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單元任務(wù)落實(shí)一、語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)一準(zhǔn)確理解詞義,把握詞語(yǔ)的用法詞語(yǔ)是造句成文的基礎(chǔ),詞語(yǔ)的選擇既要準(zhǔn)確,也要生動(dòng)。對(duì)于一些意義相近的詞,仔細(xì)辨別它們?cè)谠~義的范圍大小、輕重、側(cè)重點(diǎn)等方面的不同,辨析和使用詞語(yǔ),要有語(yǔ)境意識(shí),在具體的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)言,選擇錘煉詞語(yǔ)。任務(wù)一注意多角度辨析詞義的細(xì)微差別[方法指導(dǎo)]要掌握和運(yùn)用好近義詞,關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達(dá)得更精確,更細(xì)膩,語(yǔ)言表達(dá)效果更加鮮明生動(dòng)。辨析近義詞,辨異是重點(diǎn)。辨異首先要求同。所謂求同,就是要找到一組近義詞共同的基本義,然后在這個(gè)共同的基本義之內(nèi),辨析其差異。辨析角度典例分析適用對(duì)象愛(ài)戴—愛(ài)護(hù)(“愛(ài)戴”用于下對(duì)上,“愛(ài)護(hù)”用于上對(duì)下)①他以崇高的品格受到全國(guó)人民以及國(guó)際上的尊敬和愛(ài)戴。②追問(wèn)開(kāi)學(xué)第一課:愛(ài)護(hù)學(xué)生,家庭作業(yè)該怎么留?詞義側(cè)重點(diǎn)精準(zhǔn)—精確(精準(zhǔn),側(cè)重于很符合、沒(méi)差錯(cuò);精確,側(cè)重于精細(xì)、確切,如精確到小數(shù)點(diǎn)后多少位數(shù))①76集團(tuán)軍某旅——建立“動(dòng)態(tài)臺(tái)賬”助力精準(zhǔn)脫貧。②全省三級(jí)醫(yī)院6月底前預(yù)約診療時(shí)段精確到1小時(shí)以內(nèi)。詞義輕重稱道—稱奇(稱道,語(yǔ)義輕;稱奇,語(yǔ)義重)①在西藏高原的雪山中也有著熱帶風(fēng)光,也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿,這實(shí)在是一件令人嘖嘖稱奇的事。②地處秦巴山區(qū)集中連片貧困地區(qū)的奉節(jié)縣,正在實(shí)施老百姓交口稱道的全面醫(yī)療救助。[實(shí)戰(zhàn)演練]1.根據(jù)要求填充下面的表格,完成下列各組詞的詞義辨析。詞語(yǔ)詞義辨析A.權(quán)益B.權(quán)力(1)我國(guó)政府制定了保障殘疾人的相應(yīng)政策條例和規(guī)定。辨析:A.曲解B.誤解(2)他沒(méi)有聽(tīng)清我的話,了我的意思。辨析:A.流傳B.留傳(3)張教授把祖輩下來(lái)的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門,受到了人們的贊譽(yù)。辨析:A.溝通B.勾通(4)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞著世界的最新消息和動(dòng)態(tài),它了各國(guó)文化,使越來(lái)越多的人相互了解和理解。辨析:A.渡過(guò)B.度過(guò)(5)前年我國(guó)發(fā)生了百年不遇的大洪水,可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國(guó)務(wù)院的關(guān)懷下,了重重難關(guān),恢復(fù)了家園。辨析:參考答案:(1)A“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利?!皺?quán)力”指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。(2)B由于沒(méi)有聽(tīng)清話,不會(huì)造成“曲解”,只會(huì)造成“誤解”。(3)B“流傳”是“事跡、作品等傳下來(lái)或傳播開(kāi)”的意思,“留傳”是“遺留給后代”的意思。(4)A“溝通”和“勾通”,同音詞,但意義不同。前者,使各方通連;后者,暗中串通。(5)A渡:本義為“渡過(guò),過(guò)水”。引申為“通過(guò),由此地此時(shí)移到彼地彼時(shí)”。度過(guò):“讓時(shí)間在工作、生活、娛樂(lè)、休息中消失”,或指“生活了一段時(shí)間”。任務(wù)二注意把握詞語(yǔ)的搭配關(guān)系[方法指導(dǎo)]在語(yǔ)言實(shí)踐中,詞語(yǔ)之間的搭配有一定的限制,不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配,一要合乎事理,二要合乎習(xí)慣。如:詞語(yǔ)搭配交換—交流(“交換”往往和具體的物品或意見(jiàn)搭配?!敖涣鳌敝荒芎统橄笫挛锎钆?,如經(jīng)驗(yàn)、思想、文化等)①習(xí)近平和金正恩就加強(qiáng)中朝傳統(tǒng)友誼等共同關(guān)心的話題親切交換意見(jiàn)。②企業(yè)更應(yīng)該乘全球化的東風(fēng),走出去,交流思想,碰撞觀點(diǎn)。[實(shí)戰(zhàn)演練]2.依次填入下面一段文字橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()面對(duì)新型冠狀病毒肺炎,人們?nèi)菀壮霈F(xiàn)恐懼、緊張、焦慮等情緒。這是每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的一些情緒______,是非常正常的,不是個(gè)人太脆弱或意志力不夠________。因此,你要試著________恐懼、緊張、焦慮等情緒。A.反映堅(jiān)決接受 B.反應(yīng)堅(jiān)決接納C.反應(yīng)堅(jiān)定接納 D.反映堅(jiān)定接受解析:選C反映,動(dòng)詞;反應(yīng),可作名詞,表示事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)填“反應(yīng)”。堅(jiān)決:(態(tài)度、主張、行動(dòng)等)確定不移,不猶豫。堅(jiān)定:(立場(chǎng)、主張、意志等)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng);不動(dòng)搖。語(yǔ)境前主語(yǔ)是“意志力”,根據(jù)習(xí)慣搭配,應(yīng)選“堅(jiān)定”。接受:對(duì)事物容納而不拒絕。接納:采納。前者多是被動(dòng)的,不是發(fā)自內(nèi)心的;后者是接過(guò)來(lái),并融入自己的內(nèi)心,是主動(dòng)的,發(fā)自內(nèi)心的。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“接納”。3.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①雖然華爾街對(duì)蘋果在上個(gè)季度的業(yè)績(jī)給出“表現(xiàn)平平”或者是“失望”的評(píng)價(jià),但蘋果仍是美國(guó)最盈利的公司,其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以________。②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他來(lái)到了蘇北農(nóng)村,其間________了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?,?jīng)歷了種種不曾遭遇的事件。A.望其項(xiàng)背耳濡目染 B.望塵莫及耳聞目睹C.望其項(xiàng)背耳聞目睹 D.望塵莫及耳濡目染解析:選C“望其項(xiàng)背”指看到別人的頸項(xiàng)和后背。比喻有希望趕上或達(dá)到(多用于否定句)?!巴麎m莫及”是只望見(jiàn)前面的人帶起的塵土而追趕不上,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。從語(yǔ)法功能來(lái)看,第①句是否定句,不能填“望塵莫及”,應(yīng)該填“望其項(xiàng)背”?!岸δ咳尽毙稳菀?jiàn)得多聽(tīng)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。“耳聞目睹”指親耳聽(tīng)見(jiàn),親眼看見(jiàn)。從語(yǔ)法搭配習(xí)慣看,“耳濡目染”后面一般不帶賓語(yǔ),所以第②句不能填“耳濡目染”,應(yīng)該填“耳聞目睹”。任務(wù)三注意根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)[方法指導(dǎo)]無(wú)論是使用一般方法還是使用特殊方法,要想真正解答近義實(shí)詞辨析題,都必須結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合考慮,仔細(xì)辨析。具體來(lái)說(shuō),有以下常見(jiàn)技巧:技巧(一)分析語(yǔ)境,尋找照應(yīng)點(diǎn)照應(yīng)現(xiàn)象在選詞填空中頻繁出現(xiàn),只要能注意到一段話或一個(gè)句子中的前后照應(yīng),很多選詞答案可以迅速鎖定。