語(yǔ)文園地四-教學(xué)課件(部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè))

語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)回顧本組課文內(nèi)容?！稑颉愤@篇課文中，老村支書(shū)冒著生命危險(xiǎn)，沉著鎮(zhèn)定、不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。交流平臺(tái)第1課時(shí)回顧本組課文內(nèi)容?！稑颉愤@篇課文中，老村支書(shū)冒著生命《窮人》這篇小說(shuō)寫(xiě)的是漁夫和他的妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，毅然收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子。《在柏林》描寫(xiě)了一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽旱墓适隆！陡F人》這篇小說(shuō)寫(xiě)的是漁夫和他的妻子桑娜，在鄰居西蒙說(shuō)說(shuō)本單元課文中印象最深刻的地方?！稑颉分忻鎸?duì)兇猛的洪水時(shí)，人們的恐慌，老漢的鎮(zhèn)定?！陡F人》中桑娜收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子時(shí)那忐忑不安中透出來(lái)的善良與質(zhì)樸。說(shuō)說(shuō)本單元課文中印象最深刻的地方?！稑颉分忻鎸?duì)兇猛的《在柏林》中老兵的話不僅揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，更讓列車(chē)上所有人反思，其結(jié)局出人意料。老兵的話不僅僅是在制止小姑娘的不諳世事，更體現(xiàn)出老兵的善良?！稑颉分猩胶榈絹?lái)時(shí)，那種天崩地裂的環(huán)境讓人害怕，可老漢在暴雨中的喊話蓋過(guò)了一切?！对诎亓帧分欣媳脑挷粌H揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，更讓列印象深刻的地方往往都能打動(dòng)我們，讓我們心情隨之起伏，心靈為之震顫。小說(shuō)《窮人》中桑娜的質(zhì)樸、善良打動(dòng)了很多人，那么我們?cè)谧x小說(shuō)的時(shí)候怎樣理解桑娜這一人物形象呢？印象深刻的地方往往都能打動(dòng)我們，讓我們心情隨之起伏，“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她自言自語(yǔ)著。“寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門(mén)口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)?。∵M(jìn)去看看吧！”人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)“他現(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”故事情節(jié)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她忐忑不安屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷。環(huán)境描寫(xiě)屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)宋覀兺ㄟ^(guò)對(duì)《窮人》一文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)的感悟，故事情節(jié)的回顧，環(huán)境描寫(xiě)的分析理解小說(shuō)中桑娜的形象。我們?cè)陂喿x小說(shuō)的時(shí)候可以從這些方面理解小說(shuō)人物形象。我們通過(guò)對(duì)《窮人》一文中人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中理解人物形象。（曹）操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來(lái)?！背鰩ぬ岬叮w身上馬。眾諸侯聽(tīng)得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫。關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中理解人物形象。（曹）操教釃熱酒一杯，說(shuō)說(shuō)這一經(jīng)典情節(jié)突出人物怎樣的形象?！瓣P(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”講述關(guān)羽在汜水關(guān)前斬殺董卓部將華雄的故事。從故事中感受到關(guān)羽的英勇。抓住“酒”這一關(guān)鍵字在語(yǔ)段中的作用體會(huì)：關(guān)羽斬殺華雄的快、狠、準(zhǔn)。說(shuō)說(shuō)這一經(jīng)典情節(jié)突出人物怎樣的形象?！瓣P(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華圍繞人物心理活動(dòng)，理解人物形象。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”圍繞人物心理活動(dòng)，理解人物形象。桑娜臉色蒼白，神情激說(shuō)說(shuō)桑娜此時(shí)的心情以及你對(duì)桑娜人物的理解。桑娜先是非常不安、緊張、猶豫不決，后來(lái)又下定決心要收養(yǎng)。從她內(nèi)心矛盾、復(fù)雜的心理變化中，看到桑娜的樸實(shí)、善良、有同情心。說(shuō)說(shuō)桑娜此時(shí)的心情以及你對(duì)桑娜人物的理解。桑我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝這個(gè)年輕的戰(zhàn)士那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)?。但我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心邱少云會(huì)突“我”此時(shí)此刻是怎樣的心情？從“繃”“怎么忍受得了”“不敢”“不忍”“忍不住”“盼望”等一系列的心理描寫(xiě)，看出“我”的想救卻不能救的矛盾心理。一方面希望他跳起來(lái)離開(kāi)火場(chǎng)，一方面又不希望他跳起來(lái)，一方面想看，又害怕看，一方面又期待發(fā)生奇跡?！拔摇贝藭r(shí)此刻是怎樣的心情？從“繃”“怎么忍受得了”從對(duì)“我”的心理描寫(xiě)中，你如何理解邱少云這一人物形象？語(yǔ)段中沒(méi)有直接寫(xiě)邱少云，但從“我”矛盾的心理活動(dòng)中，看到邱少云正遭受著常人無(wú)法忍受的痛苦與煎熬，看到邱少云寧愿被活活燒死也不暴露位置的決心，看到他在危急時(shí)刻也要一動(dòng)不動(dòng)遵守紀(jì)律，哪怕是犧牲自己也在所不惜。從對(duì)“我”的心理描寫(xiě)中，你如何理解邱少云這一人物形象？回顧語(yǔ)段，明確心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的忐忑不安和猶豫不決。第一個(gè)語(yǔ)段直接從人物忐忑不安的矛盾心理感受人物樸實(shí)、善良的人物形象。第二個(gè)語(yǔ)段從人物緊張、擔(dān)心的矛盾心理側(cè)面烘托人物高尚的英雄形象?；仡櫿Z(yǔ)段，明確心理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的忐忑不安和猶豫不決。小練筆：

