部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀拓展特訓(xùn)（二）-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀拓展特訓(xùn)（二）-（含答案）

現(xiàn)代文閱讀拓展特訓(xùn)（二）-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀。

林沖棒打洪教頭（節(jié)選）

月亮已經(jīng)上來(lái)，照得廳堂外面如同白晝。眾人來(lái)到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨(dú)自耍了一陣，然后喝道“：來(lái)！來(lái)”林沖只好也從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)“：請(qǐng)教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來(lái)一往，交起手來(lái)。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“：我輸了！”柴進(jìn)問(wèn)“：還沒(méi)見(jiàn)二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說(shuō)“：小人戴著木枷，就算是輸了吧?！辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷，笑著說(shuō)“：請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒?！焙榻填^提起棒來(lái)就要打。柴進(jìn)說(shuō)：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭，誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去?！闭f(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒(méi)有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及“，上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見(jiàn)此情景，哈哈大笑起來(lái)。

洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了“撲”的一聲倒在地

（有改動(dòng)）

1．給加點(diǎn)字注音。

差人空地

2．和在月光下交手，最后灰溜溜地走了。

3．你能分析文段中的兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)嗎？

課外閱讀

空城計(jì)

三國(guó)時(shí)期，諸葛亮因錯(cuò)用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢(shì)引大軍十五萬(wàn)向諸葛亮所在的西城蜂擁而來(lái)。當(dāng)時(shí)，諸葛亮身邊沒(méi)有大將，只有一班文官，所帶領(lǐng)的五千軍士，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩兩千五百名士兵在城里。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對(duì)眾人說(shuō)：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可讓司馬懿退兵?！?/p>

于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來(lái)，士兵原地不動(dòng)，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個(gè)城門打開，每個(gè)城門外派二十名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上綸巾，領(lǐng)著兩個(gè)小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來(lái)。

司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。司馬懿心想：諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)。于是各路兵馬都退了回去。

4．諸葛亮采用______________________________________________________的方法部署空城計(jì)。

5．諸葛亮使用空城計(jì)的原因是：________________________。

6．司馬懿不敢進(jìn)攻，匆匆退兵的原因是：______________________________________________________。

7．《三國(guó)演義》中，有關(guān)諸葛亮使用計(jì)策的故事很多，除了“草船借箭”“空城計(jì)”外，還有____________、、________________________。

閱讀短文，完成練習(xí)。

若在故鄉(xiāng)，每當(dāng)新秋的早晨，門前經(jīng)過(guò)許多的鄉(xiāng)人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人起康健的感覺(jué)；女的往往裹著白地青花的頭巾，雖然赤腳卻穿短短的夏布裙，軀干固然不及男的這樣高，但是別有一種康健的美的風(fēng)致；他們各挑著一副擔(dān)子，盛著鮮嫩玉色的長(zhǎng)節(jié)的藕。在藕的家鄉(xiāng)的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一濯再濯，所以這樣潔白了，仿佛他們以為這是供人體味的高品的東西，這是清晨的圖畫里的重要題材，假若滿涂污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過(guò)的事情，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進(jìn)城里來(lái)。

向來(lái)不戀故鄉(xiāng)的我，覺(jué)得故鄉(xiāng)可愛(ài)極了。我自己也不明白，為什么會(huì)起這么深濃的情緒？再一思索，實(shí)在很淺顯的：因?yàn)樵诠枢l(xiāng)有所戀，而所戀又只在故鄉(xiāng)有，便縈著系著不能離舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不戀戀？怎得不懷念？但是僅僅為了愛(ài)故鄉(xiāng)嗎？不是的，不過(guò)在故鄉(xiāng)的幾個(gè)人把我們牽著罷了。若無(wú)所牽，更何所戀？像我現(xiàn)在，偶然被藕與莼菜所牽，所以就懷念起故鄉(xiāng)來(lái)了。

8．作者通過(guò)回想，從人、物、景三方面為我們描繪了一幅故鄉(xiāng)新秋圖，請(qǐng)概括在下圖中。

_________________________________________________________________________________

9．聯(lián)系上下文可以猜測(cè)出“濯”的意思。是為什么人們把這些藕“一濯再濯”？用橫線畫出具體原因。_____________________________________________________________________________________________________________________

