2023年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇

2023年教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)前期的觀摩、學(xué)習(xí)、嘗試，現(xiàn)在登上講臺(tái)已經(jīng)不再生澀，不再語(yǔ)塞，不再僵硬了，對(duì)于從前的我來(lái)說(shuō)，真的是一種進(jìn)步甚至是一種突破。記得剛剛來(lái)到這里時(shí)，指導(dǎo)老師翁老師帶我來(lái)班里和同學(xué)們見(jiàn)面，我在心里練了上百遍開(kāi)場(chǎng)白，現(xiàn)場(chǎng)仍是用僵硬無(wú)比的冰冷語(yǔ)氣背了出來(lái)，當(dāng)時(shí)挫敗感很強(qiáng)，根本就想不到自己能順順當(dāng)利講完一節(jié)課。

經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的熬煉想要整理整理自己，首先總結(jié)一下自己進(jìn)步的各個(gè)方面：

1、上課技巧：

不管是老師傳授的還是自己摸索的，這方面的學(xué)問(wèn)真的豐富了許多，一節(jié)課必需要有他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難度要突出，但要懂得四平八穩(wěn)等于不到，目標(biāo)不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的.連貫性，從導(dǎo)入到結(jié)束，即使是題與題之間的連貫性，在我眼里都是極其必要的，其中連貫性的原則則是由淺入深，由易到難層層深化，在這個(gè)階段第一次感覺(jué)到上課講課真的也是一種藝術(shù)，另外因?yàn)閷W(xué)科的關(guān)系，我相識(shí)到讀書對(duì)于學(xué)生的重要性，經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的讀，語(yǔ)文課上最不能缺少的就是讀書聲，只有讀學(xué)生才能體會(huì)其情感，進(jìn)而投入自己的感情。班級(jí)管理：逐步相識(shí)到了解是管理的基礎(chǔ)深化學(xué)生了解民情才能對(duì)癥下藥高效管理，這方面自己還很不成熟，但正在努力中，最至少，現(xiàn)在學(xué)生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時(shí)取何時(shí)存都漸漸摸透，有序進(jìn)行。

2、人際交往：

與各個(gè)實(shí)習(xí)生的交往，在這樣特別的環(huán)境里大家漸漸建立起了深厚的友情，相互磨合，共同學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我們慢慢懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人，這真的也是一種成長(zhǎng)，一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

進(jìn)步的方面有許多，自己不滿足的方面也依舊存在，自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性，與指導(dǎo)老師的溝通與溝通總是處于被動(dòng)狀態(tài)，再者，對(duì)學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理實(shí)力較差，經(jīng)常會(huì)不知所措，這些還須要自己堅(jiān)持努力細(xì)心視察。

在這里勞碌又充溢的幾個(gè)月，不是幾百字，幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來(lái)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴方方面面都印在了心里，實(shí)習(xí)的工作還在接著，想說(shuō)，頂崗中，永不言懈

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

高校四年的生活已經(jīng)過(guò)半，記憶中還是一無(wú)所留，生活中更多的時(shí)候是一潭死水，每一天的生活只是對(duì)前一天的無(wú)止境的復(fù)制,真的不想如此般度過(guò)剩下的時(shí)間，想要些特殊的經(jīng)驗(yàn)想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。

不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)，一切都充溢懷疑。曾經(jīng)問(wèn)過(guò)師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信念，但我信任應(yīng)當(dāng)會(huì)有所收獲，只有經(jīng)驗(yàn)過(guò)風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹，有一顆不自信且堅(jiān)決的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。

在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做打算，上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事務(wù)等等，為將來(lái)的老師生涯添一些成功的砝碼。20xx年2月11日，我懷著激烈的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)驗(yàn)一段特別的不平凡的并且充溢收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。

從石家莊動(dòng)身，路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來(lái)到南和縣，三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)在教化局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了，從教化局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近，幾分鐘就到了，這時(shí)候?qū)W校剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校里學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)新教材，學(xué)校早已為我們打算了三個(gè)房間（三個(gè)辦公室），房間也都比較干凈，比我們想象的要好得多。因?yàn)檫€沒(méi)有安排任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟識(shí)一下四周的環(huán)境，聽(tīng)一聽(tīng)其他老師的課，日子過(guò)得很輕松！

過(guò)了兩天學(xué)校給我們安排了任務(wù)，我教初一（3）班和（5）班的數(shù)學(xué)，所教的班級(jí)聽(tīng)說(shuō)還算可以，紀(jì)律就是差一點(diǎn)，真怕把他們帶不好，自己也感覺(jué)有壓力。自從來(lái)到這里就我們就始終全力以赴去讓學(xué)生們接受我們的課堂，以利于他們汲取學(xué)問(wèn)，但由于缺乏閱歷，難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足，比如：在第一階段我沒(méi)有意識(shí)到對(duì)待初一的學(xué)生必需要求嚴(yán)格，作業(yè)必需要求他們?nèi)?，而且還要?jiǎng)偤脵z查，因此起先他們的作業(yè)有很多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)憂自己教的學(xué)生不能取得好的成果。

做到了學(xué)問(wèn)講解得精確無(wú)誤，那么如何以簡(jiǎn)潔明白的'方式讓學(xué)生快速地理解駕馭學(xué)問(wèn)也是一個(gè)不行忽視的問(wèn)題?？蓜偲鹣任覅s忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次，但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過(guò)的，我的心情一下子陰了起來(lái)，恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)指責(zé)。于是在其次天上課時(shí)，我就當(dāng)眾嚴(yán)厲指責(zé)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，連我自己都驚異自己哪來(lái)的這么大的火氣。因?yàn)槠匠Ｔ趯W(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫順的，是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來(lái)，光指責(zé)他們是沒(méi)有用的，重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解駕馭學(xué)問(wèn)。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課，我從中學(xué)到了許多閱歷。但教無(wú)定法，好的方法可以借鑒，但決不行以照搬。只有依據(jù)學(xué)生們的實(shí)際狀況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的閱歷才是切實(shí)可行的。

從上第一節(jié)課起先我就兢兢業(yè)業(yè)，努力備課總想達(dá)到志向完善的地步，但是他們的第一次月考使我大吃一驚，我看到了他們的成果的確太差了，出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過(guò)的，但是他們竟然考這樣少的成果來(lái)回報(bào)我，我怒了，本想對(duì)他們這些孩子發(fā)一頓火，但是我立刻又冷靜了下來(lái)，我細(xì)致的分析了一下，也不全是學(xué)生的緣由，我努力的找問(wèn)題的答案，是我太志向化了，什么總是要求完善的，卻忽視了現(xiàn)實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí)，我雖然感覺(jué)講的很好，但是我卻沒(méi)有考慮到這些學(xué)生太淘氣了，是我上課的時(shí)候心太軟了，從不情愿打罵這些可愛(ài)的孩子，但是他們卻有恃無(wú)恐竟然越來(lái)越放縱在我的課上打鬧，說(shuō)話，睡覺(jué)。我仔細(xì)分析了試卷他們大多都對(duì)問(wèn)題答非所問(wèn)，不是很了解。即使最簡(jiǎn)潔的也有學(xué)生不會(huì)，還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，有老師說(shuō)過(guò)這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的，什么都不會(huì)，真是大傷腦筋。這樣教起來(lái)就更困難了，由于剛來(lái)的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解，現(xiàn)在我通過(guò)考試成果知道了他們的優(yōu)差了，下一步準(zhǔn)備對(duì)癥下藥，平常對(duì)學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對(duì)他們剛好輔導(dǎo)，對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)切，讓他們感到老師對(duì)他們還沒(méi)有放棄，讓他們感到希望，我信任只要我不放棄，希望就會(huì)存在，我對(duì)他們充溢了信念！

時(shí)間在不知不覺(jué)中度過(guò)，到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，其中有歡樂(lè)也有哀痛，有信念十足過(guò)也有哀痛無(wú)望過(guò)，兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞€小不懂事，凡事做的時(shí)候不考慮太多，為所欲為，對(duì)他們要盡心，但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過(guò)于仔細(xì)，終歸他們還是孩子，實(shí)習(xí)的日子經(jīng)驗(yàn)許多，感受許多，收獲也許多，從上講臺(tái)的瑟瑟顫抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)驗(yàn)的太多太多，簡(jiǎn)直一言難盡……

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

到頂崗學(xué)?！獂x試驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，時(shí)間過(guò)得很快。在頂崗實(shí)習(xí)前，我們就頂崗實(shí)習(xí)做了許多打算工作，心里對(duì)當(dāng)老師這事是興奮的也是忐忑的。但或許是我們心里早已做好了當(dāng)一名老師的打算，所以事實(shí)上，我們?nèi)谌氲暮茼槷?dāng)。工作上，有前輩老師指導(dǎo)著我們；堂上，和學(xué)生們亦師亦友的相處著。時(shí)間雖短，收獲良多，讓我對(duì)接下的頂崗生活充溢了期盼……現(xiàn)在我就幾個(gè)方面對(duì)這一個(gè)月以的頂崗工作做個(gè)小結(jié)。

