小學(xué)三年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析

小學(xué)三年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析三年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析本次三年級語文試卷覆蓋面廣，考查了學(xué)生識字寫字能力、對課文內(nèi)容的理解、語言的積累運用、閱讀理解、分析及習(xí)作能力，充分考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。三年級24人參考率100%，總得分2055.5分，平均分85.6分，其中優(yōu)秀15人，比率為62.5%；及格24人，比率為100%。在按要求完成字詞句練習(xí)中，學(xué)生的漢字書寫正確、端正、紙面較干凈，得分率較高。在給多音字選擇正確讀音的題目中，得分率也很高。在補充成語的題目中，只有一名學(xué)生出現(xiàn)錯誤，主要是同音字錯。在根據(jù)句意寫合適的詩句的題目中，失分較多，主要原因是寫錯別字、不讀題、詩句選填錯誤。在積累運用部分中，選擇正確答案的得滿分的學(xué)生比較少，失分原因是對課堂中小知識點產(chǎn)生遺忘、對復(fù)習(xí)內(nèi)容遺忘、課文理解不透、思維定勢在課文當(dāng)中。在按課文內(nèi)容填空的題目中，所有學(xué)生都能熟練背誦課文中要求的句子，只是填寫中錯別字較多，導(dǎo)致扣分。部分學(xué)生對課文不能靈活運用。閱讀部分試題是檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨立閱讀短文進行思考的能力。在根據(jù)短文畫出解釋詞語的句子、理解文意、想想寫話的題目中，大部分第2、3答題不錯，但有部分同學(xué)沒有讀懂題目意思，畫線答題。第二部分：閱讀能力的重要性在此題中得到充分展現(xiàn)。然而，大部分學(xué)生只停留在表面理解，因此失分較多。（四）習(xí)作部分：1.補全題目：大多數(shù)學(xué)生能夠正確補全題目。2.作文：對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，這道題有一定難度。因此，在寫作過程中，許多學(xué)生出現(xiàn)了毛病。失分原因主要有兩個：①學(xué)生能夠按照題目要求寫作，但是層次不夠分明，重點不夠突出。②個別學(xué)生的篇幅較短，材料組織方面還有待加強，錯別字較多。四、改進措施：1.進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。2.在教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生準確掌握字的音形義。除了繼續(xù)重視音近、形近字的辨析，還應(yīng)該重視近義詞、反義詞和短語的訓(xùn)練。3.改變對課文和誦讀篇目的重視程度，不再只注重背誦而輕視默寫。從試卷情況看，學(xué)生并不是不會背誦，而是不會寫作，往往在寫作上丟分，特別是部分后進生。4.