高中歷史-當代中國的外交教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE選擇性必修1《國家制度與社會治理》第四單元第14課當代中國的外交【視頻欣賞，導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上課前我們首先觀看一段視頻，體會一下外交家的風采與智慧。好，這段視頻全景式地為我們呈現(xiàn)了波瀾壯闊的中國外交歷程，視頻中出現(xiàn)了很多同學(xué)們熟悉的外交家（例如：顧維鈞，毛澤東，周恩來，喬冠華，汪文斌，王毅，華春瑩，耿爽，趙立堅），這些外交家見證了中國從近代積貧積弱發(fā)展成為世界強國，新中國外交是怎樣突破層層封鎖登上世界舞臺？又是怎樣與對手博弈維護中華民族的主權(quán)、尊嚴和利益的？今天就讓我們學(xué)習(xí)第14課《當代中國的外交》這節(jié)課我們將分為3個環(huán)節(jié)進行外交風云史——成就篇外交戰(zhàn)略史——探究篇大國外交史——啟示篇一、外交風云史——成就篇教師過渡：路，這個字在《說文解字》中說：道也，從足從各。一邊是用腳走，站起來，一邊是十字路口，往哪走。自新中國成立來，風雨七十一載，新中國的外交之路雖歷經(jīng)坎坷但卻成就卓著，我國先后開創(chuàng)了“獨立外交”之路、“全面外交”之路，一直到十八大以來，更是走出了一條中國特色大國外交之路?！緞?chuàng)設(shè)情境，成果展示】讓我們一起進入中國外交史展覽館，展覽館分為三個展廳，根據(jù)課前小組合作搜集的到圖文資料，并撰寫解說詞，我們有請代表發(fā)言人為我們展示每個階段的外交成就。展廳1教師總結(jié)：第一展廳代表用一張張的老照片為我們解讀了精彩的外交時刻，最后也以總結(jié)的方式為我們完整呈現(xiàn)了1949到1978年以來的外交成果，下面有請第二展廳的代表發(fā)言人為我們展示改革開放以來的外交成就。展廳2教師總結(jié)：第二展廳代表用形象化地圖示直觀地為我們呈現(xiàn)了面對國內(nèi)國際形勢的變化，我國積極同不同國家建立不同形式的伙伴關(guān)系，逐漸走出了一條“全面外交”之路，形成了“大國是關(guān)鍵，周邊是首要，發(fā)展中國家是基礎(chǔ)，多邊是重要舞臺”的外交戰(zhàn)略布局，接下來有請第三展廳的代表發(fā)言人為我們展示十八大以來的外交成就展廳3教師總結(jié):第三展廳代表用豐富的圖文資料為我們介紹了十八大以來我國外交路上的累累碩果，我國全面推進中國特色大國外交，逐漸屹立于世界舞臺的中央。教師總結(jié)：在3位展廳館長的介紹下，我們重溫了新中國成立以來的外交之路，1949年我國站了起來，站起來的中國開創(chuàng)了獨立自主外交的新局面；1978年十一屆三中全會以來，我國進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，富起來的中國順應(yīng)時代潮流，積極開拓全方位外交的新空間，我們的外交朋友圈遍布全球；十八大以來，強起來的中國開啟了負責任大國外交的新時代，今年的新冠病毒更是以一種慘烈的方式向我們詮釋了人類命運共同體，世界那么大，問題那么多，國際社會期待聽到中國聲音，看到中國方案，我們也以自己的行動提出中國方案，貢獻中國智慧，彰顯大國風范。過渡：這就告訴我們，研究歷史必須要回到特定的歷史時空和歷史環(huán)境，這是一種唯物史觀，也是我們學(xué)習(xí)歷史必須要具備的一種素養(yǎng)。讓我們一起學(xué)習(xí)第二篇章外交戰(zhàn)略史——探究篇，回到那特定的時代，從微觀的角度去探究中國外交戰(zhàn)略的演變。二、外交戰(zhàn)略史——探究篇【師生合作，共同探究】新中國成立初期的毛澤東在朋友圈發(fā)表言論：要堅定的倒向社會主義陣營。這反映了我國哪一外交政策？（一邊倒）在堅持獨立自主和平外交的方針基礎(chǔ)上，毛澤東形象地提出了我國的三大外交政策，根據(jù)給出的概念，你能判斷出是哪一政策嗎？（學(xué)生回答：另起爐灶；打掃干凈屋子再請客；一邊倒）；結(jié)合右邊的圖文資料，分析我國建國初期為何實行“一邊倒”的政策？（從國內(nèi)和國際兩個角度分析），面臨嚴峻的國內(nèi)國際形勢，一邊倒是一種“暫時的妥協(xié)”. 