2023年重慶中考模擬信息卷語(yǔ)文試題及答案

2023年重慶中考模擬信息卷語(yǔ)文試題及答案

試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間120分鐘

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

閱讀下面文段，完成『4題。

愛(ài)國(guó)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為國(guó)家獨(dú)

立、民族富強(qiáng)和人民幸福而無(wú)私奉獻(xiàn)自己的智慧、力量甚至生命。無(wú)數(shù)科研工作

者幾十年隱姓埋名，克服了難以想象的艱難困苦，經(jīng)受了生命極限的嚴(yán)竣考驗(yàn)。

“風(fēng)吹石頭跑，遍地不長(zhǎng)草，天空飛鳥(niǎo)絕，大雁不落腳”的戈壁灘上，“遍望極

目，唯以死人骷骨為標(biāo)志耳”的羅布泊里，他們立下「以場(chǎng)為家，以苦為榮，死

在戈壁灘，埋在青山頭的豪邁誓言，搭帳蓬挖地窖,一鍬一鎬一錘一斧，硬是

在“死亡之?！苯⒘宋覈?guó)核武器試驗(yàn)基地。他們用自己的熱血和生命，譜寫(xiě)了

一部愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的壯麗史詩(shī)。在新時(shí)代，愛(ài)國(guó)就要自覺(jué)傳承中華基因、震續(xù)紅色血

脈。我們要培養(yǎng)自覺(jué)的家國(guó)天下情懷，把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)融入到國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)。

愛(ài)國(guó)要從本能、感性上升到理性，理性意味著清醒、辯證、不偏狹。愛(ài)國(guó)還要增

強(qiáng)的志氣口的骨氣和的底氣。

1、下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字注音，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.嚴(yán)竣骷骨（kU）戈壁灘

B.豪邁帳蓬羅布泊（p。）

C.譜寫(xiě)霹續(xù)（g°ng）艱難困苦

D.辯證偏狹一鍬一鎬（qiao）

2、下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中“奉獻(xiàn)、甚至、幾十、極限”的詞性，分別是動(dòng)詞、連詞、數(shù)詞、形容詞。

B.“傳統(tǒng)美德、不畏艱險(xiǎn)、憂(yōu)國(guó)愛(ài)民、埋在青山下”四個(gè)短語(yǔ)類(lèi)型各不相同。

C.“愛(ài)國(guó)要從本能、感性上升到理性”一句中“從本能、感性”作狀語(yǔ)。

D.“風(fēng)吹石頭跑，遍地不長(zhǎng)草，天空飛鳥(niǎo)絕，大雁不落腳”一句運(yùn)用了比擬的修

辭手法。

3、將下列句子依次填入文段橫線(xiàn)處，與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①傳承五千年文化基因、汲取全人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、腹有詩(shī)書(shū)、胸有丘壑

②志存高遠(yuǎn)、超越“小時(shí)代”“小趣味”、憂(yōu)國(guó)愛(ài)民、奉獻(xiàn)祖國(guó)

③養(yǎng)正氣、知廉恥、講節(jié)操、見(jiàn)賢思齊、不畏艱險(xiǎn)

A.②①③B.①②③C.①③②D.②③①

4、依次填入文中方框處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.：!、、，B.““，，，

p“，，、、、un.:“”，，，

5、依照示例，從備選詞語(yǔ)中任選或自選一個(gè)作為話(huà)題，另寫(xiě)一句話(huà)。要求：使

用擬人的修辭手法，句子有轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4分）

示例：氣球一一在被人無(wú)限吹捧時(shí)，虛榮心得到極大的滿(mǎn)足，卻不知?dú)缇驮谘?/p>

前。

備選詞語(yǔ)：風(fēng)箏塵埃魚(yú)兒煙花

6、名著閱讀。（共6分）

（1）在《朝花夕拾》中，魯迅寫(xiě)了兩位對(duì)他有深刻影響的老師。一位是三味書(shū)

屋的，另一位是日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的o（2分）

1

（2）閱讀下面語(yǔ)段回答問(wèn)題。（4分）

“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著,

----而且要背出來(lái)....

