中班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)范本（三篇）

第5頁共5頁中班社會領(lǐng)?域活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)范本?活動(dòng)目標(biāo)?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來快?樂，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動(dòng)中體驗(yàn)與?同伴在一起?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)重難點(diǎn)?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進(jìn)行表演?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.圖?片2.錄?音機(jī)___?_臺、錄影?帶____?盒。活動(dòng)?過程1.?在音樂中感?受快樂。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時(shí)，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂的?事情講述給?幼兒聽，請?幼兒也說說?自己覺得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂。?3.看圖講?述。觀察?并說一說，?圖片上有誰??在干什么??請幼兒猜?猜，哪些小?朋友會比較?快樂?為什?么?請幼兒?在快樂的小?朋友旁邊畫?一個(gè)笑臉。?____?分組討論。?提出問題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂??請你幫他?(她)想個(gè)?辦法，怎樣?才能快樂起?來?你有沒?有不快樂的?事情?怎樣?讓自己快樂?起來?教?師將各組幼?兒的討論結(jié)?果歸納起來?，結(jié)合幼兒?的日常生活?情況進(jìn)行小?結(jié)。5.?語言游戲：?(看圖)他?們在做什么??誰最開心?!請幼兒?觀察圖上的?內(nèi)容，誰最?開心，鼓勵(lì)?幼兒用句式?學(xué)說完整的?語句。_?___戶外?游戲：《快?樂的小兔》?(1)以?故事的形式?創(chuàng)造游戲情?境，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣。(2?)幼兒兩人?一組，老師?帶領(lǐng)小兔跳?到“草地”?上，練習(xí)向?前跳，然后?兩人進(jìn)行比?賽跳，看誰?最快。(?3)游戲反?復(fù)一遍，第?二遍為摘蘋?果。活動(dòng)?延伸在活?動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心?情角，提供?大張的紙和?彩色水筆，?讓幼兒在心?情角中隨意?涂鴉，將自?己快樂或不?快樂的事情?畫在大紙上?，互相交流?。中班社?會領(lǐng)域活動(dòng)?方案設(shè)計(jì)范?本（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?小動(dòng)物是我?們的好朋友?，他們會幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件2?、小動(dòng)物的?頭飾。雞、?狗、馬、牛?，與幼兒人?數(shù)相同。?活動(dòng)過程：?1、開始?導(dǎo)入：集?體舞《找朋?友》。師?：和朋友在?一起開心嗎??為什么??朋友會在?我們需要的?時(shí)候幫助我?們，我們每?個(gè)人都需要?朋友。2?、了解小動(dòng)?物的特殊本?領(lǐng)。今天?，李老師要?給你們介紹?幾位特殊的?朋友。這幾?位朋友很淘?氣，它們有?很多特殊的?本領(lǐng)哦。?(1)師：?聽，是誰呀??(狗)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(看家、導(dǎo)?盲)(2)?師：再聽，?是誰呀?(?雞)它有什?么特殊的本?領(lǐng)呀?(?3)師：這?個(gè)朋友力氣?很大哦!(?看圖片)這?是誰?(馬?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(4?)師：還有?一個(gè)(看圖?片)誰呀??(牛)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呢??3、看圖講?述各個(gè)動(dòng)物?的特殊本領(lǐng)?。4、利?用頭飾，講?訴各個(gè)動(dòng)物?的特殊本領(lǐng)?。5、游?戲：誰來幫?幫我呀??根據(jù)圖片的?情境，請拿?著小動(dòng)物頭?飾的孩子來?幫忙。6?、活動(dòng)延伸?。師小結(jié)?：其實(shí)還有?很多動(dòng)物朋?友有特殊的?本領(lǐng)，可以?幫助我們?nèi)?類，李老師?請你們回去?找一找，然?后告訴我好?嗎?播放?《找朋友》?的音樂，離?開活動(dòng)室。?中班社會?領(lǐng)域活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo):?1.初步了?解一些常見?的公用設(shè)施?,知道它們?給大家?guī)?的好處,是?我們不說話?的“朋友”?。2.激?發(fā)對公用設(shè)?施的喜愛和?愛護(hù)之情。?3.能大?膽地表達(dá)自?己的感受和?想法。活?動(dòng)準(zhǔn)備:?1.自制多?媒體課件《?不說話的朋?友》2.?準(zhǔn)備《未來?小區(qū)》的畫?板、各種公?用設(shè)施的小?圖片?；?動(dòng)過程:?(一)激發(fā)?參與活動(dòng)的?興趣。1?.利用多媒?體課件,引?起幼兒興趣?。(課件1?)2.參觀?文化廣場的?公用設(shè)施,?交流生活中?常見的公用?設(shè)施。(課?件2)提問?:你看到有?哪些東西是?為我們服務(wù)?的?(二?)認(rèn)識路燈?和健身器材?的作用,萌?發(fā)愛護(hù)公用?設(shè)施的意識?。1.認(rèn)?識路燈的作?用。(課件?3)2.討?論:路燈是?我們的朋友?,我們應(yīng)該?怎樣保護(hù)我?們的朋友呢??3.了?解健身器材?及其作用。?(課件4)?小結(jié):所有?這些東西對?我們都很有?用,給予我?們很大幫助?。可真像我?們的朋友。?這些朋友有?一個(gè)共同的?名字叫“公?用設(shè)施”。?(三)引?導(dǎo)幼兒回顧?自己熟悉或?曾經(jīng)使用過?的公用設(shè)施?,進(jìn)一步累?積知識經(jīng)驗(yàn)?。1.幼?兒討論,說?說自己認(rèn)識?的公用設(shè)施?。2.欣?賞各種公用?設(shè)施。(課?件5)(四?)我為小區(qū)?請“朋友”?。1.展?示“未來小?