期中質(zhì)量分析

【實用資料】分析英文：Analysis是將事物或物體從整體分解成不同的部分或?qū)傩?。以下是為大家整理的關(guān)于期中質(zhì)量分析的文章8篇,歡迎品鑒！一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一個是最符合題意的，請選出。本大題共16個小題，每小題3分，共48分）1.我們的生活與社會有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們也不斷從社會中汲取營養(yǎng)?？匆粓黾t色電影，聽一場民族音樂會，讀一本中華優(yōu)秀書籍……都可以讓我們從社會中獲得A.物質(zhì)支持B.精神滋養(yǎng)C.身體成長D.智力發(fā)展2.在互聯(lián)網(wǎng)時代出現(xiàn)了一個新名詞“宅男宅女”。右側(cè)漫畫中的青少年成了“宅童”，依賴網(wǎng)絡(luò)，希望在網(wǎng)絡(luò)里找到歸屬感。這種行為A.是信息時代必然的產(chǎn)物，可以理解B.這些人都是心理不健康的C.說明過于依賴網(wǎng)絡(luò)容易疏離現(xiàn)實的人際關(guān)系D.說明青少年的歸屬感只能在虛擬世界中找到3.2017年10月1日起施行的《中華人民共和國民法總則》亮點(diǎn)頗多：限制民事行為能力人年齡下調(diào)為八周歲以上；增加保護(hù)虛擬財產(chǎn)規(guī)定；訴訟時效由兩年延長為三年……從這些亮點(diǎn)中，我們可以看出①規(guī)則并不是一成不變的②規(guī)則需要不斷調(diào)整和完善③維護(hù)規(guī)則要從自身做起④規(guī)則的改進(jìn)要符合人民的利益和社會發(fā)展的要求A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.如圖漫畫啟示我們要A.愛護(hù)野生動物B.遵守社會規(guī)則C.學(xué)會享受自由D.參與改進(jìn)規(guī)則5.四川成都網(wǎng)約車司機(jī)接送的一位高考考生，在時間已經(jīng)十分緊急的情況下，下車后做的第一件事，不是急忙沖進(jìn)考場，而是對著司機(jī)師傅深深地鞠了一躬。這位考生在感動了司機(jī)的同時，也感動了眾網(wǎng)友。這是因為他①尊重他人②文明有禮③懂得感恩④誠信待人A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6.“我家兩堵墻，前后百米長。德義中間走，禮儀站兩旁”，這首《六尺巷》歌曲，背景為在安徽廣為流傳的六尺巷傳說。六尺巷的傳說①彰顯了“和諧、友善”的社會主義核心價值觀②告訴我們要學(xué)會尊重他人、謙遜禮讓③鄰里關(guān)系決定著家庭生活的和諧與辛福④遇到鄰里糾紛應(yīng)保持冷靜，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益A.①②B.①③C.②④D.③④2017年11月3日上午，北京市朝陽人民法院官方微博對原央視新聞聯(lián)播節(jié)目主持人郎永淳危險駕駛案判決結(jié)果進(jìn)行公示，被告人郎永淳犯危險駕駛罪被判處拘役三個月，并處罰金四千元。據(jù)此回答7—8題：7.郎永淳的行為屬于A.民事違法行為B.行政違法行為C.一般違法行為D.嚴(yán)重違法行為8.法院判決說明①違法就要承擔(dān)法律責(zé)任②在我國，公民在法律面前人人平等③違法行為就是指違反刑事法律的行為④不違法是人們行為的底線A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④9.欺負(fù)弱小、敲詐勒索、言語和肢體傷害，屢屢發(fā)生的校園欺凌事件，影響了學(xué)生的身心健康和安全j受到了社會的廣泛關(guān)注。面對校園欺凌，被欺凌者應(yīng)該：A.忍氣吞聲，息事寧人B.機(jī)智應(yīng)對，依法維權(quán)C.以牙還牙，以暴制暴D.加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法10.小麗答應(yīng)把新買的數(shù)學(xué)習(xí)題集借給好友小梅；小雪答應(yīng)奶奶周六去看她老人家。為此，小麗和小雪要對自己的約定和承諾負(fù)責(zé)。他倆的責(zé)任產(chǎn)生于A.老師和家長的規(guī)定B.職業(yè)的要求C.人們之間的相互約定D.法律的規(guī)定11.“人”字一撇一捺，謂之相互支撐、相互幫助、相互關(guān)愛，否則就會站立不穩(wěn)，人不可能脫離社會而單獨(dú)生存和發(fā)展。這告訴我們①我們的成長離不開他人的關(guān)愛②我們需要相互關(guān)愛，傳遞人與人之間的美好情感③關(guān)愛他人，也是關(guān)愛和善待自己④社會是復(fù)雜的，我們關(guān)愛他人需要講究策略A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④12.肖個人利益和國家利益發(fā)生矛盾時，優(yōu)先考慮國家利益，放棄或犧牲某些個人利益或群體利益，從長遠(yuǎn)來看A.也只是最大限度地實現(xiàn)國家利益而已B.是對個人利益的否定C.無視個人利益的正當(dāng)性與合理性D.最終受益的是廣大人民群眾13.李某發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有人泄露國家重要的軍事情報，就立即將此事報告了有關(guān)部門。李某履行了的義務(wù)。A.維護(hù)國家安全B.維護(hù)社會秩序C.愛護(hù)公共財物D.維護(hù)國家榮譽(yù)14.工信部發(fā)文要求“2016年底前實現(xiàn)1。。%手機(jī)實名制”。移動、聯(lián)通、電信等三大運(yùn)營商表示，從12月1日開始，非實名制手機(jī)號將被雙向停機(jī)，屆時既不能呼入也不能呼出，不能接發(fā)短信也不能上網(wǎng)。手機(jī)實名制①能徹底杜絕電信詐騙，維護(hù)人民群眾的財產(chǎn)安全②適應(yīng)了國家安全的新形勢③可以增強(qiáng)人們維護(hù)安全的意識④體現(xiàn)了以人民安全為宗旨的總體國家安全觀A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.溫馨了我的家，厲害了我的國。2017年春節(jié)期間，央視《新聞聯(lián)播》推出春節(jié)特別節(jié)目《厲害了我的國》，很多人拿起手機(jī)，自己拍，自己說，拍出叫人驚喜的變化，說出不吐不快的自豪。這說明了A.我國已經(jīng)是世界上最強(qiáng)大的國家B.我國綜合國力不斷增強(qiáng)，增強(qiáng)了人民的民族自豪感C.我國人民生活水平已經(jīng)達(dá)到全面小康水平D.和平和發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題16.強(qiáng)調(diào)，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須僅僅依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！蹦敲?，在舉國上下共圓“中國夢”的濃厚氛圍中，在實現(xiàn)中國夢的進(jìn)程里，我們要①珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)②堅定理想信念，樹立實干精神③兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書④自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、簡答題（22分）17.“榜樣是什么？榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向。”今年十月份，某中學(xué)舉行了以“發(fā)揚(yáng)美德·榜樣同行”為主題的“德育榜樣”表彰班會。李星和劉榮兩位同學(xué)分別獲得了誠信榜樣和責(zé)任榜樣。誠信榜樣——李星人生格言：你必須以誠待人，別人才會以誠待你！責(zé)任榜樣——劉榮人生格言：一屋不掃，何以掃天下！（1）從兩位榜樣的人生格言中，你讀出了哪些美德和品質(zhì)。（4分）（2）在生活中我們應(yīng)該如何發(fā)揚(yáng)關(guān)德，與兩位榜樣同行？（4分〉18.觀察漫畫，回答問題（1）上面兩幅漫畫分別違反或擾亂了什么社會秩序？（6分）（2）根據(jù)漫畫談?wù)勛杂膳c規(guī)則的關(guān)系。（4分）（3）社會生活離不開規(guī)則，結(jié)合漫畫內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何自覺遵守規(guī)則？（4分）三、分析說明題（20分）19.