第三章工程師的責(zé)任-工程倫理學(xué)課件

第三章

工程師的責(zé)任

2023/8/81河北工程大學(xué)第三章工程師的責(zé)任2023/7/311河北工程大學(xué)學(xué)習(xí)目標本章的學(xué)習(xí)目標：

了解工程觀的含義和演變過程；

理解工程責(zé)任觀的演變過程、工程技術(shù)發(fā)展與責(zé)任的關(guān)系、被動性責(zé)任與主動性責(zé)任的區(qū)別；

掌握工程師責(zé)任包含的內(nèi)容、工程師職業(yè)道德的內(nèi)涵、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中及國際環(huán)境下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2023/8/82河北工程大學(xué)學(xué)習(xí)目標本章的學(xué)習(xí)目標：2023/7/312河北工程大學(xué)引例引例一：哥倫比亞號事件

美國東部標準時間2003年1月16日上午10：39時，哥倫比亞號航天飛機在肯尼迪太空中心起飛，計劃在太空中飛行16天。包括一名以色列宇航員在內(nèi)的7名哥倫比亞號機組人員計劃進行大量的科學(xué)實驗，并將于2月1日返回地面。

航天飛機起飛后僅81.7秒，從機身下部主燃料箱上脫落的一塊公文包大小的橙褐色泡沫絕緣材料斷裂，撞擊到航天飛機左翼的前緣。哥倫比亞號上的機組人員和地面維護人員此時都不知道，泡沫絕緣材料在左翼的前緣撞出了一個直徑約10英寸的洞。2023/8/83河北工程大學(xué)引例引例一：哥倫比亞號事件2023/7/313河北工程大學(xué)

攝像機錄下了這一撞擊過程，但是，圖像畫面未能提供足夠的細節(jié)來確定撞擊的確切位置和撞擊的后果。包括羅德尼·羅奇爾（RodneyRocha）在內(nèi)的幾位工程師，要求盡力獲取更清晰的圖像，甚至要求哥倫比亞號上的機組人員檢查機翼是否受損。但是，國家航空航天局（NASA）已經(jīng)形成了這樣一種信念：盡管泡沫絕緣材料撞擊是一個已知的問題，但這不會引起大的損壞，也不是一個安全——飛行問題。因此，管理人員拒絕了這一要求。直到再次進入太空前不久，宇航員們才獲悉此事。他們被告知，泡沫絕緣材料撞擊只是一件小事情，宇航員們應(yīng)該事先知道這起撞擊事件，以防返回地面后媒體向他們問起此事。2023/8/84河北工程大學(xué)攝像機錄下了這一撞擊過程，但是，圖像畫面未能提供

當重返地球大氣層時，一股大約超過5000華氏度的熾熱氣流竄進了機翼的裂縫，開始從內(nèi)部燒毀機翼。航天飛機的損壞開始于太平洋上空，到進入美國上空時越來越嚴重。最后，大約在德克薩斯東部上空，左翼底部的表面開始向機翼的內(nèi)部斷裂，導(dǎo)致哥倫比亞號失去控制，最終解體，全體宇航員遇難。2023/8/85河北工程大學(xué)當重返地球大氣層時，一股大約超過5000華氏度的熾

哥倫比亞號：魂斷蒼穹

一、

氧化般的肢解

被定格在

2003年2月1日

美國

航天發(fā)射中心

巨大的飛船

哥倫比亞號

隕石一般

悲慘的墜落

飛濺的火花

將大地染紅

將注目的眼睛染成淚狀

魂斷蒼穹

仿佛長空落日

美利堅震驚了

世界震驚了

這是一個陰霾的日子

航空史上

又多了一艘

不歸的哥倫比亞號

不歸的航天英雄

就這樣

轟轟烈烈的離去

他們把激情和肉體

捐給了天空和大地

此刻

茫茫的蒼穹里

翔動著的

歌唱著的

正是這些飛翔的魂靈

以及

上揚的血脈

災(zāi)難的日子

蘊藏著

探索的羽毛和痛疼的翅膀

分離的每一雙眼睛

軀干和肢體

斷裂的船翼

燃燒的每一塊碎片

以及

那即將與吻唇對接的掌心

流星一樣

噴槍一般

將天空的軌跡劃出一道血色的虹2023/8/86河北工程大學(xué)哥倫比亞號：魂斷蒼穹2023/7/316河北工程大學(xué)

二、

瞬間的消失

把堅韌的足步

留在了永恒的天幕上

留在了

刻骨銘心的悲壯和無畏的勇氣里

當所有的目光

在世界的版圖上

書寫反思時

美利堅的星條旗

已下降到旗桿的一半

這是一種泣淚的悼詞

在每個人的心空之上

很快連成一片

連成一種

飛向哥倫比亞號殘骸和宇航員遺骨的注目禮

驚世的悲劇

又一次

把人類的思維推向了科學(xué)的前沿

或許

這通往太空的路

是一條堆滿骨剌堆滿腐枝敗葉的河流

或許

這驚天動地的爆炸聲

是用煮沸蒼穹的水鑄就的誓言

此刻

勇敢的地球人

仍不會忘記

不會退卻

在哥倫比亞號消失的瞬間

醞釀著

新一輪的太空沖剌

將遙遠的太空之旅

牢牢地鎖定的自己的足下

2023/8/87河北工程大學(xué)