[例1]在相攜相伴的風(fēng)雨同行中,一批人走過(guò)風(fēng)華正茂,正在經(jīng)行而立不惑,一批人領(lǐng)略了春夏的________而收獲著金秋的________。填入橫線部分的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.炙熱靜美 B.明媚豐厚C.絢爛豐盈 D.爛漫靜謐[解析]選C第一個(gè)空白處前面有“春夏”二字,很明顯空白處與春夏相互照應(yīng),“炙熱”用來(lái)形容夏天,“明媚”用來(lái)形容春天,所以排除A、B兩項(xiàng)。第二個(gè)空白處與“金秋”相互照應(yīng)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),所以只能選擇“豐盈”,所以選C。技巧(二)分析語(yǔ)境,尋找色彩生成點(diǎn)在做選詞時(shí),各個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩對(duì)考生解題來(lái)說(shuō)很有幫助,但有時(shí)候需要把詞語(yǔ)的感情色彩和語(yǔ)境結(jié)合起來(lái),分析整個(gè)語(yǔ)境的褒貶色彩,針對(duì)整段句子選擇適合大語(yǔ)境感情色彩的詞語(yǔ)。[例2]在中國(guó)古代,憑吊古跡是文人一生中的一件大事,在歷史和地理的交錯(cuò)中,________般的生命感悟甚至?xí)挂粋€(gè)人脫胎換骨。那應(yīng)是黃昏時(shí)分吧,離開(kāi)廣武山之后,阮籍的木車在________間越走越慢,這次他不哭了,但仍有一種沉郁的氣流涌向喉頭,涌向口腔,他長(zhǎng)長(zhǎng)一吐,音調(diào)渾厚而悠揚(yáng)。填入畫橫線部分的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.閃電夕陽(yáng)衰草 B.雷擊夕陽(yáng)衰草C.閃電長(zhǎng)亭古道 D.雷擊長(zhǎng)亭古道[解析]選B很多考生對(duì)這道題不知如何下手,但把握好語(yǔ)境會(huì)很有幫助。整個(gè)句子的語(yǔ)境略顯悲涼,所以色彩生成點(diǎn)低沉,正好照應(yīng)“夕陽(yáng)衰草”這樣一種氛圍,排除C、D兩項(xiàng);第一個(gè)空白處提及“生命感悟使人脫胎換骨”,形容對(duì)人的影響徹底,閃電只是表示速度快,所以排除A項(xiàng),答案為B。技巧(三)分析語(yǔ)境,展開(kāi)合理想象在碰到無(wú)論是從照應(yīng)的角度,還是從色彩和搭配的角度都無(wú)從選擇時(shí),不妨展開(kāi)合理的想象,利用一些常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理,這也可以對(duì)解題起到一定的幫助作用。[例3]據(jù)說(shuō)泰山是古代名匠魯班的弟子,天資聰穎,心靈手巧。干活總是________,但往往耽誤了魯班的事。于是惹惱了魯班,被攆出了“班門”。填入畫橫線部分的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.巧奪天工 B.別出心裁C.盡善盡美 D.任勞任怨[解析]選B解答該題時(shí)可以適當(dāng)采用一些想象,后半部分既然提到“耽誤魯班的事、惹惱魯班、被攆出‘班門’”,所以合理想象前面一定不能是一些比較好的詞語(yǔ)?!氨M善盡美”形容做事情追求完美,“任勞任怨”形容做事態(tài)度端正,顯然不會(huì)導(dǎo)致后面的結(jié)果,所以排除C、D兩項(xiàng)。而“巧奪天工”指技藝高超,不用來(lái)形容人,所以只能是“別出心裁”,形容做事時(shí)經(jīng)常想些新花招、新樣式,這樣才有可能惹惱魯班,被攆出“班門”。所以選B。[實(shí)戰(zhàn)演練]4.根據(jù)下列語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空,并寫出選擇理由。(1)每年三月,全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集在北京,共商________。(A.國(guó)是B.國(guó)事)答:參考答案:A國(guó)是:國(guó)家大計(jì)(書面語(yǔ))。國(guó)事:國(guó)家大事。由語(yǔ)境看,全面人大代表和政協(xié)委員商量的應(yīng)是“大計(jì)”,故用“國(guó)是”。(2)臨別在即,沒(méi)有什么禮物可以相贈(zèng)的,這支筆我敝帚自珍多年,現(xiàn)________于你,希望你不要嫌棄。(A.饋贈(zèng)B.贈(zèng)送)答:參考答案:B“饋贈(zèng)”是敬語(yǔ),多用于別人送給自己東西。而“贈(zèng)送”是中性詞,可以用于送東西給別人。(3)從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位,并不意味著學(xué)習(xí)的________,而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。(A.終止B.中止)答:參考答案:A“中止”側(cè)重于“中”,中途停止;“終止”側(cè)重于“終”,結(jié)束。結(jié)合語(yǔ)境,應(yīng)選“終止”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二關(guān)注新詞語(yǔ))仿照示例,將下列詞語(yǔ)制作成詞語(yǔ)卡片。奧利給黑人抬棺九漏魚精神小伙示例:詞語(yǔ)社會(huì)性死亡來(lái)源該詞最早出自[美]托馬斯·林奇的書《殯葬人手記》,書中有一段對(duì)死亡種類的描寫:死亡有多重意義。聽(tīng)診器和腦電波儀測(cè)出的,叫“肌體死亡”;以神經(jīng)末端和分子的活動(dòng)為基準(zhǔn)確定的,叫“代謝死亡”;最后是親友和鄰居所公知的死亡,“社會(huì)性死亡”。和如今作為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)使用的釋義也比較接近。含義社會(huì)性死亡,網(wǎng)絡(luò)流行詞,其含義多為在公眾面前出丑的意思,已經(jīng)丟臉到?jīng)]臉見(jiàn)人,只想地上有條縫能鉆進(jìn)去的程度,被稱之為“社會(huì)性死亡”,和另外一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“公開(kāi)處刑”的含義比較接近。2021年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)民法典》明確規(guī)定,“任何組織或者個(gè)人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽(yù)權(quán)”“任何組織或者個(gè)人需要獲取他人個(gè)人信息的,應(yīng)當(dāng)依法取得并確保信息安全,不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個(gè)人信息”。這將為制止“社會(huì)性死亡”提供堅(jiān)實(shí)的法律支撐。答:參考答案:略。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三|結(jié)合本單元課文中的典例,完成下列各類語(yǔ)言基礎(chǔ)積累運(yùn)用任務(wù)(一)掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法——逗號(hào)[標(biāo)點(diǎn)用法]用法注意點(diǎn)誤用分析逗號(hào),句子內(nèi)部的一種停頓標(biāo)志。逗號(hào)多用于分句之間,單句內(nèi)部成分之間一般不用逗號(hào),只是在特殊情況下,主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和復(fù)雜的賓語(yǔ)之間、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)與后面的句子之間,以及并列的謂語(yǔ)之間等可以用。(1)忌不顧層次內(nèi)容濫用逗號(hào)。打陀螺講求技巧,用力小了,陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái),用力大了,陀螺又容易“栽跟頭”,用力勻稱,陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。“一逗到底”導(dǎo)致層次不清。“打陀螺講求技巧”后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào),“用力大了”和“用力勻稱”前面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。(2)忌句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)不是作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí),并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高,城市垃圾不斷增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題?!