幼兒心理學(xué)注意培訓(xùn)課件

第五章注意與記憶

第一節(jié)什么是注意第二節(jié)幼兒注意的發(fā)展第三節(jié)注意的規(guī)律與幼兒的活動第五章注意與記憶第一節(jié)什么是注意知識回顧：名詞解釋：感覺知覺視敏度空間知覺時間知覺感受性人類有哪些感覺和知覺？知覺的特性是什么？幼兒觀察的發(fā)展趨勢如何？2023/8/3知識回顧：名詞解釋：2023/7/28第一節(jié)什么是注意注意的定義注意的概念

注意是一種心理狀態(tài)，它是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特點(diǎn)。2023/8/3第一節(jié)什么是注意注意的定義2023/7/282.注意的特性注意有以下兩個特性：指向性。人的心理活動反映的對象和范圍。集中性。人的心理活動在特定的對象上保持并深入下去。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。除此之外，注意還具有非獨(dú)立性。注意不是一種心理過程，而是其他心理過程的一種積極的伴隨狀態(tài)。也就是說，注意不能獨(dú)立存在。2023/8/32.注意的特性2023/7/283.注意的功能選擇功能監(jiān)督和調(diào)節(jié)功能保持功能【自我分析】今天的課堂上，你的注意是怎樣發(fā)揮上述三種功能的？2023/8/33.注意的功能2023/7/28二、注意的外部表現(xiàn)1、適應(yīng)性的運(yùn)動2、無關(guān)運(yùn)動的停止3、呼吸運(yùn)動的變化2023/8/3二、注意的外部表現(xiàn)1、適應(yīng)性的運(yùn)動2023/7/28三、注意的種類根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為無意注意、有意注意和有意后注意。2023/8/3三、注意的種類根據(jù)注意過程中有無預(yù)定目的和是否需要意志努力的(一)無意注意無意注意是指沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。無意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下，個體不由自主地給予關(guān)注。無意注意更多地被認(rèn)為是由外部刺激物引起的一種消極被動的注意，是注意的初級形式?！咀晕曳治觥恳话阍谑裁辞闆r下，你會產(chǎn)生無意注意？你的注意容易受哪些因素影響？2023/8/3(一)無意注意2023/7/28(二)有意注意有意注意是指有預(yù)定目的，也需要作意志努力的注意。有意注意是一種積極主動、服從于當(dāng)前活動任務(wù)需要的注意，屬于注意的高級形式。它受人的意識的調(diào)節(jié)和控制，是人類所特有的一種注意?！咀晕曳治觥?學(xué)習(xí)過程中，在什么情況下，你的有意注意保持得較好？你覺得影響有意注意的因素有哪些？2023/8/3(二)有意注意2023/7/28(三)有意后注意有意后注意是指有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或培養(yǎng)個人對事物的直接興趣達(dá)到的。有意后注意是一種更高級的注意。它既有一定的目的性，又因為不需要意志努力，在活動進(jìn)行中不容易感到疲倦，這對完成長期性和連續(xù)性的工作有重要意義。但有意后注意的形成需要付出一定的時間和精力。2023/8/3(三)有意后注意2023/7/28引起無意注意的原因有兩類：1．刺激物的物理特性刺激物的強(qiáng)度

刺激物的對比關(guān)系

刺激物的運(yùn)動變化

刺激物的新異性2．人本身的狀態(tài)需要興趣知識經(jīng)驗等引起有意注意的因素：1、活動目的與任務(wù)的明確性。2、對活動結(jié)果的興趣。3、活動組織的合理性。4、與已有知識經(jīng)驗的關(guān)系。5、主體的意志品質(zhì)。影響注意的因素引起無意注意的原因有兩類：引起有意注意的因素：影響注意的因素【案例分析】 看電視換頻道的時候，如果有個頻道正在直播足球賽，有的人看到后不加考慮的換臺，有的人則一看到就目不轉(zhuǎn)睛，為什么？無意注意引起無意注意的原因有兩類：1．刺激物的物理特性刺激物的強(qiáng)度

