能干的小手中班教案

能干的小手中班教案能干的小手中班教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《能干的小手》選自省編教材中班下主題一《了不起的中班幼兒已具有初步的自我生疏，特別是對(duì)手的認(rèn)知有著豐富的生活閱歷和感性生疏，通過本次活動(dòng)讓幼兒對(duì)小手的能力有一個(gè)更加全面的生疏。同時(shí)，現(xiàn)在大局部孩子是獨(dú)生子女，他們?cè)谝聛砩焓?，飯來張口的環(huán)境中長大，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子們失去了自我效勞的時(shí)機(jī)。通過此次活動(dòng)能讓孩子生疏到，自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培育幼兒的自理力量?！净顒?dòng)目標(biāo)】1情愿自己的事情自己做。2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】通過嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與驕傲，愿意自己的事情自己做?！净顒?dòng)預(yù)備】1、音樂：鋼琴曲圖片：交警、清潔工、廚師、皮影戲表演者、剪紙藝人。2、操作材料：各類積木、繪畫工具、剪刀、彩紙、筷沙包、乒乓球。1、師幼共同做手指玩耍，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，我們一起來玩手指玩耍好嗎?一個(gè)手指頭變變變，變成毛毛蟲爬爬爬;兩個(gè)手指頭變變變，變成小白兔跳跳跳;三個(gè)手指頭變變變，變成小花貓喵喵喵;四個(gè)手指頭變變變，變成小螃蟹走走走;五個(gè)手指頭變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚。2、師幼共同表演兒歌，穩(wěn)固手的特征。我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，個(gè)子高高是中指，個(gè)子矮矮大拇指，還有食指、無名指、和小指，手心手背心肝珍寶。二、通過談話知道手可以做很多事情，通過玩耍體驗(yàn)手的不同本領(lǐng)。1、談話：爭論手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。幼兒自由答復(fù)我的小手可以做什么。教師小結(jié)：我們已經(jīng)長大了，會(huì)做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友們可真棒。2、玩耍：摸珍寶，了解手具有感知物品特性的力量。用手感知物品，然后猜一猜是什么，最終拿出來驗(yàn)證。幼兒仿照教師，連續(xù)玩耍。3、了解手可以傳情達(dá)意。什么?(安靜)握手、豎起大拇指、拍手、再見等關(guān)愛聾啞人還有一些小朋友他們不能用嘴巴說話，要用手語和我們?nèi)说年P(guān)愛之情。三、通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)用小手做事的成功與驕傲感。1、我們的小手有這么大的本領(lǐng)，現(xiàn)在就來發(fā)揮一下小手的作用吧!夾豆子，給積木分類、修補(bǔ)圖書、剪窗花。2、師巡回指導(dǎo)，并提示幼兒自己的事情做完后可以幫助別人，提高速度。3、小結(jié)：展現(xiàn)勞動(dòng)成果，教師賜予確定表揚(yáng)，使幼兒體會(huì)到自己完成事情后的驕傲感。四、出示圖片，了解爸爸媽媽以及其他大人的手的不同本領(lǐng)。1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸媽媽的手可以做什么?2、出示圖片交警、清潔工人、廚師、民間剪紙藝人、皮影戲表演者。他們呢?感受成人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)幼兒情愿向成人學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈活、更能干的愿望。五、活動(dòng)延長和爸爸媽媽一起用廢舊光盤制作一件手工作品，帶到幼兒園與同伴共享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)大?！驹O(shè)計(jì)反思】本活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)我首先考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)問以及生活閱歷，樹立玩耍是孩子們最喜歡的學(xué)習(xí)方式的觀點(diǎn)，運(yùn)用多種方法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，承受玩耍導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣，結(jié)合朗朗上口的兒歌穩(wěn)固手的主要特征，從幼兒生活閱歷入手，經(jīng)談話爭論知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通過玩?；顒?dòng)摸珍寶和形象的肢體語言，讓幼兒在歡快的玩耍中了解到小手的其他本領(lǐng)。接下來結(jié)合幼兒實(shí)際生活閱歷，讓幼兒在動(dòng)手操作中，體驗(yàn)小手有多能干，并體會(huì)到自己動(dòng)手的歡快和驕傲感。最終，通過生疏不同成人的手，可以做更多事情，激發(fā)幼兒情愿向成人學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈活、更能干的愿望。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的整個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，運(yùn)用了多種教學(xué)方法，幼兒參與的熱忱會(huì)很高，但內(nèi)容較多，擔(dān)憂幼兒活動(dòng)時(shí)間過長。能干的小手中班教案活動(dòng)目的：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒生疏手，知道手能做很多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。活動(dòng)預(yù)備：1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。2、手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜(芹菜)?；顒?dòng)過程：1、教師戴指偶表達(dá)故事：手媽媽有五個(gè)小寶寶，他們共同住在一個(gè)秀麗的房子里，每到晚上的時(shí)候，手媽媽都會(huì)唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，寵愛手指寶寶嗎?它也在你們的身上，你找到它了嗎?它是誰呀?小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎?對(duì)了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多一樣的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過相互觀看，生疏小手，使幼兒知道：我們都有兩只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五個(gè)手指頭，帶著幼兒點(diǎn)數(shù)，他們有著不同的名字，和教師一起叫出他們的名字好嗎?2它可是你們的好幫手呢?那它們能幫你們作什么呀?請(qǐng)幼兒會(huì)畫畫，會(huì)寫字，會(huì)穿衣服……，我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢，教師出示魔袋，誰能說出里面有些什么，但我們的小手就能，不信試試看，請(qǐng)幼兒摸一摸，玩?！堵犜挼奈?。我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動(dòng)，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng)，穿衣、吃不寵愛這樣的小朋友，由于這樣小手也越來越不靈活了，好多事情都不會(huì)做了。所以，我們從小就要多動(dòng)手，自己的事情自己做，這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來越多，它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來說真是格外的重要，假設(shè)沒有了手會(huì)怎樣呀?假設(shè)我們不留意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的小手呢?幼兒爭論答復(fù)。教師小結(jié)：我們不能玩刀子、剪