高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)【12篇】

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)【12篇】最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作要求和高三年級的特別性，不斷強化“時時要管理、到處要管理〞的意識，真正做到關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強班級管理

高三年級是學(xué)生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力;還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成果。

二、做好言論宣揚工作，營造主動進取的備考?xì)夥?/p>

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素養(yǎng)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

看法教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的典范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與主動性)。

信念教育-----信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三〞、“階段學(xué)習(xí)反思〞“激情拼搏〞等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學(xué)生自我教育的作用。

三、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，指導(dǎo)學(xué)生合理支配好課件零散時間的利用，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)。依據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法〞的特點，根據(jù)高考形勢的改變，結(jié)合高考最新形式，仔細(xì)討論教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增添學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案準(zhǔn)時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。高考中，我班考出了三個文科本科、9個藝體本科的好成果。在今后的道路上我將不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2

時光匆忙，6月高考已過!辛勞了三年，最終到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感謝，感謝校長、主任的關(guān)心，感謝你們的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關(guān)愛與支持!感謝一切關(guān)懷愛惜一班的人們!下面，我對一年來的工作做個小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教!

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹立危機意識。到了高三，特殊是到第二學(xué)期，我仔細(xì)預(yù)備主題班會，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì)，主動主動，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力，相互促進，踏實進取!

2、有良好的、團結(jié)的、有愛心的老師隊伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我十分慶幸各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文龔志明老師有意識地培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情，教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對每位學(xué)生都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對缺課的同學(xué)會主動的補缺補漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近，從關(guān)懷學(xué)生的生活入手讓大家仔細(xì)聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的學(xué)問，深入淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理學(xué)問就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、吸收了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學(xué)的學(xué)問需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強管理。我每天早上、中午、晚上準(zhǔn)時到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15、中午12∶30、晚上6:00的點名，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度。我時常通過談話等多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力。尤其培育一些得力的班級干部。

3、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長朱斯悅，他的責(zé)任心特別的強，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這-塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大，但她仍舊把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩、團支部書記王佳歡，勞動委員呂雪萍，宣揚委員徐藝等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表揚他們"一心為公，從不埋怨'。正是這些同學(xué)樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務(wù)進行得有條不紊。同時也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)懷他人、幫助他人。

4、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校計劃支配開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問，也依據(jù)本班的實際狀況組織了"我的將來我做主'的系列活動，對學(xué)生進行各方面教育。比方,信念教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、做好學(xué)生的"心理醫(yī)生'，關(guān)愛每一個學(xué)生，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識到考上大學(xué)，特殊是考上好大學(xué)不僅是榮耀的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學(xué)習(xí)成果進退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心擔(dān)心、著急與緊急，這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消除考生心理負(fù)重的對策有：

1、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信念。

盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上大學(xué)依舊沒有信念，教師的評價經(jīng)常會對學(xué)生信念產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以依據(jù)每個學(xué)生的實際狀況，幫助其明確個人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵、召喚、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學(xué)為樂學(xué)，"學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?'這定能增添學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信念，讓學(xué)生在開心的情景中消除身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設(shè)計，每個同學(xué)寫幾句最煽動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是："不渴求一日千里，只要每天前進一小步'，到最終的沖刺階段我提出的口號是"胸有成竹，膽大心細(xì)'。

2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心、耐煩的溝通，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參與高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們"不好'的一面。學(xué)生們之間存在著個體差異，假如不接受現(xiàn)實，只能讓學(xué)生更緊急、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和缺乏后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果;過分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成果備加關(guān)懷，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、主動的示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強化考生的信念。

結(jié)語：今年高考成果仍未出來，這對我們每一位高三老師來說還是有肯定的壓力感，但是我認(rèn)為我們班級的同學(xué)肯定會有一個可喜的成果，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做奉獻。也期望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3

在高中三年的班主任工作中，高三下學(xué)期的的管理工作毫無疑問應(yīng)當(dāng)是最重要的一個階段：若勝利，在原來的基礎(chǔ)上會更進一步;若失敗，則必將導(dǎo)致前功盡棄。對此，高三下學(xué)期的班主任工作，不但不能放松，還更加的要仔細(xì)、認(rèn)真。高三班主任的后期管理工作，有這樣的幾個中心。即建立學(xué)生對高考的自信念;保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的恒心和耐煩;使學(xué)生始終能保持一顆平常心。