二、

瞬間的消失

把堅韌的足步

留在了永恒的天幕上

三、

五男二女

太空的探險者

就這樣

在夢的翅膀里

在返回

地球的航旅中

化為一縷

上揚的塵土

化為一個

驚世的問號

鋼鐵般的宇宙飛船

把太空的秘密

撕成了千古的陶片

然后拋向

天空和大地

拋向

熾熱而又腥紅的火焰

一位兒子或者女兒

從此失去了

愛戴的宇航員母親

一位血性的丈夫或者是父親

失去一位

從太空回來的妻子和女兒

在女性們驕傲和自豪的同時

她們正在承受著

一種失去的煎熬和痛苦

此刻

我們仿佛看見

那銘刻在心靈之上的

企盼父親和母親

企盼兒子

企盼丈夫和女兒

歸來的眼睛

一雙雙淚眼

被驚魂的一幕

擊碎成遙遙無期的追思

2023/8/88河北工程大學(xué)三、

五男二女

太空的探險者

就這樣

在夢的翅膀

四、

血濺的蒼穹

依然是

科學(xué)探索的輝煌的領(lǐng)地

在這片

等待著開發(fā)的茫茫的太空里

依然會

延續(xù)著一輪又一輪的英雄的足步

挑戰(zhàn)太空的信念不會泯滅

飄揚在太空的旗幟不會倒下

就在哥倫比亞號解體二十四小時之后

在俄羅斯的

一個

航天發(fā)射中心

人們的目光

成了飛船的導(dǎo)航器

在那里

一艘飛向太空的飛船

正在騰空而起

安息的哥倫比亞號

安息的七名宇航員

在你們火光四濺的骨骼里

會永遠流淌著

人類勇往直前的奔騰不息的血脈

2023/8/89河北工程大學(xué)四、

血濺的蒼穹

依然是

科學(xué)探索的輝煌的領(lǐng)地

引例二：挑戰(zhàn)者航天飛機失事2023/8/810河北工程大學(xué)引例二：挑戰(zhàn)者航天飛機失事2023/7/311

2023/8/811河北工程大學(xué)2023/7/3111河北工程大學(xué)

2023/8/812河北工程大學(xué)2023/7/3112河北工程大學(xué)

2023/8/813河北工程大學(xué)2023/7/3113河北工程大學(xué)

2023/8/814河北工程大學(xué)2023/7/3114河北工程大學(xué)本章內(nèi)容第一節(jié)工程觀的演變第二節(jié)工程責(zé)任觀念的演變第三節(jié)工程技術(shù)外部性與工程師的責(zé)任第四節(jié)工程技術(shù)發(fā)展與責(zé)任的關(guān)系第五節(jié)工程師的職業(yè)道德第六節(jié)工程師的責(zé)任2023/8/815河北工程大學(xué)本章內(nèi)容第一節(jié)工程觀的演變2023/7/3115河北工第一節(jié)工程觀的演變一、工程和工程觀二、工程觀的演變2023/8/816河北工程大學(xué)第一節(jié)工程觀的演變一、工程和工程觀2023/7/3116一、工程和工程觀工程是直接的生產(chǎn)力，工程活動是人類社會存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。工程活動中既體現(xiàn)著人與自然的關(guān)系，又體現(xiàn)著人與社會的關(guān)系。工程理念的內(nèi)涵十分豐富，它凝聚并支配著工程系統(tǒng)觀、工程社會觀、工程生態(tài)觀、工程倫理觀和工程文化觀等。2023/8/817河北工程大學(xué)一、工程和工程觀2023/7/3117河北工程大學(xué)工程系統(tǒng)觀：從辯證法關(guān)于普遍聯(lián)系、相互作用的系統(tǒng)思想看來，工程本身是一個系統(tǒng)，它的構(gòu)成要素是：人、物料、設(shè)備、能源、信息、技術(shù)、資金、土地、管理等；工程與它的外部環(huán)境（自然、經(jīng)濟、社會等）是一個包括工程在內(nèi)的更大的系統(tǒng)。工程生態(tài)觀：由于工程活動是人與自然界相互作用的中介，對自然、環(huán)境、生態(tài)都產(chǎn)生直接的影響，因而工程的生態(tài)觀就是要考慮生態(tài)規(guī)律的約束和生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化。工程社會觀：工程是人類有目的、有計劃、有組織的活動；工程活動是由投資者、管理者、工程師、工人等參與和進行的社會性活動。

工程倫理觀：在倫理觀中最根本的是工程師應(yīng)該自覺地擔(dān)負起對人類健康、安全和福利的責(zé)任，將公眾的安全、健康和福利置于至高無上的地位。工程文化觀：工程是在一定的文化背景下進行的，因而工程活動、工程建構(gòu)、工程建設(shè)必然反映它所處的時代的文化，這主要是體現(xiàn)在工程活動的主題與價值觀方面。2023/8/818河北工程大學(xué)工程系統(tǒng)觀：從辯證法關(guān)于普遍聯(lián)系、相互作用的系統(tǒng)思想看來，工二、工程觀的演變

隨著科技、社會、經(jīng)濟、歷史的不斷發(fā)展，人類的認識水平不斷提高，人們的工程理念和觀念也發(fā)生著變化。總的來看，工程理念的發(fā)展經(jīng)歷了三個歷史時代——聽天由命、征服自然和天人和諧。

正確的工程理念必須建立在順應(yīng)客觀規(guī)律——包括各種自然規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律等——的基礎(chǔ)上，同時，工程理念必須體現(xiàn)正確的價值觀。因此，工程除了要體現(xiàn)技術(shù)進步、經(jīng)濟效益，還必須重視環(huán)境—生態(tài)效益，遵循社會道德、倫理和社會公正、公平等準則。當前工程活動中出現(xiàn)的諸多矛盾和問題，其根源之一在于工程理念上出了問題。2023/8/819河北工程大學(xué)二、工程觀的演變2023/7/3119河北工程大學(xué)新時代的工程理念的內(nèi)涵是十分豐富的，它的具體內(nèi)容包括著不同的層次和不同的方面，特別是：