在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們和全部的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求備，制作導(dǎo)學(xué)案、講。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的打算。

在教化工作方面

1、我們參與了學(xué)校組織的為期三天的“打造三效堂”和“集體備”的培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)主講老師閆老師的講解，了解“三效堂”內(nèi)涵以及“集體備”的留意事項(xiàng)，為全校進(jìn)行的“教化改革”打下基礎(chǔ)；

2、另外在初一新生軍訓(xùn)期間，我們?nèi)ヂ?tīng)了初二年級(jí)老師的，深化堂，近距離的視察，學(xué)習(xí)前輩老師在授時(shí)的教學(xué)方法、教學(xué)思路、堂上的'師生互動(dòng)的技巧以及處理堂事的方法、教態(tài)等，并做了聽(tīng)記錄。我發(fā)覺(jué)，雖然在“三效堂”上，要求大部分的時(shí)間還給學(xué)生，留給老師們的時(shí)間少之又少，并且會(huì)有嚴(yán)格的時(shí)間限制。“三效堂”在實(shí)行之初，老師們會(huì)覺(jué)得受縛，但是，一些優(yōu)秀老師在堂上并不顯得慌亂，她們可以剛好的調(diào)整，并且依據(jù)學(xué)情將傳統(tǒng)教學(xué)模式和創(chuàng)新模式相結(jié)合；教學(xué)思路清楚、能夠剛好、精確的引導(dǎo)學(xué)生。前輩老師們豐富的教學(xué)閱歷令我們折服。更珍貴的是，老老師們?cè)谖覀冊(cè)儐?wèn)問(wèn)題后，毫不藏私，熱心的幫助我們解決教學(xué)理論、學(xué)問(wèn)上的問(wèn)題。在日常生活上也經(jīng)常關(guān)切我們，讓我們很感動(dòng)。學(xué)習(xí)閱歷，增長(zhǎng)我們的教學(xué)實(shí)力是我們實(shí)習(xí)的一大目的，短短4分鐘，如何把上的引人入勝，這是一門學(xué)問(wèn)。這種想法，在我親身上陣后更覺(jué)真實(shí)，面對(duì)堂上的種種狀況，我發(fā)覺(jué)我們要學(xué)的還有許多……

3、另一個(gè)很重要的事情--—備。學(xué)生們很“活潑”，這一個(gè)月，從我的實(shí)踐看，你的安排趕不上他們的改變。如何讓他們完成你給他們的任務(wù)，這就須要我仔細(xì)并且考慮全面的進(jìn)行備。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，專心修改教案，仔細(xì)批改作業(yè)，努力備好堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)。讓學(xué)生們把他們?cè)搶W(xué)的學(xué)會(huì)才是重要的。

在學(xué)?；顒?dòng)方面

1、我們參與了由xx縣組織的“感恩老師節(jié)”大會(huì)活動(dòng)。主動(dòng)參加到xx試驗(yàn)中學(xué)的節(jié)目演出中，為感恩老師獻(xiàn)出自己的一份敬意；

2、在學(xué)校組織的“樹(shù)宏大志向，展少年風(fēng)采”演講競(jìng)賽中，我有幸擔(dān)當(dāng)評(píng)委和其他評(píng)委老師們就學(xué)生們的演講交換看法并打分；

3、29日，跟隨語(yǔ)組的前輩們到保定市17中英華中學(xué)參與培訓(xùn)。朱于國(guó)——新編人教版語(yǔ)教材主編之一，為七年級(jí)老師們就語(yǔ)教科書七年級(jí)編寫進(jìn)行說(shuō)明。讓老師們進(jìn)一步了解新版的語(yǔ)教科書，有利于老師們更有安排的進(jìn)行授。

在師生溝通方面

我的主要任務(wù)是一個(gè)班的語(yǔ)和一個(gè)班的地理。到這里，或許是初為人師，或許是自己的熱忱，或許是很少見(jiàn)到過(guò)年輕的老師，孩子們稀奇的喜愛(ài)我們。在堂上踴躍的表現(xiàn)，在下圍圍著老師，還會(huì)收到孩子們送的卡片、糖果。在校內(nèi)里，我們所到之處會(huì)有學(xué)生主動(dòng)上前問(wèn)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)感到很快樂(lè)，會(huì)覺(jué)得很享受他們叫我“老師好，老師好”我也很興奮自己能幫到他們，不論是批改演講稿還是請(qǐng)教問(wèn)題，這讓我深刻明白當(dāng)時(shí)老師們說(shuō)的那句話“老師不怕你問(wèn)，就怕你不問(wèn)。”;但還是會(huì)有難搞的狀況出現(xiàn)，上不聽(tīng)講、打鬧、不完成作業(yè)……經(jīng)常會(huì)讓我很頭疼。我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師經(jīng)常會(huì)湊在一起說(shuō)怎么“應(yīng)付”他們；會(huì)請(qǐng)教老老師們；也會(huì)請(qǐng)教高校里給我們支配的指導(dǎo)老師?？偟恼f(shuō)“嚴(yán)愛(ài)適時(shí)、適度，將心比心?！笔畮讱q的孩子們很和善，并沒(méi)有惡意，他們打鬧或許是為了引起你的留意。作為年輕的老師，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮我們自身的優(yōu)勢(shì)，我們須要時(shí)間和他們磨合。

頂崗實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合實(shí)力，這對(duì)于我們師范生說(shuō)特別重要。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，將自己從事的工作并不肯定都是我們當(dāng)時(shí)喜愛(ài)的工作，假如真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義不僅僅是自己的一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)，在這段不長(zhǎng)的日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加英勇、自信的努力向前。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

最終到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時(shí)候。

三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教化學(xué)問(wèn)和一般性的教化學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)，除了了解“教化是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之外，我們莫非真的明白什么是教化嗎？以往或許只是憑借對(duì)教化的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的將來(lái)把好關(guān)。抱著非常期盼的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué)，起先了真正意義的社會(huì)生活。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述

我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中始終表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣其次名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望，并且承諾賜予我們一切支持，聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話，我的心里是踏實(shí)了很多，至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我安排在了七年級(jí)，教授一到四班歷史，剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂ｉT的我，能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎？還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來(lái)了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級(jí)四班見(jiàn)習(xí)班主任，幫助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，(個(gè)人總結(jié)http://)虛心聽(tīng)取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

1、聽(tīng)課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去支配等等許多必需了解的事情。另外除了聽(tīng)本專業(yè)的課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也吸取了不少閱歷。

2、上課

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽(tīng)課的同時(shí)，我已經(jīng)起先正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班，每個(gè)班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)覺(jué)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的`苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的學(xué)生各具特色，一班的學(xué)生按部就班，看法仔細(xì)，但是敏捷性欠缺一點(diǎn)；二班學(xué)生活潑開(kāi)朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)看法不仔細(xì)，歷史成果不是很好；三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色，既有敏捷的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好學(xué)生特殊好，差學(xué)生特殊差。通過(guò)和班主任共同之后，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)安排。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，我們?cè)?*二中已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)多月了?？偢杏X(jué)我們帶著大包小包的行李來(lái)到二中的情形仿佛還是昨天的事情，但是現(xiàn)在卻要離開(kāi)了。離開(kāi)這個(gè)起先不喜愛(ài)，而現(xiàn)在已經(jīng)熟識(shí)到舍不得離開(kāi)的地方；舍不得孩子們淘氣可愛(ài)的笑臉，舍不得老師們親善可親的面容，舍不得一起頂崗的小伙伴們……

在踏入二中這個(gè)大家庭、望都小分隊(duì)這個(gè)小家庭的時(shí)候，我能感覺(jué)到自己是幸運(yùn)的能夠遇上這么一群優(yōu)秀的人，我也信任到最終我們肯定都能夠滿載而歸的，滿載著老師與學(xué)生們的愛(ài)、滿載著我們收獲的學(xué)問(wèn)和實(shí)力等。在這三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我能夠?qū)W(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)以及教學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐、能夠享受老師這份高尚的職業(yè)下的美妙和辛苦、能夠提前步入社會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，自己的收獲和變更真的有許多，遠(yuǎn)比表現(xiàn)出來(lái)的還要多。許多的東西都是在內(nèi)心中發(fā)生著潛移默化的變更，所以我信任無(wú)論事大事小，自己說(shuō)到就要做到，說(shuō)和做是兩碼事，說(shuō)了不做那還不如不說(shuō)，說(shuō)了就能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)這才是正是做人做事的根本。