盡力解決好學(xué)生的心理問題，是高三后期班主任工作的重中之重。

一、建立學(xué)生對高考的自信念，是勝利的根本。

"決心即力量，信念即勝利'，對高考保持信念是學(xué)生學(xué)習(xí)的最基本的動力。一個充滿自信的學(xué)生，學(xué)習(xí)上才能一帆風(fēng)順，而沒有信念的人，可能永久不會踏進高考勝利的門檻的。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培育學(xué)生的自信念列為工作的首要問題。我主要從以下幾個方面著手：

(1)利用一切機會，對學(xué)生作出確定性的評價。高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強，練習(xí)題難度的加大，許多學(xué)生不同程度都存在自信念缺乏的問題，因此，這就要求班主任要擅長發(fā)覺學(xué)生進步的表現(xiàn)。一旦發(fā)覺，就要充分確定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信念，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和主動因素得到發(fā)揚。高三后期的考試較多，一旦在對考試處理不妥，許多學(xué)生會出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念的表現(xiàn)和考試焦慮癥。所以，在每次考試之前，要千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課，鼓舞學(xué)生的信念;考試之后溝通學(xué)習(xí)閱歷，和學(xué)生一起對考試進行分析，對其勝利之處給予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，這樣，學(xué)生越考越有信念，一步一步的向前邁進，直到最終的勝利。平常，還通過講故事，和學(xué)生談話等活動漸漸培育學(xué)生的信念，甚至于隨時遇到學(xué)生都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。

(2)多給學(xué)生提供擺脫失敗，放松心情的機會。也是培育學(xué)生自信念的一個手段。高三的考試中，很少有學(xué)生會每一次考試都四勝利的，對考試發(fā)揮失敗的學(xué)生，要讓學(xué)生在在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且吸取閱歷，為下一次的考試取得勝利而做預(yù)備。

二、培育學(xué)生的耐煩和恒心是勝利的保證

高三后期，練習(xí)題量加大，難度加深，考試頻頻。部分學(xué)生看到難一點的題就感到頭都大了，無法讀題、審題，更不要說是做題。針對學(xué)生缺乏恒心、毅力，對學(xué)習(xí)存在惰性，缺乏耐煩的特點，開展一些相適應(yīng)的主題班會，幫助學(xué)生閱歷溝通，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生的恒心和耐煩得到提高，在活動中，非智力因素在肯定程度上可以很好的促進學(xué)生心理素養(yǎng)的增添和意志品質(zhì)的提高。

三、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終愛護一顆平常心，是勝利的關(guān)鍵。

事實證明，許多時候，阻礙學(xué)生高考發(fā)揮的一個重要緣由就是學(xué)生的的心態(tài)，甚至有人說高考一半的學(xué)習(xí)實力加一半的心態(tài)。一次次的考試對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，又加上隨著高考的日夜接近，學(xué)習(xí)越來越緊急，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。還有青少年的感情因素等因素，心情方面變得極不穩(wěn)定，甚至于有的學(xué)生聽到考試就可怕，有的學(xué)生復(fù)習(xí)到晚上兩點、三點，切怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴。為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，要使之能安靜如水就要實行一些好的措施。

(1)仔細(xì)作好預(yù)備，與班上每一位同學(xué)談?wù)勑?，要求他們制定好自己的?xì)致的復(fù)習(xí)計劃和正確合理的高考目標(biāo)。這樣，既保證學(xué)生在高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的科學(xué)性、可執(zhí)行性，同時又使學(xué)生有一個明確的奮斗目標(biāo)，可以在肯定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥，提高了學(xué)習(xí)效率。

(2)引導(dǎo)學(xué)生精確的認(rèn)識自己，避開因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求勝利的同時也誠心慶賀他人的勝利。

(3)利用家長會、電話及一切手段，指導(dǎo)家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮主動的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到點子上。

(4)要帶動科任教師齊努力，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，利用班會課和其他一切機會輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣快速從失利的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友情等等。

(5)在不同的時間開展不同的活動，讓學(xué)生有適當(dāng)?shù)纳眢w和心理休息的時間。計劃在三月、四月、五月中，每一個月開展一次班級的集體室外活動，以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，讓其在繁重的學(xué)習(xí)和考試中有一心靈休息的時間。

