2023教師教育教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023教?師教育教學(xué)?工作計(jì)劃范?文一、班?況分析：?我班現(xiàn)有幼?兒____?名，增加了?____名?新生。經(jīng)過(guò)?去年一年的?幼兒園生活?，我們班的?孩子都適應(yīng)?了幼兒園的?集體生活。?在家訪中，?通過(guò)交流我?們也發(fā)現(xiàn)孩?子在暑期中?又“回歸”?了：飯還是?大人喂，午?睡時(shí)間不固?定等等。對(duì)?于新生的加?入，我們也?發(fā)現(xiàn)新生的?家庭環(huán)境不?是很好，家?庭教育比較?缺乏，其他?大部分孩子?由于家長(zhǎng)工?作的原因由?祖輩領(lǐng)養(yǎng)，?家長(zhǎng)的教育?方法不同，?孩子的日常?行為習(xí)慣差?異性比較大?。二、本?班幼兒的優(yōu)?劣勢(shì)分析：?在上一學(xué)?年中，我們?的孩子在各?方面都有明?顯的進(jìn)步，?尤其是在語(yǔ)?言能力和自?理能力方面?。針對(duì)小班?孩子的年齡?特征，對(duì)本?班孩子進(jìn)行?分析：1?、自理能力?較強(qiáng)。能自?己穿脫衣服?、褲子、鞋?子，能獨(dú)立?完成吃飯、?盥洗等任務(wù)?。2、語(yǔ)?言發(fā)展不均?衡。大部分?的孩子語(yǔ)言?表達(dá)能力很?不錯(cuò)，能很?清楚地表達(dá)?自己的意愿?，表述能力?很不錯(cuò)。但?也有個(gè)別孩?子的發(fā)音不?是很清楚，?因此他們的?表述欲望就?比較弱，形?成了比較內(nèi)?向的個(gè)性。?3、動(dòng)手?能力強(qiáng)，但?堅(jiān)持性不夠?。經(jīng)過(guò)一年?的小小班生?活，孩子的?大肌肉發(fā)展?和精細(xì)動(dòng)作?的發(fā)展有了?明顯的提高?。他們樂(lè)意?參加體育游?戲，愿意玩?手工，但是?堅(jiān)持性還不?是很好，所?堅(jiān)持的時(shí)間?不是很長(zhǎng)，?尤其是在玩?桌面建構(gòu)的?時(shí)候，孩子?喜歡一會(huì)換?一種。4?、家長(zhǎng)群體?比較熱心，?但家長(zhǎng)素質(zhì)?相差比較多?。大部分的?家長(zhǎng)通過(guò)一?年的家長(zhǎng)助?教活動(dòng)，逐?漸和我們幼?兒園的教育?理念淪為一?體，能很好?地配合我們?的教育。但?有部分家長(zhǎng)?忙于工作，?忽略了家庭?教育對(duì)孩子?的重要性，?認(rèn)為孩子的?教育現(xiàn)在是?幼兒園老師?的責(zé)任，所?以很多工作?的配合比較?滯后。三?、學(xué)期培養(yǎng)?目標(biāo)：本?學(xué)期，我班?將繼續(xù)以保?育為基點(diǎn)，?教育為重點(diǎn)?，在保證孩?子在身心健?康的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒良好?的常規(guī)，并?不斷加強(qiáng)對(duì)?語(yǔ)言能力的?培養(yǎng)，提高?孩子的動(dòng)手?操作能力，?逐步培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，讓?孩子在快樂(lè)?中學(xué)習(xí)，促?進(jìn)孩子個(gè)性?發(fā)展。四?、分領(lǐng)域目?標(biāo)及措施：?健康領(lǐng)域?●學(xué)期培?養(yǎng)目標(biāo)1?、逐步學(xué)會(huì)?獨(dú)立進(jìn)餐和?入廁，在成?人的幫助下?，能穿脫簡(jiǎn)?單的衣、褲?、鞋。2?、學(xué)習(xí)坐、?站、行的正?確姿勢(shì)。樂(lè)?意參加體育?活動(dòng)，發(fā)展?走、跑、跳?、鉆、攀爬?等動(dòng)作。?3、了解簡(jiǎn)?單的衛(wèi)生保?健知識(shí)，愛(ài)?吃多種食物?，養(yǎng)成喝水?的習(xí)慣。?4、知道并?學(xué)習(xí)避開(kāi)日?常生活中電?、火、車(chē)輛?等不安全因?素?！裎?們的教育策?略：1、?開(kāi)展豐富多?彩的戶(hù)外游?