黑龍江省肇東市四中2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題（解析版）

四中高一語文下期中考試題一、現(xiàn)代文閱讀（共39分）（一）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一知識付費目前主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現(xiàn)象。知識付費讓知識的獲得者間接向知識的傳播者與篩選者給予報酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。知識付費的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實現(xiàn)商業(yè)價值。知識付費有利于人們高效篩選信息，付費的同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強(qiáng)了人們對精品內(nèi)容付費的意愿。知識付費讓知識的接收者為所獲得的知識付出金錢，有利于補(bǔ)償知識傳播與篩選的成本，并給予知識產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟(jì)報償，利于讓更多的人參與到知識的傳播過程中。選擇太多，用戶自己選擇的時間成本增加，愿意通過付費來代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識付費成為可能。你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語權(quán)；你沒讀過《必然》，但是你買了，遇到這個話題你就可以插嘴聊兩句；你沒看過《大魚海棠》，但是看了別人的影評，你就敢像看過一樣說這是一部好片。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實際有效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會有成功人士的感覺，你和別人聊天就會有話題。（摘編自“百度百科”《知識付費時代，你為你的智商交了多少錢？》等）材料二：大數(shù)據(jù)分析報告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費行為。一些人在報刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識付費時代已經(jīng)到來。”實際上，知識付費時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)?！墩撜Z·述而》曾這樣記載：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。’”如果有主動送給孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費用。至于在現(xiàn)實生活中，為了獲得知識而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購買圖書、報刊資料、音像制品等等，無不屬于知識付費的范疇。因此，付費下載論文、付費參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實生活中的知識消費的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實，將現(xiàn)實生活中長期存在的知識付費實踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實經(jīng)驗。在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔(dān)的報道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對于知識付費現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識之士的警惕。媒介通過制造“社會需要什么”“公眾在想什么”的幻覺，引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的。（摘編自《“知識付費”命題背后的營銷焦慮》，有刪改。原載《光明日報》）材料三：獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進(jìn)步。但從知識付費到知識產(chǎn)品免費，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難。首先，知識付費是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實。這個過程剛剛開始，從這個意義上說，知識付費的空間還會不斷增加。其次，免費經(jīng)濟(jì)興起，知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務(wù)使用來收費。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費只是初級業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識制造業(yè)；知識產(chǎn)品不收費而知識服務(wù)收費是更高級的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識服務(wù)業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級。這就是當(dāng)前知識付費面臨的實際情況。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費與因先進(jìn)而不收費，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費會向哪個方向發(fā)展？一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識。