刺激物的對比關(guān)系

刺激物的運(yùn)動變化

刺激物的新異性2．人本身的狀態(tài)需要興趣知識經(jīng)驗等【案例分析】無意注意引起無意注意的原因有兩類：【案例分析】母親對孩子說：“寶寶，看！燈燈！”一邊說，一邊用手指向燈。孩子隨之開始抬頭看向母親所指的方向。孩子的注意是有意注意還是無意注意？2023/8/3【案例分析】母親對孩子說：“寶寶，看！燈燈！”一邊說根據(jù)注意的對象存在于外部或個體內(nèi)部，可以把注意分為外部注意和內(nèi)部注意兩類。外部注意是心理活動指向于外界刺激物的注意。內(nèi)部注意是指向自己的心理活動和內(nèi)心世界的注意。2023/8/3根據(jù)注意的對象存在于外部或個體內(nèi)部，可以把注意分為外部注意和注意在嬰幼兒心理發(fā)展中具有特殊意義和價值（1）注意使嬰幼兒從周圍環(huán)境中獲得更清晰、更豐富的信息。（2）注意使嬰幼兒活動成功的必要條件注意在嬰幼兒心理發(fā)展中具有特殊意義和價值（1）注意使嬰幼兒從

第二節(jié)幼兒注意的發(fā)展幼兒注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢地位，有意注意逐漸發(fā)展。（一）幼兒的無意注意占優(yōu)勢3歲前兒童的注意基本上屬于無意注意。2023/8/3第二節(jié)幼兒注意的發(fā)展幼兒注意發(fā)展的特征是無意注意占優(yōu)勢幼兒無意注意的誘因：1.刺激比較強(qiáng)烈，對比鮮明，新異和變化多動的事物（1）教師選擇和制作的玩具、教具必須是顏色鮮明，對比性強(qiáng)，形象生動，新穎多變的，只有遵循這一心理規(guī)律才能吸引和保持幼兒的注意，有效地達(dá)到活動的目標(biāo)。（2）要求教師說話清楚，符合兒童特點(diǎn)，同時說話要抑揚(yáng)頓挫。這樣幼兒才能夠聽懂教師所說的話，并能吸引幼兒的注意力。（3）恰當(dāng)安排、布置教育環(huán)境，既要避免繁雜干擾，又要能適當(dāng)引起幼兒的注意，利于幼兒正?；顒拥拈_展。（4）教育內(nèi)容、方法要新穎，賦予各種容易引起幼兒注意的因素。2023/8/3幼兒無意注意的誘因：1.刺激比較強(qiáng)烈，對比鮮明，新異和變化幼兒無意注意的誘因：2.與幼兒興趣、需要和生活經(jīng)驗有關(guān)系的事物（1）興趣是引起幼兒無意注意的一個因素。（2）需要也是引起幼兒無意注意的一個重要條件。（3）幼兒的生活經(jīng)驗也與幼兒的無意注意的產(chǎn)生有關(guān)。

2023/8/3幼兒無意注意的誘因：2.與幼兒興趣、需要和生活經(jīng)驗有關(guān)系的（二）幼兒的有意注意初步發(fā)展有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。幼兒有意注意產(chǎn)生的條件如下：1．幼兒的有意注意依賴于豐富多彩活動的開展2．幼兒對活動目的、活動任務(wù)的理解程度3．幼兒對活動的興趣與良好的活動方式4．言語指導(dǎo)和言語提示5．幼兒的性格與意志特點(diǎn)2023/8/3（二）幼兒的有意注意初步發(fā)展2023/7/28有意注意的萌芽兒童有意注意的形成大致經(jīng)過三個階段：第一階段，兒童的注意由成人的言語指令引起和調(diào)節(jié)。第二階段，兒童通過自言自語控制和調(diào)節(jié)自己的行為。第三階段，運(yùn)用內(nèi)部言語指令控制、調(diào)節(jié)行為。有意注意的萌芽兒童有意注意的形成大致經(jīng)過三個階段：【案例分析】

掌握言語之后，兒童常常一邊做事，一邊自言自語：“我得先找一塊三角形積木當(dāng)屋頂”，“可別忘了畫小貓的胡子”……這種情況下，孩子的注意處于什么樣的階段？2023/8/3【案例分析】2023/7/281．幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限。

