中班厚和薄教案7篇

中班厚和薄教案7篇中班厚和薄教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步熟悉單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

2.培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量和仿照手形敘述的力量。

3.培育幼兒遇到困難要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，努力解決問(wèn)題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織好幼兒，預(yù)備活動(dòng)。

老師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜?shù)膱D片：let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

3、在幼兒初步熟悉的基礎(chǔ)torosefox后，老師敘述故事《聰慧的烏龜》并展現(xiàn)手形進(jìn)行敘述。講完故事后，老師向幼兒提問(wèn)，使幼兒明白故事的意義。老師利用手形展現(xiàn)在敘述一遍故事。幼兒相互之間仿照老師手形敘述故事。

4、嬉戲：奇異的口袋。老師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么？這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

5、老師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

中班厚和薄教案篇2

教材分析：

?歡樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、布滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物歡樂(lè)的"奇妙口袋"不但讓小動(dòng)物們布滿友愛(ài)、歡樂(lè)，還能關(guān)心小動(dòng)物們克服困難、重新找回歡樂(lè)，它生動(dòng)、好玩、布滿愛(ài)心的情感主題，既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷，又留給了幼兒思索問(wèn)題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白歡樂(lè)是什么，歡樂(lè)畢竟在哪兒？活動(dòng)中老師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"歡樂(lè)口袋"產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，有了肯定的具象熟悉，然后通過(guò)形象的敘述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)關(guān)心幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒觀賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣老師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物"歡樂(lè)口袋"說(shuō)說(shuō)自己的歡樂(lè)，這時(shí)幼兒便說(shuō)出了很多令人意想不到的，豐富多樣的歡樂(lè)事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)快樂(lè)歡樂(lè)。

2、與他人共同共享歡樂(lè)，培育樂(lè)觀、向上的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、制作一實(shí)物"歡樂(lè)口袋"

2、自己喜愛(ài)的照片

3、故事圖片重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)歡樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解共享的含義，與他人共同共享歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師通過(guò)展現(xiàn)實(shí)物教具"歡樂(lè)口袋"，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。

老師："老師這兒有一個(gè)奇妙的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"——————引導(dǎo)幼兒觀看口袋上有關(guān)歡樂(lè)的畫(huà)面。老師："哦，是快樂(lè)的笑臉，讓我們一起來(lái)看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片，請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的歡樂(lè)呢？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）老師：小伴侶帶來(lái)的都是快樂(lè)、歡樂(lè)的照片，那除了快樂(lè)的笑，還有什么表情呢？（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢？（笑）笑起來(lái)很歡樂(lè)，今日徐老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)歡樂(lè)的故事《歡樂(lè)口袋》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

二、聽(tīng)聽(tīng)——————幼兒觀賞故事，體驗(yàn)作品閱歷。

老師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

老師："故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了歡樂(lè)的事？""小動(dòng)物分別對(duì)著歡樂(lè)口袋說(shuō)了什么？""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事？"小動(dòng)物們心里感覺(jué)怎么樣？"是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的？"小結(jié)：是歡樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前很多歡樂(lè)的事，大家又重新歡樂(lè)起來(lái)。小伴侶們平常確定也會(huì)遇到一些不快樂(lè)的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想方法解決它，多想一些快樂(lè)的事，你就會(huì)變得很歡樂(lè)。

三、玩玩—————把歡樂(lè)告知口袋，鞏固閱歷。

1、老師："故事中的小動(dòng)物有那么多歡樂(lè)的事兒，你們平常遇到過(guò)歡樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)嬉戲———把歡樂(lè)告知口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎，讓大家一起來(lái)共享。"2、請(qǐng)幼兒講歡樂(lè)的事情。

3、老師講歡樂(lè)的事。

老師：小伴侶講了那么多歡樂(lè)的事，老師也有歡樂(lè)，徐老師也來(lái)講一講。

老師小結(jié)：小伴侶有歡樂(lè)的事，老師有歡樂(lè)的事，相信在座的客人也有他們的歡樂(lè)。原來(lái)歡樂(lè)屬于每一個(gè)人，歡樂(lè)就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要常常保持歡樂(lè)的心情，每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小伴侶們玩，把你的歡樂(lè)講一講，說(shuō)一說(shuō)，讓我們一起來(lái)發(fā)覺(jué)歡樂(lè)、共享歡樂(lè)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧，用跳舞來(lái)把我們今日的歡樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

2、一起跳《唱和笑》。

中班厚和薄教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受、體驗(yàn)歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、師表演小猴子導(dǎo)入。

師：這是什么動(dòng)物?它還會(huì)做哪些動(dòng)作呢?

二、初步感知歌曲。

1、觀看視頻，初步感知歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

提問(wèn):這首歌聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

2、結(jié)合圖譜，熟識(shí)歌詞。

提問(wèn)：歌里有幾只猴子?"發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說(shuō)的?