另一方面，知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，下載商業(yè)研究報告，不付費是不對的。但只靠版權(quán)收費，收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來，可以收到比版權(quán)費更多的服務(wù)費。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識服務(wù)平臺功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對效果付費的打賞制度等，都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。（摘編自《知識該付費還是免費》，有改動）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.知識付費指知識的接收者為閱覽知識和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于知識的傳播。B.早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用，因此，今天說“知識付費時代到來”是一個偽命題。C.民眾面對新媒體營造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢工具。D.當(dāng)前知識付費和知識免費同時存在，但最終將會趨向知識完全免費，這是由其本質(zhì)特點決定的。2.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（）A.知識付費現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精品內(nèi)容付費。B.有些新媒體混淆概念，將知識付費實踐當(dāng)作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗。C.如果公眾付費購買的信息是媒體迎合的正確信息，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。D.“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件不收錢靠服務(wù)收錢，賺的錢越來越多”可作材料三的論據(jù)。3.下列對材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.針對“知識付費時代已經(jīng)到來”這一命題，文章從歷史和現(xiàn)實角度進(jìn)行了反駁，有理有據(jù)，讓人信服。B.文章以批判為主，分析了知識付費的歷史和現(xiàn)實后尖銳指出，所謂“新趨勢”不過是新媒體的營銷策略。C.文章引用《論語》中孔子的話，說明知識付費這一現(xiàn)象在我國有悠久的歷史，并非新媒體時代的產(chǎn)物。D.文章注意論述的嚴(yán)謹(jǐn)性，如第三段在探討相關(guān)問題時，采用了舉例論證的方法和“往往”等限制性詞語。4.下面是幾篇流行于某些新媒體的文章：《我如何通過朋友圈月入5萬》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬》《普通人如何用3個月時間逆襲》《快速讀懂一本書》。結(jié)合材料二的內(nèi)容，指出這類文章的錯誤與危害。5.知識付費時代，個人怎樣做才能健康、良性地發(fā)展？請綜合上面三則材料，簡要回答。【答案】1.A2.B3.D4.①這類文章故意用噱頭來吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范。②這類文章充斥網(wǎng)絡(luò)，助推了浮躁、急功近利社會氛圍的形成。③這類文章會誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識的受眾形成錯誤的人生觀、成功觀。5.①認(rèn)清社會發(fā)展方向，認(rèn)可知識付費的必然性和合理性。②培養(yǎng)獨立思考意識，理性對待媒介提供的資訊。③個人充分利用知識免費和付費的優(yōu)勢，通過平臺解決更加個性化問題（需求）的便利，獲取知識，享受服務(wù)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“獲取知識就必須付出費用”“‘知識付費時代到來’是一個偽命題”錯誤，孔子雖然收受學(xué)生“束脩”，但并不意味著“獲取知識就必須付出費用”，且材料三中指出“知識付費是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果”，所以不能說“知識付費時代到來”是一個偽命題。

C.“民眾面對新媒體營造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢工具”這一說法夸大了原文的意思，材料二第四段原文為“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦”，強(qiáng)調(diào)的是特殊現(xiàn)象，而并非普遍情況。D.“最終將會趨向知識完全免費”分析不當(dāng)，材料三原文是“免費經(jīng)濟(jì)興起，知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務(wù)使用來收費”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗”分析不當(dāng)，“有些新媒體混淆概念，將知識付費實踐當(dāng)作新事物來宣傳”是因為部分新媒體為了獲得關(guān)注而通過這種方式制造噱頭、迎合受眾。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“采用了舉例論證的方法”說法錯誤，原文“新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊……一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌”，應(yīng)是采用了假設(shè)論證的方法。