三年級下冊語文課件-語文園地六課件-人教部編版

語文園地六語文園地六讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)——如何采用多種方法理解難懂的句子，編者教給我們幾種理解難懂句子的方法。讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)這些句子講的都是這都是本單說一說下面句子的意思。⑴是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。

⑵一個(gè)人在家，是很沒勁，可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，就不見了，突然“嘩啦”一聲，在不遠(yuǎn)處露出一顆小腦袋，咧著嘴露出潔白的牙齒。小宋慶齡在家雖然感覺到很無聊，可是想到她信守自己的承諾，所以并不后悔。讀一讀，找規(guī)律。這里的“水葫蘆”指水中的孩子們，意思是孩子跳入水中，小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀中，我覺得也有一些句子讓我覺得難理解：有些名人名言、古詩有哲理的句子……我拓展，我積累。小朋友，你還覺得生活中有哪些句子讓你不能理解？生活、閱讀旭日島嶼海濱沙灘瞭望巡航纜繩鐵錨

讀一讀，說說你看到的畫面。讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們知道第一組是大海上自然景物的名稱識字，第二組是跟大海有關(guān)的工具名稱識字。旭日島嶼海濱沙灘讀一讀，說說你看到的畫面。晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼晨旭旭日初升xù我會(huì)認(rèn)旭日巖嶼鼓浪嶼yǔ島嶼旭嶼瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡瞭哨瞭然liào我會(huì)認(rèn)瞭望巡夜警巡院xún巡邏瞭巡邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜邏輯拽巷邏街luó我會(huì)認(rèn)巡邏纜索同軸電纜lǎn纜繩邏纜拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨拋錨千鈞錨máo我會(huì)認(rèn)鐵錨錨（1）連線

xùyǔliàoxúnluólǎnmáo

嶼瞭巡旭邏錨纜練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）連線練一練，學(xué)運(yùn)用。（2）比一比、再組詞嶼()羅()纜（）錨（）與()邏()覽()苗（）島嶼羅列纜車拋錨我與你巡邏游覽樹苗（2）比一比、再組詞島嶼羅列我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語？這樣含有大海自然景物和跟大海有關(guān)的工具名稱的詞語，我積累了很多：礁石、珊瑚、海浪、泡沫、海鷗、潮水、貝殼、魚蝦；潛水艇、軍艦、航母、帆船、桅桿、望遠(yuǎn)鏡、油田。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些類似的詞語？這樣含有大

果園里的梨熟了。平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。..我很喜歡蘋果的味道。我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。....讀一讀，找規(guī)律。一、讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞語意思的不同。我們在讀這些句子以后，我知道了相同的字或詞在不同的句子中的意思是不一樣的。讀一讀這這些加點(diǎn)的字詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？果園里的梨熟了。..我很喜歡蘋果的味道。....讀一讀，

（1）解釋加點(diǎn)詞語的意思。熟①果園里的梨熟了。()②平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是談不準(zhǔn)。()味道①我很喜歡蘋果的味道。（）②我想嘗嘗臺(tái)上表演的味道。()植物的果實(shí)或種子長成對某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺某種感受......練一練，學(xué)運(yùn)用。植物的果實(shí)或種子長成對某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)舌頭接觸東西時(shí)類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出下列加點(diǎn)詞的意思。

深①海水有深有淺。()②夜深了，媽媽還在工作。（）單?、偌t軍過草地的時(shí)候穿的很單薄。()②小弟弟身體很單薄。()從表面到底或從外面到里面距離大，與“淺”相對久，時(shí)間長......指天冷時(shí)穿的衣服少而薄指身體瘦弱我拓展，我積累。類似這樣的同一個(gè)詞在不同的句子中的意思不同的詞還有很多，寫出我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。小麗多才多藝,雨下得真大……下面的例句是圍繞一個(gè)意思來寫的。讀一讀，再選一個(gè)開頭照樣子寫一寫。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這些句子，我們知道這些句子是圍繞一個(gè)意思寫的。我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。

根據(jù)下面的提示，圍繞一個(gè)意思去寫。

（1）小麗多才多藝,

（2）夏天的雨，小麗多才多藝，她能寫出一手漂亮的好字、能隨著音樂跳出一段段優(yōu)美的舞蹈、能把故事講得繪聲繪色、能……夏天的雨好大呀！雨阿姨好像發(fā)瘋了，直把往我們頭上層潑。雨嘩啦啦的下著，大地間好像掛了一道水簾。雨水又像瀑布從天而降，過了一會(huì)兒雨停了。小水坑是螞蟻的游泳池，是小麻雀的喝水池，大水坑是小朋友的戲水池。練一練，學(xué)運(yùn)用。小麗多才多藝，她能寫出一手漂亮的好字、能隨著音樂跳出我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些圍繞一個(gè)意思來寫的句子嗎？我很累，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，頭像沖了熱巖在發(fā)脹，兩腿像灌了鉛，想抬也抬不起，身體一米兩米地向家的方向蠕動(dòng)。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些圍繞一個(gè)意思來寫的句子見善則遷，有過則改?！吨芤住愤^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》有誰無過，過而能改，善莫大焉。——《左轉(zhuǎn)》改過不吝，從善如流?！K軾 讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？以上四條都是寫有關(guān)知錯(cuò)要改的格言。見善則遷，有過則改?！吨芤住纷x一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什見善則遷，有過則改?！吨芤住芬馑际牵阂姷矫篮玫娜撕褪戮团W(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就馬上改正。

過而不改，是謂過矣?！墩撜Z》意思是：有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)!

有誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲筠D(zhuǎn)》意思是：誰能不犯錯(cuò)誤？（只要）犯了錯(cuò)誤能夠改正，那就大大的好啦！

改過不吝，從善如流?！K軾意思是：改正過錯(cuò)不要吝惜，聽從正確的意見要像水從高處流到低處一樣迅速自然。見善則遷，有過則改?！吨芤住芬馑际牵阂姷矫篮玫娜诉x擇上面的格言，填在下面的橫線上。（1）明明和同學(xué)吵架被老師看到了，當(dāng)初不好意思地低下了頭。老師語重心長地對她他說：“

”（2）小麗把班級圖書角的書弄臟了，偷偷還了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本書的臟出擦拭干凈，還包了書皮。小麗羞愧地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，老師告訴她：“

”有誰無過，過而能改，善莫大焉。見善則遷，有過則改。練一練，學(xué)運(yùn)用。有誰無過，過而能改，善莫大焉。見善則遷，有過則改。練一練，我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些知錯(cuò)就改的格言？我積累了：（1）有則改之，無則加勉?！祆洌?）以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書?魏征列傳》。（3）過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也?！钣M《易論第九》（4）亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些知錯(cuò)就改的格言？我積1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，