一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)【三篇】

一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)【三篇】一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺性。

班主任工作確實(shí)相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋〞一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大拇指〞。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)懷學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。

關(guān)懷學(xué)生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問〞。“一看〞——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常。“二摸〞——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問〞——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎?孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和常常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到如今會(huì)認(rèn)許多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理，我覺得這個(gè)改變太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇2

我班共有學(xué)生34名，其中男生16名，女生18名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名，比較淘氣的學(xué)生有某某等。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等。

一、學(xué)生習(xí)慣的培育

因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過來(lái)的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識(shí)。所以我在開學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規(guī)，資料有：

1.上課不遲到，有事請(qǐng)假。

2.見到教師同學(xué)主動(dòng)問好，下課不打鬧。

3.上課鈴響進(jìn)教室，仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。

4.下課時(shí)擺好凳子，按順序走出教室，不擁擠，不推搡。

5.放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊，排隊(duì)走出校門。

我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟識(shí)并適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、大膽培育使用班干部

有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小，不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)覺，一年級(jí)的孩子工作熱情高，正是培育教師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子4個(gè)一組，輪番清掃教室衛(wèi)生，并且值日當(dāng)天，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè)，檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生，維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外，每四人中選一人做小組長(zhǎng)，每一天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭，檢查組長(zhǎng)作業(yè)。這樣支配，就能夠使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督。

在平常的教學(xué)中，選出5位閱讀本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著孩子們讀課文，讀兒歌，讀經(jīng)典等。

在培育班干部的過程中，需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作，在沒有教師時(shí)，班級(jí)工作也能照常進(jìn)行。

三、家校溝通

本學(xué)期開始，我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，并且開通了校訊通和微信群，和家長(zhǎng)建立了無(wú)障礙的聯(lián)系，我和家長(zhǎng)一向堅(jiān)持著親密的聯(lián)系，也常常打電話詢問孩子在家的情景，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也十分支持。

五、發(fā)覺問題和今后努力方向

在本期中，我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)，留意貼合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，留意適合兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。

一年級(jí)班主任的教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)年，我再次擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作，雖然擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作已有多次，可以說教訓(xùn)足了，閱歷也厚了。但是21世紀(jì)是信息技術(shù)高速進(jìn)展的時(shí)代，要想讓中華民族永久屹立在世界的東方，就要不斷地提高國(guó)民的素養(yǎng)，教育就被支配在不容置疑的位置。學(xué)校這傳授學(xué)問的殿堂，有著不行推卸的責(zé)任。在這一學(xué)年結(jié)束之際，我不禁要問自已，在過去的這段時(shí)間里是否取得了哪些成就，在今后的工作中該做哪些努力，這不僅是對(duì)過去的總結(jié)，更是今后工作的良好開端。

開學(xué)的每一天，我迎來(lái)了一群好奇好問、生動(dòng)活潑、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、渴望勝利的小朋友。我知道他們?nèi)诵?，可塑性大，智慧的火苗極易點(diǎn)燃，只要方法得當(dāng)，適應(yīng)他們的心理需求，他的主動(dòng)性極易調(diào)動(dòng)。于是，我有計(jì)劃地展開我的工作。

1、細(xì)抓班級(jí)常規(guī)管理

我一貫將班級(jí)常規(guī)管理工作放在首位，抓好班級(jí)常規(guī)管理，能使全班學(xué)生主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，大提高了學(xué)生的自制力和自治力。班級(jí)常規(guī)管理工作上，我落實(shí)到“三管〞。

一是“管到位，講責(zé)任〞。為了讓各項(xiàng)常規(guī)工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，我動(dòng)之以情，關(guān)懷他們成長(zhǎng)，工作上注重“細(xì)〞，注重“勤〞。開學(xué)第一天，孩子們就要運(yùn)用常規(guī)社儀進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。為了讓他們盡快把握，可讓我動(dòng)足了腦筋。上課前，我總是先到班上看一看，每天的早操必到場(chǎng)或巡察，發(fā)覺不良的行為，就準(zhǔn)時(shí)教育。白天，我不在教室就在辦公室，不是抓教學(xué)就是抓學(xué)生的思想工作。平常，我還常常與學(xué)生一起搞清潔、一起勞動(dòng)、一起做好事，參加學(xué)生一日的學(xué)校生活，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體狀況。

二是“管過程，講科學(xué)〞。班級(jí)管理工作要有實(shí)效，切莫操之過急。我留意敏捷運(yùn)用各種符合孩子們身心進(jìn)展的方法和手段，做到細(xì)心和耐煩。工作中，我細(xì)心觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)、心情、身體、表現(xiàn)，多與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解家庭狀況，分析其思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生各方面的狀況均了然于心，做到因材施教了。

