小學(xué)生縮句方法及練習(xí)課件

定義

縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。定義縮句就是把復(fù)雜的長(zhǎng)句子縮減，去掉全部或縮句原則：一、不改變?cè)涞囊馑?。二、縮寫(xiě)后仍然是通順的句子。是什么誰(shuí)（什么）干什么怎么樣是什么1、“的”“地”及其前面的詞語(yǔ)要縮去?！暗谩弊趾竺娴脑~句全刪去。*敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。*師傅輕輕地點(diǎn)了一下頭。*黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。1、“的”“地”及其前面的詞語(yǔ)要縮去?！暗谩弊趾竺娴脑~句全刪“得”及其后面的詞語(yǔ)要縮去。

*湖面平靜得像一面鏡子。

*老師和同學(xué)們激動(dòng)得熱淚盈眶。

*他在晚會(huì)上表演得很精彩?！暗谩奔捌浜竺娴脑~語(yǔ)要縮去。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量的詞語(yǔ)要?jiǎng)h例：在草地上，盛開(kāi)著許多美麗的花兒。

句中，“在草地上”是介詞作狀語(yǔ)可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。

縮寫(xiě)為：盛開(kāi)著花兒。

2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量的詞語(yǔ)要?jiǎng)h例：在草地上，盛開(kāi)著許多美3、找到動(dòng)詞，動(dòng)詞不能刪除。

*敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

*師傅輕輕地點(diǎn)了一下頭。

*黃山的奇異風(fēng)光吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。3、找到動(dòng)詞，動(dòng)詞不能刪除。4、留住句子中的“著、了、過(guò)”,一些“上”、“里”等主要成分后的單字也不能刪。例：他勇敢地跨過(guò)這條小溝。

因?yàn)椤斑^(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒(méi)有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫(xiě)為:他跨過(guò)小溝。例2：嶄新的桌子上堆滿(mǎn)了同學(xué)們寄來(lái)的花花綠綠的賀卡。

縮句：桌子上堆滿(mǎn)了賀卡。（和表示地點(diǎn)的在……里區(qū)分）4、留住句子中的“著、了、過(guò)”,一些“上”、“里”等主要成分5、分辨句式，來(lái)找出句子的主要部分。是什么誰(shuí)（什么）干什么怎么樣5、分辨句式，來(lái)找出句子的主要部分。1.敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。提問(wèn)：誰(shuí)——周總理；干什么——關(guān)懷著戰(zhàn)士縮句：周總理關(guān)懷著戰(zhàn)士。1.敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。提問(wèn)：誰(shuí)——周總滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車(chē)。提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待靈車(chē)?？s句：老奶奶等待靈車(chē)。滿(mǎn)頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著這毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來(lái)是剛孵出來(lái)的小雞。提問(wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句：小絨球是小雞。這毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來(lái)是剛孵出來(lái)的如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。如“我不相信他那種騙人的鬼話(huà)?！睉?yīng)縮成“我不相信鬼話(huà)”，而不能縮成“我相信鬼話(huà)”。其他：如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)，否則就會(huì)改變句意。第一組：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)

原句：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?/p>

縮句：A:照耀著建筑。B:燈照耀著建筑。C:廣場(chǎng)上燈照耀著宏偉建筑。

第一組：縮句不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢愂龅膶?duì)象，即主語(yǔ)。另外，還要讓壓縮后的句子基本上像句話(huà)，不能縮得過(guò)分簡(jiǎn)略。

A句改變了主語(yǔ)，當(dāng)然也就改變了原句的意思；C句基本正確，但縮得不干凈；B句是正確的。分析：縮句最重要的是不能改變?cè)涞囊馑?，特別是不能改變?cè)潢惖诙M：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)

原句：夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。

縮句：

A:老人們釣魚(yú)。

B:夏天，老人們愛(ài)釣魚(yú)。

C:夏天，老人們愛(ài)到樹(shù)陰下釣魚(yú)。第二組：縮句不能改變?cè)涞闹^語(yǔ)分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語(yǔ)，也不能壓縮掉。

