液壓密封知識正時樂課件

液壓密封知識正時樂幽默來自智慧，惡語來自無能液壓密封知識正時樂液壓密封知識正時樂幽默來自智慧，惡語來自無能液壓密封基本知識鄭希軍2015-08-02正時樂液壓技術(shù)(北京)有限公司ZENMAXHYDRAULICSLTDEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL匯報大綱ZENMAX一密封系統(tǒng)的功能五液壓密封件的結(jié)構(gòu)開式及密封機理密封系統(tǒng)的分類六密封溝槽的設(shè)計三影響密封的因素七密封件的安裝與保養(yǎng)四密封材料的要求八密封案例正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL所謂的學困生，也就是后進生，存在于每個班級每個學科中，主要是指學習有障礙，學習習慣有問題的學生。表現(xiàn)在農(nóng)村小學的數(shù)學學科中，學困生往往不能獨立完成教師布置的學習任務，對學習數(shù)學沒有興趣，導致課堂上學習效率不高，數(shù)學成績較差。從學習習慣上來講，學困生的認知能力較為欠缺、懶散、積極性低等。本文從以下幾個方面對學困生的成因進行分析。一、學生個體差異學生由于生活環(huán)境不同，對事物的認知和理解也具有差異。一些學生的邏輯思維能力較差，空間想象能力較低，導致對數(shù)學的學習能力較差。例如，在圓錐的學習中，許多學生能夠很快地理解圓錐的體積是等底面積等高的圓柱體的體積的■，因此，短時間內(nèi)就能夠記住圓錐體積的計算公式。而一些學生的空間想象能力較差，不能在腦海中形成一個立體的圖形，導致學生無法接受圓錐體積是等底面積等高的圓柱體的體積的■，從而無法靈活運用圓錐體積計算公式解題。二、嚴重的自卑心理學困生通常對自身的評價較低，有較強的自卑感，總認為自己的能力不如別人。同時，由于成績較低，學困生經(jīng)常受到家長的責罰和其他同學的歧視，導致自尊心受到極大的打擊，同時，數(shù)學知識較為枯燥抽象，難以理解，使學生的學習積極性大大下降，學習成績越來越差，產(chǎn)生嚴重的自卑心理。在教學過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學困生在課堂上往往較為沉默，不能積極地參與到教師組織的教學活動中，在課堂上請他們回答問題時，他們表現(xiàn)得十分緊張，聲音較低，目光也不敢直視教師和其他同學，這些都是嚴重的自卑心理的外在表現(xiàn)。嚴重的自卑心理會導致學生失去學習的自信心，缺乏積極思考問題、積極進取的精神，不愿主動和教師以及其他同學交流學習上的問題，對學習產(chǎn)生畏懼和厭煩的心理，最后成為學困生。三、外界因素的影響外界因素對學困生的形成具有重要影響，外界因素主要包括三個方面：家庭因素、社會因素、教師因素。1.家庭因素在小學生的學習中，學習習慣的培養(yǎng)十分重要。然而農(nóng)村家庭的父母多數(shù)文化水平都不高，許多家長并不能輔導孩子學習。同時，農(nóng)村家長平時都忙于工作，沒有多余的時間用于關(guān)注孩子的學習情況，無法及時幫助孩子合理安排學習計劃，導致學生沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，不能夠科學合理地對新課進行預習、對已學過的知識進行有計劃的復習，從而導致學習成績下降，最終惡性循環(huán)，成為學困生。2.社會因素由于當今社會的通訊比較發(fā)達，使學生與社會的接觸更為方便。在幫助學生認識社會了解社會的同時，由于小學生的心智不夠成熟，辨別是非能力較弱，造成一些社會上的不良風氣對學生的思想影響很大，使一些學生對學習成績不夠重視，認為學習沒有用，導致學生在課堂上不認真學習，課后不愿及時完成教師布置的學習任務。嚴重影響了學困生的學習興趣，使學困生消極怠工，嚴重的甚至出現(xiàn)逃學、輟學等現(xiàn)象，對學生的發(fā)展和學校的發(fā)展都產(chǎn)生了極其嚴重的影響。3.教師因素一些教師在課堂上追求教學進度，在教學計劃的安排上沒有針對學困生的接受能力，一味地向前講課，只關(guān)注理解能力較強的學生的學習情況，忽略了學困生的學習情況，導致一些接受能力較差的學生不能跟上教師的教學思路，久而久之，這些學生對數(shù)學知識越來越陌生，失去了對數(shù)學的學習興趣，導致上課時間注意力不夠集中，課后也不能及時將課堂上的內(nèi)容消化掉，成績慢慢下降，失去了學習的自信心，產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，課堂上更不敢積極回答教師提出的問題，更不愿意將自己的困惑和疑問提出來，導致嚴重的自卑心理，思想上不積極上進，最后淪為學困生。四、學困生轉(zhuǎn)化的建議針對以上學困生成因的分析，筆者對學困生轉(zhuǎn)化提出一些建議。