職業(yè)生涯規(guī)劃班會(huì)課件

規(guī)劃人生，成就未來——大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃人生，成就未來——大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯1NCIST十二年發(fā)奮苦讀就是為了一個(gè)夢(mèng)想……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）NCIST十二年發(fā)奮苦讀就是為了一個(gè)夢(mèng)想……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)2NCIST家長、老師在為我們的夢(mèng)想無私付出與期盼……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）NCIST家長、老師在為我們的夢(mèng)想無私付出與期盼……一、引（3NCIST人生之中激動(dòng)時(shí)刻……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）NCIST人生之中激動(dòng)時(shí)刻……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）4終于走進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué)……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）終于走進(jìn)夢(mèng)想中的大學(xué)……一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）5大學(xué)里四年奮發(fā)苦學(xué)，就為了今后就業(yè)有自己的砝碼一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）大學(xué)里四年奮發(fā)苦學(xué)，就為了今后就業(yè)有自己的砝碼一、引（認(rèn)識(shí)大6NCIST不知不覺四年過去，發(fā)現(xiàn)自己加入到了600萬就業(yè)大軍，能否找到合適的位置，那就靠自己4年來的積累和準(zhǔn)備。一、引（認(rèn)識(shí)大學(xué)生活）NCIST不知不覺四年過去，發(fā)現(xiàn)自己加入到了6007到2011年高校畢業(yè)生很有可能突破660萬人，我國高等教育早已由“精英教育”轉(zhuǎn)向大眾化教育階段，大眾化就業(yè)時(shí)代已經(jīng)來臨。二、就業(yè)期望值定位到2011年高校畢業(yè)生很有可能突破660萬人，我國高8NCIST精英教育的時(shí)代烙?。弘娨晞　都で槿紵臍q月》中石光榮的角色，正體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的主題——我的生命是黨給的，愛人、家庭都是組織安排決定的，我的一切都是黨的。大眾教育時(shí)代則需要雙向選擇，自主就業(yè)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生開始嘗試突圍，選擇報(bào)考研究生和國家公務(wù)員，兩者報(bào)考人數(shù)一路飆升，競爭形勢難度可想而知，有的畢業(yè)班幾乎全備考的壯觀景象。據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查：應(yīng)屆畢業(yè)生在用人單位的“成活率”只有14％，企業(yè)培養(yǎng)成本得不到回報(bào)，學(xué)校面臨信用度下降的尷尬，人才跳槽“越跳越糟”形成惡性循環(huán)。二、就業(yè)期望值定位NCIST精英教育的時(shí)代烙印：電視劇《激情燃燒的歲月》中石光9NCIST二、就業(yè)期望值定位求職失敗的主要原因大學(xué)生就業(yè)期望值需合理定位NCIST二、就業(yè)期望值定位求職失敗大學(xué)生就業(yè)期望值需合理定10NCIST要賺多少才夠用？您想過嗎？二、就業(yè)期望值定位NCIST要賺多少才夠用？您想過嗎？二、就業(yè)期望值定位11NCIST我們需要什么呢？車子退休養(yǎng)老孝順父母休閑、旅遊房子孩子NCIST我們需要什么呢？車子退休孝順父母休閑、旅遊房子12NCIST房子在濟(jì)南郊區(qū)買一棟象樣點(diǎn)的房子，包括裝修約60萬NCIST房子在濟(jì)南郊區(qū)買一棟象樣點(diǎn)的房子，包括裝修約60萬13NCIST車子買輛還算安全的車約10萬約十年換一次車加上保養(yǎng)、各項(xiàng)稅金、罰金等等1500×12月×30年＋10萬×3＝85萬NCIST車子買輛還算安全的車約10萬約十年換一次車150014NCIST孩子想生幾個(gè)孩子呢？只生一個(gè)好（基本國策）不包括留學(xué)【哈佛一年約100萬元】培養(yǎng)一個(gè)孩子到大學(xué)畢業(yè)約需要40萬NCIST孩子想生幾個(gè)孩子呢？只生一個(gè)好（基本國策）不包括留15NCIST孝順父母一個(gè)月給父母每家500元夫妻雙方四個(gè)人您要孝順父母的錢大約是500×2家×12個(gè)月×30年＝36萬元NCIST孝順父母一個(gè)月給父母夫妻雙方四個(gè)人您要孝順父母的錢16NCIST家庭開支2000×12個(gè)月×30年＝72萬元一家三口，每月開銷二千，很省了！NCIST家庭開支2000×12個(gè)月×30年＝72萬元一家三17NCIST休閑生活看電影旅行郊游30萬一年花一萬，30年下來NCIST休閑生活看電影旅行郊游30萬一年花一萬，18NCIST退休金退休后再活15年（短命一點(diǎn)）每個(gè)月和老伴用二千元過日子。2000×12個(gè)月×15年＝36萬元NCIST退休金退休后再活15年（短命一點(diǎn)）每個(gè)月和老伴用219NCIST統(tǒng)計(jì)一下房子60萬車子85萬孩子40萬父母36萬家用72萬休閑30萬晚年36萬總共349萬元（不計(jì)生病、失業(yè)等意外開銷）NCIST統(tǒng)計(jì)一下房子60萬車子85萬孩子40萬父母36萬家20NCIST349萬仔細(xì)看，沒錯(cuò)！349萬÷30年÷12個(gè)月＝9694元您每月只要都能有9694元的收入，就夠一輩子的生活開銷NCIST349萬仔細(xì)看，沒錯(cuò)！349萬÷30年÷12個(gè)月＝21NCIST我國目前上班族,平均收入并不高，假設(shè)平均一個(gè)月的月薪為3千3千×2人×12月×30年＝夫妻一起工作賺錢總共216萬元還差133萬元NCIST我國目前上班族,平均收入并不高，3千×2人×12月22NCIST268萬÷30÷12＝3694元【每月還差這么多】第一招：丁克一下，不生孩子省40萬第二招：不要臉一下，不管父母生計(jì)省36萬第三招：艱苦一下，取消休閑省30萬這樣還差27萬怎么辦呢？NCIST268萬÷30÷12＝3694元【每月還差這么多】23NCIST349萬元并不是非常好的生活你的夢(mèng)想經(jīng)濟(jì)保障要如何實(shí)現(xiàn)呢？人無遠(yuǎn)慮，必有近憂NCIST349萬元你的夢(mèng)想經(jīng)濟(jì)保障要如何實(shí)現(xiàn)呢？人無遠(yuǎn)慮，24NCIST

