2023年浙江1月學(xué)前兒童家庭教育自考試題

浙江2023年1月學(xué)前兒童家庭教育自考試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題,每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多

選或未選均無分。

1.是由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問題為目的，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)

的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)。（）

A.質(zhì)的研究

B.行動(dòng)研究

C.調(diào)查研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

2.我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢(shì)。（）

A.多樣化和小型化

B.分散化和核心化

C.核心化和小型化

D.合作化和聯(lián)合化

3.小紅和小蘭是同胞姐妹倆，她們的丈夫分別是張強(qiáng)和李明。在我國(guó)的家庭關(guān)系中，張強(qiáng)和李明最準(zhǔn)

確的關(guān)系表達(dá)是（）

A.兄弟關(guān)系

B.連襟關(guān)系

C.親戚關(guān)系

D.宗法關(guān)系

4.下列說法中哪個(gè)對(duì)“核心家庭”的描述最準(zhǔn)確？（）

A.核心家庭是指兩代人的家庭

B.核心家庭是父母與子女組成的家庭

C.核心家庭是指三口之家

D.核心家庭是指父母與未婚子女組成的家庭

5.兒童最初的社會(huì)化是在_________中實(shí)現(xiàn)的。（）

A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)

B.學(xué)校教育機(jī)構(gòu)

C.家庭環(huán)境

D.社區(qū)環(huán)境

6.“學(xué)習(xí)型家庭”概念的提出是在（）

A.20世紀(jì)90年代

B.20世紀(jì)80年代

C.20世紀(jì)70年代

D.20世紀(jì)60年代

7.一般來說，父母受過良好的教育、社會(huì)地位較高，經(jīng)濟(jì)收入較好的家庭，對(duì)待子女的教育態(tài)度更多地

表現(xiàn)為（）

A.隨意、放任

B.嚴(yán)厲、****

C.正統(tǒng)、學(xué)術(shù)化

D.民主、尊重

8.心理學(xué)、腦科學(xué)研究表白，是感受母愛最強(qiáng)烈的關(guān)鍵期。（）

A.嬰幼兒時(shí)期

B.青少年彷徨期

C.遠(yuǎn)離父母時(shí)

D.自己做了父母以后

9.親子間的良性互動(dòng)表現(xiàn)特性為（）

A.互相尊重和信任，互相對(duì)對(duì)方有責(zé)任感，彼此親和欣賞

B.親子間不向?qū)Ψ诫[瞞任何想法和事情，始終將對(duì)方視為依靠對(duì)象

C.彼此尊重、互不干涉、善待自己

D.長(zhǎng)幼有序、尊老愛幼、相親相愛

10.在影響學(xué)前兒童家庭教育質(zhì)量的各種因素中是起決定作用的關(guān)鍵因素,它規(guī)定著學(xué)前

兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的方向。（）

A.家庭經(jīng)濟(jì)水平

B.家長(zhǎng)的社會(huì)地位

C.家長(zhǎng)的教育限度

D.家長(zhǎng)的教育觀念

11.1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》體現(xiàn)了四條基本原則，下列各項(xiàng)中哪項(xiàng)表達(dá)不準(zhǔn)

確？（）

A.無歧視原則

B.尊重兒童觀點(diǎn)和意見的原則

C.滿足兒童一切需要的原則

D.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則

12.下列哪種描述體現(xiàn)了祖輩在對(duì)兒童進(jìn)行家庭教育時(shí)的心態(tài)？（）

A.感情多于理智

B.理智多于感情

C.鼓勵(lì)多于限制

D.包辦多于訓(xùn)練

13.從家庭教養(yǎng)方式的基本向度劃分家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的類型看,給予孩子很少的關(guān)愛且給予最大的限制，這

種教養(yǎng)方式稱作教養(yǎng)方式。（）

A.溺愛型

B.冷漠型

C.嚴(yán)厲型

I）.理智型

14.西蒙茲等學(xué)者根據(jù)“關(guān)愛”與“權(quán)威”兩個(gè)向度對(duì)學(xué)前兒童家庭教養(yǎng)方式進(jìn)行了分類，其中一種是:

對(duì)孩子給予較多的關(guān)愛，遷就孩子，很少限制，過度地保護(hù)孩子，百依百順，以孩子為中心。這種教養(yǎng)方式

稱為（）

A.民主權(quán)威型

B.絕對(duì)權(quán)威型

C.嬌慣溺愛型

D.忽視冷漠型

15.研究表白，孩子自身的特點(diǎn)也會(huì)反過來影響父母的教養(yǎng)方式,如孩子的是影響父母教養(yǎng)

方式最突出的一個(gè)方面。（）

A.自我態(tài)度和情緒特性

B.長(zhǎng)相和身材

C.體質(zhì)和智力

D.性別

16.當(dāng)孩子讓家長(zhǎng)失望時(shí),父母最忌諱的表達(dá)方式是()

A.不聞不問

B.講道理

C.惡意和嫌棄

D.打屁股

17.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童的發(fā)展能力有各種方法。家長(zhǎng)通過給孩子講故事，當(dāng)講到故事中主人公的行為后,

接著讓孩子來講故事的結(jié)局，以此來判斷兒童社會(huì)情感發(fā)展水平的方法稱為

()

A.自然測(cè)驗(yàn)法

B.情景測(cè)驗(yàn)法

C.投射測(cè)驗(yàn)法

D.移情測(cè)驗(yàn)法

18.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子表達(dá)異議時(shí)，較好的方式是()

A.直接表白自己的觀點(diǎn)

B.直接否認(rèn)孩子的觀點(diǎn)

C.委婉表達(dá)自己的觀點(diǎn)并留有余地

D.模糊其辭避免沖突

19.大部分正常嬰兒在最初幾個(gè)月，每隔喂一次奶比較合適。()

A.1-2小時(shí)

B.2-3小時(shí)

C.3-4小時(shí)

D.4-5小時(shí)

20.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好——你也好”是一種（）

A.沮喪的生活態(tài)度

B.挑剔的生活態(tài)度

C.破碎的生活態(tài)度

D.健康的生活態(tài)度

二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.家長(zhǎng)的教育素質(zhì)涉及、對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度和教育子女的能力等要素。

2.質(zhì)的研究是社會(huì)科學(xué)研究的一種方法。它是指研究者對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)性的觀測(cè)與記錄,將觀

測(cè)所得資料加以分析整理，并將結(jié)果予以歸納敘述的研究方法。

3.國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)于1996年提出為適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞以下四種基本學(xué)習(xí)

能力來設(shè)計(jì)和組織，即、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。

4.在對(duì)家庭的定義中，有三個(gè)關(guān)鍵詞，即、血緣和共同生活。

5.一名男子可以與一群女子發(fā)生性關(guān)系，同樣一名女子也可以與一群男子發(fā)生性關(guān)系，但它排除了兄弟

姐妹的性關(guān)系。這種婚姻形成的家庭稱為_________.

6.核心家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系，即、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系。

7.家庭教育涉及和家庭成員之間互相教育這兩個(gè)方面。

8.親子關(guān)系不同于其別人際關(guān)系，它具有無法選擇、的特性。

9.美國(guó)心理學(xué)家鮑爾特溫（A.L.Baldwin）根據(jù)家長(zhǎng)人格的不同，將家長(zhǎng)對(duì)子女的教養(yǎng)方式概括為四種

類型，即、溺愛型、放任型和民主型。

10.胎兒聽覺器官是在胎齡_________周時(shí)發(fā)育成的。

三、名詞解釋（本大題共4小題,每小題4分，共16分）

1.家長(zhǎng)的教育行為

2.家庭環(huán)境

3.家庭教育方式

4.初期閱讀教育

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題,每小題8分，共32分）

1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀。

2.簡(jiǎn)述家庭教育不同于其它教育的特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的重要因素。

4.簡(jiǎn)述對(duì)3-6歲兒童建立常規(guī)應(yīng)遵循的法則。

五、論述題（本大題10分）

試論述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)。

六、材料分析題（本大題12分）

請(qǐng)從父母教養(yǎng)方式的角度分析以下案例：

南燕爸爸從不對(duì)南燕氣憤，但也從但是問南燕的事情，南燕向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸也只是