戲和體育活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動(dòng)的興趣?，促進(jìn)動(dòng)作?的基本發(fā)展?。2、利?用故事、談?話、實(shí)踐等?形式，讓幼?兒學(xué)習(xí)自我?保護(hù)。3?、讓幼兒了?解不同食物?的不同營(yíng)養(yǎng)?，鼓勵(lì)幼兒?不挑食、不?偏食。社?會(huì)領(lǐng)域●?學(xué)期培養(yǎng)目?標(biāo)：1、?喜歡喝同伴?一起游戲，?學(xué)習(xí)分享、?等待與輪流?，體驗(yàn)與教?師、同伴相?處的快樂(lè)。?2、能從?性別、外形?等外在特征?上比較自己?和別人的不?同。3、?逐漸接受老?師的建議和?指示，知道?遵守集體生?活中的基本?規(guī)則。4?、觀察周?chē)?生活環(huán)境及?其變化，喜?歡參與各種?節(jié)日活動(dòng)，?體驗(yàn)節(jié)日快?樂(lè)的氛圍。?●我們的?教育策略：?1、組織?豐富多彩的?游戲，讓孩?子樂(lè)于親近?老師，和老?師做游戲，?喜歡上幼兒?園。2、?通過(guò)游戲、?比較等形式?讓孩子了解?男孩和女孩?的不同，知?道自己的性?別。3、?利用各種節(jié)?日，幫助孩?子了解國(guó)慶?節(jié)、教師節(jié)?、中秋節(jié)和?元旦，體驗(yàn)?快樂(lè)的氛圍?。4、通?過(guò)各種教育?活動(dòng)，讓孩?子了解集體?生活的基本?規(guī)則，學(xué)習(xí)?遵守游戲規(guī)?則。語(yǔ)言?領(lǐng)域●學(xué)?期培養(yǎng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)安靜地傾?聽(tīng)他人說(shuō)話?，聽(tīng)懂日常?用語(yǔ)并學(xué)習(xí)?按語(yǔ)音條件?自身行為。?2、繼續(xù)?學(xué)說(shuō)普通話?，樂(lè)意用普?通話與人交?流。能用簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言回?答別人的問(wèn)?題，表達(dá)自?己的'愿望?和需要。?3、喜歡念?兒歌、聽(tīng)故?事、看表演?、看圖書(shū)等?，初步了解?其大致內(nèi)容?，并樂(lè)意表?達(dá)自己的感?受。●我?們的教育策?略：1、?開(kāi)展幼兒感?興趣的話題?，讓幼兒積?極參與談話?活動(dòng)。2?、利用圖片?、多媒體等?多種形式，?讓幼兒學(xué)習(xí)?欣賞文學(xué)作?品。3、?提供精美的?圖書(shū)，通過(guò)?師幼閱讀等?形式，讓幼?兒喜歡看書(shū)?。4、提?供輕松的氛?圍，鼓勵(lì)幼?兒進(jìn)行表述?、表達(dá)。?藝術(shù)領(lǐng)域?●學(xué)期培養(yǎng)?目標(biāo)：1?、喜歡聽(tīng)音?樂(lè)和觀看美?術(shù)作品，能?借助動(dòng)作、?表情、語(yǔ)言?等，表達(dá)對(duì)?藝術(shù)作品的?感受。2?、嘗試用自?己喜歡的顏?色、材料和?工具進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)，學(xué)?習(xí)用各種技?能自由大膽?地表現(xiàn)所熟?悉物體的粗?略特征。?3、學(xué)習(xí)用?正確的姿勢(shì)?和自然的聲?音唱歌，喜?歡用身體動(dòng)?作自由地進(jìn)?行歌表演、?做律動(dòng)。?●我們的教?育策略：?1、日常生?活中引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)美、?感受美。?2、選擇適?合幼兒的歌?曲及音樂(lè)游?戲，在老師?的帶領(lǐng)下進(jìn)?行音樂(lè)活動(dòng)?。3、提?供多種材料?，讓幼兒進(jìn)?行表現(xiàn)。?科學(xué)領(lǐng)域?●學(xué)期培養(yǎng)?目標(biāo)：1?、在成人的?引導(dǎo)下，能?發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)?境中有趣的?事物。2?、樂(lè)意用多?種感官感知?