7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

7大自然中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7大自然中的發(fā)現(xiàn)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為湘科版一年級(jí)上冊(cè)《7大自然中的發(fā)現(xiàn)》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，如樹(shù)木、花草等；了解動(dòng)物的生活習(xí)性，如鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等；觀察自然環(huán)境中的自然現(xiàn)象，如天氣、季節(jié)變化等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、提出問(wèn)題的能力，提升科學(xué)探究意識(shí)；2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的了解，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的情感；3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)；4.提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，在討論中分享觀察心得。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界的初步認(rèn)識(shí)有限，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)植物名稱(chēng)，對(duì)天氣、季節(jié)等自然現(xiàn)象有初步的了解。然而，他們對(duì)自然界的深度認(rèn)知和科學(xué)探究方法還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界中的動(dòng)植物和自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如觀察、游戲和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)復(fù)雜自然現(xiàn)象的理解：一年級(jí)學(xué)生可能難以理解一些復(fù)雜的自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的遷徙等。

（2）觀察和記錄能力：學(xué)生可能缺乏有效的觀察和記錄方法，難以準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象。

（3）科學(xué)探究方法的掌握：學(xué)生可能不熟悉科學(xué)探究的基本步驟，如提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察和結(jié)論等。

（4）合作學(xué)習(xí)中的溝通與表達(dá)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、表達(dá)不清的問(wèn)題，影響合作效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（植物標(biāo)本、動(dòng)物模型）、觀察記錄本、放大鏡、顯微鏡等。

2.課程平臺(tái)：湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程教材、配套教學(xué)光盤(pán)或電子版資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示等。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、觀察實(shí)驗(yàn)、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一組自然界的圖片或視頻，如春天的花朵、夏天的昆蟲(chóng)、秋天的落葉和冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？你們喜歡這些自然景象嗎？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí)，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)植物？它們有什么特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括常見(jiàn)植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示植物和動(dòng)物的圖片或?qū)嵨?，如?shù)葉、花朵、小鳥(niǎo)、蝴蝶等，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的自然現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們提出問(wèn)題，如“為什么樹(shù)葉會(huì)變黃？”或“為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛？”

-實(shí)驗(yàn)操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，如使用放大鏡觀察樹(shù)葉的脈絡(luò)，使用顯微鏡觀察昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)觀察記錄本，讓學(xué)生分組進(jìn)行戶(hù)外觀察，記錄下他們看到的動(dòng)植物和自然現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行觀察的同時(shí)，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確記錄觀察結(jié)果，解答他們的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察自然的重要性，以及如何通過(guò)觀察和記錄來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察自然，并提出自己的發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起觀察家里的植物或附近的動(dòng)植物，記錄下他們的觀察結(jié)果，并嘗試解釋一些自然現(xiàn)象。

-教師提醒學(xué)生注意安全，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓握n分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和記錄的方法，對(duì)自然界中的動(dòng)植物和自然現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察。他們能夠識(shí)別常見(jiàn)的植物和動(dòng)物，并能描述它們的基本特征，如顏色、形狀、習(xí)性等。

2.科學(xué)探究能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上的互動(dòng)探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論。他們能夠運(yùn)用這些科學(xué)探究方法來(lái)解釋自然現(xiàn)象，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的遷徙等。

3.知識(shí)體系的構(gòu)建：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自然界的基本知識(shí)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)關(guān)于生物和環(huán)境的初步知識(shí)體系。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察自然的過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重生命、關(guān)愛(ài)自然的情感。他們認(rèn)識(shí)到自然界中各種生物之間的相互依存關(guān)系，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂討論和分享觀察結(jié)果時(shí)，需要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

6.合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作、共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在合作中解決問(wèn)題。

7.實(shí)踐能力的鍛煉：學(xué)生在觀察記錄本上記錄觀察結(jié)果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，這些實(shí)踐活動(dòng)有助于提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

8.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。例如，在解釋自然現(xiàn)象時(shí)，他們可能會(huì)提出一些獨(dú)特而合理的假設(shè)。

9.適應(yīng)環(huán)境能力的發(fā)展：通過(guò)觀察和了解自然環(huán)境，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)不同的季節(jié)和環(huán)境變化，增強(qiáng)對(duì)自然的適應(yīng)能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，這將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生活環(huán)境。

-關(guān)鍵詞：樹(shù)木、花草、葉子、根、莖、花、果實(shí)。

-句子：樹(shù)木是高大的植物，它們有粗壯的樹(shù)干和茂密的葉子；花草通常生長(zhǎng)在地面上，它們的花朵色彩鮮艷。

②動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物的生活習(xí)性、分類(lèi)、行為特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物、遷徙、捕食、繁殖。

-句子：鳥(niǎo)類(lèi)有翅膀，它們能夠飛翔；昆蟲(chóng)有六條腿，它們?cè)诘孛婊蚩罩谢顒?dòng)；哺乳動(dòng)物是溫血?jiǎng)游?，它們有毛發(fā)和哺乳幼崽的能力。

③自然現(xiàn)象的觀察

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣變化、季節(jié)變化、自然現(xiàn)象的原因。

-關(guān)鍵詞：天氣、季節(jié)、溫度、降水、風(fēng)、云、太陽(yáng)。

-句子：春天的氣溫逐漸升高，花朵開(kāi)始綻放；夏天的陽(yáng)光強(qiáng)烈，雨水充沛；秋天的樹(shù)葉變黃，果實(shí)成熟；冬天的天氣