在“一邊倒”政策影響下，中國首先與蘇聯(lián)建交，建國后的一年就與17個國家建立了外交關(guān)系，掀起了與中國建交的第一次高潮，而其中社會主義國家就有11個，這說明什么？（意識形態(tài)主導(dǎo)的外交），這也進一步加劇了中美之間的凍結(jié)程度，然而到1953年，除前期的國家，我國的外交圈卻寥寥無幾，我國陷入了外交僵局。 所以到了50年代中期，周恩來在朋友圈指出，我們需要打破外交困局，與不同制度的國家展開對話，努力擴大“朋友圈”，我國是如何突破外交困局的？這是外交部檔案館保存的親筆書寫的和平共處五項原則（第一條是核心；當中3條是方式，最后是目標）；與建國初期的“一邊倒”相比，和平共處五項原則有何不同？我國當時什么樣的國際國內(nèi)形勢，為什么當時的外交形勢不容樂觀？國際：昔日的盟友蘇聯(lián)現(xiàn)在大國沙文主義直接暴露出來，侵犯中國領(lǐng)土珍寶島，中蘇關(guān)系惡化，直至兵戎相見，美國繼續(xù)采取敵對中國的政策，越南戰(zhàn)爭爆發(fā)，在南邊威脅中國，中國兩面出擊，既反美帝又反蘇修，需要兩只拳頭同時出擊。國內(nèi)：左傾思想下的文革，外交受階級斗爭思維的影響，百分之75的國家與我國產(chǎn)生了外交糾紛，我國處于半封閉狀態(tài)，60年代的外交危機又能否轉(zhuǎn)危為安？師：到了70年代，我國外交打開了新的局面，迎來了新的篇章，恢復(fù)群聊指的是？（學(xué)生答:中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位）；日本秒贊的是哪件事？（尼克松訪華）；日本秒贊后有何外交行動？（中日建交）這是尼克松訪華一周的時代周刊，封面由4幅圖片組成，1、毛澤東會見尼克松2、周恩來與尼克松互相謙讓3、尼克松夫婦登上長城4、觀看歌舞劇《紅色娘子軍》，而這樣的排版非常巧妙地組成了一個中國漢字，同學(xué)們能看出來嗎?這個字就是：友。結(jié)合導(dǎo)學(xué)案材料，從中美兩國的現(xiàn)實角度分析，中美為何能“化敵為友”？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：中美關(guān)系緩和是中美兩國的共同需求，是符合兩國利益的。中美關(guān)系緩和、中日建交，打開了中國外交新局面，許多西方國家紛紛和我國建立外交關(guān)系，掀起了與中國建交的新一輪熱潮，到1979年，與中國建交的國家已經(jīng)接近120個。改革開放以來，面臨國內(nèi)國際形勢的巨大變化，鄧小平也在朋友圈適時發(fā)表言論：“我們的外交政策也要進行重大調(diào)整”黨的十八大以來，秉持對話不對抗、結(jié)伴不結(jié)盟的原則，中國致力于同世界各國實現(xiàn)合作共贏，到2019年，我國已同180個國家建立了不同形式的伙伴關(guān)系，“朋友圈”越做越大，然而好友越多，責任越大。世界處于百年未有之大變局，中國特色社會主義進入新時代。民族要復(fù)興，國家要富強，人類要進步，中國特色大國外交之路日益清晰?！拘〗M討論，合作探究】說一說當代中國外交的“變”與“不變”，談一談影響國家外交“變”的因素有哪些？變得是我們的戰(zhàn)略和政策；而不變的是獨立自主的方針、和平共處的原則。。?？梢哉f，自新中國成立以來，我們的核心價值和理念不會變，我們獨立自主的初心不會變，以前不會變，現(xiàn)在不會變，將來亦不會變。國家實力（外交是內(nèi)政的延續(xù)，國力的博弈，國家實力是外交成就的重要前提。近代的屈辱外交，而今的中國特色大國外交）國際形勢（冷戰(zhàn)下冷戰(zhàn)思維一直存在，聯(lián)蘇反美，反蘇反美，聯(lián)美反蘇都是冷戰(zhàn)背景下的外交選擇，而今天和平發(fā)展時代主題下，我們謀求的是全人類的共同發(fā)展）意識形態(tài)（一邊倒）國家利益（沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。）教師升華：我們國家的利益中的“利”并非唯利是圖，我們要踐行正確的義利觀，國不以利為利，而以義為利，我們國家的利益并不局限于小國小家，而是放眼于全球全人類，“一帶一路”、“亞投行”、“人類命運共同體”的構(gòu)建不僅符合中國的利益，更符合全人類的共同利益，我們講求的是大格局，大胸懷，大擔當，只有義利相兼，才能義利兼得。