在全部的工作中，更要十分重視班級活動。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙，互相溝通，更能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的主動影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)覺問題，解決問題。信任在最終的100多天里，通過高三(6)班全部人的努力，必將交上一份滿意的答卷。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)--"立志、求實、拼搏、進取'。開學(xué)初，班級為了營造緊急有序的高三復(fù)習(xí)備考?xì)夥?，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培育正確言論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓'的風(fēng)氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。

充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候，出版《看法決定高度，行動決定成敗》，提出了"穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，討論學(xué)法提高效率'的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。最大的缺乏是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5

進入高三,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起，請教學(xué)習(xí)中，讓我對班級學(xué)生管理和生物教學(xué)都有了新的提高和新的認(rèn)識。

在學(xué)生管理方面，我感覺到，高三不只是和學(xué)生建立好情感聯(lián)系，排除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，同時，還要保持好班級的規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。

高一時習(xí)慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。高一高二我秉承著這個原則，要求鼓舞著我的學(xué)生，許多孩子成果出現(xiàn)了突破。張雨婷，李勝男同學(xué)以中考900左右名的成果，通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右，還有李思涵和呂佳偉同學(xué)，成果都有很大的突破，并且始終保持努力狀態(tài)。也有個別狀況，像付彥彤同學(xué)，中考400名左右，原來應(yīng)當(dāng)能到達校理科前二百名的，但是，始終沒能養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡管做了大量的心理工作和習(xí)慣教育。由此我深深感受到，教育就是讓學(xué)生漸漸感受到學(xué)習(xí)的重要性或是歡樂，教育需要引導(dǎo)，學(xué)習(xí)的動力需要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學(xué)目標(biāo)的孩子，如今的學(xué)習(xí)已經(jīng)不需要老師和家長的囑咐，只需要為他們營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境;而部分沒有一點目標(biāo)的孩子，面對學(xué)習(xí)上的困難時，會煩躁，會退縮，會選擇不合理的方式發(fā)泄，影響自己的同時也影響其他同學(xué)。

這一學(xué)期，我始終在跟有閱歷的老師請教高三如何幫助學(xué)生維持一個較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過和組長郭文英的溝通，我總結(jié)感悟到，高三學(xué)生可以亂，家長可以亂，但是班主任肯定不能亂，只要我的陣腳是穩(wěn)固的，我的看法是確定的，那么學(xué)生就有可以信任可以依靠的，學(xué)生和家長就會有條不紊的根據(jù)學(xué)校的常規(guī)來進行學(xué)習(xí)生活。所以，不管我的壓力多么大，學(xué)生多么叛逆，家長多么思想迂腐，我都跟自己說，信任我的學(xué)生是優(yōu)秀的，信任家長是優(yōu)秀的，信任我的班級是優(yōu)秀的。為了提高學(xué)生的做題量，我每周利用晚自習(xí)時間考兩套數(shù)學(xué)選擇題和填空題，第二天早自習(xí)分組進行講解。我會準(zhǔn)時判分，將成果張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試，評分和講解，同時進行。我知道每一項舉措，不行能做到每個孩子到重視和仔細(xì)對待，那些有心學(xué)習(xí)的孩子，會從中汲取養(yǎng)分。

我們班級剛進入高三時，經(jīng)受了一段時間的迷茫期。那段時間我側(cè)重于讓學(xué)生釋放壓力，緩解同學(xué)之間的關(guān)系，鼓舞學(xué)生建立信念，還細(xì)心花費了一周課余時間為每一位學(xué)生錄制了"高考前200天，我想對自己說'。而由于我自身的閱歷缺乏，對學(xué)生重理解輕法制，導(dǎo)致寬松過度，班級的紀(jì)律出現(xiàn)滑坡。個別學(xué)生的不良習(xí)慣和不良心情對班級造成了大面積的影響。幸運的是，我準(zhǔn)時感受到了這些改變，通過一次家長會，得到了多數(shù)家長的理解和協(xié)作，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣源，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，期望我出面，將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是，我一提出，三個孩子沒有抵抗，我也給孩子期望，只要翟欣源考進校榜180，張治彬進校榜200，董錕進校榜120，我就勸說家長，把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力，接下來我靜觀這三個男生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生著改變，我知道孩子也期望進步，只是自制力太差了，有人關(guān)懷，信任他們，他們也會多些力量。