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析并運用材料內(nèi)容的能力。材料二第三段指出，“在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔(dān)的報道與傳播信息責(zé)任的背棄”，某些新媒體的文章，如《我如何通過朋友圈月入5萬》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬》《普通人如何用3個月時間逆襲》《快速讀懂一本書》顯然是故意用噱頭來吸引受眾，博取關(guān)注，違背了基本職業(yè)規(guī)范。材料二第四段還說，“新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟(jì)和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟(jì)權(quán)利無償交付給媒介”，媒體能夠誘導(dǎo)公眾接受自己代表的觀念，《我如何通過朋友圈月入5萬》《從小鎮(zhèn)青年到月入10萬》《普通人如何用3個月時間逆襲》《快速讀懂一本書》這類文章充斥網(wǎng)絡(luò)，必然會助推浮躁、急功近利社會氛圍的形成；同時這類文章會誘導(dǎo)缺乏理性與思考意識的受眾形成錯誤的人生觀、成功觀?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。依據(jù)材料一“知識付費有利于人們高效篩選信息，付費的同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)”、材料二“大數(shù)據(jù)分析報告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費行為。一些人在報刊上撰文疾呼，‘不管你是否接受，知識付費時代已經(jīng)到來’”可概括為：個人發(fā)展要認(rèn)清社會發(fā)展方向，認(rèn)可知識付費的必然性和合理性。材料二指出“它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟(jì)時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭、迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞”“它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念”，因而，對于個人而言，無論是知識的生產(chǎn)者或消費者，都需要不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語權(quán)”而焦慮。要培養(yǎng)獨立思考意識，理性對待媒介提供的資訊。材料三指出“知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的‘制造’業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識”“知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題”，作為個人，要充分利用知識免費與付費的優(yōu)勢，利用知識，享受服務(wù)。（二）（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：渡江孟超叫明的公雞，已經(jīng)“喔喔喔”地三唱了。年輕的祖逖睡不寧靜，跳下榻來，從枕邊摸出長劍舞了起來。窗外秋風(fēng)瀟颯，靜夜寒氣逼人。瀟瀟沙沙桐葉飄飛，一陣急風(fēng)伴著沙塵吹過，又一陣驟雨，正如千軍萬馬，在疆場上奔馳。正如他所預(yù)言的，晉室的國難已經(jīng)到了空前嚴(yán)重的時候，不但疆土一天一天削弱，整個中原，完全遭受了胡騎的蹂躪。這些民族的恥辱，當(dāng)時的四方豪士哪一個能夠忍下聲吞下氣去，更何況祖逖有著絕大的抱負(fù)和果斷的謀略呢？晉元帝雖然已經(jīng)南遷，在江左立下了偏安的王業(yè)，許多的大戶巨室，一族一族跟著朝廷向南遷徙。祖逖則認(rèn)為在避難中可團(tuán)聚自己的鄉(xiāng)黨族人，像項羽的八千子弟兵那樣，在國難與家仇中可以結(jié)合成功。他計劃如何帶領(lǐng)他的鄉(xiāng)黨和族人，一開始就要使他們像軍隊一樣。當(dāng)寇警傳來最緊的一天，祖逖召集了鄉(xiāng)人。大家都爭著問他：“怎么辦啊，匈奴兵來了？我們不能就讓他們糟蹋??！”“我們有什么辦法呢？還是要請你出個主意哩。”須發(fā)斑白的老頭兒，懇切地催促著他。一個年輕的小伙子，實在忍不住了：“你有什么主意趕快說吧，我們一定照辦就是了！”祖逖沉吟了一剎：“我想，我們應(yīng)該向著淮泗一帶進(jìn)發(fā)，然后再渡過長江。不過，這里到底是我們的家，等到我們把自己訓(xùn)練成軍隊一樣，就要趕快地打回來，救我們的家鄉(xiāng)，把胡人逐回漠北去！”“對呀！”青年都摩拳擦掌。大家也都被他感動了，振奮歡呼起來。次日晨，雞叫兩遍。附近十幾個村子，好幾個族戶，五六百人口，攜著老幼，車馬載著食糧，像軍隊一樣的，離開了他們的故鄉(xiāng)。他們一直南奔，到了揚州。沿路上，四方難民中，不斷有人加入他們的隊里，而且這里邊包含著無數(shù)的壯丁勇士；同時，四方的杰士也遠(yuǎn)道奔來。祖逖和他的隊伍從揚州直渡長江。望著濤濤的江水，祖逖潸然淚下：我還要回去的！晉元帝在南遷之后偏安一隅。祖逖認(rèn)為只有北伐才能使江南穩(wěn)固，只有北伐才能使天下的士氣興盛，晉室最終得到匡復(fù)。于是，他便貿(mào)然地上了一道請纓的表章。晉元帝接到了祖逖的表章，一字一字地讀下去。晉元帝動容了，他的眼前顯露出一線光明，一直進(jìn)到最遙遠(yuǎn)的地方，匡復(fù)的壯圖，鋪展在他的心里，他不自覺地對祖逖起了倚重的念頭。立刻召見祖逖，特別下旨封他做有威將軍兼豫州刺史，專主北伐。在一個秋高氣爽的黎明時分，一大隊人民的軍隊，已經(jīng)進(jìn)行到中途了。別看他們服裝并不齊整，別看他們軍械并不一致，然而每個人都抱著必勝的決心，士氣也正如前面的長江一樣澎湃激蕩。