材料一自中國政府網(wǎng)開設(shè)“我向總理說句話”常設(shè)欄目以來，一些好的意見和建議就可以直接送到總理的辦公桌上。僅2017年的前三周，“我向總理說句話”就收到海內(nèi)外網(wǎng)民留言超過10萬條。網(wǎng)民圍繞“辦事少跑腿”“老有所養(yǎng)”“加強(qiáng)政府自身建設(shè)”等話題，對政府工作報告提出意見和建議。材料二電信詐騙是指不法分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給不法分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。花季女孩因電信詐騙殞命，高校教授遭“公檢法”詐騙1760萬元……最近不斷涌現(xiàn)的惡性電信詐騙案件，深深地刺激著公眾的神經(jīng)，電信詐騙人人喊打。（1）材料一說明什么？（2分）（2）綜合兩則材料，我們可以得出什么結(jié)論？（2分）（3）預(yù)防惡性詐騙事件發(fā)生，必須提高警惕。請列舉兩例現(xiàn)實生活中的電信詐騙手法。（4分）20.仔細(xì)閱讀材料，并回答下列問題：（1）圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？（2分）（2）圖一和圖二中行為人的行為違反了哪類法律規(guī)范？應(yīng)當(dāng)受到何種類型處罰？（4分）（3）假如你是一名維護(hù)交通秩序的志愿者，會怎樣去勸導(dǎo)圖二中的行為人？（2分）（4）你認(rèn)為兩幅圖中的行為人應(yīng)增強(qiáng)哪些意識來提高自己的文明素養(yǎng)？（4分）四、活動探究題（10分）21.在今年國慶節(jié)休息期間，某校八年級（1）班班主任王老師給同學(xué)們布置了一份“特殊”的作業(yè)，要求同學(xué)們至少選擇參加其中的一項活動，并寫出心得體會?，F(xiàn)請你也參加本次活動。作業(yè)內(nèi)容：①到人民廣場參加“喜迎十九大永遠(yuǎn)跟黨走”活動②到車站清理一次小廣告③到公園撿一次垃圾④到社區(qū)做一次“敬老愛老”宣傳活動⑤拍一張“最美家鄉(xiāng)”的照片。（1）班主任老師布置這份“特殊”作業(yè)主要用意何在？（2分）（2）請選擇其中一項活動，并簡要說明選擇參加的理由。（4分）（3）在布置完作業(yè)之后，王老師還給同學(xué)們提出了一些參與活動時的具體要求。她會說些什么？（4分）參考答案一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一個是最符合題意的，請選出。本大題共16個小題，每小題3分，共48分。）二、筒答題（22分）17.（1）誠實守信、以誠待人等（圍繞誠信即可得2分）；社會責(zé)任感、勇?lián)?zé)任、奉獻(xiàn)精神等。（圍繞責(zé)任得2分）（2從責(zé)任角度或誠信角度回答皆可。（每點(diǎn)2分，回答兩點(diǎn)即可得4分。）A.①樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任意識。②勇于承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)履行承擔(dān)責(zé)任的能力。③關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參加社會公益活動，如去敬老院、孤兒院做志愿者。B.①樹立誠信意識，做人做事信守承諾。②珍惜個人誠信記錄，以誠信為榮、以見利忘義為恥，營造社會誠信環(huán)境。③弘揚(yáng)誠信文化，從小事做起，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。18.（1）圖一：交通秩序；圖二：社會管理秩序；圖三：生產(chǎn)秩序。（每點(diǎn)2分，共6分。答題未標(biāo)序號不予給分，如果學(xué)生作答時，表述為三幅漫畫分別違反了……也可給分。）（2）①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。（每患2分，共4分）（3）①遵守社會規(guī)則需要自律和他律。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩j（或：我們應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。）（每點(diǎn)2分，共4分）四、分析說明題（20分）19.（1）材料一說明網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。（或互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，使人們更加便利、有序地參與政治生活，或互聯(lián)網(wǎng)對保障公民的參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用，或互聯(lián)網(wǎng)更加方便人們建言獻(xiàn)策，參與政治生活）（2分）（2）阿絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊。（2分）j（3）示例：自稱公檢法要求匯款；通知“中獎”、領(lǐng)取“補(bǔ)貼”卻要你先交錢；通知“家屬”出事要先匯款；在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼；讓你開通網(wǎng)銀接受檢查；陌生網(wǎng)站要求登記銀行卡信息。（兩例即可，共4分）四、活動探究題（10分）21.（1）在人際交往和社會實踐中幫助同學(xué)們養(yǎng)成親社會行為。（2分）（2）任選其中一項即可。理由：①青少年處于走向社會的關(guān)鍵期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②參加XXX親社會活動，有利于青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)習(xí)慣，塑造健康的人榕，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③有助于青少年在實踐中發(fā)展和成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值。④有利于營造謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會等良好的社會氛圍。（每點(diǎn)2分，共4分）（3）示例：①要注意自身安全；②講文明禮貌；③遵守公共秩序等。（每點(diǎn)2分，共4分）注：本卷主觀性試題，屬開放性試題的，答案多元，考生的答案表述不同，意義相同或相近，均應(yīng)酌情給分。一、單項選擇題（每題2分，共50分）1.憲法是一個國家的根本大法，我們實行依法治國的核心就是依憲治國。憲法之所以是國家的根本大法在于它（）①在國家法律體系中處于核心地位②集中反映了統(tǒng)治階級的意志和利益③規(guī)定了國家的所有制度和任務(wù)④是由中國共產(chǎn)黨代表人民制定的A.①②B.①③C.②③D.③④2.互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展正深刻改變我們的生活，但隨之暴露出很多違法違規(guī)的問題，例如網(wǎng)絡(luò)欺詐、假冒偽劣產(chǎn)品泛濫等，出臺綜合性電子商務(wù)法迫在眉睫。制定與電子商務(wù)相關(guān)的法律不得與________相抵觸，否則無效。（）A.《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》B.《中華人民共和國憲法》C.消費(fèi)者和電子商務(wù)經(jīng)營者雙方的利益D.黨在社會主義初級階段的基本路線3.隨著2896名全國人大代表共同按下表決器上的贊成鍵，我國第一部《反分裂國家法》誕生。制定《反分裂國家法》的依據(jù)是憲法，這是因為（）A.憲法規(guī)定國家生活中的全部問題B.憲法是我國所有法律的總和C.憲法是國家的根本大法D.憲法具有最高的法律效力，是普通法律的立法基礎(chǔ)4.現(xiàn)代社會竊聽器的泛溢使用，致使大量的隱私信息被泄露，但泄露或販賣公眾隱私者卻很少受到懲處。為此有人大代表呼呼對竊聽問題進(jìn)行專門立法。呼吁立法是因為（）A.公民權(quán)利只需要運(yùn)用司法手段來維護(hù)B.保護(hù)公民權(quán)利要依賴人大代表的呼吁和聲援C.對公民權(quán)利來說，立法保障比司法保障更重要D.公民權(quán)利最重要、最有效的保障是法律保障5.