怎么辦呢？一步一步做起，做好職業(yè)規(guī)劃。

有位哲人曾經(jīng)說過：成功的人生需要正確的規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。二、就業(yè)期望值定位企業(yè)青睞重視職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生：1、人的一生應(yīng)該有定位，有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，只有樹立了自己的“個(gè)人品牌”，才能找到自己稱心如意的工作，才能在職場中游———中國南方人才市場黨委書記盛南方2、一個(gè)沒有主見的人，連自己喜歡什么想做什么都不知道的人，是不會(huì)受企業(yè)青睞的。

———萬科股份副總經(jīng)理解凍NCIST

怎么辦呢？一步一步做起，做好職業(yè)規(guī)劃。

有位25性格是命，職業(yè)是運(yùn)！

人們常說：性格決定命運(yùn)。其實(shí)，這句話只說對(duì)了一半。一個(gè)人的命運(yùn)始終是由其性格和他所選擇的職業(yè)來共同決定的。兩個(gè)性格相同的人如果選擇了不同的職業(yè)，其命運(yùn)也注定不同。因此，性格是命，職業(yè)是運(yùn)，性格與職業(yè)的組合，才真正構(gòu)成了一個(gè)人的命運(yùn)。性格是支點(diǎn)，職業(yè)是杠桿！支點(diǎn)與杠桿同等重要！職業(yè)生涯規(guī)劃，任何時(shí)候都不算晚，立即行動(dòng)吧！性格是命，職業(yè)是運(yùn)！人們常說：性格決定命運(yùn)。職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)不可逆轉(zhuǎn)性可規(guī)劃性階段性職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)不可逆轉(zhuǎn)性概念：職業(yè)？

生涯？規(guī)劃？職業(yè)：是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。規(guī)劃：意即進(jìn)行比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)方案。概念：職業(yè)？生涯？規(guī)劃？職業(yè)：是參與社會(huì)分工，利用專門何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”