在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到

自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

（魯迅《朝花夕拾》）

問(wèn)：“我”因什么事“急急誦讀”？對(duì)于文中父親對(duì)“我”學(xué)業(yè)的關(guān)心方式你有

什么看法？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

7、你所在的班級(jí)開(kāi)展了一次“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成

以下任務(wù)。（共8分）

（1）【抒發(fā)情懷】請(qǐng)仿照前后句式再寫(xiě)一句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)的句子。要求：句式相同,

符合語(yǔ)境。（4分）

每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧

牲；，;熱愛(ài)祖國(guó)的文字，為之沉醉為之感動(dòng)……

這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。

（2）【啟發(fā)心智】請(qǐng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的一句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞或名言警句，表達(dá)你對(duì)某個(gè)人物

的崇敬之情。（4分）

人物名：___________________

詩(shī)詞或名言：___________________

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)詞積累（每空1分，共10分）

8、默寫(xiě)。

風(fēng)雨人生路，且行且珍惜?！跋А笔菍?duì)一份使命的堅(jiān)守：是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)

間，①”的心系蒼生；是木蘭“愿為市鞍馬，②"的敢于擔(dān)當(dāng);

是辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“③,④”的

雄心壯志。“惜”是對(duì)一份情感的珍視：是李商隱“⑤，卻話(huà)巴山夜雨

時(shí)”的無(wú)盡思念；是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，⑥”的美好祝愿?！跋А笔菍?duì)

一幀美景的摯愛(ài)：是白居易對(duì)錢(qián)塘湖”⑦,綠楊陰里白沙堤”的深情贊

美；是張岱對(duì)雪中湖心亭“霧淞沆揚(yáng)，⑧，上下一白”的癡心迷戀；是

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中對(duì)“⑨，⑩"朝暮變化的悉心描繪。歲

月匆匆，請(qǐng)珍惜擁有。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成下題。

愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤

①水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予

獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭

2

凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之

愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

9、下列各項(xiàng)對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思推斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“蕃”，《說(shuō)文解字》解釋為：從叫1番聲，草茂也，引申為“眾多”。由此可

知，“可愛(ài)者甚蕃”中“蕃”的意思為“多”。

B.“蔓”在“青樹(shù)翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印證，可知“不蔓不枝”中

的“蔓"也是“藤蔓”的意思。

C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，據(jù)此推斷，“香遠(yuǎn)益清”中的

“益”也是“更加”的意思。

D.查閱詞典，“植”有以下義項(xiàng)：①栽種；②豎立；③生長(zhǎng)。結(jié)合語(yǔ)境，可知“亭

亭凈植”中的“植”是“豎立”的意思。

10、把文段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

11、下列對(duì)文段內(nèi)容和寫(xiě)法分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文第①段主要描寫(xiě)蓮花，第②段對(duì)蓮、菊和牡丹象征的不同品性進(jìn)行比較和

評(píng)論。

B.作者賦予了蓮花豐富的象征意味，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子孤傲獨(dú)立

的品質(zhì)。

C.“予獨(dú)愛(ài)蓮”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像蓮花一樣潔身自好、堅(jiān)強(qiáng)不

屈。

D.作者以“牡丹之愛(ài)”反襯“蓮之愛(ài)”，意在諷刺官場(chǎng)污濁、世人逃避現(xiàn)實(shí)的社

會(huì)現(xiàn)象。

12、選文與下面鏈接材料對(duì)蓮的描寫(xiě)和表達(dá)的情思有何不同？請(qǐng)比較分析。（5

分）

【鏈接材料】

曲池荷盧照鄰①

浮香②繞曲岸③，圓影④覆華池⑤。

?？智镲L(fēng)早，飄零⑥君不知。

【注】①盧照鄰：“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)多舛，長(zhǎng)期飽受病痛折

磨，英年早逝。②浮香：荷花的香氣。③曲岸：曲折的堤岸。④圓影：圓圓的荷

葉。⑤華池：美麗的池子。⑥飄零：墜落，飄落。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文字，完成下題。

他的心恰似一座花園明前茶

①這是需要雕刻的最后一個(gè)漢字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要

把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”字已

經(jīng)在小木塊上寫(xiě)好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字

刻成陽(yáng)文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中凸顯出來(lái)，像

一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專(zhuān)注，仿佛沒(méi)有留意我

3

們這些參觀者的驚嘆目光。

②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來(lái)，以目光丈量每一個(gè)陽(yáng)文反字的上