新修訂的《中華人民共和國刑法修正案》（九）規(guī)定：編造虛假的險情、疫情、災(zāi)情、警情，在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，或者明知是上述虛假信息，故意在信息網(wǎng)絡(luò)或者其他媒體上傳播，嚴(yán)重擾亂社會秩序的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴(yán)重后果的，處3年以上7年以下有期徒刑。這說明（）A.言論自由是無限制的絕對自由B.法律是對權(quán)利的限制和約束C.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利D.濫用言論自由要受到刑事處罰6.在《北京市控制吸煙條例》實施的第二天，市民王某在公共汽車內(nèi)吸煙，被罰款200元。為此王某非常不滿地說：“我不就吸了一支煙嗎，又沒犯法，為什么處罰我？”王某的行為警示（）①公民在行使權(quán)利時，要尊重他人的權(quán)利②公民在行使權(quán)利時不受任何限制③公民要以合法的方式行使權(quán)利④吸煙純屬個人行為，他人無權(quán)干涉A.①②③B.①②④C.②③④D.①③7.被稱為“雷鋒傳人”的郭明義是礦山工人，他堅持20多年做好事，獻(xiàn)血6萬余毫升，資助180多名特困生，捐款12萬余元。以下是幾位同學(xué)對他行為的理解，你認(rèn)為錯誤的是（）A.小潘說，他的行為是法律要求做的B.小劉說，他的行為是法律鼓勵做的C.小張說，他正確行使了權(quán)利D.小林說，他忠實履行了義務(wù)8.網(wǎng)上互動交流的迅速發(fā)展，特別是微博和微信的出現(xiàn)，讓普通網(wǎng)民能夠按照自己的意愿享受到暢所欲言的自由表達(dá)的快感。與此同時，大量違反社會公德和法律的低俗內(nèi)容也在網(wǎng)上傳播，引發(fā)一系列社會問題。這警示我們青少年（）A.自覺抵制誘惑，謹(jǐn)慎行使權(quán)利B.自覺遵守法規(guī)，權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，懲治違法行為D.加強(qiáng)自我約束，堅決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)9.從權(quán)利、義務(wù)的角度考查，下列各項中與其它三項不同的是（）A.林華去郊游時，發(fā)現(xiàn)有人在軍事禁區(qū)內(nèi)拍照、測量地形，及時向公安機(jī)關(guān)報案B.民營企業(yè)家劉輝每年都定時向稅務(wù)機(jī)關(guān)納稅C.陳東撥打市長熱線電話反映校園周圍黑網(wǎng)吧問題D.曹暉同學(xué)在學(xué)校經(jīng)常幫助少數(shù)民族同學(xué)，和他們和諧相處10.如圖漫畫反映了（）①在市場經(jīng)濟(jì)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、互相促進(jìn)②公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用一樣③非公有制經(jīng)濟(jì)已成為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量④我國堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度A.①②B.②③C.③④D.①④11.指出：“要增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)特別是國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，完善財稅體系，發(fā)展更高水平的開放型經(jīng)濟(jì)體系，不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展微觀基礎(chǔ)的活力?！毕铝袑@段話的正確概括是（）A.我國積極支持和鼓勵非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.公有制經(jīng)濟(jì)主要包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)C.現(xiàn)階段，我國毫不猶豫地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，限制非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.我國堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度12.從如圖的圖表中，你可以發(fā)現(xiàn)（）A.我國經(jīng)濟(jì)形式具有多樣性B.國有經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)總量最多C.非公有制經(jīng)濟(jì)控制經(jīng)濟(jì)命脈D.外商投資促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)活力13.“要發(fā)展社會主義民主，切實保障人民當(dāng)家作主的民主權(quán)利，進(jìn)一步擴(kuò)大基層民主，健全基層自治組織和民主管理制度，讓廣大群眾更好地參與管理基層公共事務(wù)?！毕铝袑儆凇鞍l(fā)展社會主義民主，切實保障人民當(dāng)家作主民主權(quán)利”的制度保障的有（）①堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展②堅持和完善人民代表大會制度③堅持以按勞分配為主體，多種分配方式并存④堅持和完善民族區(qū)域自治制度A.③④B.②③C.②④D.①③14.中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議表決通過了《2017年國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展計劃》《最高人民法院工作報告》《最高人民檢察院工作報告》等6項決議草案。下列對此理解正確的是（）A.人民代表大會是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)B.全國人民代表大會行使了重大事項決定權(quán)和監(jiān)督權(quán)C.我國堅持全國人民代表大會制度這一根本政治制度D.表決通過6項決議草案，是公民積極參與政治生活的表現(xiàn)15.2017年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國人大五次會議上作《政府工作報告》。國務(wù)院總理向全國人大作報告表明（）A.人民代表大會是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)B.國務(wù)院是我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)C.我國的一切權(quán)力屬于人民D.國務(wù)院對全國人大負(fù)責(zé)并受其監(jiān)督16.蘭蘭的爸爸是全國人大代表，在參加完十二屆全國人大四次會議后，給蘭蘭講述了參會的經(jīng)歷和大會取得的成果。聽完后，蘭蘭總結(jié)得出下列結(jié)論，其中正確的是（）A.爸爸作為全國人大代表，是由人民直接選舉產(chǎn)生的B.爸爸的經(jīng)歷說明，全國人大代表代表人民依法行使國家權(quán)力C.大會審議通過了政府工作報告，說明全國人大對國務(wù)院負(fù)責(zé)D.大會表決通過了“十三五”規(guī)劃綱要，說明全國人大擁有立法權(quán)17.依法提出議案，是人大代表反映民情民意，參與行使國家權(quán)力的重要途徑。2017年十二屆全國人大常委會第五次會議人大代表提出的議案，絕大多數(shù)為法律案。其中涉及制定法律的219件，占44.51%，修改法律的272件，占55.28%.這充分體現(xiàn)了人大代表（）①履行憲法和法律賦予的職責(zé)②關(guān)注民生、反映民意③權(quán)力大能力強(qiáng)，不受人民監(jiān)督④代表人民行使當(dāng)家做主的權(quán)力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④18.如圖漫畫中的人大代表用“微博”（“微型博客”的簡稱，諧音作“圍脖”）來傳遞民意的做法，反映了（）A.國家的一切權(quán)力屬于人大代表B.人大代表享有直接管理國家事務(wù)的權(quán)利C.人大代表密切聯(lián)系群眾，充分聽取和反映民意D.“微博”已成為人民群眾參與政治生活的唯一渠道19.我國《憲法》規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的一部分。”