鮮明而莊嚴(yán)的大旗上，高揚出“有威將軍祖”的字樣；祖逖騎在一匹健壯的白馬之上，英武而又蘊(yùn)藉的豐度，正象征著漢族的河山。遠(yuǎn)的山，近的水，今天是特別明媚，翠妍，也似乎為了祖國而刷上新清的色彩。隊伍一批一批渡到江的中心。祖逖看著那四周的風(fēng)物，心飛躍了，感到自己的雄偉，人民隊伍的雄偉，和不能描繪的大自然的雄偉溶化成一片。岸邊上，村落里的雞高唱了最后的一兩聲。祖逖想著自己的這番功業(yè)，豪放地笑了。船已到江中，江水流得更急，他看著他的部屬，擊著船舷，誓師般地吼出他肺腑里的壯語：“我祖逖如果不能清除中原，就和這奔流的江水，誓不再回！”他的話剛剛說完，四面飛起了歡呼的、雄壯的吼聲。船，他，和著這一群人民的隊伍，迅疾地渡過了長江。祖逖大破石勒兵萬余人，在敵人的后方建立起他的軍事力量。這樣，黃河以南，很快地就收復(fù)了晉室的失土。士兵，人民，是多么地興奮，連祖逖自己也覺到北伐的成就，給恢復(fù)的事業(yè)立下了強(qiáng)固的基石。他多么愉悅地看著自己親切的父老、親切的隊伍，團(tuán)聚在自己的身邊，這是多么偉大的力量。他想到聞雞起舞，也想到擊楫渡江，他集合他的部下，高舉酒杯：“大家歡飲一杯，讓我們明天把胡人趕回沙漠！”大家歡呼了一陣，獻(xiàn)上頌歌：幸哉遺黎免俘虜，三辰既朗遇慈父；玄酒忘勞甘瓠脯，何以詠恩歌且舞。全場的人聽了他那懇摯的話，聽了這動人的頌歌，看著那新登場的谷禾，看著這旺盛的士氣，臉上都刷上了新的光輝。一只公雞“喔喔喔”歡快地叫著。天邊的曙色透出了一層光明。（初載1942年《抗戰(zhàn)時代》，有刪改）文本二：中國現(xiàn)代知識分子對歷史有著各種不同的感受和表現(xiàn)歷史的方式，而所有這些方式，實際都是一種歷史的觀念，是在特定境遇中自然產(chǎn)生有時又自然消亡的歷史的觀念。愛國主義題材的歷史小說是在民族危機(jī)中產(chǎn)生的，創(chuàng)作者自然地把中國歷史視為愛國者和賣國者兩類人的斗爭歷史；在愛國者的經(jīng)歷上，往往服從于現(xiàn)實的需要，從重大的歷史事件、著名的歷史人物中發(fā)掘并設(shè)計出符合進(jìn)步觀念的情節(jié)，以此揭示愛國者成功或失敗的原因。至于愛國者形象本身，并不著眼于復(fù)雜性，而是著眼于傾向性，著眼于人物的氣節(jié)和品質(zhì)。從正史而來的愛國者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者的主觀性，是一種特定的歷史觀念和表現(xiàn)歷史方式的存在。（摘編自王富仁、柳鳳九《中國現(xiàn)代歷史小說論》）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說描寫的景物不僅創(chuàng)設(shè)了人物活動的場景，還和人物的心理相一致，與故事情節(jié)的展開也有著內(nèi)在聯(lián)系。B.祖逖與眾人商量向南避難，既表現(xiàn)了他的深謀遠(yuǎn)慮與組織領(lǐng)導(dǎo)才能，也形象地刻畫了他指揮作戰(zhàn)的軍事才能。C.“別看他們服裝并不齊整，別看他們軍械并不一致”，凸顯祖逖的軍隊雖然條件艱苦，但士氣高昂、信心十足。D.民眾給祖逖獻(xiàn)上發(fā)自肺腑的頌歌，鼓舞人心，表明只要心中裝著人民，保護(hù)人民，就會得到人民的感恩和擁戴。7.關(guān)于文本一以“渡江”為題，下列說法不正確的一項是（）A.文中寫了兩次渡江，略寫第一次，詳寫第二次，體現(xiàn)了作者突出祖逖北伐的創(chuàng)作意圖。B.祖逖聞雞起舞以及召集鄉(xiāng)人商量南渡的情節(jié)，都是為寫祖逖后來帶領(lǐng)軍隊收復(fù)失地等作鋪墊。C.北渡過程中對江水的描寫體現(xiàn)了主觀與客觀的高度統(tǒng)一，渲染了北伐銳不可當(dāng)?shù)陌蹴鐨鈩荨.渡江后的宴飲既表達(dá)了慶功的歡暢之意，又寫出了統(tǒng)帥與士兵眾志成城、勇往直前的豪情。8.文本一中的幾處雞叫聲都能反映祖逖的心理，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9.文本二說“從正史而來的愛國者形象，既有正史的影子，又不完全等同于正史”。請結(jié)合文本一談?wù)勀銓Υ说睦斫??！敬鸢浮?.B7.C8.①開篇雞叫，祖逖拔劍起舞，反映他對殺敵報國的期待；

②南渡時雞叫，反映了祖逖對故土的不舍與離開故土的憂傷；

③北伐渡江時雞叫，反映了祖逖對實現(xiàn)北伐愿望的激奮；

④宴會后的雞叫，反映了祖逖對初戰(zhàn)告捷的喜悅和對未來勝利的期望。9.①小說敘寫祖逖面對國難和家仇，主動請纓北伐，收復(fù)失土，塑造了愛國者形象；

②祖逖聞雞起舞、率眾南渡、中流擊楫、積極北伐等事跡，在正史中都有記載，有正史的影子；

③文中“民族的恥辱”“祖國”“人民軍隊”等詞語，暗扣抗日背景，又不完全等同于正史；

④作者的創(chuàng)作觀突出了愛國主題和抗戰(zhàn)必勝的信念，啟迪人民在民族存亡之際，團(tuán)結(jié)一心，報效國家?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“也形象地刻畫了他指揮作戰(zhàn)的軍事才能”錯誤，祖逖與眾人商量向南避難，不能體現(xiàn)他指揮作戰(zhàn)的軍事才能。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義和作用的能力。C.“……主觀與客觀的高度統(tǒng)一”錯誤。結(jié)合“我祖逖如果不能清除中原，就和這奔流的江水，誓不再回”可知，奔流的江水和不能清除中原相統(tǒng)一，而主觀思想是能清除中原，可見主觀與客觀不統(tǒng)一。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解人物心理的能力。結(jié)合“叫明的公雞，已經(jīng)‘喔喔喔’地三唱了。年輕的祖逖睡不寧靜，跳下榻來，從枕邊摸出長劍舞了起來。窗外秋風(fēng)瀟颯，靜夜寒氣逼人。瀟瀟沙沙桐葉飄飛，一陣急風(fēng)伴著沙塵吹過，又一陣驟雨，正如千軍萬馬，在疆場上奔馳”可知，開篇雞叫，祖逖拔劍起舞，反映他對殺敵報國的期待；結(jié)合“‘我想，我們應(yīng)該向著淮泗一帶進(jìn)發(fā)，然后再渡過長江。