在頂崗實(shí)習(xí)工作的打算階段，我已經(jīng)知道我們是要下去到初中，雖然不知道自己會(huì)不會(huì)還是主教自己的專業(yè)。那時(shí)，自己就覺(jué)得很自信，覺(jué)得初中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，無(wú)論怎樣都是難不倒我的，這么簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)自己確定能做好。可是，在我自己真正站上講臺(tái)的那一刻，我才真正地了解到，作為一個(gè)老師，其實(shí)不關(guān)乎高年級(jí)還是低年級(jí)，簡(jiǎn)潔還是困難，要想順當(dāng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值須要的不只是自信，而是各種素養(yǎng)的結(jié)合。那時(shí)我才明白自己現(xiàn)在就像一件工藝品的毛坯，要想成為一件真正的成品還須要許多的時(shí)間和精力來(lái)打磨和拋光。

剛起先實(shí)習(xí)，我主要就是聽(tīng)課，除了我指導(dǎo)老師的課以外，我還會(huì)去聽(tīng)我們辦公室了其他生物老師的課。在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法與教學(xué)策略，了解老師們的教學(xué)模式；同時(shí)，為了盡快駕馭我所接的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)實(shí)力，在聽(tīng)課的同時(shí)，我不僅學(xué)習(xí)上課老師的'上課優(yōu)勢(shì)，還會(huì)分析學(xué)生課堂之中對(duì)于學(xué)問(wèn)或者活動(dòng)的反應(yīng)，以及學(xué)生們上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題，將其記錄下來(lái)，為我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)供應(yīng)分析材料。不同的老師都有不同的風(fēng)格，王老師是一個(gè)比較幽默的人，在她的課堂在歡樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，每次聽(tīng)她的課都像是在享受而不是在學(xué)習(xí)；宋老師的課堂是比較寬松的，跟學(xué)生們打成一片，這樣能更好的和學(xué)生溝通溝通，隨時(shí)視察學(xué)生的微妙改變來(lái)看這節(jié)課內(nèi)容學(xué)生的理解程度。對(duì)于我自己而言，能探究到一套適合自己的教學(xué)模式也就夠了，但是這之間確定須要許多的熬煉。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課之后，我也起先講課了，我主要帶的是七年級(jí)15班和xx班。起先我是跟著宋老師在xx班聽(tīng)一節(jié)課然后再去xx班講一節(jié)，這樣更有助于我對(duì)理順各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的連接；到后來(lái)就是我自己去講，從起先上課到現(xiàn)在，每節(jié)課課堂紀(jì)律都是一個(gè)大問(wèn)題。維持課堂紀(jì)律才能好好講課，光是靠發(fā)脾氣、恐嚇學(xué)生也不行，不管學(xué)生更不行了，所以課堂管理很重要。

在班級(jí)管理方面，不同的學(xué)生方法也不同，xx班相對(duì)比較沉悶，xx班又太過(guò)歡脫。我們都知道愛(ài)玩是孩子的天性，所以針對(duì)相對(duì)沉悶的班級(jí)應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生多多發(fā)言，敢于說(shuō)，不要怕說(shuō)錯(cuò)而被笑話；相對(duì)活潑的班級(jí)則要給他們更多一些的要求，加強(qiáng)管理，不能讓他們隨性而為。上學(xué)這么多年，再加上最近身邊那么多值得學(xué)習(xí)的老師，從老師們身上我學(xué)到許多技巧和方法。

首先，對(duì)于我們所上的班級(jí)是初一的學(xué)生，更多的是管。初一的學(xué)生比較聽(tīng)話，而且對(duì)于自己的一些行為還不能很好的約束，自覺(jué)性自律性都比較差，所以這就須要老師們?cè)谡n堂上來(lái)約束他們，嚴(yán)格要求他們，為以后的好習(xí)慣打好基礎(chǔ)。當(dāng)然說(shuō)管并不是死管，得依據(jù)學(xué)生的共性發(fā)展和特性發(fā)展來(lái)實(shí)行不同的方法，因材施教。

其次，在管的基礎(chǔ)上，又不得不說(shuō)還要留意關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。終歸他們都是孩子，須要?jiǎng)e人的關(guān)切，特殊是家長(zhǎng)和老師的關(guān)切。因此，老師還要在學(xué)習(xí)中、生活中多關(guān)切學(xué)生。在課堂上，可以視察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)相對(duì)的提問(wèn)或是輔導(dǎo)，耐性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

最終，這也是最重要的一點(diǎn)，無(wú)論以何種看法對(duì)待學(xué)生，都不要忘了他們的自尊。老師要敬重每一個(gè)學(xué)生，在課堂上不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生搗亂而罵他們或是打他們，這都不能從根本上開(kāi)解決問(wèn)題。這樣或許只能適得其反了，使得他們更不情愿聽(tīng)課，加倍搗亂。所以，任何狀況下老師都要用平和的看法來(lái)從根源解決問(wèn)題。要想做好一個(gè)班級(jí)的課堂管理，就得以平和的看法耐性的用愛(ài)去要求他們，管理他們。這樣，才能又更好的效果，也才能夠促進(jìn)學(xué)生的共性和特性得發(fā)展，才能夠使得學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

在教學(xué)工作方面，做為一名實(shí)習(xí)老師，基本功不扎實(shí)，缺乏閱歷。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1、一節(jié)完整的課堂從備課起先

開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行提前備課，細(xì)致聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。平常做到仔細(xì)備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同辦公室的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，扎實(shí)理清每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

2、勤動(dòng)嘴，多思索

作為實(shí)習(xí)老師，剛起先感覺(jué)很盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲松懈，我努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學(xué)方法，讓我的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)提升自己的教學(xué)實(shí)力。

我常常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

3、此時(shí)的我們須要多方位學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，學(xué)問(wèn)也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件或是教學(xué)視頻，從中吸取精華來(lái)提升自己的實(shí)力，豐富自己的頭腦。

4、吾日三省吾身，反思中學(xué)習(xí)

我堅(jiān)持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，使自己的教化教學(xué)實(shí)力不斷進(jìn)步。當(dāng)然，在這一學(xué)期中，有收獲，也有缺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；老師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈；缺乏將教化落實(shí)到微小之處的實(shí)力；控班實(shí)力仍待加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我也想到了解決對(duì)策：仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，精練教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)的書籍，增加自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)閱歷的累積，時(shí)常的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下剛好反思，剛好調(diào)整。

這次頂崗實(shí)習(xí)，我們不再是單純以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)，我們也是作為一名人民老師出現(xiàn)的。所以，我們也滿身的責(zé)任感，時(shí)刻想到，此刻我是一名光榮的人民老師，我的言行代表著老師的形象，我的行為或思想會(huì)潛移默化影響孩子們的發(fā)展，所以，我們更應(yīng)當(dāng)將老師的職責(zé)扛在肩上，隨時(shí)提示自己，加強(qiáng)自己的責(zé)任心及責(zé)任感，努力做好這一份工作。教學(xué)的過(guò)程也是一個(gè)享受的過(guò)程，每天面對(duì)著單純可愛(ài)的學(xué)生，每一天都有許多快樂(lè)。

三個(gè)多月的時(shí)間，讓我受益匪淺，對(duì)自己的實(shí)力得到了很好的提升。我相識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要扎實(shí)，學(xué)問(wèn)面要寬廣，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新，找尋適合孩子們的教學(xué)方法，平常要做有心人，多多細(xì)心視察生活，留意身邊的事情，并將它們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平和教學(xué)水平，同時(shí)我也增加了自己的責(zé)任感。我信任我們所經(jīng)驗(yàn)的一切，無(wú)論是好是壞，都有其存在的價(jià)值，都將是我人生中珍貴的財(cái)寶。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

本學(xué)期，有三位師高校生到我校頂崗實(shí)習(xí)：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課；張冬梅同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課；張閣閣同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物。課和九年級(jí)物。的輔導(dǎo)課。三位同學(xué)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合自身駕馭的教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，主動(dòng)與學(xué)生溝通，深受學(xué)生寵愛(ài)?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)狀況的總結(jié)如下：

一、思想方面

三位老師思想上要求進(jìn)步，酷愛(ài)教化事業(yè)，一到學(xué)校，就主動(dòng)投入到教化教學(xué)工作中，仔細(xì)聽(tīng)課，積累閱歷，仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在水災(zāi)發(fā)生后，張冬梅老師領(lǐng)先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒(méi)有什么收入，但是仍主動(dòng)參與了捐款活動(dòng)。

二、業(yè)務(wù)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷

三位實(shí)習(xí)老師在明的確習(xí)任后，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂，熟識(shí)上課基本模式，積累直觀閱歷。其次周起先，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間，三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多。他們既聽(tīng)同學(xué)科老師的課，也聽(tīng)其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高。

2、主動(dòng)探究，勇于創(chuàng)新

在三位實(shí)習(xí)老師中，張冬梅老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下，張冬梅老師快速進(jìn)入角色。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開(kāi)展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，張冬梅老師和同學(xué)們同心同德，一起動(dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成果。在教學(xué)中，她主動(dòng)接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成果。