3、結(jié)合節(jié)奏卡，有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)演唱的歡樂(lè)。

1、跟著老師哼唱歌曲。

2、幼兒集體邊跳邊唱。

3、多形式表演唱。

(1)個(gè)別幼兒表演唱。

(2)分組練習(xí)表演唱。

(3)集體表演唱四、觀賞歌曲第四段，爭(zhēng)論"在床上跳的危害"。

師：猴子們跳的可快樂(lè)了，根本不聽(tīng)媽媽的話。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)看一看。(視頻)爭(zhēng)論：為什么不能在床上跳?請(qǐng)你告知小猴子以后要留意什么?

活動(dòng)反思：

?三只猴子》是一個(gè)比較好玩、易于被孩子理解接受的音樂(lè)活動(dòng)，旋律也比較簡(jiǎn)潔，孩子們很簡(jiǎn)單就能把握。再加上形象的圖片和好玩的嬉戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的嬉戲環(huán)節(jié)，孩子們很簡(jiǎn)單興奮，但由于進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整嬉戲也進(jìn)行得熱鬧而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平常的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻特別得好，所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量供應(yīng)孩子鋼琴伴奏，以便更精確?????、更有效的學(xué)習(xí)。

中班厚和薄教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

一、認(rèn)知目標(biāo):結(jié)合音樂(lè)，幼兒初步感知鞋子嬉戲的情境。

二、力量目標(biāo):幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編

三、情感目標(biāo):幼兒情愿參加活動(dòng)并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒情愿參加活動(dòng)并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)

難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用肢體進(jìn)行大膽表現(xiàn)和動(dòng)作創(chuàng)編

活動(dòng)預(yù)備

一、物質(zhì)預(yù)備：

（一）音樂(lè)：閑聊波爾卡

（二）故事ppt《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

二、閱歷預(yù)備：對(duì)不同類(lèi)型鞋子的特征、名稱(chēng)有肯定的了解

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

老師給小伴侶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)好玩的故事。故事里藏著一個(gè)隱秘，請(qǐng)你們聽(tīng)完音樂(lè)找一找故事里有什么隱秘。

師幼互動(dòng)：

1、故事里有誰(shuí)？

2、故事里有什么隱秘？

3、小鞋子偷偷跑出去做什么了？

4、小鞋子是幾點(diǎn)鐘跑出去的？

二、音樂(lè)傾聽(tīng)，幼兒感知。

小伴侶們想不想變成小鞋子唱歌跳舞做嬉戲呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鞋子是怎樣唱歌跳舞做嬉戲的。

三、老師首次示范，幼兒感知。

假如用我們的腿做鞋柜，雙手做小鞋子，應(yīng)當(dāng)怎么玩呢？一起來(lái)看一看吧。

師幼互動(dòng)：

1、小鞋子是怎樣出門(mén)的，一只一只出門(mén)還是一起出門(mén)的？

2、小鞋子擺的造型是什么樣的？

3、小鞋子走路的姿態(tài)是怎樣的？

4、小鞋子是怎樣打招呼的？四、老師再次示范，幼兒參加。

小伴侶們看了老師是怎樣變成小鞋子做嬉戲的，現(xiàn)在請(qǐng)你們變成小鞋子跟著音樂(lè)一起嬉戲吧！

剛剛我們的小鞋子從鞋柜里走出來(lái)做嬉戲啦，它們走在腿上，除了腿小鞋子還可以在身體的部位地方走一走呢？

五、幼兒創(chuàng)編，集體嬉戲。

（一）造型創(chuàng)編

現(xiàn)在我們要來(lái)變小鞋子了，你們有沒(méi)有想過(guò)？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢桑?/p>

（二）集體嬉戲

1、老師示范

兩只小鞋子是一只一只跑出去做嬉戲的，現(xiàn)在我要變成第一只跑出去做嬉戲的小鞋子，請(qǐng)xx老師變成其次只小鞋子一起嬉戲擺出一樣的造型。2、幼兒兩人一組集體嬉戲

六、結(jié)束：故事結(jié)束

天亮了，米格爺爺要醒了，小鞋子偷偷的跑回了鞋柜，下一次我們?cè)偻姘桑?/p>

活動(dòng)總結(jié)

本次音樂(lè)活動(dòng)，意圖讓幼兒感受美、表達(dá)美和制造美，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。樂(lè)曲活潑歡快，活動(dòng)非常好玩。

中班厚和薄教案篇5

一、器械操熱身。

二、學(xué)習(xí)“一踏二跳三落地”的動(dòng)作。

動(dòng)作要領(lǐng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)后，開(kāi)頭助跑。單腳踏上積木，另一只腳帶動(dòng)身體向上向前跳，雙腳落地，屈膝下蹲。

1、老師講解示范“一踏二跳三落地”的動(dòng)作。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作要點(diǎn)。

3、分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

三、“一踏二跳三落地”接力嬉戲賽。

1、第一二遍老師采納不計(jì)時(shí)，不排名次進(jìn)行接力。

2、接力嬉戲競(jìng)賽開(kāi)頭。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

五、總結(jié)嬉戲，結(jié)束活動(dòng)。

1、老師關(guān)心幼兒回顧“一踏二跳三落地”的動(dòng)作要點(diǎn)，并點(diǎn)評(píng)嬉戲。

2、整理活動(dòng)材料，回教室。

延長(zhǎng)：

1、自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自主分組接力開(kāi)展嬉戲，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)作要點(diǎn)。