2．幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的。

3．幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意的方法。

4．幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒有意注意的特點(diǎn)：1．幼兒的有意注意受大腦發(fā)育水平的局限。幼兒有意注意的【案例分析】 “當(dāng)你壘寶塔的時候，下面要選最大的積木，對！就是那個最大的，還有沒有了，再找找看！”于是幼兒就找最大的積木搭他的寶塔了。想一想，老師的這段話有助于幼兒什么注意的產(chǎn)生？這是什么因素對幼兒產(chǎn)生的影響？【案例分析】第三節(jié)注意的規(guī)律與幼兒的活動注意的選擇性與幼兒的活動注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。在眾多的信息刺激中，注意的選擇性表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類刺激注意得少。1．幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的2．幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗有密切關(guān)系3．幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響2023/8/3第三節(jié)注意的規(guī)律與幼兒的活動注意的選擇性與幼兒的活動202二、注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。1．幼兒注意的穩(wěn)定性比較差幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，但隨著幼兒年齡的增長其注意的穩(wěn)定性逐漸提高。2．活動中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素（1）注意的對象新穎、生動，形象鮮明（2）活動的游戲化（3）注意與幼兒操作活動的結(jié)合（4）幼兒的身體狀況3．幼兒注意的穩(wěn)定性存在明顯的年齡差異2023/8/3二、注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動三、注意的分配與幼兒的活動在同一時間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動上，這就是注意的分配。幼兒注意的穩(wěn)定性受外界因素的影響較大，其注意的分配能力比較差。作為幼兒教師，在工作中需要有注意分配的能力才能把工作做好。注意的分配能力是幼兒教師工作所必備的心理素質(zhì)條件。2023/8/3三、注意的分配與幼兒的活動2023/7/28【案例分析】 幼兒跳舞時，常常注意動作，就忘了表情；做操時，常常注意了動作，就無法保持隊形的整齊……這些現(xiàn)象一般是因為什么？幼兒掌握的熟練技巧較少，注意分配比較困難，常常顧此失彼，但隨著活動能力的增強(qiáng)，注意分配的能力也逐漸提高。【案例分析】四、注意的廣度與幼兒的活動注意的廣度也叫注意的范圍，它是指一個人在同一時間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。影響注意廣度的因素：1．注意對象的特點(diǎn)；2．活動的任務(wù)和個人的知識經(jīng)驗。2023/8/3四、注意的廣度與幼兒的活動2023/7/28【案例分析】 分析以下的案例，你認(rèn)為影響幼兒注意廣度的因素有哪一些？ 爸爸媽媽帶著5歲的小明逛動物園，爸爸和小明比賽數(shù)猴子、數(shù)老虎、數(shù)孔雀……結(jié)果每次都是爸爸贏。爸爸想教小明一次數(shù)五個、數(shù)三個、數(shù)兩個，可都教不會，知道為什么嗎？【案例分析】【案例分析】 你覺得以下的各種心理表現(xiàn)分別屬于哪一種注意品質(zhì)？為什么？1、看書時，有的同學(xué)能“一目十行”。2、班主任老師用眼一掃，便知道哪些幼兒在，哪些幼兒不在。3、大部分的學(xué)生能一邊看樂譜，一邊彈鋼琴。4、學(xué)習(xí)過程中，大家一會兒看黑板，一會兒看書，一會兒記筆記?！景咐治觥课?、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施（一）幼兒注意的分散與防止注意的分散是與注意的穩(wěn)定相反的一種狀態(tài)，它是指幼兒的注意離開了當(dāng)前應(yīng)該指向的對象，而被一些與活動無關(guān)的刺激物所吸引的現(xiàn)象，俗語叫做分心。2023/8/3五、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施（一）幼兒注意的分引起幼兒注意分散的原因有：

1．連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動2．缺乏嚴(yán)格的作息制度3．無關(guān)刺激的干擾4．注意轉(zhuǎn)移的能力差

注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一對象或另一活動中去。5．不能很好地進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換2023/8/3引起幼兒注意分散的原因有：1．連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動2023/★（二）幼兒的“多動”現(xiàn)象與注意幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動”，表現(xiàn)為注意力不集中?！岸鄤印迸c“多動癥”是不同的概念。多動即愛動，是幼兒的一個特點(diǎn)。多動癥則又稱為“輕微腦功能失調(diào)”(簡稱MBD)，是兒童的一種行為問題，近年來已逐漸為越來越多的人們所重視。多動癥既有病理上的原因，又有心理上的原因，它的確定是需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)認(rèn)真綜合診斷，才能下定診的。因此，多動癥不是家長或教師能隨便的下結(jié)論。2023/8/3★（二）幼兒的“多動”現(xiàn)象與注意2023/7/282023/8/3【案例分析】亮亮3歲了，媽媽給亮亮講故事，可是亮亮一會說外面有小貓在叫，一會說要玩皮球~~~，總是不能專注地坐下去。結(jié)合幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)加以分析。

答案：幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)集中表現(xiàn)為：以無意注意為主，有意注意初步發(fā)展。

幼兒無意注意有如下特點(diǎn)：

（1）刺激物的物理特