不過，這里到底是我們的家，等到我們把自己訓(xùn)練成軍隊一樣，就要趕快地打回來，救我們的家鄉(xiāng)，把胡人逐回漠北去！’……大家也都被他感動了，振奮歡呼起來。次日晨，雞叫兩遍”可知，南渡時雞叫，反映了祖逖對故土的不舍與離開故土的憂傷；結(jié)合“隊伍一批一批渡到江的中心。祖逖看著那四周的風(fēng)物，心飛躍了，感到自己的雄偉，人民隊伍的雄偉，和不能描繪的大自然的雄偉溶化成一片。岸邊上，村落里的雞高唱了最后的一兩聲。祖逖想著自己的這番功業(yè)，豪放地笑了”可知，北伐渡江時雞叫，反映了祖逖對實現(xiàn)北伐愿望的激奮；結(jié)合“士兵，人民，是多么地興奮，連祖逖自己也覺到北伐的成就，給恢復(fù)的事業(yè)立下了強(qiáng)固的基石。他多么愉悅地看著自己親切的父老、親切的隊伍，團(tuán)聚在自己的身邊，這是多么偉大的力量”“他想到聞雞起舞，也想到擊楫渡江，他集合他的部下，高舉酒杯：‘大家歡飲一杯，讓我們明天把胡人趕回沙漠’”“一只公雞‘喔喔喔’歡快地叫著。天邊的曙色透出了一層光明”可知，宴會后的雞叫，反映了祖逖對初戰(zhàn)告捷的喜悅和對未來勝利的期望?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。結(jié)合“晉元帝在南遷之后偏安一隅。祖逖認(rèn)為只有北伐才能使江南穩(wěn)固，只有北伐才能使天下的士氣興盛，晉室最終得到匡復(fù)。于是，他便貿(mào)然地上了一道請纓的表章。晉元帝接到了祖逖的表章，一字一字地讀下去。晉元帝動容了，他的眼前顯露出一線光明，一直進(jìn)到最遙遠(yuǎn)的地方，匡復(fù)的壯圖，鋪展在他的心里，他不自覺地對祖逖起了倚重的念頭。立刻召見祖逖，特別下旨封他做有威將軍兼豫州刺史，專主北伐”可知，祖逖認(rèn)為只有北伐才能使江南穩(wěn)固，只有北伐才能使天下的士氣興盛，晉室最終得到匡復(fù)。于是，他便貿(mào)然地上了一道請纓的表章。小說敘寫祖逖面對國難和家仇，主動請纓北伐，收復(fù)失土，塑造了愛國者形象?！敖忻鞯墓u，已經(jīng)‘喔喔喔’地三唱了。年輕的祖逖睡不寧靜，跳下榻來，從枕邊摸出長劍舞了起來”寫祖逖聞雞起舞結(jié)合“大家也都被他感動了，振奮歡呼起來。次日晨，雞叫兩遍。附近十幾個村子，好幾個族戶，五六百人口，攜著老幼，車馬載著食糧，像軍隊一樣的，離開了他們的故鄉(xiāng)。他們一直南奔，到了揚州”可知，寫祖逖率眾南渡；結(jié)合“船已到江中，江水流得更急，他看著他的部屬，擊著船舷，誓師般地吼出他肺腑里的壯語”可知，寫祖逖中流擊楫；結(jié)合“祖逖大破石勒兵萬余人，在敵人的后方建立起他的軍事力量。這樣，黃河以南，很快地就收復(fù)了晉室的失土。士兵，人民，是多么地興奮，連祖逖自己也覺到北伐的成就，給恢復(fù)的事業(yè)立下了強(qiáng)固的基石”可知，寫祖逖積極北伐。祖逖聞雞起舞、率眾南渡、中流擊楫、積極北伐等事跡，在正史中都有記載，有正史的影子?！斑@些民族的恥辱，當(dāng)時的四方豪士哪一個能夠忍下聲吞下氣去，更何況祖逖有著絕大的抱負(fù)和果斷的謀略呢”中的“民族的恥辱”，“遠(yuǎn)的山，近的水，今天是特別明媚，翠妍，也似乎為了祖國而刷上新清的色彩”中的“祖國”，“在一個秋高氣爽的黎明時分，一大隊人民的軍隊，已經(jīng)進(jìn)行到中途了”中的“人民軍隊”等詞語，暗扣抗日背景，又不完全等同于正史；祖逖面對國難和家仇，主動請纓北伐，收復(fù)失土，體現(xiàn)祖逖的愛國；祖逖大破石勒兵萬余人，在敵人的后方建立起他的軍事力量，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)必勝的信念。作者的創(chuàng)作觀突出了愛國主題和抗戰(zhàn)必勝的信念，啟迪人民在民族存亡之際，團(tuán)結(jié)一心，報效國家。二、古詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸，齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。”太子曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！饼R王歸楚太子。太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。王令群臣獻(xiàn)計。上柱國子良入見，曰：“王不可不與也！王身出玉聲，許強(qiáng)萬乘之齊而不與，則不信，后不可以約結(jié)諸侯?！弊恿汲?，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號而無千乘之用也，不可。常請守之?！闭殉３觯磅幦胍?，曰：“不可與也。雖然，王身出玉聲，許萬乘之強(qiáng)齊也，而不與，負(fù)不義天下。楚亦不能獨守，臣請西索救于秦。”王乃遣子良北獻(xiàn)地于齊；立昭常為大司馬，使守東地；又遣景鯉西索救于秦。子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。”齊王謂子良曰：“大夫來獻(xiàn)地，今常守之，何如？”子良曰：“臣身受命弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤。曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可不然則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策二》）材料二：秦人留之（楚懷王），楚大臣患之，乃相與謀，欲立王子之在國者。昭雎曰：“王與太子俱困于諸侯，今又傳王命而立其庶子，不宜！”乃詐赴于齊。齊得王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！逼淙嗽唬骸安蝗?。郢中立王，因與其新王市曰：‘予我下東國，吾為王殺太子。不然，將與三國共立之。’”齊王卒用其相計而歸楚太子。（節(jié)選自《資治通鑒》）10.文中畫波浪線的部分有兩處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。