這一規(guī)定說明我國民族區(qū)域自治（）①以少數(shù)民族聚居為條件②以行使自治權(quán)為基本內(nèi)容③以國家的統(tǒng)一為前提④以設(shè)立自治機(jī)關(guān)為依托A.①②③④B.③④C.①②D.②③20.根據(jù)《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定，村民直接投票選舉村民委員會成員。村民選舉當(dāng)家人（）①是村民自治的基礎(chǔ)②是村民參與民主管理的主要途徑③有助于加強(qiáng)村級政權(quán)組織建設(shè)④是村民直接行使國家權(quán)力的表現(xiàn)A.①②B.①④C.②③D.②④21.我國辦理刑事案件由不同的國家機(jī)關(guān)分工負(fù)責(zé)、相互配合、相互制約，以保證準(zhǔn)確有效地執(zhí)行法律。其中，負(fù)責(zé)對刑事案件批準(zhǔn)逮捕的機(jī)關(guān)是（）A.公安機(jī)關(guān)B.信訪機(jī)關(guān)C.人民法院D.人民檢察院22.“不管什么人，不論權(quán)力大小、職位高低，只要觸犯黨紀(jì)國法，都要嚴(yán)懲不貸”，一場強(qiáng)勁的反腐風(fēng)暴席卷全國。2013年至2016年3月，我國已經(jīng)有100多位省部級官員因涉嫌違紀(jì)被調(diào)查、被免職或移送司法機(jī)關(guān)。這表明（）A.我國公民在法律面前一律平等B.公民的權(quán)利都是一樣的，任何人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)C.反腐倡廉成為當(dāng)前我國的中心工作D.公民的權(quán)利都受法律的限制23.每個人都有行動的自由，但是自由必須以不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提。下列說法不正確的一項是（）A.在一個崇尚道德和法律的社會，一個人不可能想做什么就做什么B.任何人在享有權(quán)利的同時，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)C.人人只要為自己的行為負(fù)責(zé)即可D.作為公民，應(yīng)為自己的行為承擔(dān)法律的、道德的責(zé)任24.李克強(qiáng)總理這樣比喻過：政府的職責(zé)就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。這說明（）①社會公平對社會穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義②社會公平對個人沒有太大關(guān)系③增強(qiáng)規(guī)則意識，才能更好地維護(hù)公平④公平就是讓人人擁有同等的權(quán)利A.①②B.②③C.①③D.②④25.漫畫《老虎蒼蠅一起打》，說明（）A.公民平等享有權(quán)利和履行義務(wù)B.公民在法律面前一律平等C.公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的D.民主和專政是相輔相成的二、非選擇題（共55分）26.2016年12月，中共中央、國家主席、中央軍委主席在第3個國家憲法日到來之際作出重要指示強(qiáng)調(diào)，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。努力為普及憲法知識、增強(qiáng)憲法意識、弘揚(yáng)憲法精神、推動憲法實施作出貢獻(xiàn)。（1）針對兩個“首先”，請你運(yùn)用所學(xué)知識予以解釋。（2）請你就如何落實畫線部分所示的要求向中學(xué)生建言。27.閱讀材料，回答問題。材料一我國現(xiàn)行憲法對國家根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等作了明確的規(guī)定。材料二我國已頒布的刑法、民法通則和其他一些法律，都寫明：“根據(jù)憲法制定本法”。五屆人大在通過憲法的同時，還對《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》等其他法律進(jìn)行了修改，使得這些法律符合憲法規(guī)定。材料三憲法規(guī)定：“憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上多數(shù)通過?！倍胀ǖ姆傻闹贫ê托薷闹恍璋匆话愠绦蛴砂霐?shù)以上代表通過即可。（1）材料二說明了什么問題？請你作簡要回答。（2）上述三則材料共同說明了什么？（3）作為青少年，我們應(yīng)該怎樣樹立憲法意識、維護(hù)憲法權(quán)威？28.情景一小明發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)在環(huán)境衛(wèi)生、安全防范等方面存在不少問題和隱患，于是就給所屬的社區(qū)委員會提了幾條合理化建議。情景二小鄭家庭困難，在沒有申請營業(yè)執(zhí)照的情況下，就在家里開起了百貨超市。情景三小麗從小一直愛好寫作，于是有一天向報社投了一篇稿子，結(jié)果得到了100元的報酬。情景四小李因為朋友小孫欠了自己3萬元錢多年不還，于是把小孫綁架到自己家里關(guān)了兩天，要求小孫家人拿錢贖人。（1）請指出以上四個情境中，哪些是正確行使公民權(quán)利的行為，哪些是沒有依法行使公民權(quán)利的行為。（2）在我國，公民的基本權(quán)利有哪些？（3）你認(rèn)為公民在行使自己的自由和權(quán)利時，應(yīng)該注意哪些問題？（4）你認(rèn)為，公民應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？29.我國各種經(jīng)濟(jì)成分所占比重，如下表。年份國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)198076%23.5%0.5%199248.1%38%13.9%200931.2%37.4%31.4%（1）結(jié)合圖表和所學(xué)知識分析，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（2）分別回答公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)各包括哪些經(jīng)濟(jì)成分。30.材料最近某市政府部門開展了“人民群眾滿意不滿意”萬人評議活動。廣泛收集社會群眾反映的問題，傾聽人民的意見和建議，接受人民的監(jiān)督。廣大人民群眾積極踴躍參與了此項民主評議活動。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答（1）我國的根本政治制度是什么？（2）我國人民是如何實現(xiàn)當(dāng)家做主權(quán)力的？31.材料一我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！辈牧隙谖覈?，各民主黨派參加國家政權(quán)，參與國家大政方針和國家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國家事務(wù)的管理，參與國家方針政策、法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。材料三目前，我國共建立了155個民族自治地方，其中包括5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣（旗）.在55個少數(shù)民族中，有44個建立了自治地方，實行區(qū)域自治的少數(shù)民族人口占少數(shù)民族總?cè)丝诘?1%。（1）材料一、材料二、材料三分別表明我國實行怎樣的政治制度？（2）這些政治制度對于發(fā)展社會主義民主政治、建設(shè)社會主義政治文明具有怎樣的作用？期末測試答案一、1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】D12.【答案】A13.【答案】C14.【答案】B15.【答案】D16.【答案】B17.【答案】C18.【答案】C19.【答案】A20.【答案】A21.【答案】D22.【答案】A23.【答案】C24.【答案】C25.【答案】D二、26.【答案】（1）憲法是治國安邦的總章程。憲法是國家的根本大法，憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題，憲法具有最高的法律效力，憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，憲法是最高的行為準(zhǔn)則，憲法是一切國家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則，憲法是一切團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則，憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。