周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，了?解物品顏色?、大小、形?狀、數(shù)量、?方位等的明?顯特征，嘗?試簡(jiǎn)單的分?類(lèi)、比較。?3、喜歡?操作、擺弄?，嘗試提問(wèn)?和表達(dá)自己?的所見(jiàn)所聞?。4、親?近大自然，?喜愛(ài)并學(xué)習(xí)?愛(ài)護(hù)周?chē)?動(dòng)植物。?●我們的教?育策略：?1、通過(guò)游?戲、實(shí)驗(yàn)等?多種形式，?讓幼兒對(duì)身?邊的事物感?興趣，激發(fā)?幼兒的探究?欲望。2?、運(yùn)用游戲?、情境等方?式，讓幼兒?能簡(jiǎn)單地進(jìn)?行分類(lèi)、比?較，并鼓勵(lì)?幼兒大膽表?述自己的見(jiàn)?聞。3、?通過(guò)飼養(yǎng)、?種植、觀察?等，激發(fā)幼?兒對(duì)動(dòng)植物?的喜愛(ài)，并?愿意照顧動(dòng)?植物。家?長(zhǎng)工作●?學(xué)期目標(biāo)：?1、建立?幼兒成長(zhǎng)記?錄冊(cè)，記錄?下幼兒的發(fā)?展情況，幫?助家長(zhǎng)了解?孩子的發(fā)展?，并及時(shí)和?家長(zhǎng)反饋，?作好家園互?動(dòng)。2、?開(kāi)展親子活?動(dòng)，促進(jìn)教?師與孩子、?家長(zhǎng)之間的?感情?！?我們的具體?措施：1?、對(duì)生病的?幼兒進(jìn)行電?話問(wèn)候或家?訪。2、?及時(shí)填寫(xiě)家?園聯(lián)系冊(cè)，?并對(duì)家長(zhǎng)的?反饋進(jìn)行回?復(fù)。3、?對(duì)個(gè)別在園?表現(xiàn)特殊的?幼兒及時(shí)跟?家長(zhǎng)溝通。?4、和家?長(zhǎng)交流科學(xué)?的育兒經(jīng)驗(yàn)?，家園一致?共同教育寶?寶。區(qū)域?活動(dòng)●學(xué)?期目標(biāo)：?1、遵守活?動(dòng)規(guī)則，形?成哪里拿哪?里放的習(xí)慣?。2、能?較熟練地玩?各個(gè)區(qū)域的?活動(dòng)材料，?促進(jìn)多方面?能力的發(fā)展?。3、喜?歡玩區(qū)域活?動(dòng)，并能在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?認(rèn)真玩。?●我們的教?育策略：?1、和幼兒?一起制定活?動(dòng)規(guī)則，采?用進(jìn)區(qū)牌，?規(guī)范區(qū)域規(guī)?則。2、?設(shè)置幼兒感?興趣的區(qū)域?，定期更新?區(qū)域材料，?制作適合年?齡特征的材?料。3、?觀察幼兒的?活動(dòng)情況，?及時(shí)記錄、?反思，調(diào)整?區(qū)域材料和?指導(dǎo)策略。?2023?教師教育教?學(xué)工作計(jì)劃?范文（二）?一、教學(xué)?目的透過(guò)?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)的訓(xùn)練?，激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，幫?忙學(xué)生樹(shù)立?自信心，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;發(fā)?展語(yǔ)言交際?潛力、閱讀?潛力、及自?學(xué)英語(yǔ)的潛?力;了解文?化差異，培?養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義?精神;激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，及創(chuàng)新?精神，為以?后的學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)。?二、教材分?析本冊(cè)教?材教學(xué)資料?健康，有利?于提高學(xué)生?的思想情感?素質(zhì)，新增?資料較多，?尤其是關(guān)于?一些運(yùn)動(dòng)方?面、科技方?面、網(wǎng)絡(luò)方?面、環(huán)境保?護(hù)方面等許?