青春革命大劇《紅旗漫卷西風》觀后感

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作品反映的是1949年我軍挺進西北，和平解放新疆這一重大歷史事件。這一歷史事件空間跨度大，相關(guān)人物多，構(gòu)成事件發(fā)展的因素縱橫交叉，可以說是"剪不斷，理還亂"。而這部片子卻很短，只有十二集，再加一個尾聲。這就出現(xiàn)了歷史事實與藝術(shù)表現(xiàn)的矛盾。如果取材不全，就不能完整地再現(xiàn)這段歷史;如果藝術(shù)表現(xiàn)力不強，就不能得到觀眾的認同。怎樣解決這個矛盾呢?導演確立了這樣一個思路：簡化事件過程，騰出空間寫人物;簡化人物的一般描寫，騰出空間寫細節(jié)。根據(jù)這個思路，導演設置了兩條主要線索：一條是我人民解放軍與國民黨殘匪在大西北地區(qū)的較量，一條是我黨領導的和平民主勢力與國內(nèi)外分裂主義勢力及國民黨頑固派的斗爭。

前者推動后者，如果沒有我軍在西北戰(zhàn)場上的節(jié)節(jié)勝利，馬呈祥、葉成、羅恕人等國民黨頑固派就不可能放下武器，就不可能使分裂主義勢力越來越陷于孤立;后者呼應前者，如果沒有我黨在新疆領導的和平民主勢力的有理有利有節(jié)的斗爭，也不可能在解放軍進疆之前使新疆獲得和平解放。歷史的邏輯與藝術(shù)的邏輯是一致的。編導抓住了這兩條線索，就抓住了歷史事件的本質(zhì)真實，同時也就抓住了藝術(shù)創(chuàng)造的綱。抓住了這個綱，就能刪繁就簡，為描寫人物騰出足夠的空間。應當說，片子對于人物的塑造是比較成功的。如王震的粗中有細、武中有文，陶峙岳的儒雅深沉、處變不驚，劉長勝的忠誠質(zhì)樸以及克服小農(nóng)意識的心靈軌跡，都塑造得栩栩如生，頗見光彩。而人物的生動豐滿，在很大程度上則得力于細節(jié)的精心刻畫。例如第九集，王震向二、六兩軍的領導講述他與毛主席一起觀看京劇《古城會》的情形，它不但揭示了王震熱愛士兵、尊重知識分子的思想來源，而且烘托了毛主席做思想政治工作的迷人魅力。這就是宏觀與微觀的統(tǒng)一，敘述事件與塑造人物的統(tǒng)一，也是作品的真實性、思想性與情感性的統(tǒng)一。

更值得重視的是導演對于歷史真實的把握。《紅旗漫卷西風》的特點是，它在保持藝術(shù)品性的前提下，不但歷史事件是真實的，時代精神是真實的，就是主要人物的重要對話也都是真實的、有案可查的。這種藝術(shù)把握的好處是極大地增強了作品的歷史可信性。這部電視劇對革命歷史題材的創(chuàng)作，具有積極的借鑒意義。

看這部作品，我們的心理不能不受到一種強烈的精神震撼。你看，那時的革命者，盡管沒有西裝革履、油頭粉面、珠光寶氣和裝腔作勢，一個個粗衣俗表，有時甚至是蓬頭垢面，但是這一切又豈能掩蓋那飄然不群的優(yōu)越氣質(zhì)?只要你不是懷有偏見的人，就不能不被那種超越物欲、情欲、支配欲和自我表現(xiàn)欲的高蹈情懷所感動、所吸引、所鼓舞?？梢哉f，在那個時代，中國共產(chǎn)黨人把中華民族的優(yōu)秀精神弘揚到了最為強烈、最為高級的程度，中國共產(chǎn)黨人真正是偉大中華民族的一代精英!那種崇高的愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，絕不會隨著那個時代的過去而過去，相反，它具有永恒的價值。