敖?jīng)濟(jì)的發(fā)展”“城市的擴(kuò)大”“人口的猛增”和“生活質(zhì)量的提高”是并列關(guān)系,都是介詞“隨著”的賓語(yǔ),“發(fā)展”“擴(kuò)大”后面的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。(3)忌總結(jié)語(yǔ)前用逗號(hào)。桃花開(kāi)了,紅得像火;梨花開(kāi)了,白得像雪;郁金香也開(kāi)了,黃色、紫色交相輝映,好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光?!昂靡慌扇f(wàn)紫千紅的燦爛春光”是對(duì)前面三個(gè)并列分句的總括,應(yīng)該把“交相輝映”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)。(4)忌獨(dú)立的引文前用逗號(hào)。中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征世界杯賽前表示,“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù),感受場(chǎng)館,觀察對(duì)手,摸清自身?!薄氨硎尽焙竺娴亩禾?hào)應(yīng)改為冒號(hào),表示提起下文。(5)忌連續(xù)問(wèn)用逗號(hào)。你什么時(shí)候去杭州,和誰(shuí)一起去,坐哪一趟火車?連續(xù)發(fā)問(wèn)時(shí)每個(gè)句子后都用問(wèn)號(hào)。[應(yīng)用體驗(yàn)]1.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.他最要好的朋友,——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他,市場(chǎng)正在調(diào)整,眼下買房要慎重。B.對(duì)袁野小朋友來(lái)說(shuō),人工鳥巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她:小鳥會(huì)住進(jìn)去嗎?都有什么樣的鳥,有多少鳥會(huì)住進(jìn)去,住著舒服嗎?C.這是一條幽僻的路,白天也少人走,夜晚更加寂寞。D.昨天,看見(jiàn)好朋友趙曼獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣,王婷婷連忙跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。解析:選DA項(xiàng),第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)去掉。使用破折號(hào)時(shí),其前后都不能用點(diǎn)號(hào)隔開(kāi),否則會(huì)破壞語(yǔ)意的連貫。B項(xiàng),第二個(gè)、第三個(gè)逗號(hào)改為問(wèn)號(hào)。冒號(hào)后面是四個(gè)連續(xù)的問(wèn)句,所以都應(yīng)該是問(wèn)號(hào)。C項(xiàng),濫用逗號(hào),“一逗到底”導(dǎo)致層次不清,“白天”前應(yīng)該用分號(hào)。該句的三個(gè)分句表達(dá)了兩層意思。(二)正確辨析修辭手法——比擬[修辭特征]概念把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫的修辭方式。它包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(擬物)和把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(擬物)幾種形式。事實(shí)上,前一種形式是把事物“人化”,后兩種形式則是把人“物化”或把甲物“乙物化”。種類①擬人。例如:女人坐在小院當(dāng)中,手指上纏繞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì),在她懷里跳躍著。②擬物。例如:嫉妒是一條毒蛇,吞噬著你心靈的每一處。作用增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性,使所表達(dá)的事物給人留下鮮明的印象,讓人感受到強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。運(yùn)用注意點(diǎn)比擬與比喻的區(qū)別:①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體,重點(diǎn)在“擬”;比喻是用喻體比方本體,重點(diǎn)在“喻”。②比擬中,本體和“擬體”彼此交融,渾然一體,本體必須出現(xiàn),“擬體”一般不出現(xiàn);比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn),而喻體必須出現(xiàn)。岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著。(比喻)岸邊的垂柳醉了似的搖晃著。(比擬)[應(yīng)用體驗(yàn)]2.閱讀下面的文字,完成后面的題目。沒(méi)有樹(shù)葉遮蔽的樹(shù)枝更顯遒勁,樹(shù)枝形態(tài)各異,像是各自在尋找伸展的空間,然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花,大如一盞盞紅色的酒杯,當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備的時(shí)候,木棉早就開(kāi)始舉杯暢飲。木棉花邊開(kāi)邊落,邊落邊開(kāi),花開(kāi)讓我歡喜,花落讓我感動(dòng)。偶爾看到一朵下落的木棉花,帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地,整個(gè)下落的軌跡就像一個(gè)急促的感嘆號(hào),充滿力量?;ㄩ_(kāi)得早,讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意;花開(kāi)得火熱,讓木棉有了“此花若肯夸雄麗,宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢(shì)。擬人具有轉(zhuǎn)移性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答:解析:解答此題,需要根據(jù)題干要求,對(duì)擬人的特點(diǎn)進(jìn)行初步把握,然后結(jié)合畫橫線的句子,分析它是如何將“人”的本質(zhì)特點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“物”上的。本題中,說(shuō)其他的花木為迎春盛會(huì)做準(zhǔn)備,木棉舉杯暢飲,這些都是人才有的行為。參考答案:畫橫線的句子描寫的對(duì)象有其他的花木和木棉,作者將人的本質(zhì)特點(diǎn)轉(zhuǎn)移到它們身上。參加盛會(huì)的應(yīng)該是人,這里形容其他的花木;舉杯暢飲的應(yīng)該是人,這里形容木棉花。3.下列句子中修辭手法及其表達(dá)效果的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個(gè)盛唐。——用夸張的修辭手法凸顯了“詩(shī)仙”李白的逼人才氣和對(duì)盛唐詩(shī)歌的巨大影響。B.要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁?!帽扔鞯男揶o手法說(shuō)明看人不能被美化了的假象迷惑,要看他們的氣節(jié)、品質(zhì)。C.那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi),就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái),是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?!帽扔鳌M人的修辭手法表現(xiàn)出白洋淀人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。D.以抒情而言,有的春風(fēng)得意、壯懷激烈,有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒,有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民……——用排比的修辭手法,將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái),讀起來(lái)酣暢淋漓。解析:選CC項(xiàng),“就像銅墻鐵壁一樣”“是監(jiān)視白洋淀的哨兵”側(cè)重的都是相似性,運(yùn)用的是比喻的修辭手法。句子中沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法。(三)正確辨析修改病句——語(yǔ)序不當(dāng)從語(yǔ)法角度看,語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來(lái)說(shuō)主要是詞序不當(dāng),對(duì)復(fù)句來(lái)說(shuō)主要是句序不當(dāng);從語(yǔ)意角度看,語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語(yǔ)病。