1、以人為本，人與自然、社會和諧發(fā)展；

2、資源節(jié)約、環(huán)境友好、循環(huán)經(jīng)濟和可持續(xù)發(fā)展；3、要素優(yōu)選、組合和集成優(yōu)化；4、追求不斷創(chuàng)新與工程美感；5、設(shè)計、構(gòu)建和運行過程中物質(zhì)－能量－時間－空間因子的動態(tài)－有序化和信息化等。2023/8/820河北工程大學(xué)新時代的工程理念的內(nèi)涵是十分豐富的，它的具體內(nèi)容包括著不同的第二節(jié)工程責(zé)任觀念的演變

按照美國著名技術(shù)哲學(xué)家卡爾·米切姆的觀點，自從19世紀工程作為一種職業(yè)開始誕生以來，工程倫理中關(guān)于工程責(zé)任的思想主要有過三種明顯的觀點：第一種觀念強調(diào)公司忠誠，第二種強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)，第三種則強調(diào)社會責(zé)任。一、強調(diào)公司忠誠（18世紀末19世紀初——20世紀初）二、強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀前半葉）三、強調(diào)社會責(zé)任（第二次世界大戰(zhàn)之后）2023/8/821河北工程大學(xué)第二節(jié)工程責(zé)任觀念的演變按照美國著名技術(shù)哲學(xué)家卡爾·米

一、 強調(diào)公司忠誠（18世紀末19世紀初——20世紀初） 這種觀念認為，工程師的基本義務(wù)是對機構(gòu)忠誠，對雇主負責(zé)。這一階段之所以強調(diào)服從和忠誠，是因為18世紀末以前工程主要指的都是軍事工程，而軍人的天職就是服從。

為什么工程職業(yè)學(xué)會會把忠誠規(guī)定為工程師的首要責(zé)任呢？1、工程起源于軍事、深受服從觀念的影響。

2、工程是一個相對較晚才出現(xiàn)的職業(yè)，在起草倫理準則時難免會模仿醫(yī)生、律師等更早的傳統(tǒng)職業(yè)的做法。3、跟當時的一種習(xí)慣觀點有關(guān)，即認為工程是科學(xué)的應(yīng)用，是造福人類的事業(yè)，技術(shù)上取得進步就等于是社會取得了進步。所以，沒有考慮工程對社會產(chǎn)生的負面影響的責(zé)任問題。2023/8/822河北工程大學(xué)一、 強調(diào)公司忠誠（18世紀末19世紀初——20世紀初

二、強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀前半葉）19世紀末20世紀初，工程師作為下級同他們的上司的關(guān)系越來越緊張，因為工程師手中的技術(shù)力量逐漸加強，社會上工程師人數(shù)開始增加，還有第一次世界大戰(zhàn)等社會危機的來臨。技術(shù)統(tǒng)治論思想在這種背景下應(yīng)運而生。它顛覆了從前隱含的服從準則和明文規(guī)定的對公司忠誠等準則，主張工程實踐內(nèi)在的價值是技術(shù)效率，是工程師追求的最高目標。主張通過追求技術(shù)效率的理想，實現(xiàn)在技術(shù)進步方面的領(lǐng)先作用，最終實現(xiàn)社會的進步。2023/8/823河北工程大學(xué) 二、強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀前半葉）2023/7/

二、強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀前半葉）在技術(shù)統(tǒng)治論和追求效率的論據(jù)中，存在一些合理的成分。但是，將技術(shù)目標上升為人們追求的最高目的，試圖以技術(shù)價值取代其他價值或者作為決定其他價值取舍的判斷標準，這種做法也是錯誤的，是與一般的人類福利相違背的。

1、技術(shù)不是萬能的，不能把一切社會問題都還原、歸結(jié)為技術(shù)問題來解決。2、技術(shù)也不是恒善的。事實上，它既可為善也可作惡。3、為了技術(shù)本身的緣故而追求技術(shù)完善未必總是能夠最佳地利用有限的社會資源。2023/8/824河北工程大學(xué) 二、強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)（20世紀前半葉）2023/7/三、強調(diào)社會責(zé)任（第二次世界大戰(zhàn)之后）第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，工程活動的負面效應(yīng)日益顯著。納粹德國的科學(xué)家和工程師制造毒氣室和威力更大的殺人武器以及美國用原子彈轟炸日本廣島和長崎，這些事實使人們對技術(shù)統(tǒng)治論的幻想破滅。此后，核武器、生化武器和遠程導(dǎo)彈等軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使戰(zhàn)爭更加殘酷。這些科學(xué)技術(shù)和工業(yè)的極度擴張，對生態(tài)環(huán)境的安全構(gòu)成極大威脅。所以，在二戰(zhàn)后以及20世紀五十年代和六十年代爆發(fā)了反對核武器的和平運動，在60年代和70年代興起了消費者運動和環(huán)境運動。一些工程師重新反思國家目標、企業(yè)商業(yè)目標及其工程自身價值，新的工程倫理責(zé)任觀念產(chǎn)生了。2023/8/825河北工程大學(xué)三、強調(diào)社會責(zé)任（第二次世界大戰(zhàn)之后）2023/7/3125現(xiàn)在工程倫理準則要求工程師把對公眾負責(zé)放在首位很有道理。因為，工程師的行為影響到社會活動的多個環(huán)節(jié)。所以工程活動的作用和影響除了工廠內(nèi)部外，還有工程產(chǎn)品的最終使用者，即社會上的消費者、廣大公民。所以，社會責(zé)任尤為重要。我們這里在強調(diào)工程責(zé)任的第三種觀念即社會責(zé)任的同時，也要注重它和前兩種觀念的結(jié)合。也就是說，工程師當然還應(yīng)當保持忠誠，在技術(shù)發(fā)展方面的領(lǐng)先作用也應(yīng)當?shù)玫奖Ａ?，但這些必須以對公眾整體的福利負責(zé)為限，必須首先服從于公共福利?，F(xiàn)在，社會責(zé)任觀念已經(jīng)被工程專業(yè)團體廣泛接受和采用。2023/8/826河北工程大學(xué)現(xiàn)在工程倫理準則要求工程師把對公眾負責(zé)放在首位很有道理。因為第三節(jié)工程技術(shù)外部性與工程師的責(zé)任

