五年級上冊美術(shù)導學案-《家鄉(xiāng)的橋》嶺南版

五年級上冊美術(shù)導學案-《家鄉(xiāng)的橋》嶺南版一、教學目標1.知識目標了解廣東嶺南地區(qū)特有的橋梁文化能夠分析、理解嶺南版畫的藝術(shù)形式及特點理解和表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)橋梁的情感表現(xiàn)2.能力目標能夠?qū)X南版畫作品進行觀察和評價，提高審美能力掌握水墨畫的基本技法和技能培養(yǎng)學生的自我表達能力和創(chuàng)造能力3.情感目標培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)橋梁的保護意識和熱愛之情促進學生對嶺南傳統(tǒng)文化的理解和尊重二、教學重點理解和分析嶺南版畫的藝術(shù)形式及特點掌握水墨畫的基本技法和技能表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)橋梁的情感表現(xiàn)三、教學難點能夠?qū)X南版畫作品進行觀察和評價,提高審美能力培養(yǎng)學生的自我表達能力和創(chuàng)造能力四、教學方法觀察法、比較法、講解法、實踐操作法五、教學過程1.引入在引入環(huán)節(jié)中，教師可通過圖片、PPT或者講述家鄉(xiāng)橋梁的歷史文化背景等方式，以生動易懂的方式引導學生對“家鄉(xiāng)的橋”這個主題產(chǎn)生興趣和好奇心。2.解讀分析教師可以采用講解法，將“嶺南版畫”的藝術(shù)形式、特點等內(nèi)容進行詳細介紹和分析，同時結(jié)合“家鄉(xiāng)的橋”這個主題，通過解讀嶺南版畫中的橋梁元素、線條表現(xiàn)等，帶領(lǐng)學生進一步了解和理解廣東嶺南地區(qū)獨具特色的橋梁文化。3.互動探究在此環(huán)節(jié)中，教師可以通過觀看嶺南版畫作品，啟發(fā)學生對畫中橋梁的意義和情感進行探究。教師可以鼓勵學生自由發(fā)揮，表達自己對畫作中橋梁的情感和感受，從而培養(yǎng)學生的表達和創(chuàng)造能力。4.實踐操作在實踐操作環(huán)節(jié)中，教師可以引入水墨畫技法，結(jié)合課題主題，讓學生運用所學技巧和知識，完成一幅具有表達“家鄉(xiāng)橋梁情感”的水墨畫作品，并且鼓勵學生自主選擇不同的表現(xiàn)方式來表達各自獨有的情感。5.總結(jié)回顧本次課，教師可以通過教學反饋、學生小結(jié)、作品展示等方式對課程內(nèi)容進行總結(jié)回顧，強化記憶，提高學生的學習成效。并在回顧中再次強調(diào)和鼓勵學生尊重自己的家鄉(xiāng)文化，保護和傳承傳統(tǒng)文化。六、作業(yè)結(jié)合本節(jié)課程學習，要求學生完成一幅以“家鄉(xiāng)的橋”為主題的水墨畫作品，表達自己有關(guān)家鄉(xiāng)橋梁的情感表達和理解。在回家后進行練習加深記憶，做好畫作后上交作業(yè)。七、教學評價針對學生反饋和畫作表現(xiàn)，教師要及時進行教學評價，鼓勵優(yōu)秀作品，指導不足作品并且加以指導和支持，幫助學生進一步提高自己的表達能力及技巧水平。八、素材推薦《嶺南風情》《家鄉(xiāng)的大橋》《河邊的橋》《小橋流水》《江南水鄉(xiāng)》九、參考文獻吳可搏.嶺南版畫與中國版畫的發(fā)展[M].廣東美術(shù)出版社,1996.周愛國