人教版英語七年級上冊Starter Unit 1 教案

人教版英語七年級上冊預備單元教案StarterUnit1Goodmorning!Period1(3a-4d)一、單元教材分析本單元這部分要求學生繼續(xù)掌握英文字母Aa—Hh，能正確熟讀（結合音標）、書寫以及按照字母表順序熟悉這些字母的大小寫。再次復習本單元出現的英文名字并熟悉相對應的人物。能掌握本單元所學的日常交際用語，重點學會打招呼（在一天中的不同時段，打招呼的內容又有所不同）、相互問候（Howareyou?I’mok\fine,thankyou.）并做到語音語調正確。注意字母的發(fā)音并學會總結同類字母的發(fā)音規(guī)則。二、單元學情分析本單元圍繞“問候他人”這一話題，展開聽、說、讀、寫的教學活動。在這節(jié)的內容中，教材一開始就設置了一個聽力內容，將前一節(jié)學習的打招呼Goodmorning!進一步上升到Goodafternoon!\Goodevening!實際上，就是在不同的語境中體現英語知識的運用。接下來，就是對該聽力內容的對話練習，鞏固所學知識。后來，在3c部分又設置了一個聽力訓練，旨在溫故知新——復習如何打招呼，介紹如何問候他人。這一系列的設計由淺入深、由易到難，讓學生們感知、認識英語，并盡快進入英語的環(huán)境中。而本單元的最后一頁，主要是復習，從名字、字母及其發(fā)音到情景交際用語（打招呼、問候），很好地鞏固了所學知識。三、單元教學建議采用自主學習、小組合作學習、游戲、pairwork等方式開展聽、說、讀、寫的學習活動。教師要盡量利用幻燈片、實物、視頻、音頻等給學生創(chuàng)造較為真實的英語情景，并適當運用任務型教學活動、突出交際性。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學生聽懂課堂用語和日常交際用語，為以后的英語課堂打好堅實的基礎。四、單元課時分配本單元可用2課時完成教學任務：Period1(1a-2e)第一課時Period2(3a-4d)第二課時第二課時Period2(3a-4d)一、教學目標：1、語言知識目標：（1）能掌握以下詞匯：字母Aa~Hh,good,morning,afternoon,evening,how,is,are,you,fine,thank,hi!,hello!（2）能掌握以下句型：Goodmorning,Helen!\Hello,Frank!\Hi,Bob!Goodafternoon!\Goodevening!\Howareyou?\Fine,thanks.\I’mOK,thankyou!（3）能根據語境靈活運用打招呼的各種用語。（4）能掌握字母Aa~Hh的字母順序、讀音及發(fā)音規(guī)律。2、情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，讓學生在聽、說、讀練習中，學會禮貌待人，與同學友好相處。二、教學重難點1、教學重點：（1）、學習見面時根據不同的場景，用英語來打招呼，做到靈活運用、收放自如。（2）、學習掌握字母Aa~Hh的字母的讀音規(guī)則并運用實際找到最近所學單詞中與之相同的發(fā)音部分。2、教學難點：（1）、學習掌握Goodmorning!\Goodafternoon!\Goodevening!\Goodnight!等問候語。（2）、學習掌握如何禮貌地詢問他人的身體狀況及回答。（3）、Aa-Hh字母的發(fā)音情況要牢牢掌握。三、教學過程I.LeadinReviewwhatwehavelearnedyesterday.對話練習：假如你是Helen，你早上遇見了Dale.試著編寫一個對話。Conversation:Helen:Goodmorning,Dale!Dale:Goodmorning,Helen!思考：如果Helen和Dale的遇見是在中午或者晚上呢？（溫故知新，用提問的導入新課，留給學生思考的空間。)II.PresentationT:Now,let’slistentothethreeconversationstofindouttheanswer.Playtherecordingtwice,studentsjustlistenforthefirsttime,thentheylistenandfollowthetapeforthesecondtime.T:Howdowegreetpeopleintheafternoon?Ss:Goodafternoon!T:Howaboutintheevening.Ss:Goodevening!Thentheteacherexplainsomethingabout“morning”,“afternoon”,“evening”,“night”,Studentslistencarefullyandthentakesomenotes.Ⅲ.Pairwork(Dealwith3b)Practicetheconversationin3a.Conversation1Student1:Good

morning,

Helen!Student2:Good

morning,

Dale!Conversation2Student1:afternoon,

Eric!Student2:Good

afternoon,

Frank!Conversation3Student1:Good

evening,

Bob!Student2:Good

evening,

Alice!Ⅳ.Listeningpractice.(Dealwith3c)Playtherecordingtwice,studentsjustlistenforthefirsttime,thentheylistenandfollowthetapeforthesecondtime.Thentheteacherexplainsomekeypoints.關于Howareyou?的用法和Hello,Hi一樣，howareyou?也是一種打招呼用語，它類似于Howareyoudoing?一般用于熟人見面時詢問身體健康狀況，翻譯為“你好嗎？”、“你身體好嗎？”常見的回答方式有以下幾種:1.Fine,Thanks.2.Fine,thankyou.Howareyou?3.Fine,thanks.Andyou?4.I’mfine,thankyou.5.I’mOK.Thanks.溫馨提示：除fine外，還有OK,表示健康。I’mOK.=I’mfine.關于Thanks的用法Thanks=Thankyou.用于表達感謝，翻譯為“謝謝”。與之相關的說法及常見答語Thanksverymuch.Thanksalot.Thankyouverymuch.Manythanks.That’sOK.That’sallright.Notatall.You’rewelcome.Ⅴ.Pairwork:Makeconversations.給自己選一個英文名字，編寫對話，與同伴相互問候A:Goodmorning,Helen!B:Goodmorning,Eric.A:Howareyou?B:I’mfine,thanks.Andyou?A:I’mOK.Thankyou!Ⅵ.Review（復習）Writethenamesofthechildrenin4a.Reviewthefollowingnames:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.Review復習——字母Aa-Hh的發(fā)音。Listentothetapeandrepeat.（通過跟讀，感受字母以及書上對應單詞的發(fā)音）Review復習——舉一反三。Listentothetapeandrepeat.（通過跟讀，總結字母以及單詞的發(fā)音規(guī)律）。Review復習——關于問候語Listentothetapeandrepeat.（通過跟讀，總結本單元學習的一些問候語）。本單元所學的問候語：1、Hello,Hi你好！2、Goodmorning!\Goodafternoon!\Goodevening!3、Howareyou?I’mfine\Ok,thankyou\thanks.Ⅶ.Summary總結本節(jié)課學習、復習的內容復習：1、字母Aa-Hh:AaBbCcDdEeFfGgHh2、問候語：Hello,Hi,Goodmorning!3、字母及其發(fā)音總結新學：1、問候語：Goodafternoon!\Goodevening!\Goodnight!2、問候語：Howareyou?=Howareyoudoing?回答：Fine,thanks.\I’mOK.\Howareyou?\Andyou?Ⅷ.Exercise完成PPT上面的練習題，在老師的指導下核對答案，爭取在課堂上把知識過關。Ⅸ.Homework家庭作業(yè)1、大聲誦讀本單元的課文，翻譯其中的句子。2、完成練習冊上第一單元對應的練習題。板書設計：StarterUnit1Period2(3a-4d)問候語：1、Hello,Hi你好！2、Goodmorning!\Goodafternoon!\Goodevening!3、Ho