語(yǔ)序不當(dāng),主要有多層定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、多層狀語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)、并列詞語(yǔ)或分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?。多層定語(yǔ)語(yǔ)序①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)②指稱或數(shù)量短語(yǔ)③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)④形容詞或形容詞短語(yǔ)⑤名詞或名詞短語(yǔ)簡(jiǎn)記為“屬指動(dòng)形名”。可以記一個(gè)典型例句:她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。并列詞語(yǔ)(短語(yǔ))語(yǔ)序注意時(shí)間上的先后順序注意范圍上的大小順序注意程度上的輕重順序注意邏輯上的承接(或遞進(jìn))順序分句語(yǔ)序承接、遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句,分句次序有先后、輕重的關(guān)系,前后不能顛倒關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同,主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞前前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同,各分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞后[應(yīng)用體驗(yàn)]4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.抗生素雖然對(duì)治療嚴(yán)重的傳染病和危及生命的細(xì)菌感染類疾病非常重要和必要,然而過(guò)度使用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,給公眾健康造成嚴(yán)重威脅。B.過(guò)去一年,阿里巴巴、百度、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛推出金融產(chǎn)品,在支付、借貸、匯兌、理財(cái)?shù)葌鹘y(tǒng)領(lǐng)域攻城略地,互聯(lián)網(wǎng)正加速向金融領(lǐng)域進(jìn)軍。C.張騫通西域不僅促進(jìn)了中國(guó)和西方的物質(zhì)文化交流,而且豐富了中國(guó)人的地理知識(shí),擴(kuò)大了中國(guó)人的地理視野,中國(guó)的手工藝品傳到西方,而西域的土產(chǎn)也傳入中國(guó)。D.領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能帶頭讀書學(xué)習(xí),那么個(gè)人會(huì)由于能力不足遭到淘汰,單位的學(xué)習(xí)風(fēng)氣難以形成,工作也會(huì)因?yàn)樗枷胴毞﹄y有起色。解析:選BA項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“雖然”放在“抗生素”之前。C項(xiàng),分句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“不僅豐富了中國(guó)人的地理知識(shí),擴(kuò)大了中國(guó)人的地理視野,而且促進(jìn)了中國(guó)和西方的物質(zhì)文化交流”。D項(xiàng),分句語(yǔ)序不當(dāng),相應(yīng)部分應(yīng)改為“工作會(huì)因?yàn)樗枷胴毞﹄y有起色,單位的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也難以形成”。5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.人工智能正在深入我們社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,而中國(guó)在人工智能很多領(lǐng)域的源頭創(chuàng)新上已經(jīng)在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑,甚至和全世界并跑。B.針對(duì)近年來(lái)不法分子大量使用他人居民身份證,冒名開(kāi)立銀行賬戶、轉(zhuǎn)移非法資金的問(wèn)題,央行開(kāi)展組織了失效居民身份證信息核查試點(diǎn)工作。C.11月2日,新華通訊社對(duì)香港暴徒打砸新華社亞太分社辦公大樓并縱火的野蠻行徑表示極大憤慨,予以強(qiáng)烈譴責(zé),希望香港警方嚴(yán)肅調(diào)查這一事件。D.不僅北京明確校辦晚托班活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由政府買單,還要求積極引入社會(huì)力量,解決晚托班的師資問(wèn)題。解析:選CA項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“已經(jīng)和全世界并跑,甚至在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑”。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)為“組織開(kāi)展”。D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)將“不僅”移至“北京”后。二、單元共性研讀任務(wù)驅(qū)動(dòng)一“勞動(dòng)光榮”研討和感悟[共性特點(diǎn)]本單元六篇課文,無(wú)論是當(dāng)代人物的新聞報(bào)道,還是古代勞動(dòng)人民的快樂(lè)勞動(dòng)場(chǎng)景,無(wú)不展現(xiàn)了勞動(dòng)的崇高與美麗、價(jià)值與意義。袁隆平從科研室到田間地頭,幾十年如一日的辛勤勞動(dòng);張秉貴在平凡的售貨員崗位上滿腔熱忱,兢兢業(yè)業(yè);鐘揚(yáng)邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿,堅(jiān)持爬上了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》推崇的是“一盞孤燈一刻刀,一柄標(biāo)尺一把銼”“廢寢忘食、盡心竭力的付出”的忘我勞動(dòng)精神?!镀]苢》中女子們的辛勤勞作是歌唱?jiǎng)趧?dòng)歡樂(lè)的頌歌。《插秧歌》中,“喚渠朝餐歇半霎,低頭折腰只不答”的辛勤插秧的農(nóng)民收獲的是美好的生活。勞動(dòng)光榮,歌頌勞動(dòng)是本單元的主旋律。[拓展探究]任務(wù)一搜集有關(guān)勞動(dòng)的課外素材,并寫下你的感悟。素材一:快遞小哥——新時(shí)代的“小蜜蜂”快遞員已日益成為我們生活中不可或缺的存在,尤其在這疫情突發(fā)的特殊時(shí)期,他們不辭辛勞走街串巷,保障了社會(huì)生活正常運(yùn)轉(zhuǎn),成為抗疫場(chǎng)上一道風(fēng)景線,人們把他們比作小蜜蜂,稱他們?yōu)椤懊篮蒙钍刈o(hù)者”。11月24日,近20名一線快遞員榮獲全國(guó)勞模稱號(hào),為我國(guó)400多萬(wàn)“快遞小哥”贏得榮譽(yù):北京京東物流的宋學(xué)文把寄送快遞做成一門“學(xué)問(wèn)”,10年行走32萬(wàn)多公里、配送30萬(wàn)件包裹,零誤差、無(wú)投訴、無(wú)事故;天津順豐的陳春每日風(fēng)雨無(wú)阻在收件點(diǎn)等待客戶前來(lái)寄件,并確??蛻艨旒谄谕臅r(shí)效內(nèi)送達(dá);陜西郵件駕駛員張忠海安全行駛超過(guò)100萬(wàn)公里無(wú)事故,疫情發(fā)生后主動(dòng)請(qǐng)纓,兩次踏上了前往武漢的征途。感悟:參考答案:(示例一)他們起早貪黑,風(fēng)雨無(wú)阻,像勤勞的小蜜蜂,是最辛勤的勞動(dòng)者,我們應(yīng)大力弘揚(yáng)“小蜜蜂精神”,努力做新時(shí)代有作為的追夢(mèng)人。(示例二)“快遞小哥”崗位平凡,精神不凡,承擔(dān)的是創(chuàng)造美好生活的責(zé)任,踐行的是核心價(jià)值觀,引領(lǐng)的是時(shí)代新風(fēng),傳播的是社會(huì)正能量。他們是新時(shí)代高素質(zhì)的勞動(dòng)者,更是新時(shí)代發(fā)展的奮斗者。素材二:蘇超——打開(kāi)偏遠(yuǎn)地區(qū)致富之門2006年,高中學(xué)歷的蘇超進(jìn)入廣東一家公司負(fù)責(zé)用工招聘。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的他邊工作邊學(xué)習(xí),最終取得了資質(zhì)證書,也積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。10多年時(shí)間,蘇超從門外漢成功轉(zhuǎn)型為獵頭公司爭(zhēng)相搶奪的資深HR。蘇超所在公司用工需求量很大。蘇超另辟蹊徑,不畏艱險(xiǎn),去云南省紅河州偏遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)招工,既解決了公司用人問(wèn)題,又為少數(shù)民族地區(qū)打開(kāi)致富大門。