10．認(rèn)真閱讀第二自然段，聯(lián)系其中表達(dá)的情感，用一句話給短文補(bǔ)充一個(gè)開頭。

閱讀

我是中國(guó)人

①在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候在黑板上寫中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來(lái)到黑板前面，旁若無(wú)人地寫了起來(lái)，內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)、流行歌曲、名言……

②有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)巨大的字：“我愛(ài)你——中國(guó)！”老師很有興致地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯懯裁??！癐loveyou——”我很嚴(yán)肅地說(shuō)，但眼里卻頗有笑意。“What”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！癈hina！”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師恍然大悟，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。

③歡樂(lè)之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。

④有一次發(fā)生的事情實(shí)在令人氣憤。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)?？煜抡n時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)——multiplied（即選擇題）交上去，那時(shí)，我還不知multiplied是什么意思，我以為他在說(shuō)map（地圖），所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业撵话仓邪l(fā)下來(lái)了，“C－”，這是我第一次得“C－”，都是由于沒(méi)及時(shí)交那張作業(yè)，才得了這么差的成績(jī)。

⑤我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。老師，為什么你不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋，不給我高一點(diǎn)兒的分?jǐn)?shù)？我覺(jué)得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)。我下了決心……

⑥這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾，我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。

11．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

恍然大悟：____________

12．④～⑤段是圍繞“_________________________________”這句話來(lái)寫的。

13．結(jié)合短文題目，說(shuō)說(shuō)你從文中體會(huì)到了怎樣的感情？

課外閱讀

梅花贊

有人曾贊美過(guò)嬌艷的牡丹，因?yàn)樗利悾芘c百花媲美，在百花中奪魁；有人喜歡短暫的曇花，因?yàn)樗皇情_放一個(gè)晚上，所以令人格外珍愛(ài)；而我唯獨(dú)鐘情于那小小的梅花，它樸實(shí)，但在平凡中，它又有著一股萬(wàn)花不能比的精神。

“墻角數(shù)只梅，_____________。遙知不是雪，_____________?！笔茄剑≡诎倩ǖ蛄?，萬(wàn)物都失去了勃勃生機(jī)的時(shí)候，只有梅花，堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，與寒風(fēng)頑強(qiáng)地拼搏著。愈是寒冷，花開得愈香，我想這大概就是大多數(shù)中國(guó)人喜歡梅花的道理吧！

我愛(ài)梅花，不僅僅是因?yàn)樗菆?jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)還有就是它的樸素。春天來(lái)臨的時(shí)候，百花競(jìng)相開放，它們不停攀比著。而梅花只是低頭躲在那花叢中，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)、自由快樂(lè)的生活。只有到冬天，其他花兒都謝了，它才會(huì)出來(lái)開出那屬于自己的生命之花，好一個(gè)“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

“已是懸崖百丈冰，_____________。”梅花就好比是我們的革命烈士一樣，在風(fēng)雪的面前堅(jiān)強(qiáng)不屈，在敵人的面前表現(xiàn)出那一份大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。這可真令我佩服不已，我一定要學(xué)習(xí)它這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

14．補(bǔ)充文中的詩(shī)句。

15．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

分外——頑強(qiáng)——高興——

16．作者為什么喜歡梅花？

17．文中寫了哪些具有梅花精神的人？梅花精神在他們身上有怎樣的體現(xiàn)？

18．你喜歡什么花？為什么？

課外閱讀。

月亮

夜晚，月亮總是會(huì)以最優(yōu)雅的姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，它潔白的身影，清秀的臉龐，是那么溫柔、恬靜。

今夜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，于是一個(gè)人在學(xué)校后面的小樹林中悠閑地散著步，獨(dú)自享受這潔凈的夜色。我抬頭仰望那一望無(wú)際的蒼穹，看著羞澀的月亮從樹梢后慢慢地爬上半空，光亮而圓潤(rùn)，像一個(gè)大大的白玉盤掛在天邊之上。柔和的月光如流水般傾瀉而下，像一曲悅耳的琴聲輕輕拂過(guò)心頭。漫游在這美好的月色之中，我不由得想起了許多關(guān)于月的詩(shī)句。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，在無(wú)數(shù)個(gè)漆黑的夜晚，是月無(wú)言地陪伴在你身邊?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，在無(wú)數(shù)個(gè)想家的日子里，是月為你傳遞著一份深深的思念之情?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，在每一個(gè)團(tuán)圓的中秋之夜，是月為你送上一縷衷心的祝愿，希望你們可以早日?qǐng)F(tuán)圓。月亮就像守護(hù)我們的天使，無(wú)論是你高興的時(shí)候，或是憂傷的時(shí)候，它總會(huì)在你身邊默默地陪伴著，聽(tīng)你訴說(shuō)著往日的故事。