其A縮B甲C則D可E不F然G則H愿I待J戰(zhàn)11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.質(zhì)，人質(zhì)。諸侯國之間為了維持信譽(yù)互派人質(zhì)，一般都是諸侯的兒子。B.歸，讓……回去，使動用法，與“歸園田居”中的“歸”字用法相同。C.玉聲，佩玉相擊之聲，引申為美妙的聲音。這里是對楚襄王言語的敬稱。D.矯，假托的意思。與成語“矯枉過正”中的“矯”字含義不相同。12.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.楚襄王接受齊王的放歸條件，愿意獻(xiàn)出東地五百里只是權(quán)宜之計，從后面的內(nèi)容可以看出他并不真想把土地獻(xiàn)出去。B.楚襄王善納言、善用人。在齊國使者前來索要東地的時候，他召集群臣謀劃；并利用三個人分別扮演不同角色幫助解除危機(jī)。C.子良、昭常、景鯉三人雖然在是否應(yīng)該獻(xiàn)出東地的問題上意見不同，但都主張不能失信于天下，落下不義之名。D.楚國深知只靠自己的力量不足以抵御齊國，于是聯(lián)合秦國共同對付齊國，終使齊國畏懼退兵，楚國不戰(zhàn)而保全了東地。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我典主東地，且與死生。（2）今又倍王命而立其庶子，不宜！14.材料一和材料二對齊王放歸楚太子的原因表述不同，請簡要說明。【答案】10.EG11.B12.C13.（1）我負(fù)責(zé)防守東地，將與東地共生死。（2）如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王，這是不合適的！14.材料一：齊王放歸楚太子是因為楚太子答應(yīng)了楚國割地給齊國的要求。材料二：齊王放歸楚太子是因為怕空有人質(zhì)，還在天下落下個不義之名。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你們?nèi)绻毡鴦t罷，不這樣的話，我們就等著決戰(zhàn)一場?！安蝗弧币鉃椤安粯拥脑挕?，作謂語，承前省主語“其”，結(jié)構(gòu)完整，單獨成句，前后斷開。故在EG處句讀?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。B.錯誤。讓……回去，使動用法；回歸。兩句中的“歸”字用法不同。句意：我就讓您回去/回歸田園居住生活。D.正確。假托；矯正，糾正。兩句中的“矯”字含義不相同。句意：一定是昭常假傳命令/糾正錯誤超過了應(yīng)有的限度。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“都主張不能失信于天下，落下不義之名”錯誤，有原文“昭常入見，曰：‘不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號而無千乘之用也，不可。常請守之’”可知，昭常并沒表示這個意思。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“典”，負(fù)責(zé)；“主”，防守；“且”，將。（2）“倍”，同“背”，違背；“庶子”，庶妻所生之子；“宜”，合適?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。由原文“太子曰：‘敬獻(xiàn)地五百里’”可知，材料一：齊王放歸楚太子是因為楚太子答應(yīng)了楚國割地給齊國的要求。由原文“齊相曰：‘不可。郢中立王，是吾抱空質(zhì)而行不義于天下也。’……齊王卒用其相計而歸楚太子”可知，材料二：齊王放歸楚太子是因為怕空有人質(zhì)，還在天下落下個不義之名。參考譯文：材料一：楚襄王做太子時，被送往齊國做人質(zhì)。楚懷王死后，太子就向齊王請辭，要求回到楚國，齊王阻止他說：“您要割讓給我東地五百里，我就讓您回去。如果您不給，就不能回去?！碧诱f:“我愿獻(xiàn)地五百里?！饼R王于是放太子回楚國。太子回到楚國，即位當(dāng)了楚王。齊王派車五十輛來，向楚國索取東地。楚王讓群臣獻(xiàn)計。上柱國子良入宮拜見楚王，說：“大王不能不給??！大王金口玉言，答應(yīng)了強(qiáng)大的齊國卻又不給，就是不講信用，以后就很難與諸侯結(jié)交了?！弊恿甲吆螅殉＿M(jìn)見楚王，說：“不能給。楚號稱萬乘大國，就是因為地大。現(xiàn)在割掉東地五百里，這就等于去掉的國家的一半，楚國就徒有萬來的虛名而無千乘的實力了，不能這樣。我愿意去守衛(wèi)東地?！闭殉３鰧m后，景鯉進(jìn)見楚王，說：“不能給。雖說這樣，但是大王金口玉言答應(yīng)了強(qiáng)大的齊國，現(xiàn)在又不想給它，會在天下背負(fù)不義的名聲，楚國又不能單獨防守，我愿西行向秦國求救?！背跤谑桥勺恿嫉烬R國去獻(xiàn)地，又立昭常為大司馬，讓他守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去西邊向秦國求救。子良到了齊國，齊國派人帶兵去接收東地。昭?；貞?yīng)齊國使臣說：“我負(fù)責(zé)防守東地，將與東地共生死?！饼R王問子良：“大夫您來獻(xiàn)地，現(xiàn)在昭常卻在那里防守，怎么回事？”子良說：“我受敝國君主的派遣，一定是昭常假傳命令。大王可以去攻打他?！饼R王調(diào)動大軍討伐昭常。齊軍還未進(jìn)入楚境，秦國已派大軍五十萬逼近齊國的西境。秦將說：“你們阻撓楚太子回國是不仁；又想搶奪楚國的東地五百里是不義。你們?nèi)绻毡鴦t罷，不這樣的話，我們就等著決戰(zhàn)一場?！饼R王害怕了，就請子良在南邊到楚國，向西到秦國進(jìn)行講和，解救齊國的災(zāi)難。楚國不用一兵一卒就保全了東地。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·楚策二》）材料二：秦國扣留了楚懷王，楚國大臣對此感到憂慮，于是一起商量，想要立國內(nèi)的王子為王。昭雎說：“大王和太子都身陷敵國，如今你們又違背大王的命令要立庶妻所生之子為王，這是不合適的?！庇谑浅驮p稱楚王薨逝，去齊國接太子歸國。齊王召集群臣商議，有人建議：“不如扣下太子，以要挾楚國割讓淮河以北之地?！