他騎摩托車往返于懸崖邊羊腸小道去招工,時(shí)常遇到塌方,但仍不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持初心。目前,蘇超招聘了云南少數(shù)民族員工約3500人,為推動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族就業(yè)做出突出貢獻(xiàn),成了各村寨的貴人。2020年,有著“全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工”稱號(hào)的蘇超又被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。感悟:參考答案:(示例一)蘇超的勵(lì)志故事是全國(guó)農(nóng)民工學(xué)習(xí)的榜樣,他用行動(dòng)告訴我們,只要肯拼搏,人生之路就會(huì)越走越寬。他也必將激勵(lì)更多的勞動(dòng)者勤于創(chuàng)造、勇于奮斗,以勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。(示例二)勞動(dòng)的崇高在于無(wú)私奉獻(xiàn),勞動(dòng)的美麗在于勇于創(chuàng)造。優(yōu)秀的勞動(dòng)者作出的杰出貢獻(xiàn),是他們辛勤勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果。蘇超無(wú)愧于“全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工”和“全國(guó)勞動(dòng)模范”的榮譽(yù)稱號(hào)。任務(wù)二思辨閱讀,深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義千口古棗園魏勝先豫北內(nèi)黃縣六村鄉(xiāng)千口村,有一處聞名遐邇的古棗園——千口千年古棗園。千口千年古棗園,北靠晉豫魯鐵路干線,西傍顓頊、帝嚳二帝陵,南鄰梁莊鎮(zhèn),東接硝河坡。古棗園占地一千余畝,棗樹(shù)萬(wàn)余棵,其中中心區(qū)一百零二畝,現(xiàn)存古棗樹(shù)一千兩百余棵,許多樹(shù)齡在千年以上,樹(shù)圍在一百七十厘米左右。被林業(yè)部門鑒定命名的“千年棗樹(shù)王”,樹(shù)齡約一千五百多年。步入園內(nèi),一望無(wú)垠的古棗樹(shù)縱橫交錯(cuò),蒼勁茂盛??每脴?shù)干表面滄桑斑駁,色如火山石,狀若鱷魚皮。樹(shù)冠八方張開(kāi),虬髯盤旋,氣宇軒昂,新枝綠葉間串串瑪瑙似的棗隨風(fēng)搖曳。置身于樹(shù)下,仰首可摘棗,俯身能刨花生,既賞美景,又飽口福,愜意無(wú)比。五十多年前,孩提時(shí)代的我,每年秋天都跟著大人們來(lái)這兒拾紅棗、刨花生,那時(shí)覺(jué)得這里不過(guò)就是個(gè)棗園而已。然而,今天我駐足園內(nèi),卻有不一樣的感受。我遇到一位老者,姓劉,八十五歲,性情耿直,看管古棗園已有半個(gè)多世紀(jì)。他饒有興致地給我講起了古棗園的歷史,以及與古棗園有關(guān)的故事——內(nèi)黃,因黃河而得名。漢代以前,古黃河曾流經(jīng)這塊土地的南面,故稱內(nèi)黃。早在秦漢時(shí)期,這里的先民就在黃河故道栽種棗樹(shù)。漫漫黃河故道,成就了內(nèi)黃紅棗的美名。自2002年以來(lái),縣里多年舉辦紅棗節(jié),吸引了數(shù)十萬(wàn)名海內(nèi)外游客。千口,地處內(nèi)黃縣南端,也因黃河而得名。這里曾是古黃河上的一個(gè)渡口,因舊時(shí)黃河常年決口,先民頻頻搬遷,故名“遷口”。后人為了書寫方便,逐漸變?yōu)椤扒Э凇薄>褊氰p的劉老漢凝望著碩果累累的古棗園,在鋤把上磕磕煙斗,告訴我,他小時(shí)候棗園就是這個(gè)樣子。祖輩們都說(shuō),這兒自古以來(lái)就是塊好地,沙質(zhì)細(xì)軟,棗樹(shù)長(zhǎng)得好。先輩們從試種酸棗開(kāi)始,經(jīng)過(guò)一代代人的反復(fù)試驗(yàn),終于培育出耐旱、耐鹽堿、耐瘠薄,盛花期長(zhǎng)、果實(shí)肉厚、香甜可口的優(yōu)良品種——扁核酸。扁核酸,因核狀扁、味酸甜而得名。其鮮果酥脆多汁,酸甜可口;干果皮薄肉厚,香甜纏綿。古棗樹(shù)上結(jié)的果,經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)定,果酸含量為其他品種的五倍,不僅是滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)之佳肴,還是中藥的藥引子。蜜蜂在古棗樹(shù)上采集的棗花蜜,晶瑩剔透,味正醇厚,潤(rùn)肺明目,被譽(yù)為蜜中上品。曾經(jīng),這里的先民靠一行行棗樹(shù)防風(fēng)固沙;遭自然災(zāi)害,靠紅棗充饑救急;遇兵匪戰(zhàn)亂,靠棗林天然屏障護(hù)身保命。作為冀魯豫邊區(qū)革命根據(jù)地的據(jù)點(diǎn),千口村古棗林一帶培養(yǎng)和保護(hù)了許多地下共產(chǎn)黨員、游擊隊(duì)員。新中國(guó)成立后,千口古棗園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。上世紀(jì)六十年代,村里對(duì)園內(nèi)棗樹(shù)進(jìn)行逐棵登記。棗樹(shù)總數(shù)達(dá)十萬(wàn)余棵。國(guó)家修建湯濮地方鐵路時(shí),專門在千口村設(shè)站??h里專門在千口車站建起了紅棗系列產(chǎn)品收購(gòu)門市部。這里流傳著一首民謠:“七月十五棗紅圈,八月十五棗動(dòng)桿,九月十五棗下箔,十月十五撈不著?!泵磕陾検旒竟?jié),棗園內(nèi),道路旁,一排排用高粱稈編織成的棗箔上,厚厚的紅棗,在陽(yáng)光照射下鮮艷奪目,宛若一方方紅色的地毯;土產(chǎn)門市部,門前車水馬龍,前來(lái)收購(gòu)紅棗、棗蜜的商賈絡(luò)繹不絕;院內(nèi)小山一樣的棗垛,源源不斷地裝上小火車車廂,運(yùn)往全國(guó)各地。“棗兒香,棗兒甜,三分種,七分管;剪枝砍皮防棗銹,滅蟲翻土疙瘩山?!边@是當(dāng)?shù)貤椶r(nóng)對(duì)棗樹(shù)管理的精辟總結(jié)。實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后,這里每家每戶都有了自己承包的土地和棗園。老棗農(nóng)如魚得水,將畢生經(jīng)驗(yàn)全部?jī)A注在棗樹(shù)管理上。且不說(shuō)每年至少五次修剪荒枝嫩條,光是棗樹(shù)滅蟲就是一場(chǎng)重頭戲。為保證果品綠色無(wú)公害,棗農(nóng)們常常用榔頭擊打樹(shù)枝上的棗尺蠖。男人們?cè)谇懊鎿屩緱U擊打,婦女和小孩兒跟在后面,用指將打落在樹(shù)根下的尺蠖一一消滅。有的尺蠖在強(qiáng)震下應(yīng)聲落地,而大部分則吐絲垂吊,緩緩墜地。待復(fù)活后又爬上樹(shù)干。智慧的棗農(nóng)把每棵樹(shù)根下的土封成陡坡,并用木板將土坡拍打光滑,尺蠖欲爬不能,等來(lái)的則是集中就擒。三年前的一個(gè)冬天,南方一位做古董家具生意的經(jīng)營(yíng)者看中了這里的古棗樹(shù),千里迢迢趕來(lái),并托人向劉老漢說(shuō)情,表示想出巨資挖走園中幾棵最大的棗樹(shù)。愛(ài)樹(shù)如命的劉老漢聽(tīng)說(shuō)后火冒三丈:“無(wú)論給多少錢都不能挖,那可是老祖宗給俺們留下的無(wú)價(jià)之寶啊!他們要挖走的不單是樹(shù),而是全村人的命根……”對(duì)方最后只好悻悻離開(kāi)。2018年底,村兩委牽頭,動(dòng)員了十二名具有豐富棗樹(shù)管理經(jīng)驗(yàn)、勤奮好學(xué)的青壯年,依據(jù)國(guó)家相關(guān)政策,將古棗園中心區(qū)一百零二畝土地,從原先三十多個(gè)承包戶手中流轉(zhuǎn)出來(lái),成立了古棗園生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司,并投資修建起古樸典雅的千年古棗園大門牌坊,拉起透景籬笆墻,硬化了古棗園門前道路和停車場(chǎng)。千年古棗園而今更風(fēng)光。為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民,他們有古棗樹(shù)一樣鐵骨錚錚的品格,讓人看到了這片土地更加美好的明天……(摘編自2020年08月22日《人民日?qǐng)?bào)》)[主題點(diǎn)評(píng)]歷經(jīng)千年滄桑留存下來(lái)的古棗園是沙區(qū)人民在適應(yīng)自然環(huán)境的過(guò)程中,以勤奮的勞動(dòng)創(chuàng)造出的人與自然和諧共生的文化系統(tǒng)。她展示了中國(guó)悠久的農(nóng)耕文明,是綠色、生態(tài)產(chǎn)業(yè)的典范,是重要的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)。保護(hù)、挖掘、傳承和利用好這份沉甸甸的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn),既可造福社會(huì)、惠及百姓,更能弘揚(yáng)勤奮、智慧的勞動(dòng)精神。