部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5-魯濱遜漂流記(節(jié)選)》課件

仔細(xì)觀察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健堅(jiān)毅樂(lè)觀置身荒島仔細(xì)觀察這個(gè)人物，他給你留下了怎樣的印象?衣衫襤褸身體強(qiáng)健堅(jiān)他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進(jìn)荒島，去認(rèn)識(shí)一下這位獨(dú)自置身荒島生活28年的魯濱遜。他就是《魯濱遜漂流記》中的主人公。我們就和作家笛福一語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)5魯濱遜漂流記（節(jié)選）第一課

丹尼爾·笛福（1660-1731），英國(guó)小說(shuō)家。生于商人家庭。晚年發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪漢體小說(shuō)和歷史小說(shuō)。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。第一課時(shí)丹尼爾·笛福（1660-1731），英國(guó)小說(shuō)家。生于《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒(méi)有做出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱遜卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，成為人們最喜愛(ài)的小說(shuō)之一。寫(xiě)作背景《魯濱遜漂流記》是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的整體感知1.大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.自學(xué)生字新詞。3.讀梗概，理清思路，梳理出魯濱遜流落荒島后發(fā)生了哪些事情？整體感知1.大聲流利地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。朗讀課文掃清障礙我會(huì)寫(xiě)凄qī懼jù乏fá宴yàn寞mò籍jí柵zhà剔tī貸dài控kònɡ襲xí聊liáo覆fù霉méi斃bì畏懼凄涼寂寞宴會(huì)倒霉書(shū)籍聊天缺乏柵欄控制貸款剔除擊斃侵襲傾覆朗讀課文掃清障礙我會(huì)寫(xiě)凄qī懼jù乏fá宴yàn寞mò籍jdài

貸款借貸責(zé)無(wú)旁貸嚴(yán)懲不貸貸上面是“代表”的“代”，這一筆是斜鉤易寫(xiě)錯(cuò)dài貸款借貸貸上面是“代表”的“代”，這一tī

巧記：用刀（刂）

容易剔剔左邊是“容易”的“易”這個(gè)漢字在字典里只有一個(gè)讀音tītī巧記：用刀（刂）剔左邊是“容易”的“易”這個(gè)漢字在字典圈（juàn）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼養(yǎng)。把動(dòng)物圈養(yǎng)起來(lái)是人類的一大進(jìn)步。詞語(yǔ)解釋圈（juàn）養(yǎng)：放在圈里飼養(yǎng)。本文指魯濱遜把山羊放在圈里飼不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡(jiǎn)直不可思議。不可思議：不可想象，不能理解。這一事故發(fā)生得這么快，簡(jiǎn)直不可寬慰：①動(dòng)詞，寬解安慰；②形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語(yǔ)寬慰著女兒。女兒總算理解了自己的苦心，他感到很寬慰。寬慰：①動(dòng)詞，寬解安慰；②形容詞，寬暢欣慰。他用溫和的話語(yǔ)寬焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。本文是說(shuō)魯濱遜樂(lè)觀地面對(duì)困境，內(nèi)心有了些許寬慰。塞翁失馬，焉知非福。觀看成語(yǔ)故事焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指整體感知快速瀏覽課文，看課文被分為哪兩大板塊？課文由梗概和節(jié)選兩部分組成。整體感知快速瀏覽課文，看課文被分為哪兩大板塊？課文由什么是梗概？

梗概是一種應(yīng)用文體，常用來(lái)簡(jiǎn)要介紹電影、電視和小說(shuō)的情節(jié)。翻開(kāi)一本書(shū)，一般能在封面、扉頁(yè)或封底上見(jiàn)到它。如果你想選一本自己喜歡的書(shū)，可以在編者推薦或內(nèi)容介紹欄目中，先找到梗概了解一下。當(dāng)你在網(wǎng)上瀏覽喜歡的影視劇，梗概又會(huì)幫你介紹劇情和演員。

“梗概”就是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。什么是梗概？梗概是一種應(yīng)用文體，常用來(lái)簡(jiǎn)要介紹電小說(shuō)主要寫(xiě)了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志克服了重重困難生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。

快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內(nèi)容，并練習(xí)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大概內(nèi)容。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括內(nèi)容小說(shuō)主要寫(xiě)了遇難荒島的魯濱遜與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志

再次默讀梗概，我們不難發(fā)現(xiàn)克服困難的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)部分，設(shè)想一下魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難？住哪里吃什么解決困難遇危險(xiǎn)很孤獨(dú)他又是怎樣克服這些困難的，我們學(xué)著用小標(biāo)題的方式來(lái)概括。再次默讀梗概，我們不難發(fā)現(xiàn)克服困難的經(jīng)過(guò)是重點(diǎn)部分，1、住哪里概括：動(dòng)詞+名詞的形式解決困難搭蓋住所

魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭了一座簡(jiǎn)陋的帳蓬。1、住哪里概括：動(dòng)詞+名詞的形式解決困難搭蓋住所魯濱解決困難養(yǎng)牧種植

他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝牛奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來(lái)的東西里還有一些麥子，由于被老鼠啃過(guò)了，他就隨意把他們丟撒在地上，沒(méi)想到不久竟長(zhǎng)也嫩芽，后來(lái)又結(jié)出了穗子。2、吃什么解決困難養(yǎng)牧種植他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打解決困難防御外敵

有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他驚恐萬(wàn)分，猜想這一定是野人留下的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上樹(shù)枝作防御，又把羊分在幾個(gè)地方圈養(yǎng)。3、遇危險(xiǎn)解決困難防御外敵有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)解決困難救“星期五”

有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘著小木船上了岸。他們拖出兩個(gè)倒霉的同伴，殺了其中一個(gè)人，另一個(gè)人則掙扎著逃跑。他逃跑的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個(gè)逃跑的野人，于是開(kāi)槍打死了追趕他的兩個(gè)野人。他給救下的野人取名“星期五”?！靶瞧谖濉焙芸斐闪怂暮脦褪?。他們愉快地生活在島上……4、孤獨(dú)解決困難救“星期五”有一天，魯濱遜看到三十多個(gè)野人乘學(xué)會(huì)總結(jié)→奪船回國(guó)

通過(guò)梳理魯濱遜克服困難的經(jīng)過(guò)，結(jié)合事情的起因和結(jié)果，想想這部小說(shuō)寫(xiě)了魯濱遜流落荒島的哪些事情？流落荒島→搭蓋住所→養(yǎng)牧種植→防御外敵→救“星期五”起因經(jīng)過(guò)結(jié)果學(xué)會(huì)總結(jié)→奪船回國(guó)通過(guò)梳理魯濱遜克服困難的經(jīng)過(guò)，結(jié)合從上面的小標(biāo)題中，課文按什么順序?qū)懙模堪呆敒I遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。從上面的小標(biāo)題中，課文按什么順序?qū)懙?？按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序通過(guò)研讀梗概部分，魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？勇敢堅(jiān)毅樂(lè)觀積極聰明智慧通過(guò)研讀梗概部分，魯濱遜在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，說(shuō)說(shuō)他給你課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。

（妻凄）涼

（宰寄）殺

（叛判）亂（荒蕪）島√√√√課堂演練一、從下面幾組字中，選擇合適的字。√√√√二、按要求改寫(xiě)句子。1.魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨?？s句：_________________________魯濱遜看到痕跡和人骨。二、按要求改寫(xiě)句子。魯濱遜看到痕跡和人骨。2.他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。改為反問(wèn)句：______________________________________________________他恐懼萬(wàn)分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來(lái)的?2.他恐懼萬(wàn)分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來(lái)的。他恐懼三、填空。

《魯濱遜漂流記》的作者是（

）國(guó)小說(shuō)家（

），是作者用第（

）人稱寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。英笛福一三、填空。英笛福一5魯濱遜漂流記（節(jié)選）5魯濱遜漂流記（節(jié)選）認(rèn)一認(rèn)畏懼凄涼寂寞書(shū)籍聊以自慰控制貸方剔出來(lái)侵襲傾覆稍微懼凄寞籍聊控貸剔襲覆稍柵欄宴會(huì)缺乏宴乏柵認(rèn)一認(rèn)畏懼凄涼寂寞書(shū)籍聊以自慰控制貸方剔出來(lái)侵襲傾覆稍微懼凄流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救“星期五”搭蓋住所回憶梗概，嘗試用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的事情。養(yǎng)牧種植防御外敵（課后第一題）奪船回國(guó)流落荒島→（）→（）→瀏覽節(jié)選，思考：節(jié)選部分主要寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容？節(jié)選生活情況對(duì)生活的思考瀏覽節(jié)選，思考：節(jié)選部分主要寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容？節(jié)選生默讀節(jié)選，想一想：魯濱遜遇到了哪些困難？體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心態(tài)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)魯濱遜的認(rèn)識(shí)。默讀節(jié)選，想一想：魯濱遜遇到了哪些困難？體會(huì)他當(dāng)時(shí)的缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子