1.樹立學生的自信心在教學過程中，教師應在最大程度上為學困生創(chuàng)造獲得學習成功的機會，并適時地給予鼓勵，幫助學生樹立自信心。例如，在課堂教學過程中，針對學困生的學習水平，提出一些他們能夠解決的問題，并讓他們在其他同學面前回答，回答正確后，帶領(lǐng)其他同學一起給予他們贊揚和鼓勵，使學困生獲得學習成功的喜悅。2.建立學生學習情況檔案對于一些接受能力較差的學困生，應重點建立關(guān)于他們學習情況的檔案，掌握他們無法學會知識的特點，根據(jù)他們的學習情況制訂合理的計劃，同時注重培養(yǎng)他們的學習能力，針對他們學習上的薄弱環(huán)節(jié)加強輔導，同時幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。3.建立學習小組學困生因為嚴重的自卑心理，通常喪失了競爭意識，缺乏努力進取的精神，導致他們不愿意積極參與教師組織的教學活動，更不愿意完成教師布置的學習任務。因此，可以將學生按照不同層次分成多個小組，每個小組根據(jù)學習能力的差異，布置不同的學習任務，使組內(nèi)成員互相比較學習任務的完成進度以及學習成績的進步速度，這種分層次的教學方式能夠使教師對每個層次的學生的學習情況都了如指掌，方便教師制訂教學計劃，同時能夠幫助學困生走出陰影。本文針對農(nóng)村小學數(shù)學的學習情況，對農(nóng)村小學數(shù)學學困生的成因進行了分析，并對學困生的轉(zhuǎn)化提出了一些建議?？偠灾?，學困生的形成原因十分復雜，學困生的自卑心理較強，此外，學困生的形成不是一朝一夕的，學困生的轉(zhuǎn)化也是一個漫長的過程，需要教師和家長的耐心幫助和關(guān)心?！吨行W體育與健康課程標準》指出，體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。體育與健康課程對于提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧發(fā)展。培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，具有極為重要的作用。在課堂教學中，老師應充分發(fā)揮自己的聰明才智，運用各種教學方法手段來吸引更多的學生參與到教學活動中來，不斷提高課堂教學水平，從而構(gòu)建和諧生態(tài)課堂。一、增強教學的趣味性，充分調(diào)動學生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍體育學科有其自身的特點，實踐性比較強，有一些技能的學習必須通過自身的實踐、反復的練習才能掌握：教學中應根據(jù)自身特點，從激發(fā)學生的興趣著手，建立一種“技術(shù)、競爭、游戲”融為一體的愉快的教學方式，才能真正激發(fā)學生的學習積極性和主動參與性。如以往“師問生答…‘教師示范學生模仿”等的單一、被動的學習方式正在改變，取而代之的是學生在教師指導下主動而富有個性的多樣化的學習方式，在課堂上教師的“權(quán)威性”逐步被“民主性”所取代，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的和諧生態(tài)課堂，課堂上不管采取什么樣的教學組織形式，教師總能走向?qū)W生、貼近學生，參與到學生的學習活動中，使教學向著師生“互動交流。共同發(fā)展”靠攏，教學氛圍更加愉悅、和諧，師生關(guān)系更加融洽；課堂上每位教師都能突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格。教師選擇和創(chuàng)編的教學內(nèi)容和方法要有趣、活潑，將技能學科基礎(chǔ)知識、技能掌握融入于具體的、有趣的游戲活動或競技比賽中，讓學生在各種有趣的游戲活動或競技比賽中感悟?qū)W科的魅力，從而達到教師愉快地教，學生愉快地學的目的，提高教學的實效性。老師給學生創(chuàng)設(shè)了一個寬松、和諧、平等、充滿活力的教學平臺，鼓勵學生大膽地表現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我。因此，在體育教學中只有激發(fā)和保持學生的學習興趣，才能使學生自覺積極地參與教學活動，激發(fā)學生去想、去看、去練、去比。我們應該堅信每位學生都具有學習的潛能，盡量給每位學生同等的學習和練習機會，使學生的思維更加活躍。探究學習的熱情更加高漲；同時教師的教學行為應由學生的管理者向?qū)W生的引導者轉(zhuǎn)化。二、真誠尊重學生，使課堂教學真正成為師生互動的舞臺，從而構(gòu)建生態(tài)和諧高效的課堂體育學科課堂教學應是教師傳授知識、技能的過程及學生學習知識、掌握技能的過程，要想讓每一位學生在活動中都能自覺地動起來，教師要有目的、有組織、有計劃、有步驟、有針對性地進行教與學活動，讓學生一聽到活動的內(nèi)容，就蠢蠢欲動，躍躍欲試，讓學生通過親身體驗掌握其必要的學科知識、技能，促進學生全面健康發(fā)展。