是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，制定出基本措施，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。何謂“職業(yè)生涯規(guī)劃”是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知結(jié)果：76.6%的大學(xué)生對(duì)“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無頭緒或僅有初步了解！狀態(tài)一：毫無概念狀態(tài)二：了解一點(diǎn)狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知結(jié)果：76.6%的大學(xué)生對(duì)“如何規(guī)大學(xué)生職業(yè)選擇的誤區(qū)從眾心理/羊群效應(yīng)經(jīng)驗(yàn)至上論和信心過度先入為主安于現(xiàn)狀總想證明過去的決策是正確的尋求支持形式?jīng)Q定答案大學(xué)生職業(yè)選擇的誤區(qū)從眾心理/羊群效應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義確立人生的方向，提供奮斗的策略塑造充實(shí)自我準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距準(zhǔn)確定位職業(yè)方向重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其增值發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇增強(qiáng)職業(yè)競爭力將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來職業(yè)生涯規(guī)劃的意義確立人生的方向，提供奮斗的策略如何規(guī)劃職業(yè)生涯自我規(guī)劃“五步法”SWOT分析法Casve循環(huán)職業(yè)＝行業(yè)＋職位成本收益分析法（出國、讀研、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)）要素綜合分析法宏觀微觀分析法（行業(yè)分析）如何規(guī)劃職業(yè)生涯自我規(guī)劃“五步法”whatareyou?（我是誰？）whatyouwant?（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么？）whatcanyousupportyou?（環(huán)境支持或允許我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？）第一步第二步第三步第四步第五步職業(yè)生涯自我規(guī)劃“五步法”whatareyou?（我是誰？）whatyouw

知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)目標(biāo)！客觀認(rèn)識(shí)自我評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)確定職業(yè)目標(biāo)和路徑終生學(xué)習(xí)高效行動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)靈活調(diào)整知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行大學(xué)生的主要生涯任務(wù)及特征探索期（15-24歲）：對(duì)自我的認(rèn)知和職業(yè)的探索階段。特征表現(xiàn)為：開始在課堂、工作實(shí)踐中嘗試，并有意的收集相關(guān)的信息，嘗試性的開始選擇并發(fā)展相關(guān)的技能。在這個(gè)階段，職業(yè)偏好開始出現(xiàn)，并逐步形成一兩種具體的職業(yè)選擇。這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是使職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化并實(shí)現(xiàn)職業(yè)偏好。大學(xué)生的主要生涯任務(wù)及特征探索期（15-24歲）：對(duì)自我的確立人生的方向，提供奮斗的策略

塑造充實(shí)自我

準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)

評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距

準(zhǔn)確定位職業(yè)方向

重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其增值

發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇

增強(qiáng)職業(yè)競爭力

將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來確立人生的方向，提供奮斗的策略

塑造充實(shí)自我

準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特

大一：生涯探索期大二：生涯規(guī)劃大三：生涯/就業(yè)能力提升期大四：就業(yè)準(zhǔn)備期大一：生涯探索期職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容（一）自我評(píng)估（二）環(huán)境評(píng)估（三）職業(yè)定位（四）計(jì)劃執(zhí)行（五）反饋修正五部分缺一不可職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容（一）自我評(píng)估五部分缺一不可1

自我評(píng)估1

自我評(píng)估40步驟：認(rèn)真審視并思考你的測評(píng)報(bào)告了解有關(guān)的測評(píng)理論及知識(shí)對(duì)照自我認(rèn)識(shí)與測評(píng)結(jié)果的異同分析與測評(píng)結(jié)果形成差距的原因確定自我評(píng)估結(jié)果步驟：認(rèn)真審視并思考你的測評(píng)報(bào)告?zhèn)€人特質(zhì)包括1、知識(shí)——某一職業(yè)領(lǐng)域需要的信息；2、技能——掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力；

3、社會(huì)角色——個(gè)體對(duì)于社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知與理解；

4、自我認(rèn)知——對(duì)自己身份的認(rèn)識(shí)、知覺和評(píng)價(jià)；5、人格特質(zhì)——某人所具有的特征或其典型的行為方式；

