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文檔簡(jiǎn)介
歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí):四年級(jí)授課教師:(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、能與他人一起帶著歡快、活潑的情緒,準(zhǔn)確有表情地演唱歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》高聲部,并利用自己周邊的物品為歌曲簡(jiǎn)單的伴奏。2、通過(guò)歌曲能夠準(zhǔn)確的掌握附點(diǎn)八分音符(X.)和四分休止符(0)。3、利用導(dǎo)入簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前一首歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》,使學(xué)生更加深刻地體會(huì)到在學(xué)校在家庭在社會(huì)的溫暖懷抱中健康成長(zhǎng)的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)1、能帶著歡快、活潑的表情演唱《陽(yáng)光牽著我的手》的高聲部。
2、通過(guò)學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》,使學(xué)生更加深刻地體會(huì)到在學(xué)校在家庭在社會(huì)的溫暖懷抱中健康成長(zhǎng)的幸福感。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中附點(diǎn)八分音符和四分休止符的準(zhǔn)確演唱。
課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)1、學(xué)生先向后面的聽(tīng)課老師問(wèn)好(讓學(xué)生能夠在更多老師面前放松心情);2、師生之間唱問(wèn)好歌(老師現(xiàn)場(chǎng)教唱)。師:1.111|610|2-|20‖同學(xué)同學(xué)你好!生:1.111|610|2-|20‖老師老師您好!二、學(xué)唱新歌
(一)導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師能和大家一起渡過(guò)這愉快、幸福一節(jié)課,我感到特別高興,那就讓我們拍手來(lái)感受這一時(shí)刻吧!(播放《幸福拍手歌》)
(二)師生共同演唱:《幸福拍手歌》
學(xué)生隨音樂(lè)有感情地哼唱歌曲,并各自牽手進(jìn)行肢體活動(dòng)。
(三)學(xué)唱新歌《陽(yáng)光牽著我的手》
1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,在家里是爸爸媽媽牽著我們的手,給了我們無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài)和照顧,在學(xué)校是老師同學(xué)牽著我們的手,給了我們更多的教誨和幫助,在社會(huì)這個(gè)大家庭中,陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么?那就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《陽(yáng)光牽著我的手》,在歌曲中找到答案好嗎?出示課題
2、感受與鑒賞
(1)第一遍聆聽(tīng):學(xué)生回答(陽(yáng)光給了我們溫暖和幸?!?/p>
(2)第二遍聆聽(tīng):感受歌曲速度與情緒(稍快,歡快、充滿活力),并有感情的朗讀歌詞,了解歌曲內(nèi)容。
(3)第三遍聆聽(tīng):隨范唱錄音用“l(fā)a”輕聲哼唱歌曲旋律,并知道歌曲共分為幾部分。
3、鞏固音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)八分音符(X.)四分休止符(0)。4、學(xué)唱歌曲高聲部(1)學(xué)唱歌曲的第一段;(2)學(xué)唱歌曲的第二段;
(3)通過(guò)聆聽(tīng)范唱唱準(zhǔn)歌曲中2(re)、4(fa)、7(si)的部分。
(4)學(xué)生通過(guò)演唱歌曲唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符、四分休止符。
(5)整首歌曲在學(xué)唱中指導(dǎo):突破教學(xué)重難點(diǎn)
三、歌曲處理1、歌曲中出現(xiàn)的四分休止符。(課件中畫(huà)圈處休止要突然停止,重點(diǎn)突出“手”和“走”字);歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)八分音符。(課件樂(lè)譜中畫(huà)橫線處)2、多種形式演唱歌曲,并為歌曲作簡(jiǎn)單的伴奏。四、音樂(lè)擴(kuò)展學(xué)會(huì)歌曲后,學(xué)生再次談?wù)剬?duì)歌曲的理解,說(shuō)一說(shuō)你在生活和學(xué)習(xí)中有哪些事使你感到幸福和快樂(lè)。
課堂小結(jié)
同學(xué)們,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,我們才有了快樂(lè);因?yàn)橛嘘?yáng)光,才使我們感到幸福。老師希望大家把
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