第七章-教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)課件

主講人：吳濤LOREMIPSUMDOLOR第七章教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主講人：吳濤LOREMIPSUMDOLOR第七章教育系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組合1教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系2教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)3目錄教育系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組合1教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系2教育結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)組合2、理解教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的各種關(guān)系3、深刻認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)組合PART1教育系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組合

PART1教育系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組合

一、教育系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)同類事物按一定關(guān)系組成的整體，如系統(tǒng)化，組織系統(tǒng)等?？陀^事物和社會(huì)現(xiàn)象各系統(tǒng)的排列組合以及結(jié)合的方式，如內(nèi)容結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、比例結(jié)構(gòu)一、教育系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)同類事物按一定關(guān)系組成的整（一）教育結(jié)構(gòu)的含義

教育系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)、各組成部分之間的排列、組合和結(jié)合方式。教育縱向子系統(tǒng)的級(jí)與級(jí)之間的比例關(guān)系和相互銜接；教育橫向子系統(tǒng)的類與類之間的比例關(guān)系和相互聯(lián)系。（一）教育結(jié)構(gòu)的含義教育系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)、各教育形式結(jié)構(gòu)教育投資結(jié)構(gòu)教育級(jí)別結(jié)構(gòu)教育類別結(jié)構(gòu)教育布局結(jié)構(gòu)教育體制結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)教育人力結(jié)構(gòu)（二）教育結(jié)構(gòu)的類型教育形式結(jié)構(gòu)教育投資結(jié)構(gòu)教育級(jí)別結(jié)構(gòu)教育類別結(jié)構(gòu)教育布局結(jié)構(gòu)

教育人力結(jié)構(gòu)

教育者人力組合受教育者人力組合求學(xué)者年齡組人口結(jié)構(gòu)求學(xué)者學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)教師、行政人員、工勤人員與在校學(xué)生數(shù)的比例教育者各類人力結(jié)構(gòu)1、教育人力結(jié)構(gòu)

1）含義：也叫教育投資內(nèi)部比例，指各級(jí)各類教育投資內(nèi)部分配的比例關(guān)系。教育投資外部結(jié)構(gòu)：教育投資內(nèi)部結(jié)構(gòu)：指一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)期對(duì)教育的投資占社會(huì)總資源的比例。指各級(jí)各類教育投資分配的比例關(guān)系。

2）種類：2、教育投資結(jié)構(gòu)問題：教育投資的合理分配與有效使用比教育投資總量的多少更有意義，為什么？1）含義：也叫教育投資內(nèi)部比例，指各級(jí)各類教育投資內(nèi)3、教育級(jí)別結(jié)構(gòu)（教育程度結(jié)構(gòu)）指各級(jí)教育在校生數(shù)占全部教育系統(tǒng)在校生數(shù)的比例。我國(guó)教育的級(jí)別結(jié)構(gòu)：高等教育中等教育初等教育高等教育中等教育初等教育3、教育級(jí)別結(jié)構(gòu)（教育程度結(jié)構(gòu)）指各級(jí)教育在校生數(shù)占全部教育4、教育類別結(jié)構(gòu)（教育專業(yè)結(jié)構(gòu)）

指各類教育在校學(xué)生數(shù)占全部教育系統(tǒng)在校學(xué)生數(shù)的比例，以及各類教育在校學(xué)生人數(shù)之間的比例關(guān)系。注意：教育類別結(jié)構(gòu)不包括義務(wù)教育，應(yīng)從中等教育開始劃分。4、教育類別結(jié)構(gòu)（教育專業(yè)結(jié)構(gòu)）指各類教育在文科、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、師范、財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)等十幾大類專業(yè)教育。

類別中等教育類別結(jié)構(gòu)高等教育類別結(jié)構(gòu)普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等技術(shù)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等。文科、理科、工科、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、師范、財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)等業(yè)余教育繼續(xù)教育公辦教育民辦教育普通教育5、教育形式結(jié)構(gòu)指整個(gè)教育系統(tǒng)中各種辦學(xué)形式之間的比例關(guān)系。業(yè)余教育繼續(xù)教育公辦教育民辦教育普通教育5、教育形式結(jié)構(gòu)指整指正規(guī)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)在區(qū)域內(nèi)的分布結(jié)構(gòu)。人口密度受教育者的年齡地理位置空間距離地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展程度其他6、教育布局結(jié)構(gòu)

各級(jí)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置要考慮的因素指正規(guī)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)在區(qū)域內(nèi)的分布結(jié)構(gòu)。人口密度6、教育布局結(jié)構(gòu)各類型學(xué)校布局特點(diǎn)：邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校布局要集中、多辦寄宿制學(xué)校大專院校集中在大中城市和科學(xué)文化較發(fā)達(dá)的地區(qū)普通中小學(xué)按人口密度和所跨地區(qū)半徑設(shè)置學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校布局要均衡合理各類型學(xué)校布局特點(diǎn)：邊遠(yuǎn)地布局要集中、多辦寄宿制學(xué)校大專集中7、教育體制結(jié)構(gòu)教育行政管理體制學(xué)校內(nèi)部管理體制高等教育實(shí)行中央和省級(jí)政府兩級(jí)管理、以地方統(tǒng)籌管理為主教育辦學(xué)體制7、教育體制結(jié)構(gòu)教育行政管理體制高等教育實(shí)行中央和省級(jí)政府兩

合理的教育結(jié)構(gòu)有兩層含義①教育的類別結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系相適應(yīng)。②教育的級(jí)別結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門的勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)及其比例關(guān)系相適應(yīng)。合理的教育結(jié)①教育的類別結(jié)構(gòu)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門的產(chǎn)業(yè)結(jié)二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)含義

