新人教版小學五年級下冊數學《同分母分數加、減法》優(yōu)秀教學設計_第1頁
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新人教版小學五年級下冊數學《同分母分數加、減法》優(yōu)秀教學設計教學設計一、教學目標（一）知識與技能通過教學，使學生初步理解同分母分數加、減法的算理，掌握同分母分數加、減法的計算法則，并能正確進行計算。（二）過程與方法通過小組合作學習，運用知識的遷移，理解同分母分數加、減法的意義，能運用分數加、減法解決簡單的數學問題。（三）情感態(tài)度和價值觀體驗生活中的數學樂趣，培養(yǎng)學生的推理、歸納能力和合作學習能力。二、教學重難點教學重點：掌握同分母分數加、減法的計算法則并能正確進行計算。教學難點：理解同分母分數加、減法的算理。三、教學準備多媒體課件，學具。四、教學過程（一）情境導入，引出課題出示主題圖：一張餅平均切成了8塊，爸爸吃了其中的3塊，媽媽吃了其中的1塊。請學生回答以下問題：1.從圖中，你獲得了哪些數學信息？2.根據這些信息，你能提出什么數學問題？（二）探究新知，明確算法出示問題1：爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？板書：同分母分數相加的算理和計算方法。請學生嘗試獨立計算，再小組合作，用學具驗證計算結果。教師引導學生發(fā)現同分母分數相加的規(guī)律：分子相加，分母不變。出示問題2：爸爸比媽媽多吃了多少張餅？板書：同分母分數相減的算理和計算方法。請學生嘗試獨立計算，再小組合作，用學具驗證計算結果。教師引導學生發(fā)現同分母分數相減的規(guī)律：分子相減，分母不變，計算結果應該約分為最簡分數。（三）鞏固練習，拓展應用請學生完成課本上的練習題，并嘗試用同分母分數加、減法解決生活中的簡單問題。五、教學反思本節(jié)課通過情境導入，引出同分母分數加、減法的課題，通過小組合作學習，讓學生理解算法的意義，掌握計算方法。同時，通過生活中的實例，讓學生感受數學的樂趣，培養(yǎng)他們的推理、歸納能力和合作學習能力。但需要注意的是，教師在授課過程

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