心不在焉地“嗯”一下，眼睛卻看著別的地方。南燕爸爸說其實(shí)他不喜歡小孩子。南燕的所有事情都由媽

媽負(fù)責(zé),天天早上南燕都是第一個(gè)到幼兒園,要等很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)有小朋友來和她玩,由于媽媽要趕著去很遠(yuǎn)

的單位上班，天天下午媽媽都是急忙忙忙接上南燕就走，由于媽媽要趕回家做飯。南燕的媽媽太忙了，白天

忙工作，晚上忙家務(wù)還要看書學(xué)習(xí)寫論文，主線沒有時(shí)間和南燕一起玩，有時(shí)南燕規(guī)定媽媽跟她玩游戲，媽

媽總是不耐煩地說：媽媽沒時(shí)間！你自己玩吧！南燕的幼年時(shí)期就這樣孤獨(dú)地渡過了。

全國(guó)2023年1月高等教育小學(xué)語文教學(xué)論自考試題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多

選或未選均無分。

1.《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中明確指出，小學(xué)語文教學(xué)以為主。（）

A.課堂教學(xué)

B.課外活動(dòng)

C.個(gè)別化指導(dǎo)

D.集體教學(xué)

2.進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的（）

A.指導(dǎo)思想

B.基本原則

C.重要特性

D.重要內(nèi)容

3.聽和讀屬于自外而內(nèi)的吸取,是信息輸入,聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.記憶能力

B.理解能力

C.表達(dá)能力

D.遷移能力

4.日本語言學(xué)家西尾實(shí)把語言發(fā)展分為三個(gè)階段,其中第一個(gè)階段是（）

A.語言體系

B.語言文化

C.語言生活

D.語言交際

5.聽話能力構(gòu)成要素重要涉及注意力、理解力、記憶力和（）

A.辨析力

B.想像力

C.思維力

D.意志力

6.初次把聽話、說話教學(xué)明擬定為語文教學(xué)的一個(gè)組成部分的是（）

A.1986年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》

B.2023年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

C.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱》

D.1992年《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文大綱》

7.成績(jī)?cè)u(píng)估的依據(jù)是（）

A.教學(xué)內(nèi)容

B.學(xué)生的實(shí)際情況

C.教學(xué)大綱

I）.教材

8.“文道統(tǒng)一”的關(guān)系決定了相結(jié)合。（）

A.語言文字訓(xùn)練和思想教育

B.思想教育和美育

C.語言文字訓(xùn)練和美育

D.思想教育和文化

9.識(shí)字能力的結(jié)構(gòu)涉及掌握字的形、音、義和（）

A.識(shí)記字義

B.注音語音

C.理解字形

D.具有獨(dú)立識(shí)字能力和習(xí)慣

10.在閱讀教學(xué)中，核心是（）

A.明確教學(xué)目的

B.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力

C.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)

D.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

11.1937—1949年間國(guó)民政府小學(xué)國(guó)語課本重要使用的教科書是（）

A.《復(fù)興國(guó)語教科書》

B.《小學(xué)國(guó)語常識(shí)課本》

C.《初小國(guó)語課本》

D.《開明國(guó)語課本》

12.規(guī)定專家科目里有國(guó)文科而無讀經(jīng)科的章程是（）

A.《奏定學(xué)堂章程》

B.《欽定學(xué)堂章程》

C.《奏定女子小學(xué)堂章程》

D.《小學(xué)校教則章程》

13.我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于（）

A.1962年

B.1987年

C.1990年

D.1992年

14.1934年中央蘇區(qū)教育人民委員部頒布的《小學(xué)課程教則大綱》中規(guī)定小學(xué)實(shí)行（）

A.五四制

B.六三制

C.三二制

D.二三制

15.我國(guó)古代學(xué)校教育中語文不單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容重要是（）

A.神學(xué)

B.哲學(xué)

C.倫理道德

D.儒家經(jīng)典

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題,每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多

選、少選或未選均無分。

16.識(shí)字的工具重要指（）

A.漢語拼音

B.識(shí)字方法

C.漢字的基礎(chǔ)知識(shí)

D.查字典的習(xí)慣

E.查字典的知識(shí)

17.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練過程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)是（）

