幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信念。下面是由我給大家?guī)淼挠變簣@小班《蘋果》美術(shù)教案，一起來看看吧!

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案1

活動目標：

1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。

2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗和伴侶一起共享的歡樂。

活動預備：

1.閱歷預備：幼兒熟悉蘋果、吃過蘋果的前期閱歷

2.教具預備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上很多紅蘋果)

3.學具預備：水粉顏料(淡綠、黑、紅、白、黃)、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布

活動重點：

把握用胡蘿卜拓印蘋果的方法

活動難點：

在樹枝上拓滿蘋果，留意蘋果間的凹凸錯落

活動過程：

一、創(chuàng)設果園，激發(fā)愛好

1.播放ppt，請幼兒觀賞秋天的蘋果園

(1)今日，胡老師要帶你們?nèi)ス麍@里面做嬉戲，你們想不想和我一起去呀?

出示一片豐收的蘋果園

(2)你看到了什么果樹?

(3)果樹上結(jié)了多少蘋果呀?

小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看

2.設置疑問

(1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?

(2)(點擊國農(nóng)，查找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的?

(3)你們發(fā)覺什么了?

(4)它為什么哭呀?我們一起問問他?

(5)播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人觀察我，照看我，所以我的蘋果長的那么少

二、兒歌導入，幼兒表現(xiàn)

1.溝通共享，回憶閱歷

(1)你有什么方法讓蘋果樹長出很多的蘋果?

重點：回顧閱歷，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土

(2)你們本事真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出很多的蘋果了

2.介紹材料，示范表現(xiàn)

(1)你們看，老師這里有一些很奇妙的小工具，它能關(guān)心蘋果樹變出很多很多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。

兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果

拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果

長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦

重點：

①幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，留意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒留意小手不要移動，摁下時要用力，立刻抬起。

②蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦

(2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?

重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)

三、幼兒表現(xiàn)，老師巡回指導

重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子

四、評價共享，提升閱歷

1.你們關(guān)心蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真快樂

2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋果)

3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，抓緊擦擦手，去嘗嘗吧。

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案2

活動目標：

1、嘗試用手教導畫蘋果。

2、體驗點畫活動的歡樂。

活動預備：

教具：

1、預備“蘋果”音樂磁帶或事先教會幼兒邊唱歌邊做動作。

2、小熊毛絨玩具一個。

3、印有蘋果輪廓圖一張(比幼兒操作的大一些)、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料(紅)每桌一盤、抹布、報紙。

活動過程：

1、設置情境，激發(fā)愛好。

歌表演：摘蘋果。

老師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!走!”

隨即打開“蘋果”音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。

老師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了!”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰在哭?噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今日也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)覺蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好難過啊，怎么辦呢?讓老師來想一個方法把蘋果變出來吧!”

2、老師示范講解。

老師：“老師要請兩個伴侶來幫忙變蘋果，一個是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”(食指)，“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅顏料)。

小結(jié)：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實物示意。

示范講解：“現(xiàn)在我開頭變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，抓緊擦擦?！笔痉恫潦帧?/p>

老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒變出食指念二遍。

老師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個寶寶也上來到那邊變蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)覺問題并準時指出。

老師再次出示小熊，說：“小熊觀察老師和寶寶給它變了蘋果，真快樂呀，它還說感謝老師呢，老師還會對它說不用謝呢!”

老師：“森林里還有去多小動物他們也想摘蘋果，寶寶們你們愿不情愿給他們變蘋果呀?”

3、提出作畫要求。

提示幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

留意手指在畫紙上點一下就立刻拿開。

強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

提示幼兒準時用抹布擦潔凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，老師巡回指導。

5、老師講評。

老師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?”引導放到旁邊的柜上(布置成樹林)，相互觀賞。

老師：“寶寶回到小椅子上，我們來看!”分別出示幾張好的作品，講評，告知幼兒好在哪里的緣由。

6、結(jié)束。

老師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動物們真快樂，他們在說感謝你們，小(1)班的寶寶?！币龑в變赫f“不用謝!”

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案3

設計意圖：

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町斨械乃?，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜愛、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒詳細形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒供應一些動手的機會，提高他們繪畫力量，讓幼兒在好玩的活動中去探究做畫的樂趣。

活動目標：

1、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，情愿照看蘋果樹。

2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、印有蘋果樹的紙(人手一張)，樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

一、引起幼兒學習的愛好，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢?

2、秋天到了，很多蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜愛它。這棵蘋果樹很難受的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照看我?！碧O果樹需要寶寶來照看它。

3、寶寶該怎么樣照看蘋果樹呢?

4、連續(xù)聽故事：由于寶寶的細心照看，其次年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了很多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好快樂。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上很多圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的四周畫上很多請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的歡樂。

3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多?

活動延長：

請幼兒和結(jié)出許多紅蘋果的蘋果樹合照。

活動反思：

對于小班的幼兒還要加強培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來肯定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有肯定的閱歷或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回答的問題賜予適當?shù)幕貞驮u價。鼓舞和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀看和評價，對于孩子們的點滴進步，賜予適當?shù)谋頁P和和鼓舞。

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案4

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行勻稱涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

一、蘋果聚會

師：今日老師帶來了一樣水果，看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今日這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果伴侶來參與，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

二、老師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。

2、講解畫法：老師示范畫蘋果，幼兒認真看。

3、告知幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的.外面。

三、幼兒作畫

1、師：現(xiàn)在我們小伴侶也來畫畫自己喜愛的蘋果，留意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提示幼兒畫面干凈。

3、老師巡回查看，關(guān)心動手力量差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最美麗?為什么?

2、你畫的是什么顏色的蘋果?

活動反思：

在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫進展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫，而應多敬重孩子的想法，多給孩子想象和制造的機會，能讓孩子可以施展共性，促使孩子共性化成長。

幼兒園小班《蘋果》美術(shù)教案5

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的力量。

3、熟悉三原色中的紅色，并初步學會按肯定方向涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、綻開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀看：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2、學習涂色蘋果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師教小伴侶用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3、布置涂色任務，提