三、大國外交史——啟示篇首先讓我們欣賞一段視頻，感受改革開放以來我國經(jīng)濟的騰飛(學(xué)生觀看)視頻見證了改革開放以來新中國的崛起與復(fù)興，尤其是十八大以來，那抹跳動的代表中國經(jīng)濟的紅色符號僅居美國之下，成為世界第二大經(jīng)濟體，中國的崛起勢不可擋。伴隨著中國的崛起，引起了西方大國的極大恐慌，“中國威脅論”、“文明沖突論”一時喧囂塵上，甚至有些媒體散布中美之間已經(jīng)陷入所謂的“修昔底德陷阱”，并夸大為國際關(guān)系的鐵律。那何為“修昔底德陷阱”？“修昔底德陷阱”，指一個新崛起的大國必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國，而現(xiàn)存大國也必然會回應(yīng)這種威脅，這樣戰(zhàn)爭變得不可避免。此說法源自古希臘著名歷史學(xué)家修昔底德，他認為，當一個崛起的大國與既有的統(tǒng)治霸主競爭時，雙方面臨的危險多數(shù)以戰(zhàn)爭告終。近兩年來的中美貿(mào)易戰(zhàn)，也仿佛印證了修昔底德陷阱的邏輯，2018年3月22日，美國總統(tǒng)特朗普宣布對中國發(fā)起“301貿(mào)易調(diào)查”對從中國進口商品加征關(guān)稅，打響了對華貿(mào)易戰(zhàn)的第一槍，此后中美貿(mào)易戰(zhàn)持續(xù)升級，并且已經(jīng)超出了貿(mào)易領(lǐng)域，升級至科技戰(zhàn)、地緣政治戰(zhàn)、外交戰(zhàn)等全方位的博弈，今年新冠疫情以來，兩國甚至展開了輿論戰(zhàn)，美國屢屢發(fā)起輿論攻勢，拋出“中國責任論”、“中國賠償論”、“口罩外交論”等論調(diào)，污蔑中國，當然中國也展開全面反擊，中美兩大國的博弈已經(jīng)到了白熱化階段，甚至有人預(yù)測中美大戰(zhàn)一觸即發(fā)，“修昔底德陷阱”無法避免。中美之間如何破除“修昔底德陷阱”？中美博弈不是權(quán)力之爭，不是地位之爭，也不是社會制度之爭，而是搞多邊主義還是單邊主義，是要堅持合作共贏，還是繼續(xù)搞零和博弈。歷史告訴我們，中美如果走上對抗的道路，無論冷戰(zhàn)、熱戰(zhàn)還是貿(mào)易戰(zhàn)、科技戰(zhàn)，都不會有真正的贏家，最終只能兩敗俱傷.當今世界正處于大動蕩、大調(diào)整時期，中國致力于構(gòu)建新型國際關(guān)系，倡導(dǎo)人類命運共同體，共同應(yīng)對復(fù)雜的國際形勢，中美合作才是唯一正確的選擇，我們要妥善處理兩國的分歧，維護國家利益，不同國家和地區(qū)已是你中有我、我中有你，一榮俱榮、一損俱損。國家之間，過時的零和思維必須摒棄，不能只追求你少我多、損人利己，更不能搞你輸我贏、一家通吃?？偨Y(jié)：構(gòu)建人類命運共同體踐行新型義利觀，摒棄零和思維構(gòu)建新型國際關(guān)系深化改革，增強實力，化外部危機為內(nèi)部動力妥善處理分歧，拓寬合作領(lǐng)域【觀看視頻，情感升華】盡管在中國崛起的過程中，與世界仍然存在諸多分歧，但中國傳統(tǒng)的文化基因里，和的精神一直存在，“國相交則民相親，民相親則心相通”，歷史實踐表明，人類是休戚與共、風雨同舟的命運共同體，唯有團結(jié)合作，才是人間正道。大國之間應(yīng)該遵循怎樣的相處之道？讓我們通過視頻一起聆聽習(xí)近平總書記給出的回答。同學(xué)們有幸作為中國崛起的見證者，希望你們不忘學(xué)習(xí)初心，牢記學(xué)習(xí)使命，將來成為民族復(fù)興的建設(shè)者、開創(chuàng)者。學(xué)情分析通過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識儲備和自主學(xué)習(xí)的能力，因此，此時的學(xué)生已經(jīng)不僅僅局限于只是掌握知識，他們對于知識的好奇心增加，想要了解知識的內(nèi)在聯(lián)系不斷加深。因此采用深層式學(xué)習(xí)方式引起學(xué)生好奇心產(chǎn)生，為滿足興趣、探究意義而自發(fā)、主動學(xué)習(xí)，主要采用建構(gòu)主義的編碼和有意義的學(xué)習(xí)策略，能持之以恒地進行廣泛的學(xué)習(xí)，是一種質(zhì)的學(xué)習(xí)概念。甚至在一定程度上實現(xiàn)學(xué)習(xí)的“遷移”。