思考:“今天我駐足園內(nèi),卻有不一樣的感受”,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛髡哂心男安灰粯拥母惺堋薄4穑簠⒖即鸢福孩俑惺艿缴硡^(qū)人民的勤勞、智慧和堅(jiān)守以及新時(shí)代鄉(xiāng)村振興背景下勞動(dòng)人民的實(shí)干奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神。②感受到古棗園歷史的悠久和蓬勃的生機(jī)。③感受到國(guó)家政策對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的巨大推動(dòng)作用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二|“新聞的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神”,研討和感悟)[共性特點(diǎn)]本單元四篇新聞,都體現(xiàn)了很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神?!断部吹据那е乩恕浭讓脟?guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》描寫的人物袁隆平,在研究雜交水稻的過(guò)程中體現(xiàn)出不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志,與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神?!缎挠幸粓F(tuán)火,溫暖眾人心》中,張秉貴以“為人民服務(wù)”的熱忱,在平凡的售貨員崗位上練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神,成為那個(gè)時(shí)代商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟?!丁疤浇缯摺辩姄P(yáng)》中,鐘揚(yáng)援藏16年,穿梭于青藏高原采集4000萬(wàn)顆種子,同時(shí)也將科研和夢(mèng)想的種子撒進(jìn)無(wú)數(shù)學(xué)子心中,是新時(shí)代奮斗者的代表。《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》旨在引導(dǎo)人們堅(jiān)守工匠精神,“擦亮愛(ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色,倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚,展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神,為中國(guó)制造強(qiáng)筋健骨,為中國(guó)文化立根固本,為中國(guó)力量凝神鑄魂”。[拓展探究]新聞的閱讀與其他文本相似,均有對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析評(píng)價(jià)和對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的探究。探究新聞等實(shí)用類文本所反映的社會(huì)價(jià)值和時(shí)代精神,有助于我們提升審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng)。[方法指導(dǎo)]探究的角度①?gòu)膭?chuàng)作的背景入手:新聞都是據(jù)“時(shí)”而作,其價(jià)值功能也往往與新聞的背景緊密相聯(lián)。②從作者的立場(chǎng)和傾向性入手:新聞采取事實(shí)客觀報(bào)道的方式,但選取哪個(gè)事實(shí),就體現(xiàn)了作者的立場(chǎng)和傾向性,同時(shí)也反映了新聞報(bào)道的傾向性。③從創(chuàng)作的主題入手:新聞作品中所反映的“精神”“品質(zhì)”“思想”“觀點(diǎn)”“理念”,是新聞創(chuàng)作的主題,這些主題也正是新聞所承載的價(jià)值和功能。④從新聞的功能入手:新聞的基本功能是傳播信息,此外還有教育功能、宣傳功能、服務(wù)功能、監(jiān)督功能、娛樂(lè)功能等。[素養(yǎng)提升]閱讀下面的文字,完成后面的題目。微笑,并保持微笑[注]尚德琪不久前,一位朋友發(fā)來(lái)一條手機(jī)短信,用4個(gè)英語(yǔ)單詞對(duì)“SARS”進(jìn)行了全新的解釋:SmileAndRetainSmile。并注明它的意思:“微笑,并保持微笑?!辈粌H如此,5月8日《南方周末》上的一則公益廣告,其主題內(nèi)容正是這4個(gè)英語(yǔ)單詞和這一行簡(jiǎn)單的漢字。在非典肆虐的緊要關(guān)頭,這種不乏幽默的“另類釋詞”,不僅表現(xiàn)了一種智慧,也傳達(dá)出老百姓在抗擊非典過(guò)程中的生活態(tài)度和精神狀態(tài)。非典是一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難,微笑是一種司空見(jiàn)慣的表情。非典不是微笑的理由,卻使微笑更具魅力。醫(yī)生的微笑是一種堅(jiān)定。著名攝影家解海龍?jiān)鵀橄Mこ滩蹲搅艘浑p充滿渴望的“大眼睛”,在非典時(shí)期,他又捕捉了一雙飽含微笑的大眼睛?!侗本┣嗄陥?bào)》5月10日發(fā)表了解海龍拍攝的北京佑安醫(yī)院傳染科主任孟慶華在抗擊非典前線的特寫照片。孟慶華戴著大口罩和防護(hù)帽,能看到的只有一雙大眼睛。但眼睛中所流露出的微笑,是那么的不經(jīng)意,又是那么的深情;是那么的從容,又是那么的堅(jiān)毅。解放軍302醫(yī)院9位護(hù)士姐妹經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦鏖戰(zhàn),于5月初走下了抗擊非典第一線。24歲的段艷蕊在回顧這一段經(jīng)歷時(shí)說(shuō):“雖然隔著口罩,病人看不清我的臉,可我相信,從我的眼神中,病人能感受到微笑?!?《人民日?qǐng)?bào)》5月12日)廣東省中醫(yī)院二沙島分院急診科護(hù)士長(zhǎng)葉欣,在抗擊非典第一線以身殉職。但是,她在護(hù)理過(guò)程中那天使般的微笑,卻永遠(yuǎn)留在了患者的心中。今年護(hù)士節(jié)落成的葉欣雕像,使她的笑容變成了永恒:葉欣依然身穿護(hù)士服,依然面帶微笑。那微笑曾經(jīng)給許多患者以希望,也必將給更多的患者以希望。法國(guó)哲學(xué)家阿蘭在他最著名的著作《幸福散論》中說(shuō)過(guò):“在醫(yī)生的藥箱里,沒(méi)有別的藥品比微笑更能帶來(lái)迅速、和諧的療效。”在抗擊非典第一線,醫(yī)護(hù)人員充滿堅(jiān)定的微笑,傳達(dá)的正是病人最需要的感染力?;颊叩奈⑿κ且环N信心。在電視熒屏上,在各種報(bào)刊上,幾乎每天都能看到非典病房里的畫面。和醫(yī)生一樣,病人也都戴著大口罩。但是,不用語(yǔ)言,病人們同樣能表達(dá)他們的情感。在對(duì)醫(yī)護(hù)工作表示滿意時(shí),他們會(huì)微笑著豎起大拇指;在向外面的世界傳達(dá)他們的狀態(tài)時(shí),會(huì)微笑著伸出兩根指頭,做出必勝的手勢(shì)。住院的人,誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得外面的世界很精彩。但從患者的微笑中,我們也知道里面的世界也并非很無(wú)奈。一位患者說(shuō)過(guò),非典可能奪去人的生命,但卻無(wú)法奪走人的信心。如果說(shuō)非典病魔終被戰(zhàn)勝,那么首先就不能在精神上輸?shù)?。從病人的微笑中,我們能讀出迎戰(zhàn)非典的樂(lè)觀,也能讀出戰(zhàn)勝非典的信心。大家的微笑是一種平靜。4月30日《北京日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了一組反映非典時(shí)期北京人尋常生活的圖片。微笑可以說(shuō)是這組圖片的主題。一位女孩的特寫照片特別引人注目,大大的口罩遮住了她的大半個(gè)臉,“嚴(yán)防死守”4個(gè)字則占據(jù)了整個(gè)口罩。但大大的口罩更加突出了那雙滿含微笑的大眼睛,“嚴(yán)防死守”4個(gè)字則使她的微笑更加生動(dòng)感人。突如其來(lái)的非典改變了我們的生活,但非典時(shí)期的日常生活中,仍然處處蕩漾著微笑;非典時(shí)期的內(nèi)心世界,仍然需要一片寧?kù)o的天空?!百?zèng)人玫瑰,手有余香?!蔽⑿Φ母腥玖κ腔ハ嗟模彩菬o(wú)限的。不吝微笑的人,必將從微笑中得到得更多。我們應(yīng)該常問(wèn)問(wèn)別人,也多問(wèn)問(wèn)自己:“你的心情,現(xiàn)在好嗎?你的臉上,還有微笑嗎?”(一首流行歌曲的歌詞)我們應(yīng)該多提醒自己,也多提醒別人:“讓我們把手洗干凈,然后握得更緊;讓我在十八層口罩后面,看看你微笑的眼睛……”(一則正在流行的“民謠”)微笑,并保持微笑。我們一定會(huì)笑到最后。(有刪改)[注]這篇報(bào)道于2003年非典期間發(fā)表在《甘肅日?qǐng)?bào)》,獲2004年中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。這篇報(bào)道具有很高的社會(huì)價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景談?wù)勀愕睦斫?。