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主要指國(guó)民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的各種成分、各個(gè)部門以及社會(huì)在生產(chǎn)的各個(gè)方面的構(gòu)成、比例關(guān)系和相互聯(lián)系。二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)含義（二）幾種主要經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的理解第一產(chǎn)業(yè)第四產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)農(nóng)、林、漁、牧工業(yè)和建筑業(yè)服務(wù)業(yè)信息業(yè)1、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（二）幾種主要經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的理解第一產(chǎn)業(yè)第四產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)2、勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)

指不同勞動(dòng)技術(shù)類型和勞動(dòng)技術(shù)水平間的比例和組合。3、地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

指整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，各個(gè)地區(qū)之間的發(fā)展關(guān)系和結(jié)合狀況。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著三個(gè)不同層次地帶東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)中部經(jīng)濟(jì)次發(fā)達(dá)地區(qū)西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)2、勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著三個(gè)不同層010203040506適合本國(guó)實(shí)際情況合理有效地利用人力、物力、財(cái)力和自然資源有力推動(dòng)科技進(jìn)步和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高能充分利用國(guó)內(nèi)外一切有利因素保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門協(xié)調(diào)發(fā)展促進(jìn)近期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)國(guó)家合理的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)必須具備以下條件：010203040506適合本國(guó)實(shí)際情況合理有效地利用人力、PART2教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系PART2教育結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約影響

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的相互關(guān)系，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約影響經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和教育結(jié)構(gòu)的相教育行政管理體制辦學(xué)體制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制學(xué)校內(nèi)部體制要求一、教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)體制改革教育行政管理體制辦學(xué)體制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制學(xué)校內(nèi)部體制要求一、教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約適應(yīng)二、教育結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)類別結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約適應(yīng)二、教育結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)第七章-教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)ppt課件第七章-教育結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)ppt課件建立起適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革需要的專業(yè)學(xué)科體系A(chǔ)建立重點(diǎn)向戰(zhàn)略部門輸送人才的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)B增加新興的專業(yè)學(xué)科，使學(xué)科結(jié)構(gòu)朝現(xiàn)代化方向發(fā)展C調(diào)整教育的專業(yè)、類別結(jié)構(gòu)：建立起適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革需要的專業(yè)學(xué)科體系A(chǔ)建立重點(diǎn)向戰(zhàn)略部門勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約適應(yīng)三、教育結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)級(jí)別結(jié)構(gòu)程度結(jié)構(gòu)勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)制約適應(yīng)三、教育結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)級(jí)別結(jié)1、教育級(jí)別結(jié)構(gòu)、程度結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀1、教育級(jí)別結(jié)構(gòu)、程度結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀A(yù)普及初等教育，發(fā)展中等教育B使中等教育結(jié)構(gòu)合理化，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育C高等教育層次結(jié)構(gòu)要合理2、調(diào)整教育的級(jí)別、程度結(jié)構(gòu)A普及初等教育，發(fā)展中等教育B使中等教育結(jié)構(gòu)合理化，大力發(fā)展

四、教育布局結(jié)構(gòu)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展在富貧、快慢、先后上不同，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，也造成了教育發(fā)展的不平衡。因此，在具體考慮各級(jí)各類學(xué)校布局結(jié)構(gòu)時(shí)，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度可三類地區(qū)分布結(jié)構(gòu)。四、教育布局結(jié)構(gòu)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)1、城市、沿海和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)特點(diǎn)：初等、中等、高等教育網(wǎng)點(diǎn)多，布局合理，9年義務(wù)教育和高中教育普及早。需要解決的問題是：進(jìn)一步使中等教育、高等教育的結(jié)構(gòu)、布局和專業(yè)設(shè)置滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。1、城市、沿海和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)2、經(jīng)濟(jì)中等發(fā)達(dá)地區(qū)做好9年義務(wù)教育的學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，使其結(jié)構(gòu)合理。設(shè)計(jì)好中等教育的布局結(jié)構(gòu)，如普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、各類中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的結(jié)構(gòu)問題。盡快普及中等教育。2、經(jīng)濟(jì)中等發(fā)達(dá)地區(qū)3、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)主抓小學(xué)教育學(xué)校布局，使村村有小學(xué)和教學(xué)班。力爭(zhēng)盡快地、分期分批普及九年義務(wù)教育。除了國(guó)家重點(diǎn)投入、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)援助外，本地區(qū)要努力抓好小學(xué)的網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置，做到學(xué)校布局結(jié)構(gòu)合理。3、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)PART3教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)PART3教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)狀況教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的關(guān)系我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)狀況教育結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的關(guān)系一、現(xiàn)階段我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)狀況（一）勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)指國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各行業(yè)中勞動(dòng)力數(shù)量、質(zhì)量以及地區(qū)分布的比例關(guān)系。

1、基數(shù)大、增長(zhǎng)速度快勞動(dòng)力數(shù)量第一，每年以1000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)。

2、年齡結(jié)構(gòu)輕型化

15—44歲的勞動(dòng)力約占80.4%，15—29歲的勞動(dòng)力約占48.52%。一、現(xiàn)階段我國(guó)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)狀況（一）勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、勞動(dòng)力職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理3、勞動(dòng)力職業(yè)結(jié)構(gòu)不合理4、勞動(dòng)力文化程度構(gòu)成低AB基本文化教育程度低下，文盲和半文盲數(shù)量大勞動(dòng)力文化教育程度不平衡：產(chǎn)業(yè)部門分布不均衡