在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒(méi)有本子、筆和墨水，我將沒(méi)法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個(gè)大十字架，豎在我第一次登岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長(zhǎng)一倍，每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。心態(tài)（）缺乏紙筆，沒(méi)法估算日子在島上待了十一二天以后，我忽然缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖然不值什么錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很有用。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多，比如墨水，還有用來(lái)挖土或運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵锨，以及針線。至于內(nèi)衣之類，雖然缺乏，但我很快就習(xí)慣了。心態(tài)（）缺乏生活用品我?guī)状蔚酱先?，取出了許多東西。有幾件雖部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5-魯濱遜漂流記(節(jié)選)》ppt課件孤獨(dú)那兩只貓是我?guī)习兜?；至于那條狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙欤约簭拇咸鰜?lái)，游上岸到我這兒來(lái)的，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到。心態(tài)（）孤獨(dú)那兩只貓是我?guī)习兜模恢劣谀菞l狗，是在我?guī)е谝慌浬习度狈ぞ邲](méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。盡管如此，打起樁來(lái)還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。心態(tài)（）缺乏工具沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯す?jié)選生活情況對(duì)生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心節(jié)選生活情況對(duì)生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心

讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一讀。邊讀邊想：這樣一個(gè)表格，給魯濱遜帶來(lái)了什么？讓我們把魯濱遜列出的“好處”和“壞處”，對(duì)照著讀一壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。但是我還活著，沒(méi)有和我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨(dú)剔出來(lái)，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希壞處好處我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒(méi)有挨餓，也沒(méi)有奄奄待斃。我沒(méi)有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。壞處好處我被從人類中分離出來(lái)，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。壞處好處我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見(jiàn)會(huì)傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見(jiàn)過(guò)。要是我的船在那兒傾覆，那怎么辦呢？沒(méi)有人可以同我說(shuō)話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。壞處好處我沒(méi)有任何防御力量或者手段來(lái)抗拒人或者野獸的把好處和壞處對(duì)照著看，這是魯濱遜總結(jié)的教訓(xùn)，是他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，能使自己理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅(jiān)持下去的勇氣和信心，這也是他能在荒島上生活二十八年的主要原因。把好處和壞處對(duì)照著看，這是魯濱遜總結(jié)的教訓(xùn)，是他積極樂(lè)觀的人節(jié)選生活情況對(duì)生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心列舉好處、壞處寬慰自己焉知非福積極樂(lè)觀節(jié)選生活情況對(duì)生活的思考困難重重失望……沮喪害怕傷心列舉好處苦悶失望---智慧應(yīng)對(duì)---積極樂(lè)觀苦悶失望---智慧應(yīng)對(duì)---積極樂(lè)觀我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到?？鄲炇冶仨毥邮苓@種生活，并且一天一天過(guò)下去。盡管我收羅了這么多東西，還是缺少許多……沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到?？鄲炇冶仨毥邮苓@種生

我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險(xiǎn)和幸運(yùn)作個(gè)對(duì)比，使自己能夠心平氣和。心里平和，不急躁，不生氣。智慧應(yīng)對(duì)……每月第一天的刻痕再長(zhǎng)一倍，這樣，我就有了日歷。反義詞暴跳如雷我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情，我開(kāi)始盡可我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海……著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。積極樂(lè)觀這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海…詞語(yǔ)辨析安慰寬慰使心情安適；因精神上得到滿足而心情安適。寬解安慰；寬暢欣慰。詞語(yǔ)辨析安慰寬慰使心情安適；因精魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時(shí)候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實(shí)，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭(zhēng)的信心。勇氣接受現(xiàn)實(shí)活下去的理由魯濱遜的這種做法對(duì)我們每個(gè)人都有用。人生不可能一帆風(fēng)在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智下來(lái)。魯濱遜是怎樣認(rèn)為的呢？在這種情況下，能知足安命是很重要的，能讓自己冷靜理智

總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。

這是魯濱遜對(duì)自己處境分析后得出的結(jié)論。表明魯濱遜的知足安命。總的來(lái)說(shuō)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

這是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是魯濱遜能孤身在荒島待了二十八年的主要原因。在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（課后第二題）一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運(yùn)；一個(gè)善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存問(wèn)題、生活問(wèn)題及如何獲得有意義的問(wèn)題；一個(gè)不屈服命運(yùn)的人，面對(duì)命運(yùn)棄他于孤島，能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投入到實(shí)在的生活中去。一個(gè)不怕孤獨(dú)的人，他以貓狗為伴，以記日記來(lái)排遣寂寞，活得充實(shí)；一個(gè)以苦為樂(lè)的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個(gè)熱愛(ài)生活的人，面對(duì)不幸，他沒(méi)有失去生活的信心，而熱情地投

在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處抗擊“新冠病毒肺炎”戰(zhàn)役壞處好處居家隔離，不能外出游玩多了和父母相處的時(shí)間，增加交流、互動(dòng)，讓家庭更和諧不能和伙伴一起游戲有很多時(shí)間可以靜下心來(lái)讀課外書(shū)，增