（2）①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法和法律的性質(zhì)和基本內(nèi)容：②養(yǎng)成遵守、維護(hù)憲法的習(xí)慣；③以各種形式向群眾宣傳憲法，并依法同違反憲法、法律的行為作斗爭。27.【答案】（1）憲法具有最高的法律效力。（2）憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。（3）首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，自覺遵守憲法，其次，積極行使公民的監(jiān)督權(quán)利。28.【答案】（1）情景一、情景三是正確行使權(quán)利。情景二、情景四行使權(quán)利不得當(dāng)。（2）①平等權(quán)；②政治權(quán)利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權(quán)利；⑤對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑥社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；⑦教育、科技、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益得到保障。（3）①公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法的方式行使權(quán)利。（4）①法律禁止做的，我們堅決不做。②法律要求做的，我們必須去做。③法律鼓勵做的，我們積極去做。29.【答案】（1）以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。（2）公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分、集體成分；非公有制經(jīng)濟(jì)包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)。30.【答案】（1）人民代表大會制度。（2）我國的一切權(quán)力屬于人民，在我國，人民通過民主選舉出自己的代表，組成人民代表大會，集中行使國家權(quán)力，再由人民代表大會產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序等各項權(quán)力。行政、審判和檢察等機(jī)關(guān)都對人民代表大會負(fù)責(zé)。受人民代表大會監(jiān)督。因此，我國人民代表大會制度的運(yùn)作過程，就是人民當(dāng)家做主行使國家權(quán)力的過程。（4分）31.【答案】（1）①材料一表明我國實行人民代表大會制度。②材料二表明我國實行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；③材料三表明我國實行民族區(qū)域自治制度。（2）①人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，有利于真正保證人民群眾參加國家管理，充分體現(xiàn)人民的意志和利益。②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度作為我國的一項基本政治制度，有利于及時反映社會各階層的利益和要求，推進(jìn)國家政治生活的民主化。③民族區(qū)域自治制度作為我國的一項基本政治制度，有利于滿足少數(shù)民族人民積極參加國家政治生活的愿望，保障少數(shù)民族人民當(dāng)家做主的權(quán)利，發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。一、基本情況四年級共有205名學(xué)生參加了此次測試，，平均分是80分；及格率為94%，優(yōu)秀率為62%。二、試卷印象：1、知識覆蓋半本書的所有知識點(diǎn)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了學(xué)生活中的數(shù)學(xué)3、試題有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。4、注重試卷的人文性，一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的'聯(lián)系，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。三、學(xué)生卷面分析：1、填空題的每一個小題都繞一個或幾個彎，如果對知識的綜合運(yùn)用有一點(diǎn)的含糊，就不能得分。此題的正確率較低。例如，把一根8米長的電線平均分成9段，每段是全長的幾分之幾，每段是多少米。此題是這本書的重點(diǎn)，也是整個小學(xué)階段的重點(diǎn)，學(xué)生做的不理想。選擇題的第三題也是同類的題。1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成不牢固。表現(xiàn)在判斷、選擇，計算問題的正確率不高。2、涂一涂添一添，準(zhǔn)確率90%以上。3、今年的應(yīng)用題難度不大，但準(zhǔn)確率不高，究其原因有兩方面。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，例如：第三題，修路隊要修一條公路，第一周修了3/7米，第二周比第一周多修了1/7千米，兩周一共修了多少千米。學(xué)生只做了一步，3/7+1/7=4/7千米。求出第二周的就不再往下看了。實際是不好好審題。憑印象做題。還有選擇題第一題一也是這樣的類型。還有第五題，呀呀讀一本書，第一周讀了他的1/8，第二周讀了他的3/8，第一問，第一周比第二周多讀了幾分之幾，第二問，還剩全書的幾分之幾沒讀。學(xué)生在做第二問的時候，不審題就用第一問的得數(shù)直接用1減。二是在判試卷時，沒有按步給分，有些題，列式對得數(shù)錯就把分全減了，以至于計算題，應(yīng)用題正確率不高。這是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。四、反思及改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。3、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。4、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗論文，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。5、加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)生教學(xué)，提高及格率。一、基本情況九年級試卷分為四個大題，第一題為語言積累及運(yùn)用，22分；第二大題閱讀理解及鑒賞（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）30分；第三大題語文與生活，8分；第四大題，寫作40分。卷面總分100分，考試時間150分鐘。參加考試人數(shù)236人，最高分86分，80分以上6人，最低分4分，及格68人。二、具體情況分析如下（一）語言積累及運(yùn)用：本題共六個小題，滿分22分，最高分20分（1人），19分2人,均分9.6分。1、學(xué)生對拼音、字詞的掌握不清楚，模棱兩可，失分率高，對古詩文填空錯字、別字、増字、減字情況多，失分率高，名著閱讀不到位等。2、建議：需加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，分析基礎(chǔ)知識在語文教學(xué)中的重要地位，將基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為能力，用以解決實際問題；加強(qiáng)古詩詞特別是名句的識記和理解，做到書寫準(zhǔn)確無誤；加強(qiáng)課外閱讀及理解，豐富學(xué)生語文視野。（二）閱讀理解及鑒賞：1、短文閱讀“病人”：“紅色郁金香”這一描寫的作用，考查的是小說中的環(huán)境描寫的作用，可以從主人公做的事來回答，有69%的學(xué)生能理解其作用并做得很好，但有25%的學(xué)生讀不懂，不掌握閱讀基本知識及技能，不會做或亂做，希望在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，打?qū)嵒A(chǔ)，增強(qiáng)能力，解決實際問題。