3、聽(tīng)從支配，敢于付出

在三位實(shí)習(xí)老師中，張閣閣老師剛起先被支配教九年級(jí)一個(gè)班的物。課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物。輔導(dǎo)自習(xí)。后來(lái)依據(jù)須要，又改教八年級(jí)物理，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理。自習(xí)課輔導(dǎo)。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師歡樂(lè)地接受了任務(wù)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累，表現(xiàn)了當(dāng)代高校生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時(shí)為了上好一節(jié)課，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的勝利，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實(shí)習(xí)老師剛起先上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對(duì)這種狀況的，劉慶龍副校長(zhǎng)與他多次交換看法，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何組織課堂等問(wèn)題進(jìn)行研討。邵麗彰老師快速變更了自己的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的實(shí)力，課堂氣氛肅穆而不失幽默，受到學(xué)生的一樣好評(píng)。

三、生活的方面

雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校還是盡力支配好三位實(shí)習(xí)老師的生活的。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購(gòu)置了單人床，在飲食方面也盡量為他們供應(yīng)便利。盡管如此，不便利之處確定也在所難免，但是三位實(shí)習(xí)老師從未埋怨過(guò)條件苦，也從未向?qū)W校提過(guò)過(guò)分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照看，時(shí)常叫他們過(guò)去一起吃飯，尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙，沒(méi)回過(guò)家，卻也感受了家的暖和。

總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí)，充溢了自己，積累了閱歷，也給學(xué)校帶來(lái)了活力，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持，也希望新學(xué)期能接著為我們支配更多的實(shí)習(xí)老師。

4、中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的老師的工作總結(jié)

今日是20xx年10月26日，回想兩個(gè)月前的今日，剛剛來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間靜靜的溜走了。在平山縣外國(guó)語(yǔ)頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)切和督促下，在同事的主動(dòng)協(xié)作下，頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的.成果?，F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

第一階段——角色轉(zhuǎn)換和主動(dòng)備戰(zhàn)

支配指導(dǎo)老師。經(jīng)學(xué)校支配，各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師支配狀況如下：

（1）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)課。

（2）課前聽(tīng)評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課，組內(nèi)開(kāi)展了課前聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前，其他成員扮演學(xué)生，仔細(xì)聽(tīng)講和協(xié)作，之后集體評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出看法。

（1）參與外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作狀況、部署以后的工作，并對(duì)取得優(yōu)秀成果的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們相識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本狀況。

（2）邢樹(shù)娟等人參與了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。

（3）觀看初一軍訓(xùn)匯演，并對(duì)班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪。

（4）監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。

（5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受歡樂(lè)人生”為主題的班會(huì)。

（1）利用吃飯等閑余時(shí)間溝通閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（2）籌劃和建設(shè)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校內(nèi)廣播站。

（3）在教化局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下，四校（平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和試驗(yàn)中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。

（4）主動(dòng)籌劃并組織“英語(yǔ)角——趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。

（1）人員及住宿支配狀況：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人，其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的特別“6+1”組合。

（2）“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享，有樂(lè)同笑。

其次階段——進(jìn)入全面工作

（20xx年10月9日—20xx年10月26日

工作方面：

（1）工作支配調(diào)整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課；

吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專業(yè)）

（2）各位成員的詳細(xì)課時(shí)支配如下：

（3）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的田校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)接連對(duì)三位實(shí)習(xí)老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將接著進(jìn)行。

（4）休息調(diào)整。為了預(yù)防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)停課一周。

（1）主動(dòng)參與學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排。

（2）參與初一初二年級(jí)的評(píng)卷。

（3）以廣播組成員的身份被邀請(qǐng)參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（4）參與所在年級(jí)的月考分析會(huì)。仔細(xì)聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并在組內(nèi)綻開(kāi)探討。

（5）參與石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課。

（1）策劃廣播站的納新安排。

（2）幫助老師支配“平山周報(bào)”的編纂工作。

（3）趣味英語(yǔ)活動(dòng)的接著進(jìn)行。

以上是我們?cè)谶@來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作狀況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范過(guò)一些錯(cuò)誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要吸取閱歷教訓(xùn)，虛心求教，刻苦鉆研，努力創(chuàng)新。作為小組長(zhǎng)，我肯定會(huì)以身作則，協(xié)作老師工作，我信任我們特別“6+1”組合肯定能夠精彩的完成任務(wù)。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

大三的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實(shí)習(xí)，使我們?cè)趯W(xué)校兩年多的理論學(xué)問(wèn)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在勞碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠(chéng)時(shí)內(nèi)心的高興、激烈，第一次備課到深夜時(shí)的細(xì)致、仔細(xì)，第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑、擔(dān)心，第一次被孩子們稱呼為“老師”的歡樂(lè)、感動(dòng)，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，更明白了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我感到責(zé)任的重大，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷完善和超越自我就成了這半年實(shí)習(xí)生活的主旋律。我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，努力代表我們河北師范高校，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。在承德縣職教中心實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與乏累，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍。

總結(jié)起來(lái)我在承德縣職教中心的實(shí)習(xí)主要分為以下幾部分：

一、課堂教學(xué)和管理

在課堂管理方面，我曾看一本書上說(shuō)，良好的課堂管理必需遵循基本規(guī)則，一是準(zhǔn)時(shí)上下課，使學(xué)生認(rèn)為老師嚴(yán)謹(jǐn)，講效率有實(shí)力；二是備課充分，包括嫻熟運(yùn)用多媒體設(shè)備，否則，學(xué)生會(huì)降低對(duì)你的信任度并松懈散漫起來(lái)。

所以，一方面，我每天準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴打響之前走進(jìn)教室，并且絕不拖堂，力求做到準(zhǔn)時(shí)上下課。另一方面，我仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

起先幾周，由于剛剛走上講臺(tái)缺少閱歷，我在教學(xué)中遇到了許多的問(wèn)題。這些問(wèn)題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)凸現(xiàn)出來(lái)的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對(duì)班級(jí)紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問(wèn)題，我一有空閑時(shí)間就去聽(tīng)學(xué)校老老師們的課，感覺(jué)受益良多。

憑借這兩點(diǎn)，我得到了學(xué)生的充分信任。另外，教化的根本目的不是管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生自己管住自己。課下對(duì)待學(xué)生要同等對(duì)待，每一位學(xué)生都有被老師關(guān)注的權(quán)利，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)從每一位學(xué)生中發(fā)掘有價(jià)值的東西你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)在我們的身邊有許多天使?？傊钪匾囊稽c(diǎn)要讓學(xué)生知道老師是真心的.關(guān)愛(ài)他，只有讓他真正感受到老師的愛(ài)，他的心才會(huì)陽(yáng)光絢麗。

二、人際交往

學(xué)問(wèn)使人變得文靜，而交際能使人變得完善。托富勒的一句話讓我們明白交際實(shí)力是在當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)不行缺少的話題。實(shí)習(xí)是由學(xué)校走向社會(huì)的過(guò)渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。許多做人的道理在學(xué)校時(shí)不須要知道的現(xiàn)在也明白了。與當(dāng)?shù)乩蠋熃煌矫妫揖粗貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一位教職員工，主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師開(kāi)展工作，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，豐富提高自己，并且主動(dòng)協(xié)作年級(jí)主任工作，除順當(dāng)?shù)赝瓿勺约核痰膬蓚€(gè)班的教學(xué)任務(wù)外，還幫助完成其他班級(jí)的日常事務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一樣好評(píng)。

三、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

在實(shí)習(xí)期間，我們以實(shí)習(xí)小組、臨時(shí)團(tuán)支部等團(tuán)隊(duì)為單位，進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團(tuán)日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪名師活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷，參與過(guò)承德縣實(shí)習(xí)生微課大賽等等，種種的活動(dòng)使我們收獲到了許多意想不到的感悟。

我們四位實(shí)習(xí)生都是來(lái)自河北師大，在之前我們并不完全相識(shí)，大多是在來(lái)了以后才相互了解，相互相識(shí)，但是通過(guò)溝通，我們很快便熟識(shí)了起來(lái)，形成了一個(gè)有凝合力的團(tuán)隊(duì)，我們注意合作，貢獻(xiàn)各自的力氣，在生活和工作中相互幫助，有問(wèn)題共同解決，有任務(wù)共同完成。小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作，使我們順當(dāng)?shù)赝瓿筛黜?xiàng)任務(wù)，這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分。很珍惜我們這份友情，這份友情終將成為我們?nèi)松凶蠲烂畹幕貞洝?/p>

除了上述三個(gè)方面還有很多的方面，在這些方面中還有很多的缺點(diǎn)，如老師的基本技能還有待提高，有時(shí)對(duì)待學(xué)生沒(méi)有耐性，對(duì)待工作有時(shí)會(huì)有厭倦心情，甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗绞掠绊懥斯ぷ鞯男那?，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善?/p>