緣，看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿(mǎn)意地出了一口氣，開(kāi)始在陽(yáng)文反字

上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛

刷，輕壓輕刷綿紙的背面。不到兩分鐘，揭開(kāi)綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)

活字印刷體驗(yàn)課的成果一一紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫(huà)勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲

不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥(niǎo)鳴澗》。

③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，把這些充盈著

倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從槽中釋放出來(lái)。他一手攥著一個(gè)“春”字，來(lái)考我：

“王維的詩(shī)中，有‘春'字的還有哪些？"我慌忙在記憶中搜尋，背了《相思》，

又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來(lái)，笑了，開(kāi)始背《輛川別業(yè)》給我

聽(tīng)，還說(shuō)：“我二年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃’

這兩句，可是兩年一過(guò)，顛來(lái)倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見(jiàn)，相歡語(yǔ)笑

衡門(mén)前'了，阿姨，你說(shuō)奇怪不奇怪？”

④我點(diǎn)頭，說(shuō)：“不奇怪。你長(zhǎng)大了。小孩子寫(xiě)作文都喜歡煉字，喜歡渲染顏色,

就像畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過(guò)去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，

可以活脫脫畫(huà)出兩個(gè)老頭兒相見(jiàn)作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒

是更讓人感動(dòng)?！?/p>

⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很

像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來(lái)上班。爸爸是書(shū)畫(huà)院的行政

人員，工作很雜，大部分時(shí)間無(wú)暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)

福利：第一，允許他去上書(shū)畫(huà)院在暑期開(kāi)辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)

小小的工作室。

⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來(lái)就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾

當(dāng)桌子。小男孩無(wú)論是寫(xiě)暑假作業(yè)、做手工，還是寫(xiě)書(shū)法、做拓片，都坐在一個(gè)

大蒲團(tuán)上。他個(gè)子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來(lái)也不會(huì)撞到腦袋，而木樓梯

的反面，每一級(jí)上都貼著小男孩的書(shū)法與繪畫(huà)作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這

些作品都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺(tái)，展示書(shū)畫(huà)家送給他的

徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺(jué)得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的

“最美的木活字”。他說(shuō)：“我不喜歡動(dòng)畫(huà)里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子

里出來(lái)的。唐詩(shī)才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩(shī)的世

界，就覺(jué)得渾身上下都洗得清爽極了?！?/p>

⑦說(shuō)到這里，他飽滿(mǎn)的小臉忽然垮了下來(lái)，有點(diǎn)兒沮喪地對(duì)我說(shuō)：“我爸說(shuō)，我

是一個(gè)穿越過(guò)來(lái)的古人。他好像對(duì)我這么坐得住很擔(dān)心……”

⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨詢(xún)：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我

們家這孩子活得像一個(gè)‘10后'。我想盡一切辦法，給他買(mǎi)盲盒，買(mǎi)游戲手柄，

買(mǎi)輪滑鞋，買(mǎi)羽毛球，除了羽毛球他很喜歡，別的東西都被他送給表哥表姐了。

他媽媽覺(jué)得就是因?yàn)槲以跁?shū)畫(huà)院工作，孩子每逢放寒暑假都來(lái)這里，耳濡目染，

才變成這樣的。我想讓大家號(hào)個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對(duì)不對(duì)？”

⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長(zhǎng)成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一

的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花

園，草木蕨蕤，萬(wàn)物競(jìng)生。除了白天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，月亮也可能在某些時(shí)候給這座

花園罩上明暗相間的光影，霧嵐也可能打濕那些悄悄閉合起來(lái)的花朵。某些時(shí)刻，

那種無(wú)來(lái)由的歡欣與憂(yōu)傷，沁潤(rùn)過(guò)王維的心，千年后也會(huì)靜悄悄感染小男孩。比

4

別人更敏感，更敏銳，不見(jiàn)得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng),

像一場(chǎng)從天而降的露水一樣，只會(huì)讓花園里的植物更加生機(jī)勃勃、根深葉茂。

⑩這是無(wú)須過(guò)度憂(yōu)心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。

（選自《解放日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13、從選文第①?③段看，小男孩給我們留下了哪些美好的印象？（3分）