2、“9重點(diǎn)描寫了電梯中的`幾個場景，請加以概括”，考查的是小說的故事情節(jié)，可從歸類的角度來答題。3、“氣風(fēng)了”在文中的作用，考查過渡段的作用。本題得分較好，但還有40%的不會做，需加強(qiáng)教學(xué)。4、運(yùn)用對比手法，諷刺電梯內(nèi)的人，重點(diǎn)是需要學(xué)生把握感情基調(diào)，但很多學(xué)生沒有意識到這個要點(diǎn)上。5、小說標(biāo)題的含義，考查的是學(xué)生對主題的理解和運(yùn)用，標(biāo)題和內(nèi)容的關(guān)系等。6、說明文閱讀“黃巖島——神圣的領(lǐng)土”主要從說明方法、說明語言的準(zhǔn)確性作用等方面設(shè)題，意在考查學(xué)生閱讀說明文的能力，但學(xué)生對說明文的語言準(zhǔn)確性理解不清楚，需加強(qiáng)教學(xué)。7、古詩文鑒賞：多數(shù)學(xué)生對譯文做得較好，但對文言字詞的理解不到位，應(yīng)多教給學(xué)生對文言詞語的理解的方法。詩歌鑒賞中，大部分學(xué)生能讀懂詩歌，但對詩歌中詩人表達(dá)的領(lǐng)會不到位，在教學(xué)中，教師應(yīng)進(jìn)一步教給學(xué)生結(jié)合意境理解詩人情感的方法。（三）語文與生活此題學(xué)生得分率高，但在發(fā)表自己的看法方面缺乏創(chuàng)意，深入度不夠。（四）寫作：命題方式為命題作文和半命題作文，學(xué)生選做的情況幾乎各一半，考查的重點(diǎn)主要是學(xué)生在作文中是否能寫真實的想法和體會，能否抒發(fā)真情實感。此題中，學(xué)生基本能按要求完成寫作任務(wù)，但90%的學(xué)生只是隨意寫作，并無真情實感，導(dǎo)致作文分值普遍不高。建議在今后的作文教學(xué)中，多多引導(dǎo)學(xué)生寫自己的生活，寫自己的體驗，在文中抒自己的真情，從而逐步提高學(xué)生的作文質(zhì)量。本學(xué)期，在新密市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在來集鎮(zhèn)中心校的具體指導(dǎo)下，我校堅持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位深化課堂教學(xué)改革，做到了以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)模式深化為載體，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實施教學(xué)教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：一、試卷評價本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生下段時間的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學(xué)生的知識的記憶，而更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用。二、檢測的結(jié)果本次教學(xué)質(zhì)量檢測，全校有594名學(xué)生參加，13個教學(xué)班，30個學(xué)科。其中語文學(xué)科從平均分來看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；數(shù)學(xué)學(xué)科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；較上學(xué)期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點(diǎn)六，一二班為百分之七十點(diǎn)六，一三班為百分之七十二點(diǎn)七，六一班為百分之七十，也較上學(xué)期有較大的提高；英語學(xué)科人均在及格以上的班級有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點(diǎn)七，四一班百分之三十五點(diǎn)七。就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學(xué)、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是一二年級，都達(dá)到了百分之四十多。說明：一、二年級語文、數(shù)學(xué)按90分為優(yōu)秀計算；三、四年級語文、數(shù)學(xué)英語按85分為優(yōu)秀計算；五、六年級語文、數(shù)學(xué)英語按80分為優(yōu)秀計算。三、取得的成績通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學(xué)工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學(xué)期有不同程度的提高，這首先是因為學(xué)校在本學(xué)期中繼續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進(jìn)行檢查通報，有力的強(qiáng)化了教師對常規(guī)教學(xué)過程的責(zé)任心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。其次，學(xué)校根據(jù)教體局關(guān)于加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)解讀，積極推進(jìn)雙模教學(xué)工作的要求，我校在教學(xué)教研上能抓住課標(biāo)解讀這個工作重點(diǎn)，繼續(xù)深化快樂五合一教學(xué)模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進(jìn)暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進(jìn)了我校教學(xué)工作的進(jìn)程。其三，學(xué)校繼續(xù)推行周清制度，加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。四、存在的不足1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學(xué)校相比，成績上還有一定的距離，與我們的整體教學(xué)目標(biāo)還有一定差距，距爭創(chuàng)新密一流學(xué)校還有很長的一段路程要走。2、教學(xué)管理上的粗放式還有待進(jìn)一步細(xì)化，科學(xué)的精細(xì)化管理有待進(jìn)一步落實。3、教師對課標(biāo)解讀工作認(rèn)識的不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式。一部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確或不明，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學(xué)生知識能力的運(yùn)用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學(xué)生解決實際問題的能力不高。4、學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。語文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學(xué)過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學(xué)過程中，目前都還未引起足夠的重視。五、努力的方向1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實實的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求教師在課堂教學(xué)中落實課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)；充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”。4、繼續(xù)落實周清制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理?？傊谏霞壗逃姓块T的大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。