外研版八年級(jí)下冊(cè) Module 4 Seeing the doctor Unit 2教案

第第頁(yè)外研版八年級(jí)下冊(cè)Module4SeeingthedoctorUnit2教案Module4Seeingthedoctor

Unit2Wehaveplayedbasketballforayearnow.

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.熟練掌握本單元詞匯：well,heart,active,pet,member,takepartin,then,daily,weak,exercise

2.能夠讀懂有關(guān)踢足球等運(yùn)動(dòng)話題的文章以及有關(guān)健康生活話題的文章。

3.能夠根據(jù)圖片寫出有關(guān)健康生活的小短文。

4.能夠針對(duì)不健康的生活習(xí)慣給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。

5.養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟練掌握本單元詞匯。

難點(diǎn)：能夠讀懂有關(guān)踢足球等運(yùn)動(dòng)話題的文章以及有關(guān)健康生活話題的文章；并能夠根據(jù)圖

片寫出有關(guān)健康生活的小短文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.多媒體設(shè)備和課件；

2.教學(xué)光盤。

四、教學(xué)過程

StepIWarming-up

Watchanddiscuss

SswatchthevideoOrganStoryandtalkaboutthefollowingquestions.

Whatdoesthemandotomakehisbodyworse

Canyougivehimsomeadviceaboutkeepinghealthy

設(shè)計(jì)意圖：通過觀看有關(guān)身體器官的動(dòng)畫視頻，再通過問題的討論與思考，引出本單元有關(guān)健康的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

Thinkandsay

TletSsthinkabouthowtokeephealthyThenSssharetheiropinions.

Lookandanswer

TshowssomepicturestoSsandtalkaboutsomequestionsabouthealth.

T:Nowlet’sreviewwhatwehavelearnedlastclass.Lookatthepicturesandthinkaboutthequestions—What’swrongwiththepeopleWhatshouldheorshedoWhataretheydoingwhiletheyarewatchingTVIseatingfoodwhilewatchingTVhealthy

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的印象。

StepⅡPre-reading

Activity1

1.AskSstolookatthepicturesandtalkaboutwhattheysee.AskSstowritedowntheactivitiesandsayiftheyarehealthy.

2.Learnnewwords.AskSstoreadchorallyandindividually,andthencorrecttheirpronunciation.

設(shè)計(jì)意圖：描述圖片，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。學(xué)習(xí)新詞匯，為下面的閱讀做準(zhǔn)備。

StepⅢWhile-reading

Fastreading

AskSstoreadthepassagequickly,thenmatchthepeoplewiththepicturesinActivity1.

設(shè)計(jì)意圖：通過快速閱讀，幫助學(xué)生初步掌握每個(gè)段落的大意。

Carefulreading

1.ReadPara1andanswerthequestions.

(1)WhatisAnna’sproblem

(2)HowdoesAnnagetexercise

(3)DoesAnnalikeherdog

2.ReadPara2andcompletethetableaboutagirls’footballteam.

3.ReadPara3andfillintheblanks.

(1)HowdidThomasfeel

Forthelastfewyears,Thomaswenttoworkonthe.Hefeltand.

(2)Howdoeshefeelnow

Hearrivesworkasmilehisface.

4.ReadPara4andchoosethecorrectanswer.

WhydoesRichardfeelawfulwhenhegetstoschool

A.Hehasneverbeenactivebefore.

B.Hislegshurtandheishotallover.

C.Hefeelsverysleepyandheisnothappy.

設(shè)計(jì)意圖：通過精讀，分段閱讀，幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)信息。

StepIVPost-reading

Activity3

SsclosethebooksandfinishActivity3and4,thenchecktheanswerswiththeirpartners.

設(shè)計(jì)意圖：通讀課文做練習(xí)，完成對(duì)知識(shí)的輸出，培養(yǎng)知識(shí)輸出的能力。

Retell

Ssfillintheblanksandthenretellthepassageaccordingtothemind-map.

設(shè)計(jì)意圖：通過思維導(dǎo)圖的方式讓學(xué)生復(fù)述文章內(nèi)容，幫助學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)，加深對(duì)文章整體內(nèi)容的理解。

Languagepoints

Texplainssomelanguagepoints.

1.NowIgetexercisebytakinghimforawalkeveryday.現(xiàn)在我每天借著遛狗運(yùn)動(dòng)一下。

bydoingsth.表示“通過某種方式”，用how引導(dǎo)的特殊疑問句提問。

2.…andshealsotakespartinthetrainingwithus.她和我們參加同樣的訓(xùn)練。

takepartin指參加活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、比賽、游戲或討論，含有積極參與并發(fā)揮作用之意，多用于正式場(chǎng)合。

注意與join和joinin的區(qū)別：

join多指加入某一個(gè)組織或某些人，成為其中一員。

joinin指參加活動(dòng)，在口語(yǔ)中可與takepartin通用。

3.Sheisinexcellentconditiontoo.她的身體狀況也很好。

inexcellentcondition或incondition表示“健康狀況良好”。

outofcondition則指“健康狀況不佳”。

4.PerhapsIamtooweaktodoanyexercise.也許我身體太弱了不能參加運(yùn)動(dòng)。

too…to…表否定含義，表示“太……而不能”。

e.g.Mybrotheristooyoungtogotoschool.我弟弟年齡太小，不能上學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖：通過教師的講解掌握本課知識(shí)點(diǎn)。

Activity4

1.AskSstoreadthewordsintheboxandchecktheirpronunciation.

2.HaveSsworkindividuallytocompletethesentenceswiththewordsinthebox.

3.HaveSscomparetheanswerswiththeirdeskpartners,andthencheckasawholeclass.

設(shè)計(jì)意圖：通過填空練習(xí)以及回答問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解程度。

Activity5

1.PutSsinpairsandtellthemtolookatthepicturesanddiscuss.

2.AskSstoreadthequestions,thenworkwiththeirpartnersandwritenotestoanswerthem.

3.Comparetheanswersanddiscussasaclass.

4.HaveSsworkindividuallyandwritefoursentencestodescribewhathappenedtoColin.

設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生討論和思考，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯寫出關(guān)于健康生活的句子。

Activity6

1.AskSstowriteapassageabouthealthyliving.

2.Analyzethewritingideasbeforewriting.

3.Afterwriting,Ssexchangetheirpassagesinpairsandhelpcorrectmistakes.

4.AsksomeSstoreadouttheirpassages.

【設(shè)計(jì)意圖】分步驟一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。通過寫作思路的講解，幫助學(xué)生掌握該話題的寫作技巧，為接下來的寫作打好基礎(chǔ)。寫完后通過同伴互判，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足。

CulturalBackground

Tintroducestheknowledgeabouthealthywaysofliving.

設(shè)計(jì)意圖：通過展示關(guān)于健康生活方式的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生增強(qiáng)健康生活的意識(shí)。

StepVSummary

HelpSstosumupwhattheyhavelearned.

bydoing…

takepartin

join/joinin

inexcellentcondition

too…to…

設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。

StepVIHomework

Finishthepassageabouthealthyliving.

五、板書設(shè)計(jì)

Unit2