三是“管質(zhì)量，講效率〞。班主任管理中，質(zhì)量來(lái)自兩方面。一個(gè)是“產(chǎn)品〞的質(zhì)量，即學(xué)生的質(zhì)量；第二個(gè)是制造“產(chǎn)品〞的質(zhì)量，即班主任工作質(zhì)量，兩者有著十分親密的聯(lián)系，后者狀況的優(yōu)劣直接影響學(xué)生質(zhì)量的高低。要知道沒有要求就沒有教育，沒有教育就沒有要求。因此班級(jí)常規(guī)管理時(shí)我把愛惜學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生仔細(xì)地管理和教育，使學(xué)生的智慧和思想品德沿著正確的方面進(jìn)展，成為合格的接班人的必要條件。

工夫不負(fù)有心人，在我耐煩的指導(dǎo)下，孩子們已經(jīng)會(huì)用最快的速度整理隊(duì)伍，并且學(xué)會(huì)上課守紀(jì)，從上課時(shí)七嘴八舌地插嘴到如今能清靜地聽老師說、聽同學(xué)說；下課能文明休息；午飯、午睡學(xué)會(huì)自理。學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，這無(wú)不傾注了我片片愛心。

2、進(jìn)行班集體建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)可以表達(dá)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增添凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增添集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。具體做法是：先為集體制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，它要具有劇烈的指向功能。我剛接一年級(jí)新生時(shí)，由于入學(xué)不久，學(xué)生難免在學(xué)習(xí)及日常行為中表現(xiàn)不穩(wěn)定的行為。孩子對(duì)班集體的事漠不關(guān)懷，紀(jì)律松散，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。為了要學(xué)生形成一種主動(dòng)向上的精神，我在班會(huì)上為小學(xué)生樹立了一個(gè)榮耀的形象，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀樾W(xué)生而自豪，繼而建立目標(biāo)，做一個(gè)合格的小學(xué)生。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，孩子們主動(dòng)起來(lái)，紛紛爭(zhēng)取表現(xiàn)。

我為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的最終目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，再在班內(nèi)組織開展各式內(nèi)容廣泛、形式多樣的活動(dòng)。其中最為學(xué)生歡迎的是班內(nèi)的“紅花兒童〞的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生們主動(dòng)參加，為了多爭(zhēng)得一朵紅花而力爭(zhēng)向上?；顒?dòng)提高了學(xué)生的品德修養(yǎng)，培育了學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的進(jìn)展，增進(jìn)友情進(jìn)而升華為集體感情。特殊是校運(yùn)會(huì)上，在我的激情煽動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力為集體爭(zhēng)光，結(jié)果士氣大振。孩子們盡心盡力進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，結(jié)果取得進(jìn)場(chǎng)儀式第一名，，參賽的運(yùn)動(dòng)員也為了給集體取得榮譽(yù)，不惜吃苦受累，堅(jiān)持訓(xùn)練，結(jié)果獲得團(tuán)體部分第一名。事實(shí)上，這些好的活動(dòng)為學(xué)生帶來(lái)好的影響，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生自豪感，責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都愿意成為一〔2〕班的成員，愿意為集體出力。

3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作重要內(nèi)容之一，后進(jìn)生形成緣由是多種多樣的，即有家庭緣由，社會(huì)不良環(huán)境的影響，以及教育不當(dāng)?shù)木売?，也有學(xué)生生理上存在的缺陷或在心理上發(fā)生障礙等方面的緣由。針對(duì)他們的不憐憫況，真心真意欣賞和確定他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。其次用科學(xué)合理的方法教育后進(jìn)生，強(qiáng)化他們的思想教育，主動(dòng)引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀，形成好學(xué)的品行。教育時(shí)有“三心〞：誠(chéng)心、愛心、耐煩，使后進(jìn)生感到老師給予他們的暖和。再后，溝通家長(zhǎng)，爭(zhēng)取協(xié)作。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我通過開家長(zhǎng)會(huì)或單獨(dú)與家長(zhǎng)見面的形式互相溝通，讓家長(zhǎng)把學(xué)生在家的狀況準(zhǔn)時(shí)向我反映，同時(shí)令家長(zhǎng)也能端正自己的看法，正視問題，齊抓共教，雙方合作，這樣一來(lái)就事半功倍了。

4、多方面、多手段開展工作

要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體因素是多方面。首先，我重視主題班會(huì)與主題聯(lián)隊(duì)會(huì)的開展。主題班會(huì)是組織和培育班集體的一項(xiàng)工作，具有班級(jí)的教育和培育的功能，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。我堅(jiān)持每月兩次班會(huì)和隊(duì)會(huì)，使學(xué)生通過班隊(duì)會(huì)受到深刻的感染，形成良好的人格。再是在教育中注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)講究策略。我把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判的原則〞讓學(xué)生在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏。在輕松開心氣氛中受到愛的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生