本次期中考試，參加人數(shù)15人，總分1026分，平均68.4分，及格率86.7，優(yōu)秀率13.3。本套試卷共分六個大題，第一題填空占17，第二題判斷占6，第三題選擇占5，第四題計算占35，第五題操作占12，第六題應(yīng)用題占25。綜觀本套試卷，難易程度適中，考查的知識點(diǎn)全面，題型較為典型。學(xué)生答卷情況第一題填空題，第二題判斷題，第三題選擇題50的同學(xué)答的比較好，對概念的掌握比較牢固，20的同學(xué)有概念混淆的現(xiàn)象。還有30的同學(xué)這三道大題答的比較差，失分率在40以上。第四題計算題80以上的同學(xué)答得較好，計算較為準(zhǔn)確，仍有20的同學(xué)計算較差，兩位數(shù)乘法的方法掌握不牢固，不會靈活的運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計算。第五題操作題大多數(shù)學(xué)生做的不好，學(xué)生作圖習(xí)慣差，不會畫平行。第六題大多數(shù)同學(xué)做的好，但有個別同學(xué)理解應(yīng)用題的能力較差。存在的問題1、從教師來說，一對教材的深淺把握的不是十分的恰當(dāng)，有些內(nèi)容教材知識曇花一現(xiàn)，還需再往深講，還需探討。二因課堂時間和教學(xué)進(jìn)度的雙重因素，課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動腦筋想。2、從學(xué)生來說，理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生分析，解答應(yīng)用題的能力和習(xí)慣是整個教學(xué)中占劣勢，不去學(xué)習(xí)總結(jié)解答應(yīng)用題的方法，而是蒙頭做題，為了做題而做題。大部分學(xué)生對口算、計算等基礎(chǔ)知識掌握得較扎實，書寫規(guī)范，但也存在著一些不足。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。一個人能否走向成功的彼岸，關(guān)鍵是從小要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很差，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)書是用來做題時才用得，不會閱讀數(shù)學(xué)書，不會自主的看書，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不光是做題，更重要的是復(fù)習(xí)已學(xué)知識，口算說得數(shù)，說算式。說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能說出來就能寫出來，能寫出來不一定能說出來。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備要學(xué)的新知識，這樣提前看書，課堂上就順理成章。4、分析應(yīng)用題的能力欠缺遇到應(yīng)用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提起筆來亂猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改，這是造成優(yōu)生少的原因之一。5、學(xué)生用語言表達(dá)自己思維的能力差改進(jìn)的措施及努力的方向1、從我做起，要深入鉆研教學(xué)，上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，提高課堂的實效性。多交流，多探討，課堂上答基本題型做扎實，盡可能的多變換題型，做到舉一反三，觸類旁通。2、繼續(xù)提高學(xué)生計算，口算的速度和準(zhǔn)確率。有意識的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，給學(xué)生教解應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。4、扎實做好平時的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，及時地反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動，交流學(xué)習(xí)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。5、耐心輔導(dǎo)差生，對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，對一些反應(yīng)慢，接受能力差的學(xué)生要及時地引導(dǎo)，多多關(guān)注，以愛心感化他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。成功的教育是教師的“愛心”加“耐心”。教師與學(xué)生心靈的溝通是拉近師生關(guān)系的橋梁，耐心的付出一定會有回報的。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我校學(xué)生的成績出現(xiàn)了成績低落的現(xiàn)象，為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將期中考試的相關(guān)情況小結(jié)如下：這次期中考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一提供，大部分年級的試卷質(zhì)量較高，主要表現(xiàn)在知識點(diǎn)分布均衡、難易適中，題目表述親切友好，試卷排版留白合理，試卷印刷清晰無誤。從語、數(shù)、英語、科學(xué)、品社學(xué)科的考試結(jié)果來看，英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的總體成績較好，無論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分。語文、品社較差。數(shù)據(jù)透視發(fā)現(xiàn)的問題有四個方面：（1）總體成績不理想，各年級各學(xué)科成績普遍偏低。（2）各年級學(xué)科成績之間的不平衡。高年級組語數(shù)外三科成績反差較大。（3）各班級成績發(fā)展的不平衡。各年級平行班之間成績普遍呈現(xiàn)5分左右梯度差距。（4）各學(xué)科間的不平衡。如五六年級語文、數(shù)學(xué)、五年級英語等。教與學(xué)存在的問題。學(xué)生層面：1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。個別班級、個別學(xué)生卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內(nèi)容，忽視了書寫能力，對語文一種基本能力缺乏足夠認(rèn)識。學(xué)生審題能力有待加強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學(xué)生語文綜合能力還有待提高。習(xí)作水平還處在較低的水平上，閱讀積累量少。平時作文指導(dǎo)方式單一、隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。3、學(xué)生及格率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。教師層面：1、部分教師，沒有備好課，對教材的目的要求、重難點(diǎn)把握不好，造成知識缺漏，課堂上沒有練習(xí)鞏固的時間，造成兩極分化。部分教師對新課程的理念把握不足，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，忽視綜合能力的培養(yǎng)，向四十分鐘要質(zhì)量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增強(qiáng)，影響課堂教學(xué)的有效性。2、結(jié)合平時課堂聽課及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問題：一是課堂無計劃性，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、時間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。三是課堂練習(xí)的實效性差。3、教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在教上，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。