14、做批注是一種非常好的讀書(shū)方法。請(qǐng)自選角度，把閱讀下面句子的感悟、理

解或評(píng)價(jià)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（5分）

唐詩(shī)才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩(shī)的世界，就覺(jué)得

渾身上下都洗得清爽極了。

15、選文第⑤段使用了什么記敘順序？有什么作用？（5分）

16、這篇文章以“我”的視角敘述故事，這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）

17、請(qǐng)聰明的你給選文中小男孩的爸爸發(fā)一條短信，以打消他的疑慮。（5分）

（二）（18分）

非文學(xué)類(lèi)作品閱讀。

勇敢選擇新職業(yè)，做自主有趣“打工

人”

【解鎖新職業(yè)】

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不僅有“讓你玩?zhèn)€夠”的景點(diǎn)試玩員，還有“幫

助你變美”的面部美學(xué)設(shè)計(jì)師、“讓你笑不?！钡拿摽谛阊輪T、“服務(wù)機(jī)器人”

的機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)人員等，這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，其背后源于科技

進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素的不斷涌現(xiàn)。新職業(yè)的出現(xiàn)創(chuàng)造出新的

就業(yè)空間，折射出時(shí)代變遷下的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和進(jìn)步方向，也催生出以青年為主

體的新的職業(yè)群體。

【調(diào)查新風(fēng)口】

新職業(yè)吸引你的地方在于？O【現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)】

現(xiàn)象一：華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)官網(wǎng)公示2020年第一輪教師招聘擬錄人員

名單。在第一輪9名擬錄人員中，6人是頂尖大學(xué)博士。其余也都是來(lái)自清華大

學(xué)和北京大學(xué)的碩士。公示9人中，清華和北大的畢業(yè)生有6人。頂尖名校畢業(yè)

生當(dāng)中小學(xué)教師是否屬于“大材小用”？這引起社會(huì)廣泛討論。

現(xiàn)象二：十年前，你問(wèn)起學(xué)生最想做什么，大多數(shù)人會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)

家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)

一半的95后最向往的職業(yè)是主播和“網(wǎng)紅”，而參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。

很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀十余載，而當(dāng)一個(gè)“網(wǎng)紅”，

似乎只需要對(duì)著屏幕唱唱歌、聊聊天。

【視野新突破】

新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為青年人打開(kāi)了廣闊的成長(zhǎng)空間，讓他們能夠多維度地探索

職業(yè)多樣性。人們對(duì)于職業(yè)選擇始終存在一個(gè)誤解，認(rèn)為“什么人只能干什么工

作”。但傳統(tǒng)的“職業(yè)鄙視鏈”早已過(guò)時(shí)，學(xué)歷和職業(yè)是否匹配也只能由當(dāng)事人

自己做評(píng)判。修正落后的職業(yè)觀，社會(huì)和國(guó)家應(yīng)讓青年看到“行行皆能出狀元”，

塑造出尊重技能人才、推崇工匠精神的社會(huì)氛圍。

5

有些職業(yè)能滿(mǎn)足一些人的虛榮心，如看上去賺錢(qián)很容易的“網(wǎng)紅”，這類(lèi)職業(yè)好

像不需要高學(xué)歷，不需要付出多大努力，就能輕松出名得利。但其中有兩個(gè)問(wèn)題:

第一，如果內(nèi)心不是真的熱愛(ài)這份職業(yè)，難免會(huì)因?yàn)閮r(jià)值感缺失而怨天尤人；第

二，不能只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長(zhǎng)奮斗與艱辛付出。

只有我們內(nèi)心真正熱愛(ài)的職業(yè)，才會(huì)給我們帶來(lái)鼓舞，從而幫助我們發(fā)揮自己的

才能。

除了個(gè)人喜好，職業(yè)選擇還與國(guó)家、社會(huì)息息相關(guān)。錢(qián)理群教授曾說(shuō)，真正的精

英應(yīng)該有獨(dú)立自由的創(chuàng)造精神，要有自我的承擔(dān)，要有對(duì)自己職業(yè)的承擔(dān)，要有

對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)、人類(lèi)的承擔(dān)。個(gè)人的完美與人類(lèi)的幸福并非敵對(duì)、互相沖

