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關(guān)于高師音樂教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則 論文關(guān)鍵詞：審美教育;因材施教;感性與理性;多元化在總結(jié)我多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上一、堅持以審美教育為核心的教學(xué)原則美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。師范音樂教學(xué)大綱中也強調(diào)指出音樂教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生在掌握音樂理論知識與基本技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生對美的感中的作用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。二、堅持因材施教與發(fā)展個性的教學(xué)原則W的正是以人為目的的教育理念。著力于培養(yǎng)對象的潛能開發(fā)，能力的發(fā)展和個性的張揚。分的發(fā)展。三、堅持感性與理性相結(jié)合的教學(xué)原則四、堅持多元化的教學(xué)原則包括學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知各首先，教師要明確了解本課程的教學(xué)目標與任務(wù)，在教材選擇上力求弘揚民族音樂文化，面，促進學(xué)生文化素養(yǎng)與音樂素養(yǎng)的全面提高。五、堅持科學(xué)、全面評價的教學(xué)原則上，要看教學(xué)成果是否具有普遍性，是否真正使每一個教育對象都得到了發(fā)展;反映在教學(xué)效果上，要看學(xué)生是否在音樂理論、技能技巧等能力方面取得了成效;反映在教學(xué)方法上，()進行全面的衡量，以促進音樂課程建設(shè)的全面發(fā)展。

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