在高三生物教學(xué)過程中，通過和學(xué)生不斷的信息溝通，我轉(zhuǎn)變了以往高三復(fù)習(xí)的模式，不再是單一的學(xué)問點排列，我能把學(xué)問點之間的聯(lián)系，更好地呈現(xiàn)給同學(xué)們。每堂課都要拿出課本，把課本上的細(xì)小學(xué)問點與拓展題聯(lián)系在一起，這樣就向我追求的那種，深入淺出的教學(xué)又靠近了一步。我要把枯燥的高三復(fù)習(xí)課，習(xí)題課，講得像新授課一樣，使學(xué)生充滿興趣。因為，我更加的感受到，如今學(xué)生的智商并不低下，成果上不來的根本緣由在于沒有興趣，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂，所以就放棄了。我們高中生物學(xué)科，本就是與生活緊密相連的學(xué)科，我利用了我的學(xué)科優(yōu)勢盡量使每個同學(xué)，只要想聽課就能聽懂，只要想學(xué)生物從哪里開始都來得及。我在處理習(xí)題課時，肯定要給學(xué)生間自由商量的時間，這樣學(xué)生聽之方能有物。商量的時候，學(xué)生之間可以互相講解，互相質(zhì)疑，這樣我在講解時他們會和我互動，會將學(xué)問點弄懂弄透。當(dāng)然，由于工作多，有時課前預(yù)備不充分，會有達不到預(yù)定的效果的時候，這時我的內(nèi)心是很自責(zé)的。我會協(xié)調(diào)好自己的時間，做到每一節(jié)課都令自己滿意，每一節(jié)課都讓學(xué)生有收獲。

高三我擔(dān)任班主任和四個班級的生物教學(xué)，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關(guān)注有待提高，為了克服這種狀況，我把自己的"辦公室'搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學(xué)生之間的接觸，時不時的"刷存在感'，使學(xué)生課間紀(jì)律大有改善。我信任只要努力了，結(jié)果肯定不會太壞。所以，我會始終努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學(xué)方面，信任學(xué)無止境，勤能補拙。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6

進入高三學(xué)年下學(xué)期是接近高考特別時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷支配，每月進行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的"考前演習(xí)'做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。

一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，實行主動的看法對待復(fù)習(xí)，克服消極心情

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試狀況，看到自己的長處，

樹立信念，找出自己存在的問題，學(xué)問把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出期望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，倍增信念和力量。

二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的學(xué)生

成果好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，假如不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，肯定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成果落后的學(xué)生，幫助他們樹立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用主動的看法投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。

三、與家長親密協(xié)作，共同抓好學(xué)生的思想工作

一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在接近高考的特別時期，父母應(yīng)當(dāng)具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。

對特殊在心情上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生心情好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的狀況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，到達最正確復(fù)習(xí)效果。

四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)厲?對待模擬考

高三下學(xué)期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)狀況及教學(xué)狀況，便于教與學(xué)準(zhǔn)時調(diào)整，二是通過肯定的考試，讓學(xué)生積累考場閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關(guān)懷，愛惜住校生的生活學(xué)習(xí)

常常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來養(yǎng)分品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅決信念，克服困難，主動投入備考復(fù)習(xí)。

六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊急勞碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除仔細(xì)，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強調(diào)，催促。

七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案

嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)厲?仔細(xì)對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。

總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，期望獻給每個學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實、拼搏、進取〞。開學(xué)初，班級為了營造緊急有序的高三復(fù)習(xí)備考?xì)夥?，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培育正確言論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓〞的風(fēng)氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候，出版《看法決定高度，行動決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎(chǔ)，討論學(xué)法提高效率〞的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間給同學(xué)播放，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。的缺乏是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準(zhǔn)時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展商量與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，

特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，(23)班是一個一般班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去商量各種問題，以此放松學(xué)生緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準(zhǔn)時的向我匯報，以至于我能夠準(zhǔn)時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加冗雜和重要。

在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。

其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。

其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增添同學(xué)們的信念。

其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱'。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;

