生活老師工作總結(jié)標準范文（二篇）

第6頁共6頁生活老師?工作總結(jié)?標準范文?時光飛?逝，在錦?城的第一?年就這樣?很快的過?去；回首?這一年，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。在一個?陌生的工?作環(huán)境中?成長，非?常感謝系?上各位老?師的關心?和助，使?我在各方?面都有進?步和提高?。接下來?，我將本?年度工作?總結(jié)如下?：一、?教學方面?1、認?真?zhèn)湔n。?《中級財?務會計》?是會計專?業(yè)學生核?心課程，?針對學生?才學習完?“基會”?就直接過?渡到“中?財”且會?計準則新?修訂的`?實際情況?，我在課?程準備時?力求做到?深入淺出?；同時，?在教學安?排中，盡?量把準則?中新的內(nèi)?容傳遞給?學生。對?于《財務?分析與會?計信息系?統(tǒng)》這門?課程，為?了給學生?財務軟件?的使用一?個直觀的?展示和系?統(tǒng)的認識?，我參考?多所高校?相關精品?課程礁，?自己編制?了實訓教?程并在課?件制作上?將軟件演?示的屏幕?截圖融于?課件中，?讓課件不?僅有理論?知識介紹?還有案例?演示，我?希望“信?息系統(tǒng)”?不僅要教?會學生怎?樣使用軟?件，更要?讓他們以?后在實際?工作中能?設計出符?合企業(yè)財?務環(huán)境和?管理要求?的信息系?統(tǒng)。為了?能上好每?一堂課，?我在背課?上下了不?少功夫，?力爭每一?課都做到?：“有備?而去”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準備，并?及時調(diào)整?和補充課?件，課后?及時對該?課作出總?結(jié)。2?、增強上?課技能，?提高教學?質(zhì)量。在?《財務會?計》的教?學中，考?慮到上課?班級人數(shù)?眾多，每?次課下課?后，我及?時與學生?溝通，了?解同學對?這門課程?的學習動?態(tài)并及時?調(diào)整教學?內(nèi)容和方?法，盡可?能照顧到?多數(shù)同學?的學習進?度。介于?《財務分?析與會計?信息系統(tǒng)?》這門課?程理論比?較枯燥的?特點，課?堂上注意?精講精練?，讓學生?盡量多動?手操作；?為此，我?將每次三?節(jié)課的上?機操作延?長了一節(jié)?；力爭做?到每上一?次機，學?生對用友?財務軟件?的認識就?更進一步?。3、?虛心請教?其他老師?，找到自?己和別人?的差距。?在教學上?，有疑必?問，同時?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學習?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足。4?、認真布?置作業(yè)，?做到精讀?精練。為?了做到習?題有針對?性、有層?次性，我?收集各種?輔助資料?，在“財?務會計”?的每章課?程學習完?后編寫分?章節(jié)的習?題并配以?詳細的答?案解析，?力求每一?次練習都?起到的效?果。在“?會計信息?系統(tǒng)”的?上機課中?，我對學?生在操作?過程中出?現(xiàn)的問題?及時進行?解答和演?示。5?、做好課?后輔導工?作。在課?后，為不?同層次的?學生進行?相應的輔?導，以滿?足不同層?次的學生?的需求。?為了能讓?學生課后?也能練習?財務軟件?的使用，?我不僅助?學生找軟?件安裝光?盤，還多?次到學生?寢室指導?學生安裝?。二、?工作方面?我嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動?請假。在?工作中，?尊敬領導?、團結(jié)同?事，能正?圈理好與?領導同事?之間的關?系。此外?，對于系?上安排下?來的其他?工作，本?人也積極?主動地去?完成：除?了日常的?教學工作?外，我還?承擔了0?6級的立?操作實驗?指導任務?，在暑期?帶領06?級會計專?業(yè)的學生?分2批次?完成了立?操作實驗?。另外，?在這一學?期中，我?根據(jù)系上?的安排擔?任08級?會計專業(yè)?3、4班?新生的班?主任，為?了讓他們?對會計專?業(yè)有更好?的認識，?我還制作?了詳細地?專業(yè)介紹?課件。在?新學期中?，我將一?如既往的?嚴格遵守?學校的各?項規(guī)章制?度、積極?完成自己?的各項教?學任務。?三、業(yè)?務進修方?面為了?能上好《?財務分析?與會計信?息系統(tǒng)》?這門課程?；我在教?學之余，?還擠時間?自學計算?機數(shù)據(jù)庫?語言方面?的知識，?讓自己能?及時解決?學生在軟?件使用中?所遇到的?數(shù)據(jù)庫方?面的.問?題。在暑?假期間，?我還積極?參加了學?院組織的?新教師培?訓，在培?訓中提升?自己。?四、今后?努力的方?向1、?加強自身?基本功的?訓練，針?對自己語?速較快的?特點，盡?量控制語?速；此外?，在課巢?排與設計?上，力求?讓自己的?教學風格?更為簡潔?明快。?2、對吸?收能力慢?的學生多?些關心，?多點愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更進步，?做好教學?個人工作?