幼兒園大班游戲活動方案范本（六篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?游戲活動方?案范本活?動目標1?、對對跑步?感興趣，能?體驗到跑步?活動中運動?、競賽和交?往的樂趣。?2、發(fā)展?自身的耐力?、速度和靈?敏性。3?、訓練往返?跑的動作。?活動準備?1、設計?場地，設置?起、終點。?2、分別?放置1、2?、3、4標?志物?；?動進程一?，活動開始?在教師帶?領下作熱身?運動，活動?全身關(guān)節(jié)。?觀察場地?，啟發(fā)幼兒?想出玩法：?如：跳、跨?、繞著跑等?。二、游?戲活動1?、教師組織?幼兒學習往?返跑是動作?。2、對?比動作，掌?握要領。?(1)教師?示范一次，?請幼兒看教?師是怎樣做?的?玩法?：先把手放?在1標志物?上，跑去摸?一下2標志?物，再跑回?摸3標志物?，然后跑?去摸4標志?物，跑回結(jié)?束。(2?)請___?_位幼兒和?教師一起跑?，對比動作?的不同。?(讓幼兒仔?細觀察：提?醒幼兒觀看?教師轉(zhuǎn)身時?腳的位置和?身體的轉(zhuǎn)動?)(3)?教師總結(jié)往?返跑動作要?領：到達?轉(zhuǎn)彎處前2?—3步時步?子要大，上?體直或后仰?，后腿蹬地?用力稍小。?最后一步?腳向轉(zhuǎn)身方?向內(nèi)扣，然?后轉(zhuǎn)身18?0，重心移?至轉(zhuǎn)身后的?前腳，繼續(xù)?跑動。(?4)幼兒練?習往返跑動?作。教師?用語言提醒?幼兒摸哪個?點，提醒幼?兒腳下動作?，提示幼兒?掌握動作要?領。3、?比賽激趣，?鞏固練習。?(1)講?解比賽規(guī)則?：以比賽接?力進行，先?跑完的隊獲?勝。(2?)進行游戲?2遍，隨時?指導幼兒注?意動作要領?。三、活?動結(jié)束講?評游戲師?幼做放松活?動，結(jié)束。?幼兒園大?班游戲活動?方案范本（?二）活動?目標：1?、讓幼兒知?道機器人是?由頭、身軀?、四肢及天?線組成的。?2、學習?機器人的基?本建構(gòu)技能?，培養(yǎng)幼兒?造型能力和?動手操作能?力。3、?培養(yǎng)幼兒想?象能力和創(chuàng)?造能力，體?驗成功的喜?悅。4、?在活動中，?讓幼兒體驗?與同伴共游?戲的快樂，?樂意與同伴?一起游戲。?5、通過?活動幼兒學?會游戲，感?受游戲的樂?趣?；顒?準備：準?備若干插塑?、紙盒、易?拉罐、花片?、機器人、?橡皮泥等。?活動過程?：1、教?師出示機器?人玩具，引?導幼兒觀察?其外形，讓?幼兒知道機?器人是由頭?、身軀、四?肢及天線組?成的。注意?機器人頭、?身、四肢的?大小比例關(guān)?系。2、?教師示范：?選用正方形?、長方形的?紙盒拼出機?器人的頭、?身軀、腿部?，再選四個?較小的長方?形的紙盒拼?機器人的手?和腳，連接?處用橡皮泥?粘合，最后?粘上紙棒做?機器人的天?線?？捎孟?皮泥做機器?人的五官。?3、幼兒?分組拼插機?器人，教師?重點指導幼?兒粘合機器?人的四肢和?天線，啟發(fā)?幼兒自己設?計各種造型?的機器人。?4、幼兒?再次建構(gòu)，?加強幼兒的?團隊協(xié)作的?意識，引導?幼兒協(xié)商共?同完成一個?《超級機器?人》群組，?提高一定的?難度。5?、游戲結(jié)束?后，布置一?個機器人展?覽館，評選?出設計良好?、形象美觀?、與眾不同?的機器人。?對個別機器?人進行點評?，讓幼兒認?識到自己的?不足;并給?予表揚，特?別是個別幼?兒的創(chuàng)造力?和想象力的?表現(xiàn)，讓其?他幼兒以他?為榜樣，同?時促進幼兒?的團體協(xié)作?的精神。?6、游戲結(jié)?束前，指導?幼兒收拾整?理玩具，歸?類擺放整齊??；顒臃?思：這次?活動，幼兒?的常規(guī)有所?進步?！稒C?器人》這個?活動幼兒有?很大的興趣?，特別是男?孩子。因此?幼兒能充分?發(fā)揮想象力?和創(chuàng)造能力?，搭建出自?己的喜歡的?機器人，幼?兒在相互配?合、相互協(xié)?作方面也有?很大的提高?，其中有幾?個小朋友共?同搭建出了?各種不同造?型的機器人?，幼兒在每?次的活動中?積極性都很?高。但是也?存在一些問?