科學(xué)版二年級(jí)《游戲擲準(zhǔn)積分賽》教案及教學(xué)反思

科學(xué)版二年級(jí)《游戲擲準(zhǔn)積分賽》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解什么是準(zhǔn)確打擊目標(biāo)、什么是準(zhǔn)確隨機(jī)抽取、什么是準(zhǔn)確記錄分?jǐn)?shù)。學(xué)生能夠通過(guò)游戲擲準(zhǔn)積分賽，培養(yǎng)準(zhǔn)確性和記錄成績(jī)的能力。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)進(jìn)一步掌握擲準(zhǔn)技能，提高自己在游戲中的應(yīng)變能力。學(xué)生能夠通過(guò)游戲，鍛煉意志力和合作精神，增強(qiáng)自信心。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠在游戲中體驗(yàn)到掌握技能的成就感，并增強(qiáng)對(duì)于科學(xué)知識(shí)的興趣。學(xué)生能夠通過(guò)游戲，感受團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)情感交流和溝通能力。2.教學(xué)內(nèi)容游戲擲準(zhǔn)積分賽。3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)游戲?qū)W習(xí)準(zhǔn)確打擊目標(biāo)、準(zhǔn)確隨機(jī)抽取和準(zhǔn)確記錄分?jǐn)?shù)的各種技巧。通過(guò)游戲提高擲準(zhǔn)技能，培養(yǎng)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：如何在游戲中避免關(guān)注分?jǐn)?shù)過(guò)高而忽略了技能掌握。如何在游戲中平衡競(jìng)爭(zhēng)和合作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作的能力。4.教學(xué)方法游戲教學(xué)法。5.教學(xué)準(zhǔn)備游戲板、點(diǎn)數(shù)骰子、計(jì)分板。6.教學(xué)步驟第一步：異場(chǎng)尋物需要準(zhǔn)備物品：計(jì)分板一份、骰子一個(gè)、板子幾個(gè)、各種小玩具若干個(gè)、墻紙和畫筆一套。將小小玩具放在教室各處的奇怪位置：有的藏在書(shū)柜里，有的掛在辦公桌角落，還有的藏在植物后面等等之類位置。分成幾個(gè)小組，每一個(gè)同學(xué)在自己組中去找玩具。按照設(shè)定好的規(guī)則和順序，各組擲色子、點(diǎn)數(shù)有關(guān)，離目標(biāo)最近者得到該目標(biāo)。一定時(shí)間內(nèi)，每當(dāng)一個(gè)家庭找到一個(gè)目標(biāo)，記錄下來(lái)有成功尋找。讓學(xué)生錄下每一個(gè)家庭的時(shí)間和擲到的數(shù)碼來(lái)自述，方便回去再優(yōu)化記錄處理。第二步：團(tuán)隊(duì)比賽需要準(zhǔn)備物品：同一種類型的水果或者蔬菜，并放在同一區(qū)域內(nèi)、每組一份。每一個(gè)組員輪流拋擲水果/蔬菜，看看誰(shuí)能成功地接住自己的食物。如果你沒(méi)能成功接住你的食物，你可以選擇要不要進(jìn)入這次的比賽中。如果你進(jìn)入了比賽，你的組員們就必須繼續(xù)為你拋擲水果/蔬菜。在這次的比賽中，每一個(gè)組員有七個(gè)機(jī)會(huì)拋擲水果/蔬菜。如果成功接住自己的食物，可以向一個(gè)更高級(jí)別的成員上交食物。如果你到達(dá)了更高的級(jí)別，你的得分也會(huì)相應(yīng)地增加。每一個(gè)組員的得分都會(huì)被計(jì)算在一起，保存在每一個(gè)組的計(jì)分板上。第三步：計(jì)分板每一個(gè)家庭在計(jì)分板上都有一張?jiān)u分卡。評(píng)分卡上會(huì)顯示出各種各樣的賽事，比如撞球、溜冰和羽毛球等等。每一個(gè)比賽都有一個(gè)權(quán)重系數(shù)。在每一個(gè)比賽之后，將每一個(gè)家庭獲得的分?jǐn)?shù)乘以相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)，再進(jìn)行相加，最后算出每一個(gè)家庭所獲得的總分。在每一個(gè)家庭的總分上，賦予一個(gè)排名。評(píng)分卡將依次按照排名顯示出來(lái)。二、教學(xué)反思本次教學(xué)是一次讓孩子們通過(guò)游戲來(lái)鍛煉準(zhǔn)確擲準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。教學(xué)中，我們通過(guò)游戲的形式讓孩子們帶著興趣和好奇，去嘗試掌握科學(xué)的知識(shí)和技能。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，最困難的地方莫過(guò)于如何平衡競(jìng)爭(zhēng)和合作。游戲中，每個(gè)孩子都會(huì)想贏取更多的積分，然而，當(dāng)一個(gè)人在游戲中已經(jīng)贏得許多分?jǐn)?shù)，同組的其他孩子就有可能會(huì)心存不滿。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)合作、溝通，從而平衡彼此的矛盾，讓整個(gè)游戲能夠在和諧的氛圍中完成。教學(xué)中，我們的任務(wù)是讓孩子們體驗(yàn)到科學(xué)知識(shí)的奇妙和歡樂(lè)。因此，在游戲中，我們需要不斷地調(diào)整游戲規(guī)則，讓孩子們的參與度更高、成就感更強(qiáng)。比如，在游戲的第一步驟中，我們讓孩子們?cè)跀S色子、競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，在找尋小玩具的過(guò)程中也培養(yǎng)了他們的觀察和思考能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃惺軋F(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣，提高他們的意志力和自信心，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，借助于互聯(lián)網(wǎng)資源，我們還可以給孩子們更多、更好的游戲體驗(yàn)?？傊敬谓虒W(xué)是一次值得肯定的嘗試。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以借助游戲的形式，把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)變得更加容易理解和接受，同時(shí)也