周知，巧婦難為無米之炊，對(duì)流浪乞討的未成年人救助是需要強(qiáng)大的財(cái)力保障的，無論是解決這些孩子的衣、食、住、行，還是管理、教育、醫(yī)療、遣送都需要錢，而現(xiàn)在基層政府的財(cái)力狀況我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)班的學(xué)員最清晰，就是一個(gè)入不敷出的吃飯財(cái)政，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府僅用21%的財(cái)力卻供給了占71%的財(cái)政供給人口，即使自愿的救