看這部作品，不能不引發(fā)我們在歷史與現(xiàn)實之間的思考。片中用了不少鏡頭來表現(xiàn)那個叫做馬克南的人物。此人是美國駐新疆領事館副領事、新疆分裂活動的策動者和幕后指揮者。他秉承美國當局的旨意，在分裂主義分子、國民黨頑固派和叛匪之間秘密串聯(lián)、上竄下跳、煽風點火，企圖阻止以中國共產(chǎn)黨人為代表的進步力量推動和平解放新疆、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的歷史進程，從某種意義上說，我黨我軍和平解放新疆，正是與國內(nèi)外分裂主義勢力斗爭的勝利。這一歷史事實啟示我們，在當前空前復雜的國際國內(nèi)環(huán)境中，我們必須像革命前輩那樣十分警惕國內(nèi)外分裂勢力的分裂活動，敢于斗爭、善于斗爭，堅決把維護祖國統(tǒng)一進而實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的大業(yè)進行到底。

篇二：青春革命大劇《紅旗漫卷西風》觀后感醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。古今多少豪杰為了自己的信仰與追求奔赴前線，血染征袍。

報國行赴難，古來皆共然。一對姐妹花，如琬似花的年紀奔赴戰(zhàn)場，共患難，同甘苦。她們在戰(zhàn)地中建立了很好的革命友誼。一場被國民黨圍困的戰(zhàn)爭中，為了幫戰(zhàn)友們尋找食物。她們被射死，臨死前緊緊地抓著手中的果子，讓戰(zhàn)友帶回陣地。那一幕在我眼中比整場戰(zhàn)爭更震撼

女孩開心的摘著果子，交叉蒙太奇的另一邊是一個士兵舉著槍瞄準著她。那一幕女孩倒下，士兵不滿足，為了引另一個女孩，他又開了一槍。每一場革命的勝利，是由無數(shù)革命先驅(qū)鮮血染成的。我們在為女孩從容就義的精神所感動的同時，反映出來的是大時代背景下，大多數(shù)的年輕人放棄自己的青春年華，為革命拋頭顱撒熱血，攻克萬難的精神。

一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心。一種精神，穿越歷史，輝映未來。戰(zhàn)爭的勝利，是所有人努力的結(jié)果。但戰(zhàn)爭背后反映的是一個國家衰敗的寫照。

風華正茂中的我們，游蕩在街角，花園。坐在咖啡廳里想著旅行，想著愛情。我們無法感受那個年代的她們經(jīng)歷了什么，無法感受女孩們相依偎時的感動。也許在故事里女孩們出場不到一分鐘，但這種精神是那個年代成千上萬為了革命攻堅克難青年人的寫照。我們今天坐在咖啡館看著手機，看著報紙的生活是他們用鮮血換來的。

那個年代土壤是滿目瘡痍的，感情是支離破碎的，國家是分崩離析的。但就是在這種環(huán)境下，成千上萬的年青人為了自己的信仰，丹心碧血，舍身為國。他們的目的是為了以后的人可以過上好日子，他們做到了，那我們現(xiàn)在的成千上萬的年輕人，又有什么資格抱怨我們的人生呢?

篇三：青春革命大劇《紅旗漫卷西風》觀后感看著霸氣的片名，想著毛主席的詩詞，我內(nèi)心是這樣的激情澎湃，還有什么比重溫一段歷史更讓人熱血，作為紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年的重點劇集，目前正在東方衛(wèi)視熱播，追了幾天，已然欲罷不能。

很難說清楚他到底算是一部怎樣的戲，大的方面以家國情懷和家族兩代人跌宕起伏的情感和命運為主線，小的方面又是一部民國校園內(nèi)的進步青年養(yǎng)成記，你還可以說他是青春偶像劇，畢竟其中的張粟、呂一、姬他、范凌子個個顏值擔當，臉上寫滿了軍人的豪氣，小鮮肉們挑戰(zhàn)民國服飾，美出新高度。男的鐵骨硬漢，女的嬌嫩如水，如果不是戰(zhàn)爭，他們的風花雪月又該羨煞很多人吧。

說起劇中當時的大背景，對歷史了解一般的我竟然也能知道個大概，這歸功于這個劇最好的一點，就是邊播變交代歷史，讓人感覺很踏實，突如其來的歷史變革讓這幫年輕人從懵懂的站隊到愛國的責任心、使命感被喚起，經(jīng)過革命教育，敢于挑起重擔、固守信仰，他們的青春比任何一部狗血劇都要來的勵志。絕非胡編亂造的"雷劇"，我才決定追追追!