一、責(zé)任的含義二、工程師的責(zé)任三、工程師的責(zé)任困境及擺脫困境的途徑2023/8/827河北工程大學(xué)第三節(jié)工程技術(shù)外部性與工程師的責(zé)任一、責(zé)任的含義202

一、責(zé)任的含義美國工程倫理中的新責(zé)任概念包括以下四層含義：

1、義務(wù)（Obligation）。責(zé)任包含多種含義，而義務(wù)是責(zé)任的核心思想。責(zé)任就是義務(wù)——道德命令類型的行為。2、可負責(zé)的/可解釋的（Accountable）。成為有責(zé)任的就是成為負責(zé)的。這意味著擁有道德主體的一般能力，包括按照道德理性理解和行動的能力。也意味著對遇到的特定義務(wù)能負責(zé)任。3、盡責(zé)的（Conscientious）。道德高尚的工程師接受他們的義務(wù)并盡責(zé)的去完成。

4、應(yīng)受譴責(zé)的/值得贊賞的（Blameworthy/Praiseworthy）。根據(jù)語境，對壞事可解釋的爭議，“負責(zé)的”是應(yīng)受譴責(zé)的同義詞。對正確行為可解釋的爭議，“負責(zé)的”是值得贊賞的同義詞。2023/8/828河北工程大學(xué) 一、責(zé)任的含義2023/7/3128河北工程大學(xué)哈里斯等所著《工程倫理概念和案例》一書中提到工程師的三種責(zé)任：

1、義務(wù)—責(zé)任：指職業(yè)工程師以一種有益于客戶和公眾的，并且不損害自身被賦予的信任的方式使用專業(yè)知識和技能的義務(wù)。當說職業(yè)人員應(yīng)該“負責(zé)任”和“負責(zé)任的行為”時，指的正是這一類型的責(zé)任，可視為積極的和向前看的責(zé)任概念。2、過失—責(zé)任：指可以將錯誤歸于某人，工程師應(yīng)該為一個錯誤“負責(zé)”，或作為一起事故“負責(zé)”的人，這是一個消極的向后看的責(zé)任概念。3、角色—責(zé)任：涉及到一個承擔(dān)某個職位或管理角色的人。如一個工程師負責(zé)一項工程設(shè)計或工程項目的實施。他在負責(zé)具體工程部分時，具有一定的專業(yè)或管理上的決策權(quán)，他在實施運用他能選擇的資源、策略、方法時，他應(yīng)對自己的選擇具有負責(zé)的意識。2023/8/829河北工程大學(xué)哈里斯等所著《工程倫理概念和案例》一書中提到工程師的三種責(zé)任

二、工程師的責(zé)任工程技術(shù)自身是復(fù)雜性，工程活動與社會又具有緊密聯(lián)系性，而工程師在現(xiàn)代工程活動中扮演著極其重要的專業(yè)角色，工程師不僅要精通技術(shù)業(yè)務(wù)，能夠創(chuàng)造性地解決有關(guān)技術(shù)難題，還要善于管理和協(xié)調(diào)，處理好與工程活動相關(guān)聯(lián)的各種關(guān)系。尤其是，工程活動對社會和環(huán)境越來越大的影響要求工程師必須打破技術(shù)眼光的局限，對工程活動的全面社會意義和長遠社會影響建立自覺的認識，總之，工程師除了向直接的雇主負責(zé)外，更重要的是，要向受其產(chǎn)品影響的最終消費者和更大范圍的公眾負責(zé)，向社會負責(zé)。

1、現(xiàn)代工程中，工程師最直接的責(zé)任是對雇主的責(zé)任。因為雇主為工程師提供工作機會、培訓(xùn)機會和職業(yè)上的升遷機會，所以，對雇主負責(zé)是對現(xiàn)代工程師最基本的要求。2、工程師對雇主的倫理責(zé)任，主要體現(xiàn)在團隊合作、保密和利益沖突等方面。2023/8/830河北工程大學(xué) 二、工程師的責(zé)任2023/7/3130河北工程大學(xué)補充知識——臺灣：工程師應(yīng)承擔(dān)以下諸責(zé)任ImperativeResponsibility1、對個人的責(zé)任2、對專業(yè)的責(zé)任3、對同事的責(zé)任4、對雇主/組織的責(zé)任5、對業(yè)主/客戶的責(zé)任6、對承包商的責(zé)任7、對人文社會的責(zé)任8、對自然環(huán)境的責(zé)任2023/8/831河北工程大學(xué)補充知識——臺灣：工程師應(yīng)承擔(dān)以下諸責(zé)任Imperative