饼R相說：“不行。若楚國另立一王，這樣，我們不僅空有人質(zhì)，還在天下落下個不義之名?！蹦侨擞终f：“不會，如果楚國另立一王，我們可以趁機(jī)和新王作交易：‘給我下東國，我替你殺死太子，不然的話，我們就聯(lián)合三個國家立太子為楚王。’”齊王最終采納了國相的意思而放歸楚太子回去。（節(jié)選自《資治通鑒》）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·對月有感①朱敦儒天宇著垂象，日月共回旋。因何明月，偏被指點古來傳。浪語修成七寶，漫說霓裳九奏，阿姊最嬋娟。憤激書青奏，伏愿聽臣言。詔六?、?，驅(qū)狡兔，屏癡蟾。移根老桂，種在歷歷白榆邊。深鎖廣寒宮殿，不許姮娥歌舞，按次守星躔③。永使無虧缺，長對日團(tuán)圓?！咀ⅰ竣俅嗽~作于靖康之變后。②六?。簜髡f中的陰神，為天帝所役使。③星躔：星宿的序次。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇寫天宇垂象、日月回旋，氣象恢弘，境界闊大，富有感染力，體現(xiàn)豪放派的詞風(fēng)。B.上片想象月宮中絢麗的七寶樓臺、裊裊的仙樂及美麗的嫦娥，寄托作者對明月的神往。C.下片運用傳說，詞人希望“詔六丁，驅(qū)狡兔，屏癡蟾”，暗諷當(dāng)時朝廷官員不能盡忠職守。D.整首詞深沉清峻，氣勢磅礴，充溢著“慷慨悲涼”之氣，但又不失浪漫主義的色彩。16.本詞與蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的結(jié)句都有祝愿之情，但側(cè)重點有所不同，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①蘇詞借“但愿人長久，千里共嬋娟”側(cè)重表達(dá)對親人的思念和祝福；②本詞借“永使無虧缺，長對日團(tuán)圓”側(cè)重表達(dá)對收復(fù)失地、國君回歸和百姓團(tuán)圓的渴望?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“寄托作者對明月的神往”錯，“因何明月，偏被指點古來傳。浪語修成七寶，漫說霓裳九奏，阿姊最嬋娟”意思是，為什么自古偏偏只有明月被人指指點點來頌傳？有的夸月宮修得象七寶樓臺多炫麗，更有夸月中仙樂裊裊、嫦娥最嬌妍，表達(dá)作者心中難抑的激憤之情。故選B。16題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。蘇詞借“但愿人長久，千里共嬋娟”希望這世上所有人的親人能平安健康，即使相隔千里，也能共享這美好的月光?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起，側(cè)重表達(dá)對親人的思念和祝福。本詞“永使無虧缺，長對日團(tuán)圓”意思是，不再讓月亮有虧缺的變化，長對太陽歡欣團(tuán)圓。結(jié)合注釋“作于靖康之變后”可知，永使圓月無陰缺，世世代代總團(tuán)圓，這浪漫的想象不過是人間社會的折光，作者借月長圓的美好祈盼，表達(dá)對收復(fù)失地、國君回歸和百姓團(tuán)圓的渴望。（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》“____________，____________”兩句與開頭的“泛舟”“月出”遙相呼應(yīng)，生動描繪主客樂而忘歸的場景。（2）白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出了千古詠嘆：“__________________，_________________”。（3）漢代名將李廣的故事廣為流傳，在古代詩文中常有詠及，如“___________________，_______________”?！敬鸢浮竣?相與枕藉乎舟中②.不知東方之既白③.同是天涯淪落人④.相逢何必曾相識⑤.但使龍城飛將在⑥.不教胡馬度陰山（君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍/馮唐易老，李廣難封/林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“藉”“涯”。三、語言文字運用（16分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。讀高中是在涼山的西昌城里，進(jìn)了城，要面子，穿草鞋的少，都弄一雙解放鞋穿在腳上。膠底帆布面，結(jié)實；只是鞋臭，味大。我們是住校生，一間宿舍里睡二三十個學(xué)生，不知道空氣指數(shù)里，鞋臭味怎么測定？好在大涼山，四季如春，宿舍開門敞窗，從不關(guān)閉，我們吸納天地清新之氣，也飽覽了窗外的①。讀大學(xué)是福氣，三十歲遇上“恢復(fù)高考”的好事，考上了北京廣播學(xué)院。走在街上，隔著馬路都能感受到我的②。那時夏天流行塑料涼鞋。雖然商店里也有皮涼鞋賣，但當(dāng)時實行憑北京“工業(yè)券”購買商品?！肮I(yè)券”這玩意厲害，能保證首都市場繁榮，貨架上的商品③，什么都有。但塑料鞋便宜實惠，五六元錢一雙，不要“工業(yè)券”，能穿一夏天。所以我的大學(xué)生活記憶是穿著塑料鞋走在滾燙的柏油馬路上。蔣勛說“因為它里面有記憶，它不只是一個物件”。對于我們每個人來說，一雙鞋，不可缺，接地氣，也不可少。鞋真是生活的伴侶，穿膠鞋的高中，穿塑料鞋的大學(xué)，它們各自都讓我接了不一樣的地氣呢！18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列各句中的雙引號的用法，與文中劃線部分相同的一項是（）A.他一下讓我想起范仲淹的一句名言：“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂。”B.包身工基本的人權(quán)都沒有,對于工作他們根本沒有“做”或“不做”的選擇自由。C.當(dāng)市場流通出現(xiàn)貨幣貶值、物價上漲的情況時，我們就認(rèn)為出現(xiàn)了“通貨膨脹”。D.掩著耳朵去偷鈴鐺,這個法子太“巧妙”了，你該不會也準(zhǔn)備做出這樣的舉動吧？