總之，這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同，這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不再那么簡(jiǎn)潔，我會(huì)在深思后再做確定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的學(xué)問(wèn)，更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題。我想在將來(lái)我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。我會(huì)為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng)建我自己的輝煌！

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

20xx年3月7號(hào)，我正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)在我的家鄉(xiāng)，我的母校，盡管實(shí)習(xí)成果只有六非常，盡管實(shí)習(xí)期間沒(méi)有半毛錢的工資，但我還是解除萬(wàn)難，毅然前往。親戚摯友們都勸我說(shuō)，你的這個(gè)確定很不明智。但心之所向，我還是選擇了回到母校，實(shí)習(xí)也好，支教也罷，我甘之若飴。

一方面，因?yàn)榭傆X(jué)得，十年前我是這里的學(xué)生，十年后我穿越了全部，回到最初的地方，卻轉(zhuǎn)換了身份，成為老師，這種成長(zhǎng)的味道，很奇異。另一方面，又急迫的想要洗盡鉛華，甩開(kāi)長(zhǎng)大之后全部的苦惱、迷茫、疲累、黑暗，總之，各種紛擾，去往一個(gè)純凈的世界，返璞歸真，再天真最終一次，然后坦然的接受并面對(duì)這個(gè)世界真正的模樣。

于是我成為了母校的一名實(shí)習(xí)老師，看到了許多，也學(xué)到了許多，以下的經(jīng)驗(yàn)我們一起共享，閱歷我們共勉。

一、紙上談兵VS真刀真槍

教法課我們學(xué)習(xí)了許多，從導(dǎo)入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從各種嬉戲到書法簡(jiǎn)筆畫，從打算教案到說(shuō)課，從一個(gè)個(gè)精致的PPT課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學(xué)的很全面，可是真正站到課堂上的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)這些東西實(shí)施起來(lái)有多困難。

我們班是三年級(jí)，56名學(xué)生，從前的紀(jì)律也沒(méi)有好好抓，毫不夸張的說(shuō)，我站在講臺(tái)上說(shuō)話，聲音會(huì)完全被沉沒(méi)，底下嘰嘰喳喳的，讓我手足無(wú)措。這時(shí)我就想知道，那些先天聲音就很小的人，是不是就不適合當(dāng)老師？

好在我想到一個(gè)方法，能讓大家快速寧?kù)o下來(lái)，我喊123，然后大家就指四周誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)的票數(shù)最多就要接受懲處，學(xué)生們把這個(gè)當(dāng)成了嬉戲，玩的很投入，我的方法初見(jiàn)成效。

只是時(shí)間一長(zhǎng)。這個(gè)嬉戲被學(xué)生玩膩了，便也就自動(dòng)失效了，所以不得不想別的方法。而我的問(wèn)題，歸根結(jié)底是:怎樣才能在學(xué)生面前樹(shù)立起威歷，讓學(xué)生又愛(ài)又怕？真誠(chéng)地希望其他同學(xué)能給我一些建議。

二、硬件跟不上，軟件又太忙

在我們學(xué)校，做課件是一件奢侈的事情，微機(jī)室里十幾臺(tái)發(fā)黃的老人機(jī)，運(yùn)行速度之慢讓人想發(fā)飆，教室里倒是有多媒體，但網(wǎng)速也就零點(diǎn)零幾KB，假如校長(zhǎng)在他辦公室看球賽，那教室的網(wǎng)速干脆就零KB了。于是不得不好幾次熬夜在家里做PPT。

硬件條件如此之差，本想著可以多花點(diǎn)功夫探討探討課本，想想怎么把課上好。但是我沒(méi)想到老師竟有這么多的瑣事，為了應(yīng)付檢查，各種檔案，各種業(yè)務(wù)都要打算齊全。而我們學(xué)校年老的老師居多，于是我又成了秘書，整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒，隨時(shí)都得聽(tīng)從校長(zhǎng)的差遣，忙得不行開(kāi)交，而寫教案、上課、批改作業(yè)反而似乎成了副業(yè)，老師真正投入到學(xué)生身上的時(shí)間真是少之又少。

或許這就是中國(guó)的教化現(xiàn)狀，我想知道，假如我們真正步入工作，遇到這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎樣合理的支配自己的.時(shí)間呢？

三、“減負(fù)”是否是一紙空文

三年級(jí)的學(xué)生，有五門必考的科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì)，每上完一節(jié)課都要寫作業(yè)本，而這些作業(yè)才僅僅是課間須要完成的，中午、晚上放學(xué)之后，還有大量的數(shù)學(xué)習(xí)題、語(yǔ)文生字抄寫、英語(yǔ)單詞抄寫，這是平常的作業(yè)，結(jié)課進(jìn)入復(fù)習(xí)階段之后，學(xué)生們每天晚上都有一張數(shù)學(xué)卷子，一張語(yǔ)文卷子，一張英語(yǔ)卷子。周末的時(shí)候，會(huì)有兩張數(shù)學(xué)卷子，兩張語(yǔ)文卷子，兩張英語(yǔ)卷子，間或也會(huì)有科學(xué)和品德卷子，還有生字、單詞抄寫，端午放三天假，則每科都跟著發(fā)三張卷子，除此之外，每次數(shù)學(xué)小考之后，孩子們都要把錯(cuò)題抄寫20遍，不寫的話就會(huì)被體罰，因此，每天抄到下晚自習(xí)也要回到宿舍接著抄.

不過(guò)，覺(jué)得老師們喪心病狂的，不如去看看老師每天的工作量，真的是一刻都不得閑，但開(kāi)會(huì)的時(shí)候還是會(huì)被校長(zhǎng)訓(xùn)話，因?yàn)槌晒琶亢螅ｉL(zhǎng)也會(huì)被中心的校長(zhǎng)訓(xùn)話，而中心的校長(zhǎng)也會(huì)被縣里的教化局長(zhǎng)訓(xùn)話·這樣不停的訓(xùn)話，施加壓力，拿成果說(shuō)事兒，勢(shì)必會(huì)造成一種惡性循環(huán)，最終受害的只有學(xué)生，終歸每個(gè)孩子就只有一個(gè)童年。

說(shuō)了這么多，共享了這么多，但也只是實(shí)習(xí)半年感受的一小部分。個(gè)中味道，只能自己漸漸體會(huì)，漸漸消化。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

猶記得實(shí)習(xí)名額安排下來(lái)，是我第一志愿所報(bào)的新河中學(xué)。作為新河人，能來(lái)到自己所熟識(shí)的地方教學(xué)，怎么都是一件讓人興奮的事情。20xx年3月1號(hào)，我懷揣著一顆忐忑的心踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，向往著將來(lái)半年不平凡的生活。然而時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間這一百三十多個(gè)日日夜夜已成為我人生中最難忘的回憶，在我無(wú)法預(yù)知的生命洪流中牢牢地銘刻成永恒的印記！回首那些與學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與乏累，有過(guò)彷徨與失落，但當(dāng)我要離開(kāi)他們時(shí)，心頭涌起的是濃濃的不舍！有對(duì)可親可敬的老師兼同事的不舍，有對(duì)活潑可愛(ài)的學(xué)生的留戀……半年的實(shí)習(xí)生活讓我真正體會(huì)到了老師這份職業(yè)賜予的艱辛與歡樂(lè)，真正的體驗(yàn)了為人師表、教書育人的光榮事業(yè)。半年實(shí)習(xí)生活給我留下了太多回憶，讓我感悟頗多，受益匪淺。

在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著自己作為人民老師的職責(zé)，在日常的實(shí)習(xí)生活中，我慢慢地由一個(gè)懵懂的高校生成長(zhǎng)為一名足以為一群孩子支撐起求知天空的老師。

一、教學(xué)工作方面

頂崗實(shí)習(xí)期間收獲最大就是我的教學(xué)工作。到實(shí)習(xí)學(xué)校后，經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)老師許老師一周多的指導(dǎo)，我起先漸漸踏上講臺(tái)。一起先是看作業(yè)，盯自習(xí)，后來(lái)就是講習(xí)題。漸漸的再起先講課，再次期間我的指導(dǎo)老師給了我許多的幫助。由于只是大三的學(xué)生，對(duì)于教學(xué)沒(méi)有太多閱歷，深感壓力大。通過(guò)一段時(shí)間的視察，我發(fā)覺(jué)，其實(shí)沒(méi)什么。不要太當(dāng)回事，該怎么說(shuō)就怎么說(shuō)就行了。我在課堂上發(fā)揮越來(lái)越好，學(xué)生們也越來(lái)越喜愛(ài)我了。在三個(gè)多月的日子，對(duì)于教學(xué)，我也有了一些自己的體會(huì)和見(jiàn)解。