題，個別小?朋友，如女?生的玩機器?人的經(jīng)驗較?少，所以她?們所搭建出?來的機器人?較單調(diào)。這?還有待于在?平時的活動?中，讓個別?能力較強的?幼兒來引導?她們。幼?兒園大班游?戲活動方案?范本（三）?活動目標?：1、讓?幼兒體驗體?育游戲的樂?趣。2、?培養(yǎng)幼兒勇?敢堅強的優(yōu)?秀品質(zhì)、?3、掌握雙?腿跳躍的能?力?；顒?準備：幼兒?每人一條布?袋、地墊若?干、籬笆四?組、動感音?樂一組。?活動過程：?一、1)?隊形隊列練?習(齊步走?，左右轉(zhuǎn)，?左右看齊、?前后轉(zhuǎn)、報?數(shù)、、、)?2)隨音?樂熱身運動?二、1?、導入：今?天老師給你?們準備了一?些好玩的東?西，快看看?是什么?幼?兒排隊取布?袋，這些布?袋怎麼玩呢??小朋友們?快來試試吧?!2、1?)幼兒自由?探索布袋的?玩法，教師?引導發(fā)現(xiàn)好?的玩法。?2)讓特殊?玩法的幼兒?展示分享?3)師：剛?才你們都玩?得非常棒，?你們還有和?剛才不一樣?的玩法嘛??讓我們再來?試試吧!?4)幼兒再?次嘗試不同?的玩法，教?師引導多種?玩法，引導?幼兒鉆入布?袋，探索各?種布袋里的?各種玩法，?啟發(fā)幼兒講?述自己怎樣?玩的，模仿?的那種小動?物。5)?師：讓我們?都來變成小?袋鼠模仿一?下袋鼠跳吧?!，可愛的?袋鼠們你們?想到森林去?旅行嗎?可?是在旅行的?路上可能會?有很多很多?的困難，有?小河，小山?，如果小袋?鼠們沒有本?領行不行??那袋鼠們趕?快來學本領?吧!3、?師介紹場地?和規(guī)則：“?小袋鼠要一?個接一個要?雙跳過籬笆?，一個一個?爬過草地然?后到起點重?新開始，小?袋鼠要注意?安全，把袋?子提起來不?要摔倒，不?退不擠，可?愛的小袋鼠?們趕快來聯(lián)?系我們的本?領吧!幼?兒園大班游?戲活動方案?范本（四）?一、設計?意圖：大?班幼兒已經(jīng)?能夠自主的?跑，跳，并?能參加一些?基本的體育?活動，傳球?這個游戲很?受幼兒的喜?愛，幼兒在?游戲中能夠?手腳并用，?達到全身的?協(xié)調(diào)運動。?在游戲中能?獲得很大的?樂趣，它既?增強了幼兒?的體質(zhì)，又?強化幼兒的?競爭意識和?動作的協(xié)作?能力。二?、活動目標?1、鍛煉?幼兒的快速?反映能力，?鍛煉幼兒手?的敏捷度。?2、增強?了幼兒的合?作意識，培?養(yǎng)了幼兒的?集體主義感?。三、活?動準備：籃?球若干四、?活動過程：?教師帶幼?兒到戶外操?場，帶領幼?兒慢跑一圈?，做簡單的?熱身動作。?1、導入?游戲老師今?天和大家一?起來做個傳?球游戲，好?不好?(幼?兒回答，好?)看老師怎?么傳，教師?和一名幼兒?做示范，其?他幼兒觀看?。教師首?先說明游戲?的規(guī)則和過?程，第一種?玩法把幼兒?分成兩隊站?好不動，兩?隊的排頭各?拿一個球，?當老師發(fā)出?命令后，拿?球的幼兒快?速的把球傳?給下一名幼?兒，(可以?從頭上傳，?腿下傳或者?側(cè)身傳)，?以此類推，?看哪一個隊?最先傳完為?勝。第二?種玩法把幼?兒分成兩隊?站在起點站?立，教師發(fā)?出口令后有?每對的排頭?將球傳給下?一名幼兒，?自己快速的?站到隊尾，?以此類推，?按照一定的?路線移動，?看哪一個隊?最先傳完為?勝。注意?事項在傳球?的過程中，?幼兒的間隔?距離要適當?，相鄰幼兒?要互相配合?，避免落地?，幼兒要注?意安全。?2、游戲分?組將全班幼?兒分成兩個?小組，站成?兩隊四排，?每組的第一?個幼兒發(fā)一?籃球，3、?開始游戲幼?兒準備好以?后，哨聲一?響，游戲就?開始。兩?個游戲輪流?嘗試進行4?、活動結(jié)束?，對表現(xiàn)好?的小組成員?給予表揚鼓?勵，教師做?及時總結(jié)活?動反思傳球?給幼兒帶來?了快樂，鍛?煉了幼兒的?身體機能，?幼兒都能積?極主動的參?與到游戲中?去，在配合?中增長了知?識，鍛煉了?身體，養(yǎng)成?了守規(guī)則好?習慣，更進?一步感受了?集體的合作?意識的重要?性。幼兒?園大班游戲?活動方案范?本（五）?活動目標：?1、讓幼?兒初步掌握?肩上揮臂投?準的基本方?法，鍛煉其?手臂力量。?2、激發(fā)?