這里不得不說他們的領路人，西安中山軍事學校的校長，也就是劇中的中共黨員程慕賢，他的原型應該是史可軒，劇中的他長這樣!坐穩(wěn)了!

張嘉譯!!!幸福來得太突然，全劇第一幕校長訓話時我就已經(jīng)決定追下去了，老干部，你腫么可以這么帥!現(xiàn)代劇帥也就算了，穿上軍裝還是這么帥!

他的加盟才實實在在可以說出那句話，"實力派偶像派并存，老戲骨小鮮肉強力合體"作為地道的陜西人，他的出演，太錦上添花了，特別是劇中那句真理，"革命的希望，不能寄托在某一個人身上，要靠組織和群眾的力量。如果革命需要我做出犧牲，我在所不惜。"有這樣的男神校長坐鎮(zhèn)，怎么會培養(yǎng)不出幾個優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人，快扶我起來，給我學校地址的定位，我要上學!

這么一個老戲骨的身邊自然要配一大堆老戲骨陪他飚戲才好玩，畢竟這樣一部以刻畫特殊歷史背景下人性和情感的大戲，其中又摻雜著不同的信仰、不同信仰下的革命愛情，不同信仰下的兄弟情，不同信仰下的親情，總之，在那個時代，信仰不同，親父子都可以兵戎相見，內(nèi)心覺得好可怕!

于是有了張嘉譯、張光北、杜志國的鐵三角，這個20年的兄弟情，在劇中被各自所堅守的信仰撕得粉碎，那頓家宴，敘舊不成，酒里只有共產(chǎn)主義和三民主義，眼里把各自看作了敵人，這個最深刻的情節(jié)，我至今難忘，那壇20年的酒，喝出的不是醇香，是苦澀。

那時候的熱血青年們，他們的青春被信仰裹上了最濃烈的色彩，因為他們上了當時僅次于黃埔軍校的牛逼院校，那就是西安中山軍事學校，也正是因為這所校園，改變了他們，也讓他們的一生變得傳奇無比。

簡單科普下這所學校，是的，它不是編纂的，是真有的學校!

民國15年(1926)11月，馮玉祥率國民聯(lián)軍解西安圍后，西北地區(qū)革命形勢迅速發(fā)展，急需大批人才。在共產(chǎn)黨人積極倡導和推動下，國民聯(lián)軍駐陜總司令部決定籌辦一所軍事學校。民國16年(1927)3月成立中山軍事學?；I備處，5月12日學校在西安北院門(今市政府大院址)正式開學。中共黨員史可軒任校長、李林任副校長兼教務主任，鄧希賢(鄧小平)任政治部主任，許權(quán)中任總隊長，教員和干部大部分是中共黨員。學校設23個大隊，先后招收學員700多人。既學軍事，也學政治，以學軍事為主。李林講軍事條令和戰(zhàn)術(shù)課，鄧希賢(鄧小平)負責政治教育，許權(quán)中負責基本訓練和操練，蘇聯(lián)顧問烏斯曼諾夫、賽夫林等講授戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)課。領導人和教員以身作則，對學員要求甚嚴。學校生活雖然艱苦，但充滿革命氣氛。國民聯(lián)軍駐陜總司令于右任也給該校以大力支持，校牌為他親筆書寫，學校所需槍支由他解決。這是國共合作在西北創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)革命軍事人才的學校，被譽為"西北之黃埔"。學校開設《社會主義概論》、《共產(chǎn)主義ABC》、《國家與革命》、《新三民主義》等多門政治理論課。鄧小平同志親自為學生上課，對廣大青年軍官宣傳馬列主義，灌輸革命思想，產(chǎn)生了深遠的影響。

可以說這些青年是在這所學校接受了最初的共產(chǎn)主義思想的灌輸，也為他們之后牛逼的經(jīng)歷打好了堅實的基礎，雖說歷史已經(jīng)離我們遠去，可這部戲?qū)τ谌缃竦默F(xiàn)實意義還在產(chǎn)生影響，如今國人信仰缺失