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，建立高效課堂；在我的課堂中，我會(huì)盡量通過(guò)一些趣味性語(yǔ)言營(yíng)造出輕松的課堂氛圍，在此基礎(chǔ)上從學(xué)生感愛(ài)好的東西入手引出今日的授課內(nèi)容，吸引學(xué)生集中精力聽(tīng)講。尤其是歷史，想講的好玩味也簡(jiǎn)單。學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事，講課的時(shí)候說(shuō)個(gè)奇聞異事，他們感愛(ài)好的很。不過(guò)，也要留意方式方法。假如太過(guò)的話，課堂會(huì)完全失去限制，學(xué)生興奮得不行，根本不聽(tīng)課。這個(gè)在以后的教學(xué)中還是要漸漸探究。

2、剛好了解學(xué)生的駕馭狀況；上課提問(wèn)、作業(yè)檢查是了解學(xué)生對(duì)今日所學(xué)學(xué)問(wèn)駕馭狀況的最好手段。我們學(xué)?？赡懿铧c(diǎn)，學(xué)生們也完全沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，不逼著他們，根本就不學(xué)。通過(guò)課堂提問(wèn)，一方面可以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，另一方面可以從他們回答問(wèn)題的主動(dòng)性、正確率來(lái)了解他們的駕馭狀況。假如有學(xué)生回答錯(cuò)誤，我從不指責(zé)他們，因?yàn)槟菢訒?huì)使得他們以后不敢再站起來(lái)回答問(wèn)題。我會(huì)試著示意他們：你確定答案是這樣的嗎？再細(xì)致思索一下等。一般狀況下我不會(huì)干脆訂正他們的錯(cuò)誤，而是讓學(xué)生訂正學(xué)生。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)學(xué)生都有自己的簡(jiǎn)介，我通常將大量時(shí)間留給學(xué)生思索、發(fā)言，以此來(lái)找出最優(yōu)答案。

作業(yè)的完成也是一項(xiàng)很重要的指標(biāo)。通過(guò)學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成度可以看出他們有沒(méi)有駕馭今日的學(xué)問(wèn)。在批改作業(yè)中，我不會(huì)只打?qū)μ?hào)或錯(cuò)號(hào)。而是把作業(yè)本當(dāng)做是一個(gè)與學(xué)生溝通的平臺(tái)。在作業(yè)批改上會(huì)把想跟他們說(shuō)的一些話寫在本子上，告知他們一些適合他們自己學(xué)習(xí)的方法等等。與其他老師只是批個(gè)日期不同，我會(huì)很仔細(xì)的看他們寫的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，時(shí)間、人物有錯(cuò)的話，我都會(huì)用紅筆給改過(guò)來(lái)。我希望用我的仔細(xì)帶動(dòng)他們一下。

3、賞識(shí)教化；作為一名老師，肯定要對(duì)自己的學(xué)生有信念，信任他們每個(gè)人都是最棒的！俗話說(shuō)的好，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在平常與學(xué)生相處的時(shí)候，我非常注意自己的言行，不說(shuō)打擊學(xué)生的話，時(shí)刻激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們建立起自信念。即使遇到學(xué)生在特殊簡(jiǎn)潔的地方犯錯(cuò)誤，我也從不指責(zé)他們，而是耐性的訂正、講解，讓他們意識(shí)到自己不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)，知道自己錯(cuò)在什么地方。因?yàn)橹挥凶陨硐嘧R(shí)了錯(cuò)誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問(wèn)題后不再犯錯(cuò)。

他們本身就覺(jué)得自己考不上高校，沒(méi)什么心思學(xué)習(xí)。為此我還給他們做了一次短暫的演講，告知他們自信的重要性。并且最重要的是我用我們班優(yōu)異的成果向他們證明，他們是最棒的。

4、當(dāng)然，在教學(xué)中我還存在著各個(gè)方面的缺陷，可是時(shí)間不等人。我要在以后的工作中學(xué)習(xí)和改進(jìn)了。比如在提問(wèn)的藝術(shù)上，我總是太過(guò)簡(jiǎn)潔?；卮鹜陠渭兊木妥寣W(xué)生坐下了，很少賜予點(diǎn)評(píng)和講解。也沒(méi)有賜予過(guò)的的關(guān)注。另外，缺乏應(yīng)有的教學(xué)藝術(shù)，形式上過(guò)于單調(diào)，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生總會(huì)煩的。其實(shí)還是有許多的不足的，不過(guò)這門藝術(shù)不是一時(shí)半會(huì)就能練會(huì)的，還是要在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)中摸索才行。這句話也是我的指導(dǎo)老師告知我的。

老師在學(xué)生眼中，是學(xué)問(wèn)的海洋，高深莫測(cè)，探不行究，充溢才智。作為老師要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。因此我也在不斷地教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)提升自己。其中包括教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解，教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解，如何把握課堂時(shí)間的支配，如何運(yùn)用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù)等。

在實(shí)習(xí)期間，我講課由最初的生硬驚慌到現(xiàn)在的自然平和，能較好地遵循教化教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識(shí)駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清楚流暢，講課生動(dòng)好玩，取得了很好的教學(xué)效果。

二、思想生活方面

學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校內(nèi)的建設(shè)。我主見(jiàn)一種同等和諧的師生關(guān)系，努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛(ài)學(xué)生。

在生活中，我會(huì)常常關(guān)切他們的點(diǎn)滴，告知住校生們要學(xué)會(huì)照看好自己，走讀生上下學(xué)路上肯定留意平安。我的指導(dǎo)老師是班主任還是政教處的主任，平常很忙。所以學(xué)生們有什么事情常常找不到班主任就過(guò)來(lái)找我。尤其是生病的時(shí)候，我給他們家長(zhǎng)打電話，批條，送他們出校門各種事情。我盡量做到一個(gè)老師、一個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。所以在開(kāi)學(xué)之初，還沒(méi)見(jiàn)習(xí)班主任的時(shí)候，我們班孩子已經(jīng)叫我“小班主任”了。有時(shí)辦板報(bào)，美術(shù)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽須要查資料什么的，學(xué)生也總喜愛(ài)來(lái)我這里。總之，無(wú)論孩子們有什么須要我?guī)兔Φ膶?shí)力范圍之內(nèi)我都會(huì)全力以赴，這些在我看來(lái)微乎其微的付出，換來(lái)卻是孩子們至交般的信任，讓我逐步走進(jìn)他們的生活世界，也走近了他們的`內(nèi)心。班里的女生常常來(lái)宿舍找我閑聊交心，男生會(huì)主動(dòng)給我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師打水，幫了我們不小的忙。下雨的時(shí)候，我們班孩子總會(huì)來(lái)辦公室接我，雖然沒(méi)有幾步的路程。班里太亂，我們班的男生們還總幫我維持紀(jì)律，讓我省了不少的心。

對(duì)于學(xué)生的種種，我所能回報(bào)的也就是好好上課了，還好我們班成果不錯(cuò)，也算對(duì)得起指導(dǎo)老師和學(xué)生們的信任了。只要我在老師崗位上呆一天，就必需守住自己的那份責(zé)任，為了學(xué)生的志向，同時(shí)也為了自己的志向，將教書育人的事業(yè)進(jìn)行究竟！通過(guò)實(shí)習(xí)之路，我漸漸變得成熟，懂得了包涵和理解，不再任性，不再懶散，而是和善親切待人，主動(dòng)仔細(xì)處事。在思想上得到了很大的提升。

三、頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面

頂崗實(shí)習(xí)是我由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)。在此階段，作為實(shí)習(xí)生的我具有雙重身份。對(duì)學(xué)生而言，我是為人師表的老師，所以我時(shí)刻要求注意儀表、留意文明禮貌，待人接物落落大方，對(duì)學(xué)生親善可親，不說(shuō)不符合自己身份的粗言俗語(yǔ)，不做有悖老師形象的舉動(dòng)，珍惜身為老師的名譽(yù)；對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)，我是一名學(xué)生，因此在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)則不成方圓。嚴(yán)格的紀(jì)律是保證明習(xí)質(zhì)量的重要條件。所以我要求自己嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保證順當(dāng)完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

這次的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次綜合實(shí)力的檢驗(yàn)。雖然只有短短的半年，但它對(duì)我人生的影響將會(huì)是恒久恒久。至此，我愿化身一片毫不起眼的樹(shù)葉，盡管卑微的連呼吸都悄無(wú)聲息，但我依舊演繹四季冷暖的情節(jié)，在我的世界，有付出也有收獲，有哀痛也有歡樂(lè)！雖然我開(kāi)不出驚艷的花，但那一抹綠，卻可以守護(hù)著敬愛(ài)的孩子們度過(guò)炙熱的季節(jié)。守著此刻的約定，期望彼時(shí)的諾言?；頌槟?，我也會(huì)在雪下祈禱，待明年春暖花開(kāi)，你閉上眼，就能在風(fēng)里嗅到我的芳香。頂崗實(shí)習(xí)—