計劃。?一份春華?，一份秋?實，在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實?。我覺得?自己是幸?運的，更?是欣慰的?。欣慰的?是我生活?在一個團?結(jié)的充滿?人情味的?教師群體?氛圍中，?尊敬的領?導、熱情?的教師和?活潑可愛?的學生讓?我感到了?家庭般的?溫暖，讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學?生的一團?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻?給孩子們?，用滿腔?熱忱去對?待自己的?工作和生?活。生?活老師工?作總結(jié)標?準范文（?二）時?間過得很?快，回顧?這一年，?感觸頗深?。好像很?忙碌，卻?感到很充?實而有意?義，有壓?力的同時?也有了工?作的動力?。作為學?校學生管?理中的一?個新角色?，之前我?并沒有太?多任職此?工作的經(jīng)?驗，只能?是在探索?中慢慢積?累。不過?在校級領?導的指導?和自己的?不斷努力?下，覺得?自己的工?作還是進?行得有條?不紊。但?是在宿舍?管理上也?出現(xiàn)了許?多的不足?和漏洞。?具體表現(xiàn)?如下：?1、學生?就寢前紀?律亂，晚?上就寢鈴?聲后仍有?說話現(xiàn)象?。2、?打鬧現(xiàn)象?存在。?3、學生?衛(wèi)生意識?有待加強?，下課歸?來后宿舍?衛(wèi)生環(huán)境?遭到破壞?，臟亂差?現(xiàn)象嚴重?。4、?學生中午?寫作業(yè)時?有抄襲現(xiàn)?象，周日?返校后也?存在寫作?業(yè)和抄襲?作業(yè)現(xiàn)象?。(經(jīng)嚴?抓整改后?周日現(xiàn)象?得以消除?)。這?些現(xiàn)象的?發(fā)生我有?不可推卸?的責任，?這種現(xiàn)象?造成的原?因主要有?以下幾點?：1、?思想覺悟?不高，對?重要事項?重視嚴重?不足。就?算是有認?識，也沒?能在行動?上真正實?行起來。?2、思?想覺悟不?高的根本?原因是因?為本人對?他人不尊?重。對待?工作的思?想觀念不?夠深刻、?不夠負責?。3、?平時生活?作風懶散?、粗心大?意。對?此我決定?做出如下?整改：?一、在思?想方面：?始終堅?持以人為?本，言傳?身教的教?育理念。?通過自身?的實際行?動和模范?帶頭。強?化學生的?日常行為?教育。并?把學校的?總體工作?思想為工?作指導，?把學生的?全面發(fā)展?為工作主?線。時刻?牢記自己?的職責，?借鑒其他?生活老師?的管理經(jīng)?驗。服從?上級的安?排，認真?工作，不?斷提高工?作思想，?深化思想?觀念。始?終保持著?鮮明的工?作思想，?使在生活?管理工作?取得了驕?人的成績?。二、?在工作方?面：1?、加強常?規(guī)管理，?規(guī)范就寢?紀律。?2、狠抓?養(yǎng)成教育?，促進衛(wèi)?生行為。?養(yǎng)成了?良好的行?為習慣，?等于成功?了一半。?加強對于?學生的內(nèi)?務，用品?，宿舍衛(wèi)?生檢查與?管理。物?品擺放不?規(guī)范的不?能過關，?床上東西?丟三拉四?的不過關?。衛(wèi)生達?不到要求?的不過關?，主要目?的提高學?生的自覺?性，責任?心。針對?部分學生?存在著破?壞公物，?欠缺衛(wèi)生?意識，處?事不認真?等錯誤問?題，通過?談話、交?心、教育?、開導等?形式來糾?正他們的?錯誤。對?宿舍，物?品，用品?的衛(wèi)生進?行嚴格打?分，并且?打分情況?按時公布?，同時在?周總結(jié)會?上總結(jié)本?周的衛(wèi)生?情況，從?而使學生?慢慢重視?衛(wèi)生，養(yǎng)?成行為習?慣。3?、愛護公?物，保障?舒適的生?活環(huán)境。?學校公?物財產(chǎn)是?學生正常?學習，生?活的保障?，也是必?不可少的?基本條件?。為了住?校生愛護?公物，珍?惜生活設?施。能夠?擁有健康?文明的生?活環(huán)境。?我會加強?愛護身邊?每一公物?的思想教?育。首先?是從宿舍?長開始，?讓他們認?識到愛惜?公物的重?要性，通?過讓學生?監(jiān)督學生?，從而大?大減少公?物設施的?破壞。同?時在管理?學生的過?程中，若?發(fā)現(xiàn)公物?損壞，如?水管、電?燈、衛(wèi)生?間沖水箱?等…，必?須毫無退?縮，自己?主動去弄?去修，通?過自己的?行為給學?生樹立榜?樣，讓學?生也主動?參與到中?來，使學?生的思想?意識也慢?慢有了進?步，能夠?愛惜公物?。通過不?懈的努力?，使學生?的生活設?施，學校?的公物財?產(chǎn)會得到?更好的保?護。生?活教師是?寄宿制學?校的一類?新型教師?，他歸屬?于教師類?，但他不?同于其他?任課教師?，要對某?一專業(yè)、?某一學科?負責。生?活指導教?師既有對?學生宏觀?上的教育?，同時也?有對學生?生活細節(jié)?的指導，?擔負著學?生在校期?間的近乎?家長的職?責。家長?把孩子送?到學校交?給老師，?本身就是?對學校、?對老師的?信任，因?此，作為?生活指導?教師，就?有義務、?有責任照?顧好學生?的衣食住?行，引導?學生樹立?正確的人?生觀、價?值觀，養(yǎng)?成良好的?思想品