多新知識(shí)，?這就要求我?們教師首先?要通讀教材?，至少要通?讀本學(xué)期的?資料，以便?更好地駕馭?教材，有一?些知識(shí)需要?去實(shí)踐，例?如，網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)對(duì)于我們?許多教師是?新知識(shí)，就?需要先操作?再講課。再?比如，體育?項(xiàng)目中的賽?艇，沖浪運(yùn)?動(dòng)等，教師?務(wù)必有所了?解。三、?主要語(yǔ)法項(xiàng)?目1、定?語(yǔ)從句。?2、被動(dòng)語(yǔ)?態(tài)。3、?主謂一致。?四、教學(xué)?方法及教改?計(jì)劃1、?生詞教學(xué)：?在授課中，?注意學(xué)生的?聽(tīng)力訓(xùn)練，?課本附有配?套磁帶，注?意生詞教學(xué)?繼續(xù)采用“?集中識(shí)詞”?法，一般采?用單元集中?法。一開(kāi)始?就讓學(xué)生聽(tīng)?地道的語(yǔ)音?，學(xué)地道的?發(fā)音。2?、句型教學(xué)?：句型仍然?采用五步教?學(xué)法，著重?培養(yǎng)學(xué)生的?口語(yǔ)交際潛?力，教師要?注意設(shè)置適?宜的語(yǔ)言情?景，使學(xué)生?感到在真實(shí)?的環(huán)境中進(jìn)?行交流，同?時(shí)要注意學(xué)?生聽(tīng)力的培?養(yǎng)，爭(zhēng)取課?課有聽(tīng)力，?杜絕考試前?突擊的錯(cuò)誤?方法。爭(zhēng)取?課課有聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?的訓(xùn)練。?3、閱讀課?的教學(xué)：閱?讀課要按照?教研室提倡?的七步教學(xué)?法，注意學(xué)?生的自讀潛?力的培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)潛力，?查字典的潛?力，回答問(wèn)?題的潛力?五、采取適?當(dāng)?shù)拇胧?1、該學(xué)年?學(xué)生英語(yǔ)表?達(dá)基礎(chǔ)很差?，優(yōu)秀率較?低、及格人?數(shù)有待增加?，開(kāi)始進(jìn)度?要放慢，并?且要采取各?種方法激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，切忌?扼殺學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心性?的一切行為?，耐心輔導(dǎo)?基礎(chǔ)差的學(xué)?生，因材施?教，爭(zhēng)取讓?學(xué)生少掉隊(duì)?。2、及?時(shí)小測(cè)驗(yàn)，?查漏補(bǔ)缺。?3、注意?發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)，引?導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立?自信心。?4、采用直?觀教學(xué)，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。根據(jù)初中?學(xué)生活潑、?好動(dòng)，對(duì)新?鮮事物充滿(mǎn)?好奇的特點(diǎn)?，可激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動(dòng)其?學(xué)習(xí)用心性?，使他們?cè)?自覺(jué)和不自?覺(jué)狀態(tài)中，?開(kāi)啟“自動(dòng)?學(xué)習(xí)”的心?扉。在教學(xué)?中，可盡量?利用實(shí)物、?圖片和幻燈?等直觀教具?進(jìn)行教學(xué)。?嗅覺(jué)、視覺(jué)?、聽(tīng)覺(jué)一齊?參與感知，?將實(shí)物與英?語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)?，學(xué)生獲得?直觀印象后?便很快記住?了句型和生?詞。5、?采用情景教?學(xué)，創(chuàng)設(shè)良?好氣氛。在?日常教學(xué)中?，我注