—我無(wú)悔的選擇！

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

“天空沒(méi)有留下鳥(niǎo)兒的痕跡，但我已飛過(guò)?！庇锰└?duì)柕倪@句名言來(lái)形容我的實(shí)習(xí)生涯，最合適不過(guò)了。結(jié)果不是最重要的，而實(shí)習(xí)的過(guò)程才尤為關(guān)鍵。雖然過(guò)程在很大程度上確定著最終的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。半年的實(shí)習(xí)，不同于半年的在校學(xué)習(xí)，這其中的味道，不是用一份成果單可以說(shuō)明的。

來(lái)頂崗之前就已經(jīng)明確了目標(biāo)：熬煉自己，變更自己，不怕吃苦，不怕受累。所以來(lái)到試驗(yàn)學(xué)校后，即使停電停水停飯，也沒(méi)有過(guò)太多的埋怨。因?yàn)橹肋@兒的條件不能和師大比。因此，在簡(jiǎn)潔的適應(yīng)后，便馬上投入驚慌而精彩的實(shí)習(xí)工作中。

在最初的聽(tīng)課階段，學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師兼班主任是一個(gè)細(xì)心很有實(shí)力的人。聽(tīng)她的課受益匪淺。從她身上我知道了一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要有講好課的實(shí)力，更要具備管理班級(jí)的實(shí)力。而我的指導(dǎo)老師則完備地做到了這一點(diǎn)。平常和指導(dǎo)老師閑聊，她也給了我很多關(guān)于班級(jí)管理和教學(xué)的建議。雖然還沒(méi)有正式上課，但是聽(tīng)了指導(dǎo)老師的話，心里便有了底子。心里面少了對(duì)講臺(tái)的恐驚。在最初的一個(gè)月里，聽(tīng)的最多的是指導(dǎo)老師的課。還有其他實(shí)習(xí)生的課，我們組長(zhǎng)李雪超的數(shù)學(xué)課，很精彩，很具體，很清晰！還有另一個(gè)實(shí)習(xí)生陳凱的數(shù)學(xué)課，同樣讓我獲得了很多閱歷。我也在盼望著自己能盡快地登上講臺(tái)，能趕快熬煉自己。

在其次個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我和另一個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生伍思妮去教初一的政治。我和思妮在經(jīng)過(guò)一系列的打算之后，最終能夠信念十足地上課。我總共教著三個(gè)班的政治。在起先時(shí)上課是膽戰(zhàn)心驚的，漸漸也就習(xí)慣了，到后來(lái)不能說(shuō)是應(yīng)對(duì)自如但也是站有站相，教有教樣。但是也存在著很大的問(wèn)題。首先是課堂問(wèn)題。最有問(wèn)題的是2班。我在課堂上也吼過(guò)，但還是失敗。越到后來(lái)，他們就越放縱。雖然跟2班班主任反映過(guò)，但是只能短暫消停。所以，在這三個(gè)月的教學(xué)中，2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。也是因?yàn)樽约旱钠獗容^急，一遇到讓我生氣的事情，我就限制不住自己，然后會(huì)跟學(xué)生發(fā)生小摩擦。通過(guò)2班這個(gè)難管的班，我得知自己的很多不足。首先是并沒(méi)有站在學(xué)生的位置去想問(wèn)題，一味地只考慮我自己的感受，忘了他們還只是一群不諳世事的孩子。再次，學(xué)生們都喜愛(ài)有激情，講課生動(dòng)幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導(dǎo)致學(xué)生們不感愛(ài)好。還有，自己不會(huì)處理與學(xué)生的關(guān)系。總是不敢與學(xué)生做過(guò)多的溝通，除了課堂上的簡(jiǎn)潔溝通，其余時(shí)間會(huì)保持距離。所以，不能剛好了解學(xué)生的想法。我的這些不足，正是做老師的大忌。因此，自己還是磨練的不夠，還是須要更長(zhǎng)時(shí)間的嘗試。

我們實(shí)習(xí)生除了正常的教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)著監(jiān)考，判卷，盯午自習(xí)和晚自習(xí)的任務(wù)。其中最挑戰(zhàn)人的任務(wù)是看晚自習(xí)。假如看的是比較好管理的班，那就好說(shuō)。但假如看的是難管理的`班，那就很難安靜了，得斗智斗勇。不過(guò)這樣的班級(jí)，是很難讓人遺忘的。通過(guò)看自習(xí)，自己也總結(jié)出些閱歷。首先是學(xué)生上話問(wèn)題。假如只是小片的學(xué)生說(shuō)話，那可以賜予那片學(xué)生以警告，假如還不行，那可以干脆站在那片學(xué)生旁邊，盯著他們，直到他們不好意思。再就是全班普遍說(shuō)話，這時(shí)候假如只是單純的吼上幾句，那根本不管用。只能自己想想方法，看能用什么樣的方式可以讓他們寧?kù)o下來(lái)。其次是學(xué)生看閑書問(wèn)題。晚自習(xí)是相對(duì)輕松的，所以看些課堂之外的書是可以理解的。但是也是有區(qū)分的。假如學(xué)生看的是關(guān)于愛(ài)情方面的，還有穿越方面的，以及一些不適合初中生看的書籍，那么就要沒(méi)收他們的書，并且向原班主任反映，來(lái)保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。但假如他們看的是名著，有益的雜志，有主動(dòng)意義的書，那么我是不會(huì)沒(méi)收他們的書。同時(shí)還有一些學(xué)生看沒(méi)用的雜志，那是必需得沒(méi)收的。再次是學(xué)生玩的問(wèn)題。有些學(xué)生用自制的象棋玩，還有閑著沒(méi)事照鏡子，梳頭發(fā)的，那更得沒(méi)收。還有是想著往外跑的。有些學(xué)生借著去廁所的名義，趁機(jī)去玩。這自己得區(qū)分清晰。有些可能真是去廁所，而大部分則是出去瘋。自己必需得把好關(guān)，不能隨意讓他們出去，否則出了問(wèn)題自己付不起責(zé)任。最終是一些突發(fā)事務(wù)。比如有些同學(xué)鼻子或手指，胳膊等流血了，這種狀況下，自己得讓其他的學(xué)生跟著受傷者出去處理一下。或者出現(xiàn)打架，集體出逃事務(wù)等，這些事情自己處理不了，必需剛好向有關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。

關(guān)于教學(xué)，看自習(xí)，自己都有了些感受和閱歷以及教訓(xùn)。雖然只是些很無(wú)趣的，或者說(shuō)不成熟的閱歷，還有待老師指導(dǎo)。

立刻就要結(jié)束了，曾經(jīng)不敢想的一天最終到了。說(shuō)興奮也興奮，說(shuō)缺憾也有缺憾，五味陳雜，無(wú)法用很精確的語(yǔ)言來(lái)形容。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟識(shí)，與學(xué)生還是不能成為摯友般的關(guān)系，但這半年的實(shí)習(xí)是不會(huì)消磨掉的，因?yàn)樗n予自己許多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。就像一位良師教會(huì)自己太多的東西。英國(guó)作家伍爾夫曾說(shuō)過(guò)“讓我們記住愛(ài)，記住時(shí)間，記住我們共同走過(guò)的歲月”。我會(huì)恒久地記著這段我和試驗(yàn)學(xué)校共同走過(guò)的歲月，記著老師父母般的愛(ài)和學(xué)生們一聲聲嘹亮的“老師好”，記著和其他同學(xué)那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)間。這都是我人生的財(cái)寶。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇11

時(shí)間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間在霸州二十中的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了。

中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從高校步入社會(huì)的'一個(gè)過(guò)渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的幻想就是當(dāng)一名宏大的人民老師——站三尺講臺(tái)放萬(wàn)丈光線。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很興奮能作為其中一員，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺(jué)。

xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了高校校內(nèi)，離開(kāi)了省會(huì)石家莊來(lái)到霸州教化局。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，面貌一新，校內(nèi)綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。

8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有許多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)覺(jué)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)潔。

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇12

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間,頂崗實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)度過(guò)了一半,在這里,我有過(guò)拼搏、有過(guò)奮斗、有過(guò)歡樂(lè)、也有過(guò)失落......當(dāng)然,對(duì)我來(lái)說(shuō),這些都是我最大的收獲.實(shí)習(xí),就像我成長(zhǎng)過(guò)程中必不行少的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)在教學(xué)、管理、政教工作等方面的學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)決了自己將來(lái)從事老師工作的信念.下面簡(jiǎn)潔地談?wù)勎以诟鞣矫娴氖斋@與今后努力地方向吧.

一、教學(xué)方面

作為一名新任的頂崗老師,我的內(nèi)心也有著和其他崗友一樣的劇烈的勝利欲,期望著自己能夠啟發(fā)、感動(dòng)另一些生命,也期望這些生命能夠從今別出心裁.但是,也正是因?yàn)槲沂且幻氯卫蠋?所以我并沒(méi)有自己的教學(xué)閱歷,這時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō),指導(dǎo)老師給我的指導(dǎo)就是無(wú)比珍貴的財(cái)寶.在老師的指導(dǎo)下,我也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng).

