小學(xué)美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐方案范文（三篇）

第6頁共6頁小學(xué)美術(shù)活?動(dòng)實(shí)踐方案?范文一、?教材分析：?本課是和?前兩課的《?老房子》、?《門、窗、?墻》以及后?一課《漂亮?的房間》，?共同組成的?一個(gè)單元，?屬設(shè)計(jì)應(yīng)用?學(xué)門領(lǐng)域。?房子與人們?的生活息息?相關(guān)，它是?人類為自己?創(chuàng)造的賴以?生存的物質(zhì)?生活環(huán)境。?我們的學(xué)生?生活于其中?，要能初步?認(rèn)識(shí)房子的?實(shí)用價(jià)值和?審美價(jià)值，?在為設(shè)計(jì)創(chuàng)?作儲(chǔ)備了一?定的生活經(jīng)?驗(yàn)的'同時(shí)?，了解不同?的小房子，?能反映出不?同的民俗風(fēng)?情及人們的?物質(zhì)和精神?生活狀況。?由于學(xué)生對(duì)?這一方面知?之甚少，教?師在施教時(shí)?，可做適當(dāng)?的課前鋪墊?，讓學(xué)生通?過實(shí)地考察?、參觀攝影?或?qū)懮o(jì)錄?、利用各種?媒體廣泛收?集資料，進(jìn)?行鑒賞、分?析、對(duì)比。?鏈接好本單?元課程，讓?學(xué)生更多了?解各種房屋?的門、窗、?墻、屋頂及?老房子式樣?，感悟各式?房子的藝術(shù)?魅力，從而?創(chuàng)作出自己?喜歡的小房?子。二、?教學(xué)目標(biāo)：?認(rèn)知目標(biāo)?欣賞不同風(fēng)?格的房子，?了解其特征?、作用，激?發(fā)學(xué)生對(duì)家?鄉(xiāng)的熱愛之?情。操作?目標(biāo)運(yùn)用剪?、折、卷、?切割、插接?等方法，設(shè)?計(jì)制作小房?子。情感?目標(biāo)通過動(dòng)?手動(dòng)腦，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造?力、實(shí)踐能?力和合作精?神。三、?教學(xué)重難點(diǎn)?：教學(xué)重?點(diǎn)學(xué)習(xí)利用?綜合材料的?各自特點(diǎn)，?用自己喜歡?的方法設(shè)計(jì)?制作小房子?。教學(xué)難?點(diǎn)作品構(gòu)思?新穎、造型?有趣，綜合?材料搭配合?理、巧妙。?四、教學(xué)?準(zhǔn)備：教?師準(zhǔn)備多媒?體課件或視?頻展示臺(tái)，?小房子的作?品等。學(xué)?生準(zhǔn)備收集?建筑圖片資?料，彩色卡?紙，廢舊材?料，膠水，?剪刀等。?教學(xué)過程：?一、交流?與了解1?、課前布置?學(xué)生調(diào)查，?觀察本地建?筑，或帶領(lǐng)?學(xué)生參觀當(dāng)?地有特色的?小房子。?2、師生共?同欣賞、交?流大家收集?的圖片資料?以及課本提?供的欣賞圖?片。3、?欣賞中外優(yōu)?秀的建筑圖?片，簡要介?紹房子的文?化背景，重?點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)?課內(nèi)容講解?門、窗、墻?以及屋頂在?風(fēng)格上要和?諧統(tǒng)一。?二、認(rèn)識(shí)和?發(fā)現(xiàn)教師?用彩色卡紙?演示一種小?房子的制作?方法，要求?學(xué)生學(xué)會(huì)觀?察老師用了?哪些制作手?法，你有更?好的方法嗎??三、感?受與體驗(yàn)?1、教師拿?出幾件廢舊?材料，演示?制作一座小?房子，提問?：你更喜歡?哪一種材料?制作的小房?子?為什么??2、引?導(dǎo)學(xué)生根據(jù)?自己帶來的?廢舊材料進(jìn)?行觀察聯(lián)想?，從材料的?顏色，形狀?，質(zhì)感著眼?，問你認(rèn)為?這些材料適?合做什么樣?的房子，鼓?勵(lì)學(xué)生任媒?材和造型設(shè)?汁之間多作?聯(lián)想，感受?各種媒材的?特性。四?、嘗試與練?習(xí)學(xué)生嘗?試把自己的?材料與其他?同學(xué)合作完?成小房子。?五、游戲?與評(píng)價(jià)以?小組合作為?單位，舉行?房地產(chǎn)開發(fā)?洽談會(huì)，每?個(gè)合作小組?推薦一名同?學(xué)做開發(fā)商?，介紹本公?司的設(shè)計(jì)方?案和造型特?色及居住功?能，全班同?學(xué)當(dāng)顧客去?選購。要闡?明購買理由?，這樣既活?躍了課堂氣?