1、對個人的責(zé)任善盡個人能力，強化專業(yè)形象。工程人員應(yīng)恪守法規(guī)，砥礪言行，以端正整體工程環(huán)境之優(yōu)良風(fēng)氣，并維護工程人員之專業(yè)形象。工程人員不得以任何直接或間接等方式，向客戶、長官、承包商等輸送或接受不當利益。工程人員應(yīng)了解本身之專業(yè)能力及職權(quán)范圍，不得承接個人能力不及或非專業(yè)領(lǐng)域之業(yè)務(wù)。工程人員應(yīng)對于不同種族、宗教、性別、年齡、階級之人員，皆公平對待。工程人員應(yīng)彼此公平競爭，不得以惡意中傷或污蔑等不當手段，詆毀同業(yè)爭取業(yè)務(wù)。工程人員不得擅自利用組織或?qū)I(yè)團體之名，圖利自己。2023/8/832河北工程大學(xué) 1、對個人的責(zé)任2023/7/3132河北工程大學(xué)

2、對專業(yè)的責(zé)任蘊涵創(chuàng)新思維，持續(xù)技術(shù)成長。工程人員應(yīng)持續(xù)進修專業(yè)技能與相關(guān)知識，提升工作質(zhì)量。工程人員不得夸大或偽造其專業(yè)能力與職權(quán)，欺騙公眾，引人誤解。工程人員應(yīng)積極參與專業(yè)團體，并藉由論文發(fā)表等進行技術(shù)交流，提升整體專業(yè)技術(shù)與能力。工程人員應(yīng)秉持專業(yè)觀點，以客觀、誠實之態(tài)度勇于發(fā)言，支持正當言論作為，并譴責(zé)違反專業(yè)素養(yǎng)及不當之言行。工程人員應(yīng)尊重他人專業(yè)與智慧財產(chǎn)，不得剽竊他人之工作成果。工程人員應(yīng)隨時思考專業(yè)領(lǐng)域之持續(xù)發(fā)展，并致力提升公眾之認同與信賴，保持專業(yè)形象。2023/8/833河北工程大學(xué) 2、對專業(yè)的責(zé)任2023/7/3133河北工程大學(xué)3、對同事的責(zé)任

發(fā)揮合作精神，共創(chuàng)團隊績效工程人員應(yīng)尊重前輩、虛心求教，并指導(dǎo)后進工程人員正當作為及專業(yè)技術(shù)。工程人員不得對下屬作不當指示。工程人員應(yīng)對于同僚業(yè)務(wù)上之不當作為，婉轉(zhuǎn)勸告，不得同流合污。工程人員應(yīng)與同事間相互信賴、彼此尊重，并砥礪切磋，以求共同成長。2023/8/834河北工程大學(xué)3、對同事的責(zé)任2023/7/3134河北工程大學(xué)

4、對雇主/組織的責(zé)任維護雇主權(quán)益，嚴守公正誠信。工程人員應(yīng)了解及遵守雇主之組織章程及工作規(guī)則。工程人員應(yīng)盡力維護雇主之權(quán)益，不得未經(jīng)同意，擅自利用工作時間及雇主之資源，從事私人事務(wù)。2023/8/835河北工程大學(xué)4、對雇主/組織的責(zé)任2023/7/3135河北工程大5、對業(yè)主/客戶的責(zé)任體察業(yè)主需求，達成工作目標。工程人員應(yīng)秉持誠實與敬業(yè)態(tài)度，溝通與了解業(yè)主/客戶之需求，維護業(yè)主/客戶正當權(quán)益，并戮力完成其所交付之合理任務(wù)。工程人員應(yīng)對業(yè)主/客戶之不當指示或要求，秉持專業(yè)判斷，予以拒絕及勸導(dǎo)。工程人員應(yīng)對所承辦業(yè)務(wù)保守秘密，除非獲得業(yè)主/客戶之同意或授權(quán)，不得泄漏有損其權(quán)益之相關(guān)信息。

2023/8/836河北工程大學(xué)5、對業(yè)主/客戶的責(zé)任2023/7/3136河北工程大學(xué)6、對承包商的責(zé)任公平對待承包商，分工達成任務(wù)。工程人員應(yīng)以專業(yè)角度訂定公平合理之契約，避免契約爭議與糾紛。工程人員不得接受承包商之不當利益或招待，并應(yīng)盡可能避免業(yè)務(wù)外之金錢來往。工程人員不得趁其職務(wù)之便，以壓迫、威脅、刻意刁難等方式，要求承包商執(zhí)行額外之工作或付出。工程人員應(yīng)與承包商齊力合作，完成任務(wù)，不得相互推諉責(zé)任與工作。2023/8/837河北工程大學(xué)6、對承包商的責(zé)任2023/7/3137河北工程大學(xué)7、對人文社會的責(zé)任落實安全環(huán)保，增進公眾福祉。工程人員應(yīng)了解其專門職業(yè)乃涉及公共事務(wù)，執(zhí)行業(yè)務(wù)時，應(yīng)考慮整體社會利益及群眾福祉，并確保公共安全。工程人員應(yīng)熟知專業(yè)領(lǐng)域規(guī)范，并了解法規(guī)之含義，對于不合乎規(guī)范、損及社會利益與公共安全之情事，應(yīng)加以糾正，不得隨意批準或執(zhí)行。工程人員應(yīng)提供必要之技術(shù)數(shù)據(jù)或作業(yè)成果說明，以利社會大眾及所有關(guān)系人了解其內(nèi)容與影響。工程人員應(yīng)運用其專業(yè)職能，盡其所能提供社會服務(wù)或參與公益活動，以造福人群，增進社會安全、福祉與健康之環(huán)境。2023/8/838河北工程大學(xué)7、對人文社會的責(zé)任2023/7/3138河北工程大學(xué)8、對自然環(huán)境的責(zé)任重視自然生態(tài)，珍惜地球資源。工程人員應(yīng)尊重自然、愛護生態(tài)，充實相關(guān)知識，避免不當破壞自然環(huán)境。工程人員應(yīng)兼顧工程業(yè)務(wù)需求與自然環(huán)境之平衡，并考慮環(huán)境容受力，以減低對生態(tài)與文化資產(chǎn)等之負面沖擊。工程人員應(yīng)致力發(fā)展及優(yōu)先考慮采用低污染、低耗能之技術(shù)與工法，以降低工程對環(huán)境之不當影響。2023/8/839河北工程大學(xué)8、對自然環(huán)境的責(zé)任2023/7/3139河北工程大學(xué)