夜?jié)u漸地深了，我又一次抬頭遙望天空中的你，你時(shí)而遮上害羞的容顏，給人一種朦朧之感，時(shí)而爬出高高的樹梢，站在天空俯身凝望，有時(shí)你還會(huì)頭戴一頂黃暈的小帽，瞇著眼睛笑得那樣燦爛，用白玉般的笑臉來(lái)迎接我們這些蕓蕓眾生。

夜空因皎月而明亮，世界因明月而溫暖，在這繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空里，我希望月亮可以明亮如初，希望她潔凈永恒。

19．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

蒼穹：________________________蕓蕓眾生：________________________

20．用橫線畫出文中引用的有關(guān)月亮的詩(shī)句_______________________________________________________________。在下面的橫線上再寫出一句關(guān)于月亮的詩(shī)句。

_____________________

21．“柔和的月光如流水般傾瀉而下，像一曲悅耳的琴聲輕輕拂過(guò)心頭?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法？仿照這個(gè)句子再寫一句話。

核心素養(yǎng)閱讀。

老家（節(jié)選）

孫犁

①前幾年，我曾謅過(guò)兩句舊詩(shī)：“夢(mèng)中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。”最近幾天，又接連做這樣的夢(mèng)：要回家，總是不自由；請(qǐng)假不準(zhǔn)，或是路途遙遠(yuǎn)。有時(shí)決心起程，單人獨(dú)行，又總是在日已西斜時(shí)，迷失路途，忘記要經(jīng)過(guò)的村莊的名字，無(wú)法打聽(tīng)?；蛘呤怯鲆?jiàn)雨水，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時(shí)鞋太大，有時(shí)鞋太小，有時(shí)倒穿著，有時(shí)橫穿著，有時(shí)系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。

……

②人對(duì)故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。

③那里的河流，確已經(jīng)干了，但風(fēng)沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見(jiàn)了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長(zhǎng)著很高的草，破漏不堪；村人故舊，都指點(diǎn)著說(shuō)：“這一家人，都到外面去了，不再回來(lái)了。”

（選自《孫犁散文》）

22．聯(lián)系上下文，解釋文中畫線詞語(yǔ)的意思。

桑梓：________________________縈繞：_____________________

23．第①自然段詳細(xì)描寫了各種各樣的夢(mèng)境，其作用是什么？

24．第③自然段寫了作者回憶故鄉(xiāng)的哪些情景？從中可以體會(huì)作者怎樣的心情？

課外閱讀

父親的菜園

在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地，作為菜園的基地。每天天還沒(méi)亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家。一個(gè)星期過(guò)去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過(guò)的黃土地。

父親還沒(méi)來(lái)得及整理他新辟的菜園，一場(chǎng)暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。那天，父親正在吃午飯，他把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來(lái)。

父親沒(méi)有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再?gòu)纳侥_下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡?？粗虏藞@終于被開辟出來(lái)了，父親笑了。

25．解釋下列詞語(yǔ)。

猙獰：____________氣餒：____________

26．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

展現(xiàn)——?dú)怵H——可怖——邊緣——

27．你能理解父親為什么笑了嗎？

答案解析部分

【答案】1．chāi；kòng

2．洪教頭；林沖；洪教頭

3．林沖：鎮(zhèn)定自若。洪教頭：自負(fù)傲慢，魯莽。

【答案】4．藏起旌旗，打開城門，讓士兵扮成百姓灑水掃街，自己在城樓上彈琴

5．城里兵少，司馬懿兵眾

6．司馬懿多疑，認(rèn)為諸葛亮謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)，認(rèn)定城內(nèi)有伏兵，怕中計(jì)

7．舌戰(zhàn)群儒；借東風(fēng)；七擒七縱（義激趙云）

【答案】8．勤勞、健康的男女藕農(nóng)；鮮嫩玉色的長(zhǎng)節(jié)的藕；藕的家鄉(xiāng)的池塘和城外曲曲彎彎的小河

9．洗；假若滿涂污泥，就把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過(guò)的事情，他們不愿意擔(dān)在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進(jìn)城里來(lái)。