對本課來說，學(xué)生在疫情期間，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等了解中國的對外方針，因此，在這一節(jié)課上，學(xué)生對時事的了解都比較豐富。但對于外交方針的形成的背景以及內(nèi)涵認識還存在不足，教師要重點進行啟發(fā)教學(xué)。要使學(xué)生學(xué)習(xí)到真實的、客觀的、有血有肉的歷史，學(xué)生才會有真實的感悟，本節(jié)課可通過以下方式充分調(diào)動學(xué)生參與感：（1）以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)歷史情景外交史博覽館，由學(xué)生自主講解。（2）采用時間軸圖模式，探究成就背后的深層背景，引導(dǎo)學(xué)生有效參與。（3）通過相關(guān)視頻增強學(xué)生民族自豪感，實現(xiàn)家國情懷的滲透。 效果分析本節(jié)課以學(xué)生為主導(dǎo)，達到了很好的效果：1、教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。2、學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。3、三維基本目標達成，有效利用課堂，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學(xué)生負擔合理。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)及效果上來看，本節(jié)課較好地調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生聽講很有興趣也很認真。通過對新時期全方位的大國外交的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成對祖國的認同感和正確的國家觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。當然，我也看到了一些問題和不足。一是優(yōu)課表演的成分較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位不夠突出，我個人認為有很多地方是在展示教師的個人風采；二是師生互動還僅僅限于師問生答，包括學(xué)生的討論，都是教師提問，學(xué)生不能自主提出問題；三是對課件的依賴性比較強，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在課件里。教材分析1.教材的地位課程標準：了解獨立自主的和平外交政策的主要成就。內(nèi)容分析:本課立意在于呈現(xiàn)中國獨立自主的和平外交政策的主要成就。學(xué)生需要了解新中國成立后的外部環(huán)境及我們的對策，新中國如何在困難的條件下展開外交活動，如何拓展外交空間，如何為國家建設(shè)爭取有利的國際環(huán)境，以及新中國外交取得的巨大成就。2.教材的處理本課包括3部分，分別是“開創(chuàng)獨立自主的和平外交”、“改革開放后的外交成就”、“中共十八大以來的中國特色大國外交”，相對于其他課，本課的內(nèi)容稍顯厚重，教師在講授過程中，應(yīng)適當取舍。本課將新中國的外交劃歸到復(fù)雜多樣的當代世界，顯而易見是想突出外交與世界格局的關(guān)系，所以在本課的立意中應(yīng)該著重突出。為了提高課堂教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生理清線索，更好地滲透歷史學(xué)科素養(yǎng)，我將教材處理為以下三個子目：一、外交風云史——成就篇二、外交戰(zhàn)略史——探究篇三、大國外交史——啟示篇評測練習(xí)一、選擇題1．“這次締結(jié)的中蘇條約和協(xié)定，使中蘇兩大國家的友誼用法律形式固定下來，使得我們有了一個可靠的同盟國，這樣就便利我們放手進行國內(nèi)的建設(shè)工作和共同對付可能的帝國主義侵略，爭取世界和平?！痹搮f(xié)定當時的影響不包括()A．有利于中蘇共同對付外來侵略B．有利于中蘇維護世界和地區(qū)和平與穩(wěn)定C．有利于中國進行國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)D．