原句是說(shuō)“夏天”怎么樣，“老人們”愛(ài)好干什么，“愛(ài)好釣魚(yú)”不等于“釣魚(yú)”，A句把主語(yǔ)“夏天”改成了“老人們”；把謂語(yǔ)“愛(ài)”改成了“釣魚(yú)”，明顯改變了句子的原意；這個(gè)句子是說(shuō)老人們愛(ài)好什么，并不是說(shuō)他們干什么。B句把“到樹(shù)陰下”誤認(rèn)為“釣魚(yú)”的狀語(yǔ)壓縮掉了，其實(shí)“到樹(shù)陰下”和“釣魚(yú)”是兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，都不能壓縮掉。C句是正確的。分析：縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z(yǔ)，也不能改變陳述主語(yǔ)的謂語(yǔ)，縮第三組：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)

原句：灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊(duì)的士兵在等待命令。

縮句：

A:鸕鶿站在船舷上，在等待命令。

B:鸕鶿站在船舷上。

C:鸕鶿站在船舷上，像士兵。第三組：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是復(fù)句。

原句是一個(gè)復(fù)句，前面的分句說(shuō)鸕鶿站立的動(dòng)作，后面的分句說(shuō)它像什么。A句前半部分正確，后半部分把后面分句的主要?jiǎng)釉~“像”壓縮掉了，把“等待命令”的主體“士兵”換成了鸕鶿，不符合原句意思；C句沒(méi)有把后面分句的意思表達(dá)完整，“等待命令”不能壓縮掉。正確的縮句應(yīng)當(dāng)是B。分析：縮句不能改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，如果原句是復(fù)句，壓縮后應(yīng)當(dāng)還是第四組：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞

原句：三棵大海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了紅紅的花。

縮句：

A:海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花。

B:海棠樹(shù)開(kāi)花。

C:海棠樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花。第四組：縮句不能把表示處所的詞語(yǔ)改為表示事物的名詞分析：句子陳述的對(duì)象（主語(yǔ)），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所，有時(shí)雖然只有一字之差，但所指卻不一樣，如“學(xué)?！焙汀皩W(xué)校里”?？s句時(shí)不能因?yàn)橐馑疾畈欢嗑桶驯硎咎幩脑~語(yǔ)改為表示事物的。有一些補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞結(jié)合得很緊密，特別是那些短小的、甚至只有一個(gè)字的補(bǔ)語(yǔ)，縮句時(shí)不宜縮掉。

原句主語(yǔ)的中心詞是“海棠樹(shù)上”，而不是“海棠樹(shù)”；謂語(yǔ)動(dòng)詞“開(kāi)”后面有一個(gè)簡(jiǎn)短的補(bǔ)語(yǔ)“滿(mǎn)”。A句合乎這類(lèi)句子縮句的要求；B句改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，使句子失去了確定的時(shí)態(tài)，壓縮后的句子意思很不確定，表達(dá)不出“海棠樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了花”的意思；C句改換了主語(yǔ)。分析：句子陳述的對(duì)象（主語(yǔ)），有的是人或事物，有的是某個(gè)處所第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)

原句：岸邊的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了亮晶晶的冰條兒。

縮句：

A:柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了冰條兒。

B:柳樹(shù)掛滿(mǎn)了冰條兒。

C:柳樹(shù)上掛冰條兒。

D:柳樹(shù)掛冰條兒。

E:樹(shù)掛冰條。第五組：縮句不應(yīng)當(dāng)縮掉必要的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：

A句，正確；B句，改換了主語(yǔ)；C句，縮去了不應(yīng)當(dāng)縮掉的簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)“滿(mǎn)”；D句，改換了主語(yǔ)，縮去了簡(jiǎn)短補(bǔ)語(yǔ)，縮后句子意思很不確定；E句，過(guò)分簡(jiǎn)略，既不像句子，也不像短語(yǔ)。分析：這組句子同第四組相仿，簡(jiǎn)評(píng)如下：第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞

原句：生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類(lèi)。

縮句：

A:鯨是魚(yú)類(lèi)。

B:鯨不是魚(yú)類(lèi)。第六組：縮句時(shí)要保留必要的否定詞分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，句子的意思就變了。A句不妥，B句正確。分析：原句是否定句，縮句時(shí)要保留否定詞。如果把否定詞壓縮掉，方法概括：刪：1、“的”“地”及其前面的詞語(yǔ)要?jiǎng)h。2、“得”字后面的詞句要?jiǎng)h。3、表示時(shí)間、數(shù)量、地點(diǎn)的詞語(yǔ)要?jiǎng)h留：1、“著、了、過(guò)”不能刪。檢查主干：是什么誰(shuí)（什么）干什么怎么樣方法概括：是什縮句練習(xí)-11、淺綠色的鐘殼的正面鑲著一圈美麗的金邊。2、我的心痛得像刀絞一樣。

3、姑娘的爸爸繪聲繪色地描述著北京故宮。正面鑲著金邊。心痛。爸爸描述著故宮?？s句練習(xí)-1正面鑲著金邊。心痛。爸爸描述著故宮。4、蔥郁的樹(shù)叢掩映著琉璃瓦的屋頂。5、茫茫大雪很快覆蓋了這座小村莊。6、“世紀(jì)寶鼎”是12億中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器。樹(shù)林掩映著屋頂。雪覆蓋了村莊?！笆兰o(jì)寶鼎”是青銅器。4、蔥郁的樹(shù)叢掩映著琉璃瓦的屋頂。樹(shù)林掩映著屋頂。雪覆7、《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫(huà)中極其珍貴的代表作品。

8、小明留在他姑姑家當(dāng)學(xué)徒。9、那位打扮得花枝招展的小姑娘向我飛快地跑來(lái)。《清明上河圖》是作品。小明當(dāng)學(xué)徒。姑娘跑來(lái)。7、《清明上河圖》是我國(guó)古代繪畫(huà)中極其珍貴的代表作品?！肚?0、那個(gè)緊縮一團(tuán)的刺兒球是一只受驚的刺猬。

11、江主席邁著矯健的步伐進(jìn)入人民大會(huì)堂。12、魁梧的漁夫拖著濕淋淋的被海風(fēng)撕破的魚(yú)網(wǎng)。刺兒球是刺猬。江主席進(jìn)入人民大會(huì)堂。漁夫拖著魚(yú)網(wǎng)。10、那個(gè)緊縮一團(tuán)的刺兒球是一只受驚的刺猬。刺兒球是刺猬。16、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說(shuō)說(shuō)笑笑地走著。17、同學(xué)們興致勃勃地在游泳池里游泳。18、一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩為大家表演節(jié)目。女孩子走著。同學(xué)們游泳。女孩表演節(jié)目。16、一群天真活潑的女孩子在熱鬧的大街上說(shuō)說(shuō)笑笑地走著。女19、海邊的沙地上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。20、黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。21、隊(duì)員們激動(dòng)得泣不成聲。沙地上種著西瓜。胸膛堵住了槍口。隊(duì)員們激動(dòng)。19、海邊的沙地上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。沙地上種著西瓜。22、山溝的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。

23、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。24、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了柿子。這是樓。詹天佑是工程師。22、山溝的柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子。柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了柿子25、北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。

26、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見(jiàn)船上載著很多貨物。27、透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個(gè)高大的背影。禿山擋不住狂風(fēng)。我們看見(jiàn)貨物。我看到了背影。25、北面那座禿山絲毫擋不住來(lái)自塞外的狂風(fēng)。禿山擋不住狂風(fēng)28、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘和大爺。

29、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。30、高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹(shù)，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。喊我的是大娘和大爺。爸爸聽(tīng)到鑼鼓聲和歡呼聲。白楊樹(shù)排列在馬路兩旁。28、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘和大爺。喊我的是大33、枯黃的樹(shù)葉在瑟瑟的秋風(fēng)中緩緩飄落。