6 長(zhǎng)撇（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年書法三年級(jí)上冊(cè) 北師大版

6長(zhǎng)撇（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年書法三年級(jí)上冊(cè)北師大版1.教學(xué)背景本次教學(xué)是書法三年級(jí)的第六課，主要內(nèi)容為“長(zhǎng)撇”。本課程是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的書法課程，旨在使學(xué)生了解書法中長(zhǎng)撇的寫法和意義，培養(yǎng)學(xué)生的定力和耐心。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)了解長(zhǎng)撇的基本形式和結(jié)構(gòu)；掌握正確的書寫姿勢(shì)和書寫方法；熟悉長(zhǎng)撇在書法作品中的應(yīng)用。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和分析問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和書寫技巧；培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。2.3情感目標(biāo)愛(ài)好書法，培養(yǎng)書法藝術(shù)的審美感和興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.教學(xué)內(nèi)容及流程3.1教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)撇的基本形式和結(jié)構(gòu)；正確的書寫姿勢(shì)和書寫方法；長(zhǎng)撇在書法作品中的應(yīng)用。3.2教學(xué)流程本次課程分為三個(gè)階段：引入與導(dǎo)入、實(shí)踐與探究、總結(jié)與歸納。3.2.1引入與導(dǎo)入教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)撇的形式和結(jié)構(gòu)；教師引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)撇在書法作品中的應(yīng)用；教師出示相關(guān)作品，引導(dǎo)學(xué)生注重表現(xiàn)形式和意境；3.2.2實(shí)踐與探究教師介紹書寫長(zhǎng)撇的正確姿勢(shì)及方式；教師利用范本進(jìn)行示范，并引導(dǎo)學(xué)生舉手示范；學(xué)生進(jìn)行自主排練，并在教師的指導(dǎo)下加以完善；學(xué)生進(jìn)行自由書寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并加以指導(dǎo)；3.2.3總結(jié)與歸納教師總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行歸納；學(xué)生自主復(fù)盤教學(xué)過(guò)程，并進(jìn)行總結(jié)；教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流、答疑解惑。4.教學(xué)評(píng)價(jià)4.1評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式采用定量與定性結(jié)合，包括口頭評(píng)價(jià)和書寫評(píng)價(jià)。4.2評(píng)價(jià)指標(biāo)書寫規(guī)范：字體工整，結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫速度：能夠按照規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫任務(wù)；書寫氣勢(shì)：字跡清晰，舉止飽滿，步調(diào)穩(wěn)健；書寫態(tài)度：專注、認(rèn)真、耐心，不抄襲、不抄襲，不偷懶，不拖延。5.教學(xué)反思本次教學(xué)，教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合實(shí)際，以實(shí)踐為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心的培養(yǎng)。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意義，讓學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)一步施展自己的能力和發(fā)揮能力的潛力。但是，在課堂教學(xué)中，教師