試著寫(xiě)一段自己忐忑不安或猶豫不決的心理活動(dòng)。小練筆：小結(jié)本節(jié)課通過(guò)回顧課文內(nèi)容，理解小說(shuō)人物形象，分析語(yǔ)段，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行小說(shuō)人物形象的閱讀，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行心理活動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)。相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮男≌f(shuō)閱讀中能認(rèn)識(shí)更多的有特點(diǎn)的人物。小結(jié)本節(jié)課通過(guò)回顧課文內(nèi)容，理解小說(shuō)人物形象，分析第2課時(shí)每年春節(jié)人們都會(huì)趕著回家過(guò)年，為了買(mǎi)一張回家的車(chē)票甚至不惜整夜守候在車(chē)站，多么感人的思鄉(xiāng)之情??！第2課時(shí)每年春節(jié)人們都會(huì)趕著回家過(guò)年，為了買(mǎi)一張回家我們中國(guó)人自古以來(lái)就對(duì)從小生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)非常依戀，有著濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)，人在外地卻常常心系故鄉(xiāng)。今天我們就來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)回家的古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。我們中國(guó)人自古以來(lái)就對(duì)從小生長(zhǎng)的故鄉(xiāng)非常依戀，有著濃回鄉(xiāng)偶書(shū)偶偶：偶然。偶書(shū)：偶然間寫(xiě)下的詩(shī)?；剜l(xiāng)偶書(shū)偶偶：偶然。作者簡(jiǎn)介

賀知章（約659—約744），字季真，唐代著名詩(shī)人、書(shū)法家，越州永興（今浙江蕭山）人。少時(shí)就以詩(shī)文知名，后與張若虛、張旭、包融并稱“吳中四士”。賀知章詩(shī)文以絕句見(jiàn)長(zhǎng)，其寫(xiě)景、抒懷之作風(fēng)格獨(dú)特，清新瀟灑，著名的有《詠柳》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。作者簡(jiǎn)介賀知章（約659—約744），字季真，唐代1.讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩(shī)句。2.借助課文插圖想想每句詩(shī)大概講了什么內(nèi)容？不清楚的可同桌間相互交流。自由讀詩(shī)：1.讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩(shī)句。自由讀詩(shī)：偶鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰相識(shí)笑問(wèn)客鬢毛衰