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,我在教學(xué)方面的`主要任務(wù)是聽(tīng)課以及輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè).為了使自己學(xué)到更多的教學(xué)實(shí)踐技能,我每天都會(huì)去聽(tīng)不同任課老師的課程,并在每一堂課中做足筆記,漸漸地,日積月累,學(xué)到的學(xué)問(wèn)與技能也越來(lái)越多.這些儲(chǔ)存下來(lái)的學(xué)問(wèn),是為了讓我更好的教學(xué).

實(shí)習(xí)的其次個(gè)月,學(xué)校安排給我初三的一個(gè)教學(xué)班,讓我單獨(dú)帶班教學(xué)--化學(xué).懷著激烈又忐忑的心情,我仔細(xì)地上完了我的每一節(jié)課.通過(guò)實(shí)踐教學(xué),我也有了自己的一些教學(xué)閱歷:1、在講課過(guò)程中,假如發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤,要?jiǎng)偤觅n予訂正,以免造成教與學(xué)的影響.2、班內(nèi)總會(huì)有各種各樣的學(xué)生,他們的性格也因人而異,所以,我們肯定要做到因材施教,這樣才能做到“教化為了每一位學(xué)生的發(fā)展”.3、在課堂教學(xué)過(guò)程中,切忌只講不練,肯定要在講完主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)之后,加以練習(xí),這樣才能讓學(xué)生做到學(xué)以致用.4、老師肯定要將課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,因?yàn)榛瘜W(xué)也是一門生活學(xué)科,與生活親密相關(guān),學(xué)生們肯定希望我們多舉一些生活方面的例子來(lái)吸引他們,所以,我們應(yīng)盡量通過(guò)生活方面的學(xué)問(wèn)來(lái)吸引他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好.

二、管理方面

實(shí)習(xí)期間,除了是一名頂崗老師外,我還是一名實(shí)習(xí)班主任.我認(rèn)為,作為一名班主任,首先要做到堅(jiān)持以下幾條原則:

堅(jiān)持以身作則、說(shuō)到做到.

堅(jiān)持讓學(xué)生認(rèn)為他們每天都有所不同.堅(jiān)持拒絕放棄任何人.

堅(jiān)持良好的看法,因?yàn)榭捶ù_定一切.

堅(jiān)持幫助學(xué)生,讓他們有信念完成任務(wù).

在遵循以上原則的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行著我的班主任工作.每天早晨七點(diǎn)左右,我便到班檢查班級(jí)的衛(wèi)生、作業(yè)狀況.對(duì)于值日較差的同學(xué),罰他們重新值日；對(duì)于抄作業(yè)的同學(xué),賜予扣分處置,并進(jìn)行指責(zé)教訓(xùn).每堂課的課間,我都會(huì)到班“巡察”,看看學(xué)生有沒(méi)有什么異樣狀況,有沒(méi)有打鬧等等.放學(xué)后,我會(huì)到班盯班,確保教室的寧?kù)o,以免愛(ài)打鬧的同學(xué)打攪其他學(xué)習(xí)的同學(xué).

另外,我還有一名指導(dǎo)班主任,她會(huì)常常告知我:哪些事情應(yīng)當(dāng)怎么管理學(xué)生,怎么管理學(xué)生才會(huì)聽(tīng)話等等.通過(guò)指導(dǎo)班主任的指引,我也學(xué)習(xí)了許多管理方面的技巧.

三、政教處工作

實(shí)習(xí)期間,我也是政教處的一名員工,跟隨辦公室主任工作.我的主要工作有:

1、每天早晨起床后,將學(xué)校大屏幕打開(kāi),并公示前一天學(xué)校聯(lián)動(dòng)檢查的結(jié)果.

2、每天跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查.

2、每天剛好地向各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)的檢查結(jié)果.

3、每天跟隨辦公室主任,在辦公室制作、打印各種所需文件.

4、周二、周四要按時(shí)完成課外活動(dòng)的檢查工作.

5、每天晚自習(xí)進(jìn)行晚自習(xí)檢查工作,并進(jìn)行記錄.

6、每月制作聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)金表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字.

7、每月制作課外活動(dòng)工資表,并找領(lǐng)導(dǎo)簽字.

8、常常性地負(fù)責(zé)學(xué)校大屏幕的修理工作.

9、管理學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)室,剛好打掃.

10、每周的班主任會(huì)議,我負(fù)責(zé)記錄會(huì)議主要內(nèi)容.

11、每晚定時(shí)關(guān)閉學(xué)校大屏幕.

通過(guò)兩個(gè)月的工作,我基本了解的政教處的工作內(nèi)容以及主要流程,假如將來(lái)在政教處工作,實(shí)習(xí)學(xué)到的這些內(nèi)容,將對(duì)我的工作有很大的幫助.另外,由于常常與學(xué)校校長(zhǎng)、主任、年級(jí)主任以及各個(gè)老師接觸,我學(xué)到了很多為人處世的道理,也學(xué)會(huì)了很多與人溝通的技巧.

老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)篇13

一、了解實(shí)習(xí)學(xué)校

初來(lái)二中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱忱地接待了我們，讓我們具體了解了學(xué)校的規(guī)章制度和作息支配，使我們對(duì)于學(xué)校的狀況有了基本了解。在以后的一周里，學(xué)校組織我們支配了聽(tīng)課，幫助我們完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變，并且給我們支配了指導(dǎo)老師，來(lái)進(jìn)一步幫助我們適應(yīng)學(xué)校的生活。我們主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校的工作，完成學(xué)校布置的任務(wù)，主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通。在兩周的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)閺娜葑呱现v臺(tái)，起先自己的教學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

從事老師職業(yè)是我已有的幻想，所以我更加頂崗實(shí)習(xí)帶給我的這次熬煉機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間，我做到課前仔細(xì)備課，主動(dòng)查閱資料，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有良好的師生互動(dòng)，吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；課后我主動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的勝利閱歷，反思自己的不足，并留意在下節(jié)課中改正。我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，不體罰，常常和學(xué)生談心溝通，贏得了學(xué)生的寵愛(ài)。我愛(ài)老師這份職業(yè)，并且盡量做到了自己的最好。

三、提升教學(xué)技能

在頂崗實(shí)習(xí)期間，我完成了從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變，并且成長(zhǎng)了許多。在這里，我主動(dòng)完成學(xué)校布置的任務(wù)，努力提高自己的教學(xué)技能：平日里我通過(guò)撰寫博客和工作日志來(lái)總結(jié)反思自己，以求更快地克服缺點(diǎn)，改正不足；仔細(xì)完成聽(tīng)評(píng)課記錄，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，在老師的指引下和自己的反思中進(jìn)步；常常傾聽(tīng)學(xué)生們的建議或看法，在學(xué)生的指責(zé)中進(jìn)步；學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，努力做到發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彰顯自己的特性，博采眾長(zhǎng)，以求早日成為一名合格的.人民老師。

兩次錄課和老師巡回指導(dǎo)聽(tīng)課見(jiàn)證了我的進(jìn)步。其次次錄課與第一次錄課相比，課堂效果明顯提高，我也變得更加從容，缺點(diǎn)與不足削減許多。實(shí)力的提高，增加了我的自信念，從而激勵(lì)我更加主動(dòng)地挑戰(zhàn)困難。

四、指責(zé)指導(dǎo)長(zhǎng)技藝

教學(xué)技能的提高有很大一部分歸功于老師的指導(dǎo)和指責(zé)。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師、縣特聘名師、河北師大巡回指導(dǎo)老師、遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)技能的提高方面都給了我很大的幫助。正是因?yàn)樗麄冎锌系慕ㄗh和恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)，才讓我更加清晰地看到了自己的不足，能夠盡量縮短時(shí)間改正自己的缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。在以后的日子里，我會(huì)牢記老師們的教育：努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，彰顯自己的特性，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)和勝利閱歷，不斷地提高自己，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民老師。

五、師生情意深

實(shí)習(xí)的這四個(gè)月，最讓我難以遺忘和不舍的就是我這群可愛(ài)的孩子。每次回想與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我都感覺(jué)華蜜而又溫馨。我們有過(guò)歡樂(lè)也有過(guò)淚水，他們帶給我的有歡樂(lè)也有哀痛，但是和他們相處的日子我總是感覺(jué)身邊充溢了歡樂(lè)分子，他們也都是純真可愛(ài)的天使。那一張張笑臉傳遞的是讓人主動(dòng)向上的正能量。

我們課上是師生，課下是摯友，相互溝通，相互傾訴。感謝這群孩子在我課堂上的主動(dòng)協(xié)作，感謝他們帶給我的甜蜜回憶，我會(huì)牢牢記住他們的笑臉，將這份愛(ài)接著傳遞下去，也希望他們能夠?qū)W業(yè)有成，健康歡樂(lè)地成