《基礎化學》實驗教學大綱(供本科臨床醫(yī)學、麻醉學等專業(yè)使用)

《基礎化學》實驗教學大綱(供本科臨床醫(yī)學、麻醉學等專業(yè)使用)Ⅰ前言編寫本大綱的目的是讓學生在學習《基礎化學》課程中，通過實驗課的學習驗證所學的理論，從而使學到的知識更為鞏固；通過親自動手操作，得到定量分析和定性分析基本操作訓練；同時樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，掌握基礎化學實驗操作技能，學會歸納和分析實驗的結果，并加深學生對課堂知識的理解、增強感性認識，達到培養(yǎng)學生的實際操作能力和分析問題、解決問題能力的目的。本大綱適用于本科臨床醫(yī)學、麻醉學、法醫(yī)學、醫(yī)學影像學、食品質量與安全專業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關問題說明如下:一為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解，教學內容與教學要求對應。二教師在保證大綱核心內容的前提下,可根據(jù)不同教學手段，講授重點內容和介紹一般內容。三總教學參考學時為16學時。四教材：《醫(yī)用基礎化學教程》，第四軍醫(yī)大學出版社，胡慶紅主編，2011年。Ⅱ正文實驗一常用容量分析儀器的操作、溶液的配制和滴定練習一教學目的掌握常用容量分析玻璃儀器洗滌及規(guī)范操作，使用方法和注意事項；練習容量瓶、移液管、滴定管等玻璃儀器的洗滌及規(guī)范使用，滴定分析操作。熟悉溶液配制的一般步驟。了解安全知識。二教學要求（一）掌握滴定操作基本技能。（二）掌握定量分析玻璃儀器（容量瓶、移液管、滴定管）的洗滌及規(guī)范使用。(三)熟悉物質稱量的方法及操作、溶液配制的一般步驟。（四）了解實驗室安全知識及事故處理措施。三教學內容（一）臺秤的使用。（二）容量瓶、移液管、滴定管的洗滌及使用。（三）溶液配制。（三）滴定操作（指示劑、滴定終點、定量依據(jù)）。實驗二緩沖溶液的配制與性質、溶液pH值測量一教學目的掌握緩沖溶液的性質，學會緩沖溶液的配制；熟練掌握pH計的使用方法。二教學要求（一）掌握緩沖溶液的配制方法及緩沖容量的影響因素、緩沖溶液的性質。（二）熟悉緩沖溶液的pH值測量。（三）了解緩沖溶液的緩沖原理及pH計測量原理。三教學內容（一）緩沖溶液的緩沖機制及緩沖容量。（二）計算及配制緩沖溶液、驗證緩沖溶液的性質。（三）驗證緩沖溶液的影響因素。（四）溶液pH值的測量實驗三凝固點降低法測定葡萄糖的摩爾質量一教學目的掌握凝固點降低法測定難揮發(fā)性非電解質（葡萄糖）摩爾質量的方法；熟悉稀溶液依數(shù)性的應用，了解溫度測量技術、過冷現(xiàn)象、步冷曲線。二教學要求（一）掌握凝固點測量技術、低溫環(huán)境的獲得方法及應用；利用凝固點降低法測量葡萄糖摩爾質量的原理與方法。（二）熟悉溶液依數(shù)性的應用。（三）了解溫度測量技術，步冷曲線、過冷現(xiàn)象。三教學內容（一）稀溶液的依數(shù)性應用。（二）稀溶液凝固點的測量技術（溶劑凝固點、稀溶液凝固點、低溫環(huán)境）（三）步冷曲線（過冷現(xiàn)象）實驗四分光光度法測定水樣中鐵含量一教學目的了解分光光度計的構造；掌握Lambert-Beer定律及Fe3+的測量方法；學會繪制吸收曲線和標準曲線。二教學要求（一）掌握分光光度法測量無機離子的原理及一般步驟（定量依據(jù)、吸收曲線、標準曲線）。（二）熟悉Fe3+的顯色反應、分光光度計的使用方法。（三）了解分光光度計的構造。三教學內容（一）分光光度法測量原理及一般步驟（定量依據(jù)、吸收曲線、標準曲線、數(shù)據(jù)處理）（二）Fe3+的顯色反應（三）分光光度計的構造及使用Ⅲ教學組織與方法一實施機構：由藥學院基礎化學教研室執(zhí)行。二組織內容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應用。三教學方法：1．實驗教學：集體備課，布置實驗內容，課堂講解和演示，學生獨立操作。采用啟發(fā)式、討論式、交互式課堂教學方式，輔助現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學手段。重點內容以介紹為主，一般內容以自學為主。2．教學地點：在基礎化學實驗室教學，指導教師由基礎化學教研室委派。3．輔導形式：課堂巡視和指導、討論、復習等結合。四考核辦法：平時成績占總評成績的30%，其中實驗成績包占20%,考勤與作業(yè)占10%。三次無故不上實驗的同學不能參加理論課考試。Ⅳ教學時數(shù)分配表序號實驗內容教學時數(shù)實驗類型實驗一凝固點降低法