鬢：臉旁靠近耳朵的頭發(fā)。鬢毛衰：老年人頭發(fā)稀疏減少。偶鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰鬢毛借助課文插圖想想每句詩(shī)大概講了什么內(nèi)容？不清楚的可同桌間相互交流。“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！焙⒆觽兛匆?jiàn)我都不認(rèn)識(shí)，笑著問(wèn)我這個(gè)客人是從哪里來(lái)的。借助課文插圖想想每句詩(shī)大概講了什么內(nèi)容？不清楚的可同回鄉(xiāng)偶書(shū)[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。齊讀古詩(shī)：回鄉(xiāng)偶書(shū)齊讀古詩(shī)：讀詩(shī)悟情少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。讀詩(shī)悟情少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。通過(guò)觀察對(duì)比兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你想帶著怎樣的情感讀這句詩(shī)呢？帶著有些難過(guò)的心情來(lái)讀這句詩(shī)。離開(kāi)的時(shí)候還是小孩子，而回來(lái)的時(shí)候頭發(fā)都已經(jīng)白了，很傷感。通過(guò)觀察對(duì)比兩幅圖，說(shuō)說(shuō)你想帶著怎樣的情感讀這句詩(shī)呢

這時(shí)候的賀知章看著家鄉(xiāng)的變化，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話真是悲喜交加??！他不由地發(fā)出感嘆——“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！痹?shī)人迫不及待地回到了家鄉(xiāng)，心中無(wú)比激動(dòng)的詩(shī)人回到家鄉(xiāng)后又有什么感受呢？這時(shí)候的賀知章看著家鄉(xiāng)的變化，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話真是悲喜交加兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖畫(huà)，假如你就是這位小朋友，你會(huì)對(duì)賀知章?tīng)敔斦f(shuō)些什么話呢？?jī)和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖畫(huà)，假《回鄉(xiāng)偶書(shū)》把詩(shī)人重回離別了數(shù)十年的家鄉(xiāng)時(shí)那種又喜又悲的感情，表現(xiàn)得親切自然。讓我們?cè)侔堰@兩句連起來(lái)讀一讀，看誰(shuí)能把作者的又喜又悲的情感讀出來(lái)?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》把詩(shī)人重回離別了數(shù)十年的家鄉(xiāng)時(shí)那種又喜又回鄉(xiāng)偶書(shū)[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（又喜）（又悲）回鄉(xiāng)偶書(shū)（又喜）（又悲）請(qǐng)同學(xué)們想象一下，每當(dāng)中秋月明時(shí)，賀知章會(huì)怎樣思念家鄉(xiāng)？每當(dāng)九月重陽(yáng)，賀知章會(huì)怎樣思念家鄉(xiāng)呢？一年過(guò)去了，又是除夕了，賀知章又會(huì)怎樣思念家鄉(xiāng)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里討論，把你的想法告訴你的組員。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，每當(dāng)中秋月明時(shí)，賀知章會(huì)怎樣思念家把對(duì)家鄉(xiāng)的思念寄托于明月，對(duì)著明月想象家鄉(xiāng)的月亮是否和離開(kāi)時(shí)一樣。九月重陽(yáng)節(jié)，登上山頂，望著遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，想到兒時(shí)的伙伴是否也和他一樣在登高?！獌和嘁?jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。把對(duì)家鄉(xiāng)的思念寄托于明月，對(duì)著明月想象家鄉(xiāng)的月亮是否和離開(kāi)時(shí)除夕夜，正是一家團(tuán)圓的日子，想到曾經(jīng)一家其樂(lè)融融，現(xiàn)在卻不能和他們團(tuán)圓，多么傷感?！傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。除夕夜，正是一家團(tuán)圓的日子，想到曾經(jīng)一家其樂(lè)融融，現(xiàn)在卻不能今天，他終于回到了朝思暮想的家鄉(xiāng)，可是家鄉(xiāng)已經(jīng)不是以前的模樣，同學(xué)們想象一下家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？朋友？親人？詩(shī)人自己……今天，他終于回到了朝思暮想的家鄉(xiāng)，可是家鄉(xiāng)已經(jīng)不是以昔日朝夕相處的朋友再也不見(jiàn)身影。詩(shī)人不由感嘆起來(lái)——往日一家人團(tuán)圓歡樂(lè)的景象再也無(wú)處找尋。詩(shī)人不禁嘆息起來(lái)——如今老態(tài)龍鐘，白發(fā)蒼蒼，物是人非，詩(shī)人不由得傷感起來(lái)——昔日朝夕相處的朋友再也不見(jiàn)身影。詩(shī)人不由感嘆起來(lái)——回鄉(xiāng)偶書(shū)[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相