教師禮儀講座課件

教師禮儀

教師禮儀

禮儀既是一個(gè)理論知識性體系，又是一門實(shí)用技巧性課程。

從中我們習(xí)得的是人際交往的知識和技能，收獲的是由內(nèi)而外的成長。

學(xué)生們心中的好老師:

1、友善的態(tài)度?！八恼n堂猶如一個(gè)大家庭，我再也不怕上學(xué)了。”2、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人。“她不會把你在他人面前象猴子般戲弄?！?/p>

3、耐性?！八^不會放棄直至你能做到為止。”

4、興趣廣泛。“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識用于生活?！?/p>

5、良好的儀表?！八恼Z調(diào)與笑容使我很舒暢。”

6、公正。“她會給予你應(yīng)得到的，沒有絲毫偏差?！?/p>

學(xué)生們心中的好老師:1、友善的態(tài)度?！八恼n堂猶如7、幽默感?！八v課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?、良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?、對個(gè)人的關(guān)注?！八龝椭胰フJ(rèn)識自己，我的進(jìn)步賴于她使我得到松馳?！?0、伸縮性?！爱?dāng)她發(fā)覺自己有錯(cuò)，她會說出來，并會嘗試其方法?！?1、寬容。“她裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”12、有方法?！昂鋈婚g，我能順利念完我的課本，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”

7、幽默感。“他講課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享我們的職業(yè)是“教書育人”學(xué)為人師行為世范我們的職業(yè)是“教書育人”學(xué)為人師成功伙伴—禮儀素質(zhì)

不學(xué)禮、無以立。

－－孔子一個(gè)人的事業(yè)成功，15%由于他的專業(yè)技術(shù)，85%靠他的人際關(guān)系和處事技巧。－－卡內(nèi)基

成功伙伴—禮儀素質(zhì)

心有敬而形于外禮儀的真諦—心有敬而形于外禮儀的真諦—

首先是心有敬，心有禮之義；其次是形于外，行有禮之儀。

既要有自尊敬人的禮儀觀念，又要有優(yōu)雅得體的言行舉止。

首先是心有敬，心有禮之義；

禮儀是人們在社會交往中，為了表示相互尊重，在待人接物等方面，約定俗成的行為規(guī)范。

自尊敬人

一、禮儀的概念與核心禮儀是人們在社會交往中，為了表示相互尊重

禮儀構(gòu)成的柵欄似乎很低，似乎可以任意跨越而不受約束，但是這樣做的結(jié)果是自己倒霉，就像塞甘先生的山羊那樣，一出柵欄就被惡狼吞食了。

－－讓·塞爾

成人不自在，自在不成人。

禮儀構(gòu)成的柵欄似乎很低，似乎可以任意跨越而不受約束，但教師禮儀基本原則自律、自尊尊重、真誠寬容、謙和適度、從俗教師禮儀基本原則自律、自尊1、自律、自尊

自我要求、自我約束、自我修養(yǎng)、自尊自愛。

禮儀是我們對自己的要求！??！1、自律、自尊“充內(nèi)形外謂之美”－

教師禮儀形象是教師內(nèi)涵的學(xué)識修養(yǎng)和外顯的氣質(zhì)風(fēng)度的完美統(tǒng)一

學(xué)高為師德高為范“充內(nèi)形外謂之美”－教師禮儀形象是教師內(nèi)涵的學(xué)識修養(yǎng)學(xué)一手：教師形象塑造小竅門（三儀三出）整潔的儀容－大方自信、親切自然得體的儀表－符合身份，揚(yáng)長避短，注重情景，遵守常規(guī)優(yōu)雅的儀態(tài)－平、直、高、伸

學(xué)一手：教師形象塑造小竅門（三儀三出）整潔的儀容－大方自信、2、尊重、真誠禮者，敬人也禮由心生2、尊重、真誠禮者，敬人也“黃金法則”：你希望別人怎樣待你，就應(yīng)該先如此對待別人。平等交往“黃金法則”：“白金法則”：

別人希望你怎樣待他，

就請你在合法前提下努力滿足他。

交往以對方為中心、行為必須合法

“白金法則”：

別人希望你怎樣待他，

就請你在合法前

經(jīng)常讓別人感到他很重要；盡量贊美而不要批評別人；如果批評也先從贊揚(yáng)開始，批評不要傷害別人自尊心，避免當(dāng)面?zhèn)e人的感情。