4、課后輔導(dǎo)抓得不扎實。學(xué)校層面：1、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見，固守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，開示范課、立標(biāo)課是一回事，活動過后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象非常普遍。2、集體備課實效欠佳。目前存在的問題是活動環(huán)節(jié)不細(xì)不實，效果欠佳，部分教研組和年級組有形式主義傾向。3、家校聯(lián)系不密切，加上社會文化氛圍相對薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、家長對學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)等其他因素影響學(xué)生成績。學(xué)科層面:（一）語文科，從卷面分析和反饋看（1）學(xué)生的識字水平兩極分化，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。（2）閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。（3）習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。（二）數(shù)學(xué)科，從卷面分析和反饋看（1）“雙基”教學(xué)還有一定的問題。例如口算、筆算、簡便運(yùn)算、解方程等各種錯誤很多，得分率不高。（2）數(shù)學(xué)解釋和數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性不夠，學(xué)生數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，例如判斷題，從試卷中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這個方面的問題較多，反映出課堂教學(xué)中缺乏相應(yīng)的要求和有針對性的訓(xùn)練。這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生推理能力的培養(yǎng)和提高。因此課堂上教師的語言表達(dá)要“摳字眼”，正確，恰當(dāng)。（3）依“標(biāo)”靠“本”重視不夠。本次考試依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，按照新教材的呈現(xiàn)方式進(jìn)行命題，突出教材中基礎(chǔ)知識和基本素材的基礎(chǔ)作用。但是考前的復(fù)習(xí)和平時的教學(xué)還大量存在弱化過程，試卷中的題目在課本上的練習(xí)中都有類似的題目出現(xiàn)，但得分情況卻不理想。（4）“應(yīng)用問題”依然是教與學(xué)中的難點(diǎn)。學(xué)生答題習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。（三）英語科，主要存在問題有：1、學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時教學(xué)中，教師還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會三會單詞和四會單詞的要求，不隨意加深難度，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。2、學(xué)生的句型不過關(guān)。（1）學(xué)生在語言知識綜合運(yùn)用中存在問題，碰到幾個語法點(diǎn)在一起做練習(xí)，學(xué)生就無從下手，扣分較多。平時教學(xué)中，教師必須在課上講清，講扎實，必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時才能有效，才能達(dá)到一定效果。（2）對于重點(diǎn)句型，教師在平時教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生掌握得并不熟練。平時教學(xué)中，教師應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合練習(xí)，還是要在平時的新課教學(xué)時教透，在平時適當(dāng)練習(xí)。這樣，每個句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。我們的反思和今后教學(xué)中的改進(jìn)意見要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強(qiáng)化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。（一）學(xué)校管理方面：（1）、建立學(xué)科單元測試、期末考試匯報審閱制度。加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示班科各單元成績的狀況與變化，校長要審閱單元質(zhì)量分析表，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。（2）、深化課改，提高教研的實效性和針對性，加快學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員要加強(qiáng)對課堂教學(xué)情況的了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。（3）、全面落實省、市教育行政部門制定的常規(guī)管理意見。向管理要質(zhì)量，定期或隨機(jī)檢查教師的常規(guī)工作，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)、試卷的批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺階。（4）、做好家校聯(lián)系，通過校訊通、家訪等形式要求家長督促學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，鄰近學(xué)生也可以組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助、交流和監(jiān)督，達(dá)到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）教師個人方面：（1）、深入扎實開展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。許多學(xué)科教師都普遍感到課時不足，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不準(zhǔn)等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，來解決這些矛盾。（2）、課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，落實“雙基”提高能力，做到教學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實際，精心設(shè)計，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。（3）、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。（4）、教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平最大限度地決定課堂的教學(xué)效益，也最大限度地決定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，全體教師要自覺主動參與教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內(nèi)化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。校內(nèi)可以“你聽我上、我聽你上”，校際可以“請進(jìn)來、走出去”，在比較交流中提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。（5）、保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)；學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習(xí)等。（6）、