有利于蘇聯(lián)對東歐國家的控制2．下列兩張新中國成立初期發(fā)行的郵票反映出當時的外交政策是()eq\a\vs4\al(中蘇友好同盟互,助簽訂紀念)eq\a\vs4\al(中國人民志愿軍出,國作戰(zhàn)二周年紀念)A．“另起爐灶” B．“打掃干凈屋子再請客”C．“一邊倒” D．“求同存異”3．《共同綱領(lǐng)》第二十五條：“對于國民政府與外國所訂立的各項條款和協(xié)定，中華人民共和國中央人民政府加以審查，按其內(nèi)容分別予以承認，或廢除，或修改，或重訂?！边@一規(guī)定主要體現(xiàn)了下列哪一外交政策()A．“另起爐灶” B．“打掃干凈屋子再請客”C．“一邊倒” D．“求同存異”4．20世紀50年代后期到60年代末，一批新獨立的非洲國家如：摩洛哥、阿爾及利亞、蘇丹、突尼斯等，先后同我國建立了外交關(guān)系，這主要得益于中國()A．奉行獨立自主外交政策B．恢復(fù)了聯(lián)合國合法席位C．堅持和平共處五項原則D．“打掃干凈屋子再請客”5．據(jù)新華社對1972年1—9月外交情況的統(tǒng)計，中國接待外國官員和政府代表團三十多起，訪問中國的有來自世界五大洲的政府代表團和各界人士。到1972年底和中國建立外交關(guān)系的國家達88個，和1969年底相比，三年內(nèi)翻了一番。材料表明中國()A．重點建立與亞非的外交關(guān)系B．開始獨立自主地步入國際舞臺C．切實推進新型區(qū)域外交合作D．打破美國孤立遏制的外交僵局6．下圖為1972—1978年中美進出口總額示意圖。它表明()A．中美貿(mào)易隨著兩國關(guān)系發(fā)展變化出現(xiàn)過波折B．中美關(guān)系正?；瘜?dǎo)致雙邊貿(mào)易始終保持增長C．“文化大革命”結(jié)束以后中美貿(mào)易隨即進入發(fā)展階段D．中國重返聯(lián)合國消除了中美貿(mào)易的持續(xù)波動7．2001年6月，中國、俄羅斯等六國簽署《上海合作組織成立宣言》。2011年4月，中國與巴西、俄羅斯、印度、南非等國簽署了《三亞宣言》，形成金磚國家合作機制。這兩次外交活動共同表明中國()A．注重與發(fā)展中國家合作B．積極開展多邊外交活動C．一直奉行友好結(jié)盟政策D．重視發(fā)展睦鄰友好關(guān)系8．2015年5月，國家主席習(xí)近平訪問哈薩克斯坦、出席在莫斯科舉行的紀念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年慶典并訪問俄羅斯；7月訪問希臘和葡萄牙，出席在巴西舉行的金磚峰會，對巴西、阿根廷、委內(nèi)瑞拉和古巴四國進行國事訪問，并在訪問巴西期間出席中國—拉美和加勒比國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤。這表明中國()A．開展以聯(lián)合國為中心的多邊外交B．積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動C．立足于國家利益的全方位的外交D．積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系9．2017年初，習(xí)近平在聯(lián)合國總部演講中說：中國將積極同美國發(fā)展新型大國關(guān)系，同俄羅斯發(fā)展全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，同歐洲發(fā)展和平、增長、改革、文明伙伴關(guān)系，同金磚國家發(fā)展團結(jié)合作的伙伴關(guān)系。材料表明當今中國()A．努力構(gòu)建穩(wěn)定均衡的國際關(guān)系框架B．不斷完善獨立自主的和平外交方針C．積極參與地區(qū)性國際組織外交活動D．堅持以聯(lián)合國為中心的多邊外交10．2017年6月，國家主席習(xí)近平在會見俄羅斯總統(tǒng)普京時，強調(diào)中俄應(yīng)堅定遵循“上海精神”，鞏固成員國團結(jié)協(xié)作，維護地區(qū)安全穩(wěn)定，加大務(wù)實合作力度，不斷提升上海合作組織在國際和地區(qū)事務(wù)中的影響力。這反映“上海精神”()A．促進了區(qū)域經(jīng)濟一體化B．強調(diào)中、俄強化了結(jié)盟C．