三、工程師的責(zé)任困境及擺脫困境的途徑

工程師的責(zé)任是非常有限的，即使隨著工程師所掌握的技術(shù)力量的增強，這種責(zé)任的有限性也并未改變，但從最初的對個人和公司負責(zé)發(fā)展到對公眾、社會負責(zé)，工程師的責(zé)任范圍還是有所擴展，伴隨著這種擴展，他們也面臨著更多的責(zé)任困境。

1、首先，科學(xué)技術(shù)本身有價值傾向。即使使用技術(shù)的人們沒有隨意誤用或濫用技術(shù)，科學(xué)技術(shù)自身仍經(jīng)常會帶來倫理問題。2、其次，多重角色之間可能存在的矛盾使工程師陷入責(zé)任困境。

3、最后，責(zé)任主體的集體化造成工程師的責(zé)任困境。當科學(xué)家集體和其他社會集體共同實行問題性行為是，我們?nèi)绾螒?yīng)對責(zé)任問題？當對一個歷史事件進行追蹤時，應(yīng)該由誰承擔(dān)責(zé)任以及承擔(dān)怎樣的責(zé)任？2023/8/840河北工程大學(xué) 三、工程師的責(zé)任困境及擺脫困境的途徑2023/7/3 面對上述問題，米切姆認為，要想使工程師擺脫職業(yè)的責(zé)任困境，必須倡導(dǎo)公眾參與和技術(shù)評估。

1、公眾參與就是讓公眾參與到工程的決策過程中來。米切姆指出：“考慮工程的倫理問題不再是專家們的事情，而是這個時代所有人的事情”。因此，廣泛的公眾參與就顯得十分必要。2、技術(shù)評估是米切姆提出的解決工程師責(zé)任困境的又一途徑。技術(shù)評估是一種事前思維，其重點是強調(diào)要在決策階段中對已完成的某個設(shè)計方案的預(yù)測的實施效果——尤其是“派生效果”和“長期效果”——進行全面地、綜合性的、帶預(yù)見性的評價，并把這種帶預(yù)見性的對預(yù)測的“事后效果”的評價作為事前決策的根據(jù)。2023/8/841河北工程大學(xué) 面對上述問題，米切姆認為，要想使工程師擺脫職業(yè)的責(zé)任困境，第四節(jié)工程技術(shù)發(fā)展與責(zé)任的關(guān)系

略2023/8/842河北工程大學(xué)第四節(jié)工程技術(shù)發(fā)展與責(zé)任的關(guān)系第五節(jié)工程師的職業(yè)道德一、工程師的職業(yè)道德內(nèi)涵二、工程師個人職業(yè)道德發(fā)展過程三、工程師職業(yè)道德標準規(guī)范之間的倫理沖突2023/8/843河北工程大學(xué)第五節(jié)工程師的職業(yè)道德一、工程師的職業(yè)道德內(nèi)涵2023/7一、工程師的職業(yè)道德內(nèi)涵很多工程師的職業(yè)倫理規(guī)范都規(guī)定了工程師的一些基本道德責(zé)任，如忠實于雇主和客戶，不謀私利等，進而要求工程師將社會公眾的安全、健康和福利置于至高無上的地位等。對于這些責(zé)任的性質(zhì)，不應(yīng)該只看成職業(yè)義務(wù)的履行，而更應(yīng)該理解為一種“德性的實踐”。另一方面，工程師的職業(yè)活動不僅要有良好的動機或善的出發(fā)點，而且要對其活動的后果有合理的關(guān)照。2023/8/844河北工程大學(xué)一、工程師的職業(yè)道德內(nèi)涵2023/7/3144河北工程大學(xué)二、工程師個人職業(yè)道德發(fā)展過程查理德（RichardMuCuen）根據(jù)雷斯特（Rest）和科爾比（Collby）總結(jié)的個人道德發(fā)展六階段而提出了個人工程師職業(yè)道德發(fā)展的六個階段，三層次，以及在這六個階段中個人所在組織對其道德發(fā)展的影響。第一層次：前專業(yè)人員。第1階段：并不關(guān)心社會或職業(yè)責(zé)任，職業(yè)行業(yè)行為受個人受益的情況所支配，而不考慮（或認識不到）他的操行是否會影響公司、客戶和工程師之間以及自己的職業(yè)前途。第2階段：做的好就會有獎勵，這個階段他們將行為與交換聯(lián)系起來，其倫理動機是促進自身利益，為了自己的小目的遵守要求。這兩個階段，工程師還未進入工程的組織中或沒有意識到自己進入工程組織中，沒有組織中一員的身份認同感，專業(yè)的抉擇權(quán)利也沒有成員的責(zé)任感，只有一般的自身利益保護傾向。2023/8/845河北工程大學(xué)二、工程師個人職業(yè)道德發(fā)展過程2023/7/3145河北工程