附：放松口訣。

捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。

拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小腳。

（二）大班體育活動(dòng)“兩人三足”目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)“兩人三足”協(xié)作向前走的方法。

（2）能主動(dòng)調(diào)整步伐與同伴腳步全都向前。（可喊口令）預(yù)備：

（1）閱歷：會(huì)用繩子打結(jié)并堅(jiān)固性強(qiáng)。

（2）材料：繩子（采納較寬的布條）。

（3）環(huán)境：平整且寬松的嬉戲場(chǎng)地，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線明確。重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩人能夠步調(diào)全都向前行走。

難點(diǎn)：有節(jié)奏的向前并保持身體平衡。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、幼兒圍繞圓圈進(jìn)行熱身，重點(diǎn)活動(dòng)部位是腳踝。

二、幼兒自主玩繩子。

師:請(qǐng)每一位小伴侶從框中取出一根繩子。誰(shuí)能告知老師你是怎樣玩的？（幼兒示范，集體嬉戲）

三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的嬉戲玩法。

師：我們今日用它玩一個(gè)新的嬉戲“兩人三足”，你們知道這嬉戲怎么玩嗎？

1、老師示范或幼兒示范嬉戲。

2、幼兒兩人一組，自由探究并合作玩“兩人三足”。

3、師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩人并排站好，內(nèi)測(cè)的兩條腿捆綁在一起，先邁綁在一起的那條腿，再同時(shí)邁另外一條腿，兩人相互攙扶步伐全都向前行（留意步伐的大小統(tǒng)一）。

四、嬉戲競(jìng)賽“二人三足我最行”

1、咋老師發(fā)出口令后每組進(jìn)行集體練習(xí)。

2、小組競(jìng)賽。

3、放松運(yùn)動(dòng)。

延長(zhǎng)：

1、在嬉戲時(shí)間可進(jìn)行多人多足嬉戲練習(xí)，熬煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作力量。

附：放松口訣。

左拍拍，右拍拍，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。

左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。

左踢踢，右提提，甩甩我的腳。

最終放松抖一抖，抖一抖。

中班厚和薄教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。

3、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小豬圖片若干

2、教學(xué)視頻

3、預(yù)防感冒的歌曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？(阿嚏、打噴嚏的聲音)

2、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏？

二、基本部分

（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征。并且懂得身體健康的重要性。問(wèn)題：

1、我的小豬生病了？（感冒）

2、你們感冒過(guò)嗎？是怎樣感冒的？感冒的時(shí)候身體哪里不舒適？（引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)受，說(shuō)出感冒癥狀，老師用圖片做歸納展現(xiàn)）

3、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征，貼在小豬的臉上，并來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒操作圖片）

4、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子其次層。

（二）請(qǐng)幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》

（1）故事里誰(shuí)先感冒了？（小豬）

（2）小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？（被小豬傳染了）

（3）得了感冒簡(jiǎn)單打噴嚏，打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人？（引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻，并仿照練習(xí)正確的打噴嚏的方法。）

三、了解患病后的做法。

1、提問(wèn)：怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門(mén)？（講衛(wèi)生、勤洗手、多熬煉、多喝水、不挑食等）

2、假如我們感冒了我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、留意休息、不去公共場(chǎng)所……）

3、假如我們從外面回到家里應(yīng)當(dāng)先干什么？

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手的正確方法并仿照練習(xí)。

兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，

沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三！真潔凈！

4、通過(guò)識(shí)別、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的閱歷，老師供應(yīng)多種圖片給幼兒觀看，請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法，粘貼在健康寶寶四周。

四、結(jié)束活動(dòng)：師幼共同隨巧虎的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。

1、我們知道了有關(guān)于感冒的許多學(xué)問(wèn)，請(qǐng)小伴侶回到家和爸爸媽媽共享我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)好嗎？

2、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們和巧虎一起來(lái)做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧！

中班厚和薄教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗潔凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必需學(xué)會(huì)正確的洗手方法。而且在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小伴侶在洗手時(shí)會(huì)消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的動(dòng)手力量較弱，有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在家里也存在許多父母包辦替代的狀況，很多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題，為關(guān)心他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)中班孩子好仿照的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《我愛(ài)洗手》，讓孩子了解、熟悉到洗手的重要性，學(xué)會(huì)七步洗手法，并培育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

2、把握七步洗手法，能夠根據(jù)步驟洗手。

3、喜愛(ài)洗手，情愿飯前便后洗手。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握七步洗手法，能夠根據(jù)步驟洗手。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、七步洗手法兒歌

3、幼兒洗手視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性。

師：小伴侶們，我們的小手每天都要接觸很多東西，所以我們的手上會(huì)有許多許多細(xì)菌，假如我們用未洗潔凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲(chóng)卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。

二、

1、分步出示七步洗手法圖片，關(guān)心小伴侶學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在敘述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)

師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗潔凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!

2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步敘述洗手兒歌，關(guān)心幼兒理

解記憶七步洗手法的過(guò)程。

師：小伴侶們是不是覺(jué)得步驟好多呀，有點(diǎn)記不