學(xué)一手：真誠的尊重

經(jīng)常讓別人感到他很重要；學(xué)一手：真誠的尊重關(guān)閉帶刺、挑剔的眼睛。不要做一個(gè)職業(yè)批判家。

用快樂眼光欣賞別人，并不吝贊美之辭。

贊美的技巧：

關(guān)閉帶刺、挑剔的眼睛。不要做一個(gè)職業(yè)批判家。贊美的技巧盡量使用正面用語，不使用負(fù)面用語就事論事，不否定對方的人格。

批評的技巧

：盡量使用正面用語，不使用負(fù)面用語批評的技巧：

平等待人、寬于待人

謙虛待人、和善待人

3、寬容、謙和3、寬容、謙和學(xué)一手：遣詞造句要委婉盡量避免強(qiáng)硬、高壓、激烈的措辭。

盡量尋找對方話語中的合理之處，先予以肯定。

學(xué)一手：遣詞造句要委婉盡量避免強(qiáng)硬、高壓、激烈的措辭。4、適度、從俗

何謂適度：

談吐自如、舉止得體、感情適宜、界域規(guī)范

4、適度、從俗何謂適度：1、與人交談，注意“超限效應(yīng)”一次一批評長話短著說

1、與人交談，注意“超限效應(yīng)”一次一批評2、與人交往，注意“界域規(guī)范”

在正常人際交往中，我們的行為舉止要注意與他人之間保持一定的空間距離。太近太遠(yuǎn)都是失禮的。這個(gè)合乎禮儀的空間距離，就是界域。

2、與人交往，注意“界域規(guī)范”在正常人際交往中，我界域示例：人際距離與人際關(guān)系

職場人際關(guān)系：“簡單關(guān)系原則”有距離才會有原則，有距離才能客觀處事。界域示例：人際距離與人際關(guān)系職場人際關(guān)系：何謂從俗：入鄉(xiāng)問俗入門問諱入境問禁何謂從俗：入鄉(xiāng)問俗

利益最大化

問題最小化

三、禮儀的意義

利益最大化

問題最小化三、禮儀的意義

1、禮儀，人際交往的通行證

禮節(jié)、禮貌、禮儀

按禮儀規(guī)范行事，人際交往路路通。

1、禮儀，人際交往的通行證

禮節(jié)、禮貌、禮儀

禮貌不花錢，卻比什么都值錢微笑是人際關(guān)系的萬能通行證。

禮貌不花錢，卻比什么都值錢微笑是人際關(guān)系的萬能通行證。學(xué)一手：合乎禮儀的微笑

·?·

笑與口眼心相結(jié)合笑與神情氣相結(jié)合笑與聲音語言相結(jié)合笑與儀表舉止相結(jié)合

學(xué)一手：合乎禮儀的微笑·?·笑與口眼心相結(jié)合2、禮儀，職場事業(yè)介紹信現(xiàn)代社會、形象是金看的是形象、猜的是素質(zhì)

暈輪效應(yīng):形象＝素質(zhì)＝可信度＝美譽(yù)度

2、禮儀，職場事業(yè)介紹信現(xiàn)代社會、形象是金3、禮儀，幸福生涯保險(xiǎn)單

總幸福指數(shù)＝先天遺傳╋后天環(huán)境╋幫助我們獲得幸福的行動3、禮儀，幸福生涯保險(xiǎn)單總幸福指數(shù)＝先天遺傳一是講究態(tài)度、注意方法

學(xué)習(xí)交往藝術(shù)、掌握禮儀技巧，幸福一生有保證！一是講究態(tài)度、注意方法學(xué)習(xí)交往藝術(shù)、學(xué)一手:說話講態(tài)度，魔法之詞掛嘴邊謝謝、您好、請—超強(qiáng)魔力之詞。不好意思、打擾一下—放在句子開頭，讓人感到很柔和。對不起、抱歉—在任何時(shí)候都可以說。

學(xué)一手:說話講態(tài)度，魔法之詞掛嘴邊謝謝、您好、請—超強(qiáng)魔力之（1）門面效應(yīng)：如果想讓對方接受一個(gè)小的、但不容易答應(yīng)的要求，不妨先提一個(gè)大的、比較高的要求。（2）問題類型：針對不同情景，巧妙設(shè)置、靈活運(yùn)用問題類型。（封閉式、開放式、誘導(dǎo)式、假設(shè)式）

學(xué)一手：說話講技巧，巧妙設(shè)置話題（1）門面效應(yīng)：如果想讓對方接受一個(gè)小的、但不容易答應(yīng)的要“三不煩”昨天已過去不必?zé)幻魈焐形磥頍┎恢?；今天正在過不能煩。“三不煩”昨天已過去不必?zé)?；?）加倍努力、更上一層樓：

當(dāng)你幸福的時(shí)候，切勿喪失使你幸福的德性。

禮儀內(nèi)涵博大精深，禮儀修養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。（3）加倍努力、更上一層樓：當(dāng)你幸福的時(shí)候，

謝謝！再見！

謝謝！再見！

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等