突，大多數(shù)人認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得幸福。在新

時(shí)代，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想都需要青年

出力做貢獻(xiàn)，青年只有將個(gè)人選擇與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，

才能與時(shí)代共成長(zhǎng)。

18、下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.近年來(lái)，國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，使得科技進(jìn)步、經(jīng)

濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)。

B.大多數(shù)人認(rèn)為新職業(yè)吸引人的地方在于工作機(jī)會(huì)多，職業(yè)流動(dòng)靈活，而較少人

關(guān)注職業(yè)前景。對(duì)于新職業(yè)，人們最大的顧慮在于收入不高。

C.“網(wǎng)紅”這一職業(yè)受到越來(lái)越多的95后的青睞，是因?yàn)樗恍枰邔W(xué)歷和多

大的努力。

D.人們都認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得幸福。

19、學(xué)校組織寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小虎為此設(shè)計(jì)了采訪(fǎng)提綱，邀請(qǐng)你一起完成。

（4分）

采訪(fǎng)時(shí)間春節(jié)期間

采訪(fǎng)目的A.

采訪(fǎng)對(duì)象假期在家大學(xué)生

采訪(fǎng)問(wèn)題①你如何看待如今新生的各類(lèi)職業(yè)，如品酒師、職業(yè)買(mǎi)手、貓咖

店主等？②你的理想職業(yè)是什么？你了解這份職業(yè)嗎？③B.

20、【現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)】中提到“頂尖名校畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師是否屬于'大材小

用‘？這引起社會(huì)廣泛討論”，請(qǐng)你參與討論，結(jié)合材料及自己的了解，發(fā)表觀

點(diǎn)并闡明理由。（5分）

21、學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本《新視窗》刊物，你認(rèn)為這篇非連續(xù)性文本最適合收錄到

以下哪個(gè)欄目中？并說(shuō)明理由。（6分）

A.社會(huì)熱點(diǎn)B.文化視野C.生涯規(guī)劃D.人文科普

四、寫(xiě)作（書(shū)寫(xiě)占5分，共55分）

22、以下兩題，選做一題。（55分）

（一）站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，

又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完

整鏈條。

請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇文章。

（二）母親微笑著端上早餐，知己從遠(yuǎn)方發(fā)來(lái)問(wèn)候；山水從不曾遮掩青綠，蟲(chóng)鳥(niǎo)

又何時(shí)吝惜鳴唱；詩(shī)文讓我們以李杜為友，科學(xué)讓我們知宇宙浩瀚……多多親近

6

這個(gè)世界的美好，生活會(huì)更加充實(shí)與幸福。

——摘自某作家博客

請(qǐng)以“親近”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）選擇（二），請(qǐng)自擬題目。

（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于500字。

（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分）。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱

讀部分的材料。

參考答案

1D竣-峻；蓬-篷；geng0

2A“極限”是名詞。

3D根據(jù)關(guān)鍵詞“志氣”“骨氣”和“底氣”可選出對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。

