部編版四年級上冊語文-語文園地七(教學(xué)課件)

語文園地七四年級上冊語文園地七四年級上冊同學(xué)們，你們讀一篇文章，是怎么知道它主要講了什么內(nèi)容的呢？

只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。文章的主要內(nèi)容一般應(yīng)概括得完整、簡要。交流平臺同學(xué)們，你們讀一篇文章，是怎么知道它主要講了什么內(nèi)容的呢？自由讀“交流平臺”，思考：這三句話主要圍繞什么方面來說的？他們有哪些發(fā)現(xiàn)？概括文章主要內(nèi)容的方法：（1）題目有時能提示文章的主要內(nèi)容。（2）理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）碰到有的文章寫了不止一件事，可以先弄清每件事講了什么，然后再把幾件事連起來，就能把我文章的主要內(nèi)容了。自由讀“交流平臺”，思考：這三句話主要圍繞什么方面來說的？他概括文章主要內(nèi)容的方法：1.破題，從文章題目中思索出主要內(nèi)容。2.理清文章六要素，快速把握文章的主要內(nèi)容。3.段意綜合法。把各段段意綜合起來，提煉重點，歸納出文章的主要內(nèi)容。概括文章主要內(nèi)容的方法：1.破題，從文章題目中思索出主要內(nèi)容志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法剛正不阿詞句段運用讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏詞句段運用讀一讀1.（）意思為追求遠(yuǎn)大的理想及對事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等。3.（）由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。4.（）非常勇敢,不畏艱險。2.（）為國家竭盡忠誠，犧牲一切。我會在下列括號里填上正確的成語。志存高遠(yuǎn)精忠報國大義凜然英勇無畏1.（）意思為追求遠(yuǎn)大的理想及對事業(yè)上的36.（）意思是公正地執(zhí)行法律。8.（）指剛強正直，不逢迎，無偏私。7.（）形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。5.（）意思是把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。視死如歸秉公執(zhí)法鐵面無私剛正不阿6.（）意思是公正地執(zhí)行法律。8.（我知道：志存高遠(yuǎn)——周恩來精忠報國——岳飛我知道：志存高遠(yuǎn)——周恩來精忠報國——岳飛大義凜然——劉胡蘭文天祥秉公執(zhí)法、鐵面無私、剛正不阿——包公大義凜然——劉胡蘭文天祥秉公執(zhí)法、鐵面無私、英勇無畏——紅軍戰(zhàn)士董存瑞革命者——視死如歸我知道：英勇無畏——紅軍戰(zhàn)士董存瑞革命者——視死如歸我知道：背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）負(fù)荊請罪（廉頗）望梅止渴（曹操）四面楚歌（項羽）臥薪嘗膽（勾踐）紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）三顧茅廬（劉備）初出茅廬（諸葛亮）投筆從戎（班超）多多益善（韓信）拓展延伸背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）拓展延伸

2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩個例句，體會句子不同的語氣。，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。

1.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？第一個句子是反問句，第二個句子是陳述句。2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里1.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花?2.您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。3.那不是董老師的眼鏡。4.董老師難道不是一個幽默的人嗎？判斷下列句子是反問句，還是陳述句？1.您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花?判斷你知道這兩種不同的句子要怎么讀嗎？

讀反問句語氣要更加強烈一些，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)人物內(nèi)心的強烈情感，讀陳述句要平和一些。你知道這兩種不同的句子要怎么讀嗎？讀反問句語氣要更加——朗讀PK我是小小朗讀家——朗讀PK我是小小朗讀家小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說。

“雖然這些垃圾清潔工是會打掃，但保護(hù)環(huán)境不是人人有責(zé)嗎？”

“雖然你丟的垃圾清潔工是會打掃，但是保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)呀！”根據(jù)下面兩個情境，分別寫兩組句子（陳述句和反問句）。再讀一讀！情境一：陳述句：反問句：小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒有清潔工打掃就可以亂丟垃圾嗎？亂扔垃圾是不文明的行為，也不尊重清潔工人的勞動成果，你這樣做怎能算是文明的小學(xué)生呢？有清潔工打掃就可以亂丟垃圾嗎？亂扔垃圾是不文明的行為，也不尊情景二：天啊，這份禮物真的是送給我的。天啊，這份禮物真的是送給我的嗎？

過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說。陳述句：反問句：情景二：天啊，這份禮物真的是送給我的。天啊，這份禮物真的是送這……這我朝思暮想的禮物！我居然收到了，我怎么敢相信？這……這我朝思暮想的禮物！我居然收到了，我怎么敢相信？千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?日積月累別董大[唐]

高適千里黃云白日曛，日積月累別董大[唐]

高適

高適，唐代詩人，是我國唐代著名的邊塞詩人，世稱“高常侍”。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。詩人介紹高適，唐代詩人，是我國唐代著名的邊塞詩人，世稱“高常董大：指董庭蘭，是當(dāng)時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”。董大：指董庭蘭，是當(dāng)時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱[唐]

高適有感情地朗讀，結(jié)合注釋，理解古詩。1.黃云：天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。注釋：3.誰人：哪個人。2.白日曛：塞外黃沙飛揚。曛，即曛黃，指夕陽西下時的天色昏黃。4.君：你，這里指董大。別董大千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?[唐]

高適有感情地朗讀，結(jié)合注釋，理解古詩。1.黃云：天上翻譯：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。翻譯：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒翻譯：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？莫愁前路無知己，天下誰人不識君?翻譯：不要擔(dān)心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？1.朗讀一、二句詩，找出詩句中描述的景物。這些景物，給人一種怎樣的感受？我愛思考：

這首詩中的景象是北風(fēng)呼嘯，黃沙千里、遮天蔽日、大雪紛飛、群雁南飛。

詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻有無人賞識的音樂家，使人感到一股寒意，感受到詩人與友人分別時的沉重心情。1.朗讀一、二句詩，找出詩句中描述的景物。這些景物，給人一種2.朗讀后兩句詩，適中哪個字體現(xiàn)了董大這時的心情呢？“愁”字?！疤煜抡l人不識君?”這是怎樣的一個君啊？此刻，你想對這位前途迷茫的董大說什么話呢？莫愁前路無知己，天下誰人不識君?2.朗讀后兩句詩，適中哪個字體現(xiàn)了董大這時的心情呢？“愁”字假如你就是董大，此時，你的心情怎樣？充滿自信，心情變開朗。假如你就是董大，此時，你的心情怎樣？充滿自信，心情變開朗。思想感情：《別董大》是詩人高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。

表達(dá)了詩人當(dāng)時處在困頓不達(dá)的境遇之中，但沒有因此沮喪、沉淪，既表露出詩人對友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。思想感情：《別董大》是詩人高適與董大久別重逢，經(jīng)過短“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”是描寫朋友間惜別的詩句，你還知道類似的句子嗎？1.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S2.春草明年