第二層次：專業(yè)人員。第3階段：工程師把對公司的忠誠放在首要位置，當公司提出行動方案，工程師不會做進一步的倫理道德思考。在這個階段的工程師一般是剛進入工程專業(yè)領(lǐng)域進行實習(xí)型工作，一般要在此公司前輩工程師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下工作，他們在所處專業(yè)工作領(lǐng)域是專業(yè)實踐的新人，但他們是工作單位的正式成員，他們作為公司的一員，他們需要所在公司組織中的成員身份的認同感。第4階段：個人保持對公司的忠誠，并且認識到自己所在的公司只是所從事行業(yè)的一個組成部分，認識到對職業(yè)的忠誠會提高公司的聲譽，并給工程師帶來回報。處于這個階段的工程師遵守自己所從事行業(yè)的行為規(guī)范。這個階段的工程師一般是具有國家承認資格并在同行得到能力認可的，在公司內(nèi)就有一定的工程專業(yè)抉擇權(quán)的工程師，他們的專業(yè)能力地位有一定的公司認可和專業(yè)組織內(nèi)的認可。2023/8/846河北工程大學(xué) 第二層次：專業(yè)人員。第3階段：工程師把對公司的忠誠放在首要第三層次：有原則的專業(yè)人員。第5階段：這個階段，為人類福利服務(wù)是首要的。這類工程師是其專業(yè)領(lǐng)域社團的重要成員，他們不僅要求自己讓自己的行動體現(xiàn)出其社會責(zé)任，他們還會監(jiān)督教育其專業(yè)社團其他成員和他的學(xué)員的職業(yè)道德感與社會責(zé)任心。第6個階段：這個階段的工程師，職業(yè)操行遵循公正、公平和關(guān)懷世人的普遍性原則。2023/8/847河北工程大學(xué)第三層次：有原則的專業(yè)人員。第5階段：這個階段，為人類福利服 三、工程師職業(yè)道德標準規(guī)范之間的倫理沖突

在具體的工程師工作的環(huán)境中，工程師是否履行了道德責(zé)任，一般都是以工程師的職業(yè)道德標準去評判，但是在現(xiàn)實的工程實施環(huán)境中，道德標準規(guī)范之間出現(xiàn)了許多倫理沖突。

當一些負責(zé)任的工程師自身的道德素質(zhì)高于了其所工作的社會環(huán)境或所工作的公司時，工程師的職業(yè)道德認識可能與公司利益產(chǎn)生沖突，當工程師做出屬于較高職業(yè)道德素質(zhì)的行為，這種行為被卷入到不服從組織的行為中。不服從方式可大致分為三種：

1．對立行為不服從，自己不從事組織的違反道德的工作，還阻止這種工程的實施進行。 2．不參與的不服從，自己拒絕完成違背職業(yè)道德或職業(yè)目標的工程項目或?qū)嵤┓绞健?3．抗議的不服從，自己不參加這些違背道德的工程，強烈為社會公眾健康、安全、福祉負責(zé)的意識認為，當公司為自身經(jīng)濟利益而在隱瞞公眾知情的情況下?lián)p害公眾利益，知情的專業(yè)人士應(yīng)該以某種形式公開抗議（或舉報）。2023/8/848河北工程大學(xué) 三、工程師職業(yè)道德標準規(guī)范之間的倫理沖突2023/7/31 第六節(jié)工程師的責(zé)任一、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責(zé)任二、被動性責(zé)任與主動性責(zé)任三、工程師在國際環(huán)境下的責(zé)任2023/8/849河北工程大學(xué) 第六節(jié)工程師的責(zé)任一、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責(zé)任2

一、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責(zé)任產(chǎn)品責(zé)任是與工程師關(guān)系最密切的責(zé)任之一，因為在工程實踐中，工程師要負責(zé)設(shè)計和監(jiān)督制造產(chǎn)品，這是工程師的一項主要工作。產(chǎn)品質(zhì)量形成和實現(xiàn)的過程，就是產(chǎn)品的研究開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)制造、交換和消費的過程。在這一過程中，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響產(chǎn)品質(zhì)量的形成和實現(xiàn)。所以，這一過程中的每一個環(huán)節(jié)，即產(chǎn)品的設(shè)計部門、生產(chǎn)部門、銷售部門和消費部門，都應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任。所以，工程師作為產(chǎn)品設(shè)計者要對產(chǎn)品質(zhì)量和安全負責(zé)。工程師在產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計過程中要承擔(dān)產(chǎn)品的設(shè)計質(zhì)量責(zé)任。產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計常常決定產(chǎn)品的最高質(zhì)量水平，因而對提高產(chǎn)品質(zhì)量負有主要責(zé)任。同時，工程師還要監(jiān)督產(chǎn)品的制造過程。盡管生產(chǎn)制造不能從根本上改變和提高產(chǎn)品設(shè)計確定的固有質(zhì)量，但生產(chǎn)制造部門對于產(chǎn)品最終能否達到設(shè)計質(zhì)量的要求，負有決定性的責(zé)任。2023/8/850河北工程大學(xué) 一、工程師在產(chǎn)品安全和質(zhì)量中的責(zé)任2023/7/3150河

我國的相關(guān)法律也有規(guī)定。2000年9月1日施行的《產(chǎn)品質(zhì)量法》43條規(guī)定：“因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、他人財產(chǎn)損害的，受害人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者要求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者要求賠償。屬于產(chǎn)品的生產(chǎn)者的責(zé)任，產(chǎn)品的銷售者賠償?shù)?，產(chǎn)品的銷售者有權(quán)向產(chǎn)品的生產(chǎn)者追償。屬于產(chǎn)品的銷售者的責(zé)任，產(chǎn)品的生產(chǎn)者賠償?shù)?，產(chǎn)品的生產(chǎn)者有權(quán)向產(chǎn)品的銷售者追償”。