4B豪邁誓言是部分引用，用引號(hào)；“搭帳篷”“挖地窯””一鍬一鎬一錘

一斧”是并列謂語(yǔ)，應(yīng)用逗號(hào)；“志氣”“骨氣”和“底氣”之間是大的并列句,

內(nèi)部又包含小的并列句，大并列句之間用逗號(hào)。

5、示例一：煙花：煙花勇敢地沖破包裝的束縛，迎來(lái)了瞬間絢爛的綻放，須臾

之后卻化為粒粒塵埃。

示例二：風(fēng)箏掙脫緊緊拉住它的絲線(xiàn)，得到了無(wú)限的自由，卻失去了廣闊無(wú)垠的

藍(lán)天。

示例三：塵埃不愿依附大地，努力逃離之后雖得到了飄飛的快意，卻永遠(yuǎn)失去了

堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的根基。

示例四：魚(yú)兒被食欲裹挾，毫不猶疑地咬住了魚(yú)鉤上的蚯蚓，它吃到了食物，卻

最終成為別人盤(pán)中的美餐。

6、（1）壽鏡吾先生；藤野先生

（2）①“我”渴望看五猖會(huì)（或迎神賽會(huì)），卻被父親強(qiáng)迫背書(shū)。

②示例：家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不

到預(yù)期的效果的。

7、（1）熱愛(ài)祖國(guó)的文化；為之沉迷為之驕傲。

（2）示例：邱少云

8、①大庇天下寒士俱歡顏；②從此替爺征；③了卻君王天下事；④贏得生前身

后名；⑤何當(dāng)共剪西窗燭；⑥千里共嬋娟；⑦最?lèi)?ài)湖東行不足；⑧天與云與山與

水；⑨（若夫）日出而林霏開(kāi)；⑩云歸而巖穴暝

9B“不蔓不枝”的意思是不橫生藤蔓，不旁生枝莖。這里的“蔓”是名詞

用作動(dòng)詞，表示橫生藤蔓。

10、（蓮）從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的污染，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得嬌艷。

HA“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的意思是“香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著”，

據(jù)此可知該句象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)，故B項(xiàng)“象征君子孤傲獨(dú)立的品質(zhì)”表

述錯(cuò)誤?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮”一句，作者直抒胸臆，以蓮自況，表達(dá)自己不慕名利、潔

身自好的生活態(tài)度，故C項(xiàng)“堅(jiān)強(qiáng)不屈”說(shuō)法有誤。作者以“牡丹之愛(ài)”反襯

“蓮之愛(ài)”，意在諷刺世人追名逐利的現(xiàn)象，故D項(xiàng)“意在諷刺官場(chǎng)污濁、世人

7

逃避現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象”說(shuō)法有誤。

12、描寫(xiě)的內(nèi)容不同：選文描寫(xiě)了蓮的外形、姿態(tài)和氣質(zhì)；鏈接材料描寫(xiě)了荷葉

的形狀。

13、做事專(zhuān)注，一絲不茍；多才多藝，博學(xué)；善解人意。

14、示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把讀唐詩(shī)的感受比成在水中嬉戲，生動(dòng)形象

地寫(xiě)出了小男孩讀唐詩(shī)時(shí)清爽暢快的感覺(jué)，表現(xiàn)了他對(duì)唐詩(shī)的喜愛(ài)。

示例二：“撲通”用得好，這個(gè)擬聲詞仿佛令我們看到了小男孩讀唐詩(shī)時(shí)清爽暢

快的情形，感受到小男孩對(duì)唐詩(shī)的喜愛(ài)之情。

15、插敘。作用：揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他會(huì)活字印刷的原因，

為下文寫(xiě)“我”參觀小男孩的“工作室”、小男孩爸爸的悄悄咨詢(xún)做鋪墊。

16、①小男孩的故事由“我”敘述出來(lái)，給人以真實(shí)可信之感；②便于直接表達(dá)

“我”對(duì)孩子成長(zhǎng)模式的思考。

17、示例：叔叔，您好！孩子的成長(zhǎng)是沒(méi)有固定模式的，您孩子的精神世界十分

豐盈，人文知識(shí)的滋養(yǎng)會(huì)讓他成長(zhǎng)得更加有涵養(yǎng)。您無(wú)須擔(dān)心，只需要靜靜等候、

守護(hù)和期待孩子的成長(zhǎng)。

18BA.從【解鎖?新職業(yè)】“這些職業(yè)不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，其背后源

于科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要索的不斷涌現(xiàn)"可知，"科技進(jìn)步、

經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要索”是“國(guó)內(nèi)新職業(yè)層出不窮”的原因。故“國(guó)

內(nèi)新職業(yè)層出不窮，不斷突破傳統(tǒng)社會(huì)的想象，使得科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)

結(jié)構(gòu)調(diào)整等新要素不斷涌現(xiàn)“表述錯(cuò)誤。C.從【視野?新突破】“如看上去賺錢(qián)

很容易的“網(wǎng)紅'，這類(lèi)職業(yè)好像不需要高學(xué)歷，不需要付出多大努力……不能

只看到這些職業(yè)表面的光鮮，而忽略從業(yè)者背后的漫長(zhǎng)奮斗與艱辛付出“可知，

“網(wǎng)紅……它不需要高學(xué)歷和多大的努力”表述錯(cuò)誤。D.從【視野新突破】“大

多數(shù)人都認(rèn)同只有為同時(shí)代人的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得幸?！笨芍?，這