A.要有計(jì)劃、有環(huán)節(jié)進(jìn)行

B.要從嚴(yán)規(guī)定、嚴(yán)格訓(xùn)練

C.重要依靠教師的講授

1）.按教材特點(diǎn)和規(guī)定進(jìn)行訓(xùn)練

E.對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同規(guī)定，因材施教

18.小學(xué)語文教學(xué)評(píng)估的重要功能是（）

A.鑒定

B.反饋

C.激勵(lì)

D.調(diào)節(jié)

E.定向

19.學(xué)生識(shí)字能力形成的標(biāo)志是（）

A.不寫錯(cuò)別字

B.能用普通話讀準(zhǔn)字音

C.能獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字工具

D.學(xué)習(xí)并掌握字的音形義

E.能在教師指導(dǎo)下掌握生字

20.192023頒布的《小學(xué)校教則及課程表》較為重要的規(guī)定是（）

A.將清末的“中國(guó)文學(xué)”科統(tǒng)稱為“國(guó)文”科

B.廢除讀經(jīng)科

C.提倡白話文

D.注重寫字教學(xué)

E.提出國(guó)文教學(xué)要練習(xí)口語

21.蘇區(qū)小學(xué)國(guó)語讀本的重要特點(diǎn)有（）

A.密切聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)

B.密切聯(lián)系蘇區(qū)群眾生活實(shí)際

C.密切聯(lián)系土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際

D.注意兒童特點(diǎn)

E.讀本通俗生動(dòng)

22.常用的閱讀方法涉及（）

A.邊讀邊想

B.聯(lián)系上下文

C.聯(lián)系生活實(shí)際

D.聯(lián)系自身情感體驗(yàn)

E.圈畫批注

23.一般說來，理解書面語言的能力涉及（）

A.理解作者的能力

B.理解詞語的能力

C.理解句子的能力

I）.理解語言結(jié)構(gòu)的能力

E.理解文章表達(dá)方法的能力

24.閱讀教學(xué)比較傳統(tǒng)的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)涉及（）

A.初讀一細(xì)讀一精讀一鞏固、練習(xí)一課內(nèi)外結(jié)合

B.聽-看-讀

C.初步綜合一進(jìn)一步分析一進(jìn)一步綜合

D.全文初探一重點(diǎn)深究一通篇會(huì)意一領(lǐng)略表達(dá)一讀后練習(xí)

E.練習(xí)一初讀一細(xì)讀一綜合

25.識(shí)字教學(xué)原則涉及（）

A.要音、形、義結(jié)合

B.要和結(jié)識(shí)事物結(jié)合

C.與聽說讀寫訓(xùn)練結(jié)合

D.識(shí)字與寫字結(jié)合

E.閱讀能力

26.小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有（）

A.階段性

B.單一性

C.整體性

D.綜合性

E.實(shí)踐性

27.教學(xué)大綱的重要功能有（）

A.是編寫教科書的依據(jù)

B.是學(xué)校管理的唯一依據(jù)

C.是評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù)

D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)

E.是教學(xué)的依據(jù)

28.《千字文》的重要特點(diǎn)是（）

A.內(nèi)容豐富

B.條理清楚

C.語言整齊押韻

D.便于兒童誦讀

E.一千個(gè)字中有些是反復(fù)的

29.聽說讀寫四種能力之間的關(guān)系是（）

A.聽是說的基礎(chǔ)

反讀是寫的基礎(chǔ)

C.四種能力互相獨(dú)立

D.聽說在前，讀寫在后

E.聽說是讀寫的基礎(chǔ)

30.小學(xué)生語文知識(shí)可以從什么方面進(jìn)行測(cè)評(píng)？（）

A.漢語拼音知識(shí)

B.漢字基礎(chǔ)知識(shí)

C.語言基礎(chǔ)知識(shí)

D.讀寫基礎(chǔ)知識(shí)

E.知識(shí)的遷移

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31.小學(xué)語文教學(xué)要以為指導(dǎo)思想。

32.我國(guó)宋代學(xué)者的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進(jìn)程”.

33.評(píng)估者在自然的條件下了解評(píng)估對(duì)象的方法叫做法。

34.國(guó)民政府小學(xué)國(guó)語課本的編寫是以為中心。

35.我國(guó)建國(guó)之初將“國(guó)語”改