除了上述提到的工程師應(yīng)該負有的道德責(zé)任和法律責(zé)任外，產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任還包括社會責(zé)任，即產(chǎn)品的制造生產(chǎn)和經(jīng)銷行為必須對社會負責(zé)。包括產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)境保護性、產(chǎn)品質(zhì)量的資源保護性等方面。后面章節(jié)將有所論述。2023/8/851河北工程大學(xué)我國的相關(guān)法律也有規(guī)定。2000年9月1日施行二、被動性責(zé)任與主動性責(zé)任

前面已經(jīng)提到工程師在工程活動中承擔(dān)著各種責(zé)任，最初，這些責(zé)任往往體現(xiàn)為被動性責(zé)任。也就是發(fā)生工程事故后，進行責(zé)任追究，有關(guān)部門要進行事故調(diào)查，查清事故發(fā)生的經(jīng)過，確定發(fā)生的原因，找出造成事故的責(zé)任人，并且對他/她進行處罰(經(jīng)濟賠償、紀律處分、道德譴責(zé)，甚至追究刑事責(zé)任)。

美國哲學(xué)家J.Ladd在1991年《社會哲學(xué)雜志》的一篇文章中提出“主動性責(zé)任”(positiveresponsibility)的新觀念。他指出，在當今時代，人類對自然的干預(yù)能力越來越巨大、后果越來越危險，有必要發(fā)展出一種新的責(zé)任意識，它以未來的行為為導(dǎo)向，是一種“主動性責(zé)任”(或稱“預(yù)防性的責(zé)任”、“關(guān)護的責(zé)任”)，即主動為造福人類、保護自然盡責(zé)，對科技行為的可能危害保持警惕、防止發(fā)生危害。2023/8/852河北工程大學(xué)二、被動性責(zé)任與主動性責(zé)任2023/7/3152河北工程大這種新的主動性責(zé)任意識與舊的被動性責(zé)任意識區(qū)別如下：

1、舊的責(zé)任模式是聚合性的，以個體行為為導(dǎo)向，主要用于調(diào)節(jié)家庭、民族和國家等小集體、小范圍內(nèi)的道德行為；而新的責(zé)任模式則是發(fā)散性的，以許多行為者參與的合作活動為導(dǎo)向，要求居住在同一個地球的所有的人們都需要對自己的行為負責(zé)，攜手合作共同應(yīng)付全球性問題的挑戰(zhàn)。

2、舊的責(zé)任模式代表著一種事后責(zé)任，它專注于過去發(fā)生過的事情，是一種消極性的責(zé)任追究；新的責(zé)任模式代表著一種事先責(zé)任，以未來要做的事情為導(dǎo)向，是一種積極性的預(yù)防性的行為指導(dǎo)。因為在當今的科技時代，許多干預(yù)自然進程的工程活動后果都是既危險又無可挽回的，僅靠被動性責(zé)任、靠事后追究一切都為時已晚、徒勞無益，所以，工程師在發(fā)展工程技術(shù)尤其是全新的工程技術(shù)時樹立主動性責(zé)任意識極為重要。2023/8/853河北工程大學(xué)這種新的主動性責(zé)任意識與舊的被動性責(zé)任意識區(qū)別如下：2023

三、工程師在國際環(huán)境下的責(zé)任具體實踐中，一些國家在工程師職業(yè)道德規(guī)范中對工程師在國際活動中的責(zé)任有所規(guī)定，但這些規(guī)范都依賴本國的文化標準，而且不足以適用于各種國際倫理問題，因此，有必要制定一種額外的、與這些規(guī)范有別的指導(dǎo)原則，即“超文化規(guī)范”。哈里斯在《工程倫理概念和案例》中提出了9種這樣的規(guī)范： 1、避免剝削 2、避免家長主義 3、避免賄賂和贈送或收受厚禮 4、避免侵犯人權(quán) 5、促進東道國的福祉 6、尊重東道國的文化規(guī)范和法律 7、促進東道國公民的健康和安全 8、保護東道國的環(huán)境

9、促進合理的社會背景制度。 除了上述的超文化規(guī)范外，這里再著重強調(diào)一下技術(shù)轉(zhuǎn)移過程中的工程師的國際責(zé)任。2023/8/854河北工程大學(xué) 三、工程師在國際環(huán)境下的責(zé)任2023/7/3154河北工程

本章小結(jié)

各類工程活動都是自覺或不自覺地在某種工程理念的支配下進行的。工程理念的內(nèi)涵十分豐富，它凝聚并支配著工程系統(tǒng)觀、工程社會觀、工程生態(tài)觀、工程倫理觀和工程文化觀等。隨著科技、社會、經(jīng)濟、歷史的不斷發(fā)展，人類的認識水平不斷提高，人們的工程理念和觀念也發(fā)生著變化?？偟膩砜矗こ汤砟畹陌l(fā)展經(jīng)歷了三個歷史時代——聽天由命、征服自然和天人和諧。2023/8/855河北工程大學(xué) 本章小結(jié) 各類工程活動都是自覺或不自覺地在某種工程理念的支

自從19世紀工程作為一種職業(yè)開始誕生以來，工程倫理中關(guān)于工程責(zé)任的思想主要有過三種明顯的觀點：第一種觀念強調(diào)公司忠誠，第二種強調(diào)技術(shù)專家領(lǐng)導(dǎo)，第三種則強調(diào)社會責(zé)任?？傊?，工程師除了向直接