氛，又將學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)巧妙?地融人游戲?之中，大家?通過參觀、?欣賞、交流?，一起體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂趣，共同?分享成功的?喜悅。小?學(xué)美術(shù)活動(dòng)?實(shí)踐方案范?文（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、通過?制作“會(huì)動(dòng)?的小紙人”?，培養(yǎng)學(xué)生?設(shè)計(jì)意識(shí)和?動(dòng)手的能力?。2、利?用小紙人來?表演節(jié)目的?游戲，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)美?術(shù)的興趣，?并強(qiáng)化他們?與人交流合?作的精神。?教學(xué)重、?難點(diǎn)：1?、小紙人的?制作方法。?2、如何?制作會(huì)動(dòng)的?小紙人。?教具學(xué)具：?彩色紙，筆?，剪刀，膠?水教學(xué)過?程：一、?組織教學(xué)：?檢查學(xué)生用?具準(zhǔn)備情況?。二、講?授新課：?1、引導(dǎo)階?段：(1?)導(dǎo)入新課?：老師出示?小紙人范作?：嗨，同學(xué)?們好，我叫?小丁咚，讓?我給你們表?演一個(gè)小節(jié)?目吧。(?2)問學(xué)生?：你們喜歡?小紙人嗎??想不想知道?它是怎么制?作出來的??這節(jié)課我們?就來學(xué)習(xí)會(huì)?動(dòng)的小紙人?。板書課題?。2、發(fā)?展階段：?(1)每個(gè)?小組討論并?認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小?故事(允許?學(xué)生自編故?事)，每個(gè)?學(xué)生確定一?個(gè)自己喜歡?的角色。思?考并交流：?你自己喜歡?的角色的頭?部有什么特?征?你準(zhǔn)備?如何來表現(xiàn)??(2)?先請(qǐng)學(xué)生用?撕貼、剪貼?加添畫的方?式完成人物?頭部。(?3)請(qǐng)學(xué)生?們觀察：小?紙人是由哪?幾部分拼接?而成的，它?為什么會(huì)動(dòng)??(4)?出示制作步?驟圖。三?、學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)?：先做身?體部分，完?成后再拼裝?上頭部及其?他需要的部?分。制作過?程中如遇到?困難，可以?請(qǐng)教同學(xué)，?也可以問老?師。動(dòng)作?較快的學(xué)生?可讓其做兩?個(gè)角色，或?讓其根據(jù)自?己制作的小?紙人編一個(gè)?故事并設(shè)計(jì)?出故事的場(chǎng)?景。四、?作業(yè)完成之?后，讓學(xué)生?以小組為單?位用作好的?小紙人來表?演故事的某?個(gè)情節(jié)。?五、收拾與?整理。六?、課后拓展?：為語文課?、思想品德?課中自己感?興趣的內(nèi)容?制作角色，?并進(jìn)行表演?。小學(xué)美?術(shù)活動(dòng)實(shí)踐?方案范文（?三）教學(xué)?目標(biāo)：學(xué)習(xí)?滾動(dòng)玩具的?制作方法，?培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手制作能力?。教學(xué)重?、難點(diǎn)：?1、滾動(dòng)玩?具的制作方?法。2、?設(shè)計(jì)動(dòng)物的?形狀。教?具學(xué)具：卡?紙、彩筆、?剪刀、膠水?、沙子，瓶?子或罐子?教學(xué)過程：?一、組織?教學(xué)：按常?規(guī)進(jìn)行。?二、講授新?課：1、?引導(dǎo)階段：?(1)出?示范作進(jìn)行?滾動(dòng)游戲，?激發(fā)學(xué)生興?趣。(2?)說一說這?些玩具是怎?樣制成的。?(讓學(xué)生自?學(xué)書上的制?作示意圖)?2、發(fā)展?階段：學(xué)?生制作滾動(dòng)?玩具(1?)設(shè)計(jì)一只?熊貓形象，?并注意要突?出其前肢的?畫法。(?2)把熊貓?的形象剪下?。(3)?把熊貓的形?象貼在圓柱?上。(腿部?貼住，頭部?豎起)(?4)往盒子?里灌進(jìn)一些?沙子，滾動(dòng)?時(shí)可以聽到?"沙沙"的?響聲。(注?意沙子不要?灌滿，否則?聽不到響聲?。三、學(xué)?生制作，教?師輔導(dǎo)：?啟發(fā)學(xué)生制?作其它滾動(dòng)?玩