準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進步狀況，以便課后準(zhǔn)時做好學(xué)生的思想工作，為了增添做學(xué)生工作的實效性，我常常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。實行集體方法指導(dǎo)，個體狀況分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

這一學(xué)年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成果，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作能力有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的典范，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理改變，準(zhǔn)時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學(xué)生的真實狀況后，我耐煩查找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答下列問題主動性不高，不擅長思索。

3、預(yù)備缺乏，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導(dǎo)學(xué)生主要實行如下一些對策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知

識的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時穩(wěn)固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點學(xué)問。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)學(xué)生培育間接興趣，對無興趣的科目要實行"強化學(xué)習(xí)'的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的主動作用，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)'。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。最大的缺乏是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期經(jīng)過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準(zhǔn)時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展商量與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作本領(lǐng)強、職責(zé)心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進行教育和培育。我常常教育他們樹立為團體服務(wù)的榮耀感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結(jié)得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，三(8)班是一個一般班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，可是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以簡便的形式，去商量各種問題，以此放松學(xué)生緊急的心境;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自我也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，每一天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自我必需首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準(zhǔn)時的向我匯報，以至于我能夠準(zhǔn)時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情景，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。所以，學(xué)生的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點提高或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自我班主任的一點優(yōu)勢，努力使自我所教的學(xué)科有所提高，來增添同學(xué)們的信念。其三，我加大了對學(xué)生自治自理本領(lǐng)培育的力度，經(jīng)過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自我，使自我在團體中成為班團體的建設(shè)者，而不是“包袱〞。

四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，異樣留意了解學(xué)生的提高情景，以便課后準(zhǔn)時做好學(xué)生的思想工作，為了增添做學(xué)生工作的實效性，我常常與任課教師一齊探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

六、加強對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試本領(lǐng)

在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試本領(lǐng)的訓(xùn)練。實行團體方法指導(dǎo)，個體情景分析，有計劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場心里，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。

這一學(xué)年，我一向在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成果，都有了長足的提高。但由于這樣或那樣的緣由，異樣是我個人的工作本領(lǐng)有限，學(xué)生畢業(yè)走了，回過頭來看，自我工作依舊存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

最新高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11

面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生預(yù)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，以確保53個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。(2)深入班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，教師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。另外用"以志激人'的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學(xué)問獲取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增添責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培育學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最正確的"亢奮'狀態(tài)，"水擊石則鳴，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

三、鼓舞士氣，培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信念的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增添同學(xué)們的信念。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱'。

四、親密課任教師間的關(guān)系，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學(xué)生的進步狀況，以便課后準(zhǔn)時做好學(xué)生的思想工作，為了增添做學(xué)生工作的實效性，我常常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和典范。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)有"鞠躬盡瘁'的決心和"蓬勃向上'的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生，擅長發(fā)覺其"閃光點'，實行進展性評價方式，培育學(xué)生健全的人格。教書育人是教師天職和道德核心。這是素養(yǎng)教育全面進展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多學(xué)問的傳授，更重要的是培育一個"全人'。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴(yán)格要求自己，自覺維護教師職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)進展的不竭動力。這要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的"源頭水'。總之，作為一名教師，我認(rèn)為"三愛兩人一終身'方顯教師本色，也會時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己。

從事教師職業(yè)已經(jīng)快二十多年了，結(jié)合自己的實際狀況和工作閱歷，我認(rèn)為加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)關(guān)鍵在于兩個方面:多開展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素養(yǎng)。一、多開展職業(yè)道德教育講座這是外在條件，關(guān)鍵在于學(xué)校和社會，多提供讓教師學(xué)習(xí)的機會:例如我們本次的省培計劃，對于我們的教學(xué)有很大的幫助，是一個很棒的溝通平臺。我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一個溝通學(xué)習(xí)的機會，加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教師提高自身職業(yè)素養(yǎng)這是內(nèi)在條件，作為教師，我們首先應(yīng)當(dāng)喜愛自身的行業(yè)，喜愛學(xué)生，為自己的職業(yè)傲慢，因為我們灌溉的是祖國的花朵和將來，很高尚的一個職業(yè)，對于工作來說，我們只有喜愛它，才可以做的很棒很勝利。其次，省身。不能只是一味的去教學(xué)而不總結(jié)，我覺得教案上面沒課后面都應(yīng)當(dāng)