20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“一雙接地氣的鞋子不可少”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？【答案】18.①山清水秀（綠意盎然）②春風(fēng)得意（意氣風(fēng)發(fā)）③琳瑯滿目19.C20.①強(qiáng)調(diào)的重點不同：改句的表達(dá)的重點是鞋子；而原句的表達(dá)重點則是放在“鞋子”和“接地氣”兩個方面，更加與后文文意相通。②語體風(fēng)格不同：改句表達(dá)的語氣平緩，缺少變化；原句通過幾個短句的連續(xù)使用，節(jié)奏感強(qiáng)，表意鏗鏘而堅定?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)語境正確使用成語的能力。第一處，由“飽覽了窗外”可知，我們可以看到大涼山四季如春的美景，填寫“山清水秀”“綠意盎然”。山清水秀：形容風(fēng)景優(yōu)美。綠意盎然：鮮花盛開，春意盎然。第二處，由“考上了北京廣播學(xué)院。走在街上，隔著馬路都能感受到我的”可知，“我”考上了大學(xué)，內(nèi)心很喜悅、得意，精神振奮。填寫“春風(fēng)得意”“意氣風(fēng)發(fā)”。春風(fēng)得意：形容如愿以償，心情歡暢，也指得意。意氣風(fēng)發(fā)：形容精神振奮，氣概豪邁。第三處，由“貨架上的商品……什么都有”可知，強(qiáng)調(diào)貨架上的商品多，填寫“琳瑯滿目”。琳瑯滿目：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。原文“工業(yè)券”的雙引號表示“特定稱謂”。A.表示直接引用；B.表示突出強(qiáng)調(diào)；C.表示特定稱謂。D.表示反語諷刺。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞句子表達(dá)效果的能力。這類題首先分析原句與改句的不同之處，然后根據(jù)語境、手法等分析效果，重點分析修辭手法、語體風(fēng)格、句式、用詞等。“一雙鞋，不可缺，接地氣，也不可少”“一雙接地氣的鞋子不可少”兩句的不同之處在于原句是四個短句，改句是一個長句。“一雙鞋，不可缺，接地氣，也不可少”，句子短，節(jié)奏強(qiáng)，表達(dá)的情感比較強(qiáng)烈，更能看出作者對鞋子的必不可少，鞋子需要接地氣的堅定態(tài)度?！耙浑p接地氣的鞋子不可少”強(qiáng)調(diào)擁有一雙接地氣的鞋子是必不可少的，側(cè)重點是鞋子；“一雙鞋，不可缺，接地氣，也不可少”先說鞋子的不可或缺，再說鞋子需要接地氣，這種特點同樣不可或缺，因此，原句的表達(dá)重點則是放在“鞋子”和“接地氣”兩個方面，更加與后文“鞋真是生活的伴侶，穿膠鞋的高中，穿塑料鞋的大學(xué)，它們各自都讓我接了不一樣的地氣呢”文意相通。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面文字，完成下面小題?！昂谘廴Α辈皇且粋€正式的醫(yī)學(xué)術(shù)語，業(yè)內(nèi)稱之為“眶周色素沉著”。但其實“黑眼圈”真不都是熬夜熬出來的。①：過敏性疾病，如特應(yīng)性皮炎、接觸性皮炎等，與黑眼圈關(guān)系密切；皮膚內(nèi)色素增多，如真皮色素細(xì)胞增多、表皮內(nèi)色素沉著等，都可造成黑眼圈。另外，很多人分不清臥蠶、眼袋的區(qū)別，②，還沾沾自喜。通俗地說，臥蠶其實是飽滿而緊實的匝肌，可以想成是一條“瘦肉”；③，可以想成是一塊“肥肉”。臥蠶眼是生理性眼輪匝肌的增厚引起的，眼袋大多是由于生理性眼睛老化或一些遺傳因素造成的脂肪過多的膨出形成的。因此，黑眼圈的形成，遺傳、自然衰老的影響更大。改善黑眼圈時，不少人選擇涂抹眼霜。其實，含有咖啡因成分的能夠加強(qiáng)眼部細(xì)胞代謝、促進(jìn)血液微循環(huán)并改善黑色素沉著的眼霜并不能解決所有類型的黑眼圈。對于黑眼圈還是要以預(yù)防為主，雖然先天性色素沉著、面部結(jié)構(gòu)陰影以及衰老帶來的面部松弛等無法預(yù)防，但可以通過調(diào)整生活方式預(yù)防后天性黑眼圈的形成。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。22.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?1.①誘發(fā)黑眼圈的原因較多②錯把眼袋當(dāng)作臥蠶③眼袋則是松垮不緊實的脂肪22.含有咖啡因成分的眼霜能夠加強(qiáng)眼部細(xì)胞代謝，促進(jìn)血液微循環(huán)，改善黑色素沉著，但并不能解決所有類型的黑眼圈?！窘馕觥?1題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，挖空處后的“：”起到解釋說明的作用，而根據(jù)其后“過敏性疾病，如……與黑眼圈關(guān)系密切；皮膚內(nèi)色素增多，如……等，都可造成黑眼圈”可知，前文應(yīng)總述造成黑眼圈的諸多其他原因，故可填：誘發(fā)黑眼圈的原因較多。第二空，根據(jù)前文“很多人分不清臥蠶、眼袋的區(qū)別”可知，后者應(yīng)是“分不清臥蠶、眼袋”的具體表現(xiàn)，而根據(jù)后文“沾沾自喜”可知，應(yīng)是把不好的當(dāng)成好的，故可填：錯把眼袋當(dāng)作臥蠶。第三空，根據(jù)兩個分句中“瘦肉”與“肥肉”的對比可知，挖空處應(yīng)填與“臥蠶其實是飽滿而緊實的匝肌”相對應(yīng)的內(nèi)容，故可填：眼袋則是松垮不緊實的脂肪?！?2題詳解】本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。畫線句中，句子主語是“眼霜”，“含有咖啡因成分的能夠加強(qiáng)眼部細(xì)胞代謝、促進(jìn)血液微循環(huán)并改善黑色素沉著的”都是這一主語的修飾定語，“并不能解決所有類型的黑眼圈”則是謂語和賓語成分。也就是說句子主要說的是“眼霜并不能解決所有類型的黑眼圈”。在所有定語中，其中“含有咖啡因成分的”表示成分，“能夠加強(qiáng)眼部細(xì)胞代謝、促進(jìn)血液微