答:參考答案:在非典肆虐的困難時(shí)期具有積極的社會(huì)影響,體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)疾病時(shí)的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)與自信,宣揚(yáng)在困難時(shí)期人與人之間關(guān)愛(ài)互助的人性的美,讓讀者感受到無(wú)情的疾病背后人性大愛(ài)的美,人心堅(jiān)強(qiáng)的美。體現(xiàn)了作者在非典時(shí)期對(duì)人性、對(duì)生命的贊美,傳遞給讀者以希望樂(lè)觀和人心安定。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三“優(yōu)秀新聞評(píng)選推薦”研討和感悟[共性特點(diǎn)]本單元四篇優(yōu)秀新聞作品,選取的人物或評(píng)論角度都具有很強(qiáng)的代表性,都弘揚(yáng)了新時(shí)代所倡導(dǎo)的奉獻(xiàn)、奮斗、創(chuàng)造的勞動(dòng)精神。在新聞的寫作上,無(wú)論是新聞的文本結(jié)構(gòu)還是新聞的語(yǔ)言,都體現(xiàn)了鮮明的新聞文體特點(diǎn)。[拓展探究]評(píng)判一篇新聞作品是否優(yōu)秀有以下標(biāo)準(zhǔn):(1)新聞價(jià)值是否具備時(shí)代感。一篇好的新聞稿,應(yīng)該有較強(qiáng)的時(shí)效性、絕對(duì)的真實(shí)性。應(yīng)該與新時(shí)代的主題和格調(diào)一致,或弘揚(yáng)時(shí)代精神,或反思現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;或能帶給讀者某種精神力量,或能引導(dǎo)讀者審視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。(2)報(bào)道角度是否滿足讀者需求。一篇好的新聞稿能引發(fā)讀者的閱讀興趣,滿足讀者對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的信息需求,使讀者從中獲取所需信息,有所收獲,從而引發(fā)對(duì)社會(huì)的思考。(3)結(jié)構(gòu)層次是否清晰明確。一篇好的新聞稿,標(biāo)題要鮮明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、吸引人,以實(shí)題為主,講究文字的排列美;主體部分應(yīng)緊扣主題,有具體、充實(shí)的選材,層次段落分明,起承轉(zhuǎn)合自然。(4)語(yǔ)言表達(dá)是否符合文體要求。一篇好的新聞稿,語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)該準(zhǔn)確、嚴(yán)密,有較強(qiáng)的邏輯性,能體現(xiàn)新聞的真實(shí)性。不同的文體有各自的特點(diǎn)。消息的語(yǔ)言要盡可能簡(jiǎn)潔,通訊則要有生動(dòng)、有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。結(jié)合以上標(biāo)準(zhǔn),閱讀下面的新聞,撰寫一份推薦書,闡述推薦理由。創(chuàng)造港珠澳大橋的“極致”——世界最長(zhǎng)海底隧道“最終接頭”,二次“精調(diào)”實(shí)現(xiàn)毫米級(jí)偏差本報(bào)訊(記者陳新年、廖明山)港珠澳大橋海底隧道工程近日完成“最終接頭”的安裝,已經(jīng)可以步行穿越了。昨天,記者來(lái)到這條世界最長(zhǎng)的海底隧道采訪,除了興奮之外,還得到了一個(gè)令人震驚的消息:在“最終接頭”成功安裝后,還進(jìn)行了一次耗時(shí)34小時(shí)“返工”式的精密調(diào)整,最終誤差縮小到了“毫米”。建設(shè)者們說(shuō):“我們沒(méi)留遺憾。”5月2日,“最終接頭”在10多位外國(guó)專家和99名媒體記者的見(jiàn)證下,在28米深的海水中實(shí)現(xiàn)成功安裝,南北向線形偏差控制在正負(fù)15厘米的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi),實(shí)現(xiàn)了“日出起吊、日落止水、滴水不漏”的奇跡。歡呼祝賀過(guò)后,最終接頭的線形偏差引起了爭(zhēng)論?!案壑榘拇髽蚴?20年設(shè)計(jì)使用壽命的超級(jí)工程,就像之前曲曲折折的33根沉管安裝一樣,這一次也絕不能留下任何遺憾?!?日早上,中國(guó)交通建設(shè)股份有限公司總工程師、港珠澳大橋島隧項(xiàng)目總指揮林鳴提出了一個(gè)大膽的想法——重新安裝調(diào)整。“這么好的結(jié)果,我反對(duì)再調(diào)整!”決策會(huì)上,“最終接頭”止水帶供應(yīng)商荷蘭特瑞堡公司工程師喬爾表示,“雖然止水帶仍然可以再壓縮一次,但是為了精調(diào)一個(gè)方向,就可能將這些來(lái)之不易的完美重新置于不確定性之中,一旦發(fā)生碰撞,不僅損失超億元,甚至?xí)斐芍卮笫鹿??!鄙衔?0時(shí)許,多方討論的結(jié)果是“偏執(zhí)”占了上風(fēng)。喬爾被這些為了精益求精而甘愿承擔(dān)極大風(fēng)險(xiǎn)的中國(guó)工程師的情懷而感動(dòng),他感嘆“這是一個(gè)非常艱難的決定”。4日晚8時(shí)43分,執(zhí)著的大橋建設(shè)者經(jīng)過(guò)34小時(shí)的奮戰(zhàn),將“最終接頭”的線形偏差成功縮小到東側(cè)0.8毫米、西側(cè)2.5毫米?!斑@就是我想要的結(jié)果”,一天沒(méi)上廁所、連續(xù)34個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼、指令發(fā)出上萬(wàn)次的林鳴終于笑了?!霸谖覅⑴c的15座沉管隧道建設(shè)中,這個(gè)是最棒的,沒(méi)有之一,港珠澳大橋是世界造橋技術(shù)的最高體現(xiàn)。”喬爾感慨萬(wàn)千。答:參考答案:新聞作品推薦書各位尊敬的評(píng)委:你們好。我推薦《創(chuàng)造港珠澳大橋的“極致”》這一新聞作品。該報(bào)道題材重大、采訪扎實(shí)、視角獨(dú)到、語(yǔ)言精練,背景材料運(yùn)用得當(dāng)。尤其是運(yùn)用新聞當(dāng)事人必要的引語(yǔ),增強(qiáng)了可信度和現(xiàn)場(chǎng)感。且該報(bào)道還呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):一是打破慣性思維大膽創(chuàng)新。這篇消息的兩位作者,在有關(guān)港珠澳大橋海底隧道最終接頭的海量報(bào)道中,另辟蹊徑,以記者現(xiàn)場(chǎng)穿越海底隧道的最新事實(shí)為由頭,引出“二次‘精調(diào)’”這一鮮為人知而又驚心動(dòng)魄的創(chuàng)舉。這不能不說(shuō)是記者打破慣性思維,進(jìn)行大膽創(chuàng)新的勝利。二是抓住矛盾和沖突。在這篇消息中,記者專門加入了荷蘭特瑞堡公司工程師喬爾與中方工程師的沖突和矛盾,來(lái)證明大橋“返工”的“艱難”和中方工程師的“執(zhí)拗”。喬爾態(tài)度的前后變化,也讓我們看到了這項(xiàng)工程的艱難以及中國(guó)建設(shè)者們的偉大。三是消息里也能有故事和細(xì)節(jié)?!耙惶鞗](méi)上廁所、連續(xù)34個(gè)小時(shí)沒(méi)合眼、指令發(fā)出上萬(wàn)次”的細(xì)節(jié)以及兩個(gè)人物的引語(yǔ)讓這次耗時(shí)34小時(shí)“返工”的新聞更加豐滿。以上就是我推薦這篇作品的理由。這是一篇優(yōu)秀的新聞作品,希望能夠入選此次評(píng)選活動(dòng),并獲得展示。推薦人:××××××年×月×日三、單元寫作實(shí)踐——寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)一、方法指導(dǎo)寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)人物形象的塑造是記敘文寫作的靈魂,是決定記敘文成敗的關(guān)鍵,怎樣把人物寫得鮮活,使讀者如聞其聲、如見(jiàn)其人,給讀者留下深刻印象呢?(一)選取典型事例典型事例指那些具有代表性、能有力刻畫人物、能集中表現(xiàn)中心的事件。典型事例在文中可以起到以一當(dāng)十、以少勝多的作用。在寫人敘事類的文章中,選取典型事例來(lái)凸顯人物性格、塑造人物形象尤其重要。那么,如何選取典型事例呢?1.典型事例要有代表性有代表性指選取的事例具有普遍意義,不是一個(gè)極特殊、偶然的現(xiàn)象。[例1]2001年春節(jié)過(guò)后的第二天,湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中,空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇起雙眼,出神地打量著這幾百畝試驗(yàn)田,然后跨過(guò)水渠,邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺(jué):這難道就是幾天后就要赴京,領(lǐng)取由國(guó)家主席親自簽署、頒發(fā)的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎?(選自《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》)[賞析]“挽起褲腿走下稻田”是袁隆平最經(jīng)典的形象,選段特意選取了春節(jié)過(guò)后的第二天,將要在幾天后赴京領(lǐng)取國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的袁隆平依然和往常一樣“邁步走進(jìn)田間”這一事例,有力刻畫了袁隆平勤勉刻苦的工作態(tài)度,集中表現(xiàn)了他對(duì)農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的熱愛(ài)。2.典型事例要有真實(shí)性“真實(shí)”指所寫事例要有根有據(jù),符合生活實(shí)際,而不是憑空捏造。[例2]穿過(guò)馬路,就是菜市場(chǎng)了。母親突然停了下來(lái),她把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)……一剎那間,我的心靈震顫起來(lái)。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀!上小學(xué)時(shí),我每天都要過(guò)一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東,廠在城西,母親擔(dān)心我出事,每天都要送我,一直把我送過(guò)馬路才轉(zhuǎn)身回去上班。橫穿馬路時(shí),她總是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牽著我的手走到馬路對(duì)面。然后低下身子,一遍遍地叮囑:“過(guò)馬路要跟著別人一起過(guò)……”二十多年過(guò)去了,昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手,昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路,昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。(選自《牽著母親過(guò)馬路》,有刪改)[賞析]年邁的母親與壯年的兒子一起過(guò)馬路,母親停下來(lái),伸出右手準(zhǔn)備拉著兒子的手過(guò)馬路——在母親的心中,兒子永遠(yuǎn)是當(dāng)年的小孩,母愛(ài)未曾缺席?!巴蝗煌A讼聛?lái)”“把菜籃挎在臂彎,騰出右手,向我伸來(lái)”,描寫具體,場(chǎng)景真實(shí)、鮮活,讓讀者身臨其境。3.典型事例要以小見(jiàn)大“一粒沙里看世界,半瓣花上說(shuō)人情?!鄙钪械狞c(diǎn)滴小事,往往能反映出一個(gè)人的人格和精神。運(yùn)用以小見(jiàn)大法,既能給選材帶來(lái)極大的便利,又利于把人物寫得血肉豐滿、性格突出,把感情表達(dá)得真摯細(xì)膩、深刻感人,把文章主題打造得集中深刻、啟人深思。(二)關(guān)注細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫的對(duì)象極為廣泛,日常生活中的瑣事、人物的容貌衣著及言談舉止、社會(huì)環(huán)境的一隅、自然界中微妙的現(xiàn)象等,都可以作為細(xì)節(jié)描寫的對(duì)象。那么,細(xì)節(jié)描寫的方法有哪些呢?1.巧用肖像描寫展示人物形象,以形傳神記敘文寫作時(shí),要巧用肖像描寫,抓住人物的典型特征,如面形、面色、目光、姿態(tài)、形體、穿著等,按照一定的順序,以小見(jiàn)大,由點(diǎn)到面,展開(kāi)準(zhǔn)確、深入、細(xì)致的描寫,從而讓人物形象更加生動(dòng)清晰、鮮活飽滿,給人以深刻的印象。2.巧抓動(dòng)作描寫突出人物個(gè)性,活靈活現(xiàn)動(dòng)作描寫,即抓住人物的行為舉止進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫,從而展示人物個(gè)性,表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感和精神面貌。在進(jìn)行動(dòng)作描寫時(shí),一方面要注意結(jié)合主題,抓住主要特征,準(zhǔn)確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,寫出動(dòng)作的細(xì)節(jié)和連貫性;另一方面要注意分解動(dòng)作,突出人物的個(gè)性和心理。如:“說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員,手一撐,腳一踮,猛地躍了起來(lái)。左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎。兩手就像兩根木樁插在地上,整個(gè)身體微微前傾,那架勢(shì),就像一只起飛的雄鷹。”“摔”“撐”“踮”“躍”“頂”“彎”“插”“傾”“飛”等一連串精心錘煉的動(dòng)詞將賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿勢(shì)描寫得淋漓盡致。3.善借心理描寫,刻畫人物心理,傾訴心聲人是復(fù)雜的個(gè)體,有著“喜、怒、哀、樂(lè)”等豐富的情緒變化,要想展示人物的心路歷程,揭示人物的內(nèi)心世界和精神面貌,離不開(kāi)對(duì)人物心理的精心描寫。記敘文寫作時(shí),要注意借用心理描寫,放飛思緒,展開(kāi)想象和聯(lián)想,描繪人物心理,傾訴心聲,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。4.巧用修辭,合理想象魯迅的《藥》中有這樣一段描寫:“老栓也向那邊看,卻只見(jiàn)一群人的后背,頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng),仿佛許多鴨,被無(wú)形的手捏住了的,向上提著?!边@一細(xì)節(jié),是用比喻的手法來(lái)描寫一群麻木的、不覺(jué)悟的人們,在冷漠地觀看劊子手殺害革命者的情景。比喻生動(dòng)形象,真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮,人們卻無(wú)動(dòng)于衷,像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的,令人傷心痛心。作者那種強(qiáng)烈的憤懣,哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷,通過(guò)這一細(xì)節(jié),淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。二、寫作訓(xùn)練教過(guò)兩代人的山村小學(xué)教師,抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員,精心擦拭每塊玻璃的保潔阿姨,春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民,等等。生活中,有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者,不少于800字,題目自擬。[寫作指導(dǎo)]寫人物要關(guān)注事例和細(xì)節(jié),更多地注意“人與社會(huì)”和“人與自我”。此題寫作時(shí)要注意題干的啟發(fā):山村小學(xué)教師的職業(yè)精神,醫(yī)生的救死扶傷,保潔阿姨認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,農(nóng)民的辛勤耕作,等等。正是無(wú)數(shù)個(gè)此類的人和事,構(gòu)建了和諧的社會(huì),讓我們堅(jiān)定對(duì)文明進(jìn)步的追求。寫作中要關(guān)注“平凡”“熟悉”的人,從一個(gè)個(gè)看似平常的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物的性格和品質(zhì),選擇能反映人物性格特征的典型事例,加工成文。四、《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書閱讀(二)(一)《文字下鄉(xiāng)》閱讀閱讀主題閱讀目標(biāo)論述鄉(xiāng)土社會(huì)中文字的使用1.閱讀文章,理解其中的核心概念:愚、面對(duì)面的社群、文字、特殊語(yǔ)言等。2.梳理文章的結(jié)構(gòu)提綱及其論證思路。[內(nèi)容提要]《文字下鄉(xiāng)》:本篇闡述了傳情達(dá)意的空間之隔。文中批駁了“城里人”對(duì)“鄉(xiāng)下人”不識(shí)字的偏見(jiàn),指出文字本身具有的傳情達(dá)意的局限性等特點(diǎn),指出在熟人社會(huì)中表情、動(dòng)作和聲音等都能很好地起到傳情達(dá)意的作用,文字未免有些多余。而“文字下鄉(xiāng)”,也不應(yīng)是對(duì)“愚”的鄉(xiāng)下人居高臨下的強(qiáng)制推行的教化。eq\a\vs4\al(任務(wù)驅(qū)動(dòng)一抓住核心概念,理解作者觀點(diǎn))閱讀《文字下鄉(xiāng)》,理解概念,填充下面表格中空缺部分。閱讀文本核心概念表達(dá)的觀點(diǎn)《文
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