幼兒對投擲?活動的興趣?，培養(yǎng)幼兒?勇于嘗試的?精神。3?、調(diào)動幼兒?在體育游戲?活動中的主?動性和積極?性，增強幼?兒的目測力?和動作的準?確性?；?動準備：錄?音機、磁帶?、投擲物、?標靶若干、?場地布置如?圖?；顒?過程：一?、開始部分?。1、教?師帶領幼兒?進入活動場?地，排成四?路縱隊。?2、準備操?練習：要求?幼兒能與音?樂節(jié)奏合拍?、有力、到?位、有精神?。二、基?本部分。?1、投遠活?動。①幼?兒自由玩紙?飛機，讓幼?兒嘗試投遠?的方法。?②請幼兒說?說、做做，?怎樣使紙飛?機飛得遠。?③在幼兒?感知的基礎?上，教師講?解動作要領?并示范：手?臂彎曲在肩?上，兩腳前?后分開放，?身體后仰，?用力蹬地頭?向前方。?④幼兒集體?徒手練習3?—____?次，教師注?意觀察加強?個別指導。?⑤請幼兒?按的投擲方?法練習投紙?飛機。2?、投準活動?。①教師?啟發(fā)談話：?小朋友學會?了正確的投?擲方法，那?么怎樣能投?得準呢??讓幼兒到師?生共同布置?的幼兒園?大班游戲活?動方案范本?（六）活?動目標1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動并在烏龜?搬家的的活?動中感受爬?行及團隊合?作的重要性?。3.鍛?煉幼兒手臂?的力量，訓?練動作的協(xié)?調(diào)和靈活。?4.喜歡?與同伴合作?，體驗運動?的挑戰(zhàn)與快?樂。5.?讓幼兒初步?具有不怕困?難的意志品?質(zhì)，體驗健?康活動的樂?趣。教學?重難點：?1.教學重?點：掌握匍?匐爬得動作?要領，在爬?行過程中不?碰響小鈴鐺?。2.教?學難點：嘗?試帶物匍匐?爬行，并在?過程中勇于?探索不輕言?放棄。活?動準備1?.大積木若?干。2.?三根橡皮筋?并穿有小鈴?鐺。3.?椅子六把?4.紅黃兩?色即時貼標?記活動過?程(一)?情境導入?1.熱身?師：“你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著烏龜媽?媽一起運動?運動下身體?吧!”(烏?龜媽媽帶著?烏龜寶寶進?場)__?__隊列練?習師：“?立正，向右?看齊，立正?，稍息，立?正。”師?：“孩子們?，你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實現(xiàn)一?個很難實現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動?1.教師創(chuàng)?設情境介紹?任務：你們?看，對面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到有花有樹?的環(huán)境里哦?!可是要把?家搬到對面?我們就要爬?過這些鐵絲?網(wǎng)。如果碰?到了鐵絲網(wǎng)?，小鈴鐺就?會響起來。?到時候任務?就失敗了，?媽媽的愿望?就再也實現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過鐵?絲網(wǎng)(1?)師：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請你們來試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導?。師：“?孩子們，成?功了嗎?請?你說說你是?怎么樣安全?的爬過去又?沒有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)師?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時候?qū)?匍匐前進的?動作要領講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動)?(3)教?師歸納小結(jié)?師：“原?來他在爬的?時候用到了?我們身體的?一個特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時候?手肘緊貼地?面，通過手?肘一前一后?的移動，來