6、動(dòng)機(jī)/需要——決定外顯行為的內(nèi)在穩(wěn)定的想法或念頭。

個(gè)人特質(zhì)包括1、知識(shí)——某一職業(yè)領(lǐng)域需要的信息；職業(yè)生涯規(guī)劃班會(huì)ppt課件職業(yè)生涯規(guī)劃班會(huì)ppt課件職業(yè)生涯規(guī)劃班會(huì)ppt課件職業(yè)生涯規(guī)劃班會(huì)ppt課件2

環(huán)境評(píng)估2

環(huán)境評(píng)估47環(huán)境評(píng)估家庭影響學(xué)校因素就業(yè)因素環(huán)境評(píng)估家庭影響家庭影響

父母的標(biāo)榜作用或指示作用家庭教育家族文化家庭的社會(huì)關(guān)系家庭經(jīng)濟(jì)情況父母及親友的希望家庭影響父母的標(biāo)榜作用或指示作用學(xué)校因素

專業(yè)校風(fēng)老師的影響同學(xué)的影響在校參加的社會(huì)活動(dòng)學(xué)校在同行中的地位及社會(huì)認(rèn)可度所學(xué)東西的側(cè)重點(diǎn)與同學(xué)相比的固有特長學(xué)校因素專業(yè)就業(yè)因素

所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境競爭對(duì)手和行業(yè)職位需求分析心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對(duì)大學(xué)生的要求心儀工作的典型工作情況自己對(duì)該工作的客觀評(píng)價(jià)就業(yè)因素所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系3

職業(yè)定位3

職業(yè)定位52職業(yè)選擇＝S[(eE+bB+cC)+(fF,mM)+(lL+aA)+(pP×gG×tT×II)]

S＝性別E＝一般經(jīng)濟(jì)狀態(tài)B＝家庭背景，種族C＝機(jī)遇F＝朋友，同伴群體M＝婚姻狀況L＝一般的學(xué)習(xí)和教育A＝后天習(xí)得得特殊技能P＝生理特征G＝認(rèn)知或特殊天賦能力T＝氣質(zhì)和人性I＝興趣和價(jià)值觀職業(yè)選擇＝S[(eE+bB+cC)+(fF,m第一階段案例的廣泛搜集具有清晰的成長軌跡典型性確實(shí)符合“優(yōu)秀”的定義必須具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性第一階段案例的廣泛搜集具有清晰的成長軌跡第二階段案例的深層次挖掘競爭優(yōu)劣勢分析成長軌跡分析執(zhí)行和反饋分析多角度分析挑戰(zhàn)常規(guī)概念第二階段案例的深層次挖掘競爭優(yōu)劣勢分析第三階段確定清晰的思路問題及外部環(huán)境分析定位策略及優(yōu)化執(zhí)行和反饋第三階段確定清晰的思路問題及外部環(huán)境分析我最喜歡最擅長的技能對(duì)于身體技能，我擁有：對(duì)于智力技能，我擅長：對(duì)于人際關(guān)系，我擅長：我最喜歡最擅長的技能對(duì)于身體技能，我擁有：地理環(huán)境列出你居住過的所有的地方列出每個(gè)地方你過去不喜歡或者至今不喜歡的原因按你認(rèn)為的重要度將所有原因排列好將你的親人及朋友的意見列出選擇自己感興趣的三個(gè)地方綜合以上的確定你職業(yè)的歸屬地地理環(huán)境列出你居住過的所有的地方最大興趣什么能引起你的強(qiáng)烈興趣？什么能激發(fā)我的活力？我喜歡與人還是物打交道？我天生對(duì)什么比較敏銳？我遇見或在書中獨(dú)到的人物當(dāng)中，誰的工作是我最喜歡的？最大興趣最大興趣你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？這些興趣對(duì)我意味著什么領(lǐng)域？在這個(gè)領(lǐng)域我最喜歡選擇什么職位？什么職業(yè)提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我在喜歡的領(lǐng)域從事喜歡的職位？什么公司雇傭選擇這種職業(yè)的人，同時(shí)也能滿足我特有的價(jià)值觀最大興趣你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？最喜歡與之共事的人實(shí)用型：(R)研究型：(I)藝術(shù)型：(A)社交型：(S)創(chuàng)業(yè)型：(E)事務(wù)型：(C)RIASEC聚會(huì)最喜歡與之共事的人實(shí)用型：(R)RIASEC聚會(huì)最重視的價(jià)值與目標(biāo)幫助那些需要幫助的人