個(gè)看法是“大多數(shù)人”的，并不是所有的人，故“人們都認(rèn)同”的表述錯(cuò)誤。

19、A.了解大學(xué)生對(duì)于新職業(yè)的態(tài)度。

B.你選擇這一職業(yè)的理由是什么？（或：你認(rèn)為如何才能獲取理想的職業(yè)？）

20、（示例）我認(rèn)為頂尖名校畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師并不是“大材小用”。首先，

我們需要打破“什么人只能干什么工作”這一傳統(tǒng)觀念，教育是一件長(zhǎng)期、復(fù)雜

的工作，需要高素質(zhì)人才的加入。其次，每個(gè)人都有自己的選擇，只要他們自己

內(nèi)心熱愛(ài)與認(rèn)可，在任何行業(yè)上都能獲得成就感，并且發(fā)光發(fā)熱。最后，在職業(yè)

選擇上，沒(méi)有小工作，只有小格局，高學(xué)歷人才能夠更好地推動(dòng)教育的發(fā)展。

21、（示例1）A.社會(huì)熱點(diǎn)理由：這篇非連續(xù)性文本談?wù)撏黄粕鐣?huì)傳統(tǒng)想

象的新職業(yè)，話(huà)題新穎；新職業(yè)層出不窮，引發(fā)大眾廣泛討論，社會(huì)關(guān)注度高；

新職業(yè)都是近年出現(xiàn)的，折射出時(shí)代變遷下的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和進(jìn)步方向。所以應(yīng)

放在這一欄目。

（示例2）C.生涯規(guī)劃理由：這篇非連續(xù)性文本介紹了突破社會(huì)傳統(tǒng)想象

的新職業(yè)，指出新職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，為青年學(xué)生正確擇業(yè)指明方向，這些內(nèi)容都與

青年學(xué)生的生涯規(guī)劃緊密相關(guān)。所以應(yīng)放在這一欄目。

22、參考例文

每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景有人問(wèn)：

人的一生像什么?我認(rèn)為：人的一生就像一輛不停向前行駛的列車(chē)，到達(dá)一個(gè)站

點(diǎn)，又匆匆趕往下一個(gè)站點(diǎn)。而每個(gè)站點(diǎn)都有與眾不同的風(fēng)景，等待我們的欣

賞。當(dāng)列車(chē)到了初中這一站。短暫的喘息后，便迅速進(jìn)入了枯燥繁重的

8

初中生活。每天上學(xué)回家兩點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，寫(xiě)宗繁重的作業(yè)后，還要復(fù)習(xí)，預(yù)

習(xí)或者寫(xiě)寫(xiě)書(shū)桌上新的那本教輔書(shū)。也不知從何時(shí)起，生活中點(diǎn)點(diǎn)新綠

仿佛在不斷暗淡。原來(lái)的秀水青山，藍(lán)天白云，在我眼中也窿漸蒙上了陰霾。這

樣的生活能有怎樣的風(fēng)景呢，我這樣想。但確仍要繼續(xù)埋頭在學(xué)習(xí)

中。直到那一天，我去剛剛中考完的表姐家借書(shū)，我才恍然大

悟。表姐似乎心情大好，但不知什么原因，我心中總是沉甸甸的。''姐,

你考完了，可是解放了。我還有好多作業(yè)要寫(xiě)呢，你看。英語(yǔ)作業(yè)就一大堆?！?/p>

我苦著臉對(duì)姐姐抱怨。她微笑著，聽(tīng)著我關(guān)上了話(huà)匣子，表姐才輕松地說(shuō)：“這

次考試我似乎考的不錯(cuò)。"我苦笑著：“表姐，你這是在挖苦我吧。“表姐停頓

了一下，又說(shuō)：“我這么說(shuō)，是不是就讓你只意識(shí)到我考的好，而卻忽視了我背

后是如何努力的呢？"我愣了愣，確實(shí)如此?！八匝?，每個(gè)人都很辛苦。有什

么好抱怨的呢？那些總站在前面的人，總是比大家付出更多的努力。你