例如：一節(jié)體育課上。教學《左、右手高、低運球及反彈球練習》，老師把學生分成兩人一組進行，老師對同學提出練習的紀律和要求，組織學生練習并進行指導，絕大部分學生都在按老師的要求練習，這時老師發(fā)現(xiàn)有兩對躲在一旁忘乎所以的同學在玩手指旋轉(zhuǎn)球、手臂前胸滾動球比賽，不好!這幾名學生已經(jīng)“越軌”了，老師生氣地走向他們。此時，老師身后的同學全都模仿那幾位玩起了轉(zhuǎn)球來；老師立即叫停，出乎意料的是。老師沒有對這幾位同學進行批評，而是及時表揚了他的這一創(chuàng)舉，同時讓他們進行展示，并鼓勵全班同學也這樣試一試。組織進行了手指旋轉(zhuǎn)球、手臂前胸滾動球比賽，看看誰做得最好；學生用盡混身解數(shù)，互相之間還有模仿、比賽。結(jié)果竟然使課堂一下子更加活躍起來。教師在課堂教學中不要機械地執(zhí)行預先設(shè)定的教案，而是要關(guān)注學生在課堂中的富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程，在課堂特定的生態(tài)環(huán)境中，靈活組織教學進程，真正滿足學生作為學習主人的需要。其實，作為老師不要害怕課堂上出現(xiàn)的意外，發(fā)現(xiàn)苗頭就立即制止?？赡苊恳淮蔚摹耙馔狻倍际怯袃r值的，教師要寬容、理性地對待意外，不要輕易地制止否定；很顯然，這節(jié)課因幾位同學的不聽話，在老師的正確引導下收到了意想不到的效果?？傊谡n堂教學中，我們要、不斷創(chuàng)新，將現(xiàn)代先進的教學手段、優(yōu)秀的教學資源、全面的育人方法融于體育課堂教學中。以學生為主體，為學生的學習服務，細心呵護學生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生真正動起來，讓智慧在互動中閃爍，真誠尊重學生的發(fā)現(xiàn)，巧妙啟迪學生的思維，使課堂教學真正成為師生互動的舞臺，讓體育課堂教學更加精彩，從而構(gòu)建充滿智慧的和諧高效的生態(tài)體育課堂。液壓密封知識正時樂幽默來自智慧，惡語來自無能液壓密封知識正時1液壓密封基本知識鄭希軍2015-08-02正時樂液壓技術(shù)(北京)有限公司ZENMAXHYDRAULICSLTDEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL液壓密封基本知識2液壓密封知識正時樂課件3液壓密封知識正時樂課件4液壓密封知識正時樂課件5液壓密封知識正時樂課件6密封系統(tǒng)的功能ZENMAX傳熱學粘彈性力學流體力學已發(fā)展成一門綜合學科密封機械加工摩擦學技術(shù)高分子材料油膜及潤滑理論其它學科正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL密封系統(tǒng)的功能7密封系統(tǒng)的功能ZENMAX保證系充壓力防止流量外泄保護防止工作介防止環(huán)境密封系統(tǒng)的作用質(zhì)的泄露內(nèi)泄保證系統(tǒng)容積效率防止外界雜隔離顆質(zhì)的進入粒物防止元件磨損隔離液體及空防止介質(zhì)乳化及氣正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL密封系統(tǒng)的功能8密封系統(tǒng)的分類ZENMAX根據(jù)密封耦合面在設(shè)備運轉(zhuǎn)時有無相對運動靜密封動密封平面軸徑加擋密封向旋轉(zhuǎn)動密封向密封往復動密封例如活塞密例如活受內(nèi)部壓受塞密封外溝槽溝槽徑向軸向部在軸在孔旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)上上孔用密封軸用密封密封密封正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL密封系統(tǒng)的分類9密封系統(tǒng)的分類ZENMAX徑向靜密封、N溝槽在軸上溝槽在孔上正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL密封系統(tǒng)的分類10密封系統(tǒng)的分類ZENMAX軸向靜密封內(nèi)部壓力外部壓力受內(nèi)部壓力受外部壓力正時樂Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL密封系統(tǒng)的分類11液壓密封知識正時樂課件12液壓密封知識正時樂課件13液壓密封知識正時樂課件14液壓密封知識正時樂課件15液壓密封知識正時樂課件16液壓密封知識正時樂課件17