加速了亞洲各國的合作D．有利于打造新型國家關(guān)系二、閱讀下列材料，回答問題材料一“一邊倒”是新中國成立初期獨立自主和平外交政策框架中最核心的方針。它的形成與第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前后的國際關(guān)系密切相關(guān)。當時的國際關(guān)系有兩條線索：一是雅爾塔體系的建立；二是冷戰(zhàn)的開始與兩大陣營的形成。這使中國不能置身局外，中間道路難以行得通，“一邊倒”就是在這樣一個復(fù)雜的國際背景下醞釀形成的?！∶鳌稇?zhàn)后國際關(guān)系與我國建國初“一邊倒”方針的形成》材料二在當時冷戰(zhàn)的情況下，新中國“一邊倒”的外交戰(zhàn)略選擇引起了一些周邊國家的擔心和疑慮；如何發(fā)展與周邊國家的關(guān)系，解決相互之間的爭端與分歧，保障周邊環(huán)境的和平與穩(wěn)定，就成為新中國外交的一個重大課題。把和平共處的思想具體化為五項處理國家關(guān)系的基本原則，是中國政府在處理與周邊國家的關(guān)系時提出來的?！螘郧邸稄暮推焦蔡?、求同存異到維護世界的多樣性》材料三和平共處五項原則之所以在亞洲誕生，是因為它傳承了亞洲人民崇尚和平的思想傳統(tǒng)?！推焦蔡幬屙椩瓌t生動反映了聯(lián)合國憲章宗旨和原則，并賦予這些宗旨和原則以可見、可行、可依循的內(nèi)涵。和平共處五項原則中包含4個“互”字、1個“共”字，既代表了亞洲國家對國際關(guān)系的新期待，也體現(xiàn)了各國權(quán)利、義務(wù)、責任相統(tǒng)一的國際法治精神?！?xí)近平《弘揚和平共處五項原則建設(shè)合作共贏美好世界》(1)根據(jù)材料一，概括指出“一邊倒”方針提出的“復(fù)雜的國際背景”。結(jié)合所學(xué)知識，分析其實踐意義。(2)根據(jù)材料二，概括回答中國政府提出和平共處五項原則的主要目的是什么？在這一原則的指引下，新中國進行了哪些外交實踐？(3)根據(jù)材料三，概括和平共處五項原則具有強大生命力的原因。答案解析:一、選擇題:1-5DCACD6-10ABCAD二、材料題：(1)背景：雅爾塔體系的建立；冷戰(zhàn)開始。意義：贏得了蘇聯(lián)的支持和幫助，出現(xiàn)第一次建交高潮；利于鞏固政權(quán)、維護國防安全，保障經(jīng)濟建設(shè)；利于維護世界和平。(2)目的：消除周邊國家的擔心和疑慮；改善與周邊鄰國關(guān)系；為國內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)贏得良好的國際環(huán)境。實踐：參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議。(3)原因：傳承亞洲人民崇尚和平的思想傳統(tǒng)；反映聯(lián)合國憲章宗旨和原則；體現(xiàn)國際法治精神。課后反思本課內(nèi)容需要學(xué)生的密切關(guān)注時事，特別是最近針對美國的外交指責，中國是如何應(yīng)對的，都需要學(xué)生進行課前了解。因此，有些不太關(guān)注時事的學(xué)生，本課學(xué)習(xí)就缺乏相關(guān)知識經(jīng)驗。如何培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)，又如何培養(yǎng)學(xué)生深層次的時空觀念呢？我主要有以下思考：一、關(guān)注時空觀念，創(chuàng)造課堂亮點學(xué)習(xí)外交史，要結(jié)合國際形勢觀察和思考。課程標準在闡述核心素養(yǎng)時說：“任何歷史事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時空框架當中，才可能對史實有準確的理解”。學(xué)生可能對我國的某些外交史實、外交政策有所了解，但并不清楚中國外交路上的世界時空，我認為可以以此為探究點，引導(dǎo)學(xué)生以時間軸串聯(lián)中國外交戰(zhàn)略演變，在綜合了解外部世界的基礎(chǔ)上，透徹理解新中國成立以來外交方針與政策，分析影響中國外交戰(zhàn)略“變”得因素。注重時間與空間的實際聯(lián)系。本課除了路這條主線之外，還構(gòu)建了中國一步一步從世界外交舞臺邊緣走向世界外交舞臺中