2023一年級(jí)的班主任工作計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023一?年級(jí)的班主?任工作計(jì)劃?模板一、?學(xué)生基本情?況分析：?我班現(xiàn)有學(xué)?生38，一?年級(jí)孩子正?處于學(xué)習(xí)啟?蒙階段,通?過(guò)一年級(jí)上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?,大部分學(xué)?生已經(jīng)基本?掌握了漢語(yǔ)?拼音的讀寫(xiě)?,以及正確?地拼讀音節(jié)?、學(xué)讀輕聲?;在讀寫(xiě)分?開(kāi)、多人少?寫(xiě)的原則上?，學(xué)生已會(huì)?認(rèn)____?個(gè)生字，會(huì)?寫(xiě)____?個(gè)字;能根?據(jù)一定的情?境或看圖，?用普通話(huà)講?清一件簡(jiǎn)單?的事;在閱?讀方面也能?正確地朗讀?、背誦指定?課文，能聯(lián)?系課文和生?活實(shí)際理解?常用詞語(yǔ)和?句子的意思?，認(rèn)識(shí)了句?號(hào)、感嘆號(hào)?、問(wèn)號(hào)，并?能讀出陳述?、疑問(wèn)、感?嘆的語(yǔ)氣。?同學(xué)們通過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)也養(yǎng)成?了良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?能掌握正確?的讀書(shū)姿勢(shì)?、寫(xiě)字姿勢(shì)?和握筆方法?，并養(yǎng)成了?愛(ài)惜學(xué)習(xí)用?品的良好習(xí)?慣。在本學(xué)?期中我們應(yīng)?該繼續(xù)保護(hù)?孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的欲望和?好奇心，進(jìn)?一步激發(fā)孩?子們的學(xué)習(xí)?興趣，讓孩?子們?cè)诳鞓?lè)?中學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)孩子樂(lè)于?探究、團(tuán)結(jié)?合作、勇于?創(chuàng)新的精神?。上學(xué)期?末的成績(jī)不?錯(cuò)。本學(xué)期?將致力于對(duì)?學(xué)生基本功?的訓(xùn)練及語(yǔ)?文素養(yǎng)的培?養(yǎng)。二、?教材分析?本冊(cè)教材以?專(zhuān)題組織單?元，以整合?的方式組織?教材內(nèi)容。?____個(gè)?單元___?_個(gè)專(zhuān)題，?分為_(kāi)__?_組：多彩?的春天、家?庭生活、保?護(hù)環(huán)境、快?樂(lè)的夏天、?動(dòng)腦筋想辦?法、我們的?生活多么幸?福、我們都?有好品質(zhì)、?我們身邊的?科學(xué)。__?__個(gè)專(zhuān)題?貼近兒童生?活，體現(xiàn)時(shí)?代特點(diǎn)，蘊(yùn)?涵教育價(jià)值?，把知識(shí)、?能力、方法?、情感融為?一體。每個(gè)?專(zhuān)題內(nèi)涵都?必將寬泛，?避免了教材?內(nèi)容的局限?性。三、?教學(xué)總目標(biāo)?（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?能力的安排?）：（一?）識(shí)字與寫(xiě)?字1、喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?2、認(rèn)識(shí)?常用漢字_?___個(gè)，?其中___?_個(gè)會(huì)寫(xiě)。?3、掌握?漢字的基本?筆畫(huà)和常用?的偏旁部首?，能按筆順?規(guī)則用硬筆?寫(xiě)字，注意?間架結(jié)構(gòu)。?初步感受漢?字的形體美?。4、養(yǎng)?成正確的寫(xiě)?字姿勢(shì)和良?好的寫(xiě)字習(xí)?慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)?范、端正、?整潔。5?、初步認(rèn)識(shí)?大寫(xiě)字母，?熟記《漢語(yǔ)?拼音字母表?》。6、?能用音序法?查字典，學(xué)?習(xí)獨(dú)立識(shí)字?。（二）?閱讀1、?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂(lè)趣。2?、學(xué)習(xí)用普?通話(huà)正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。3、?借助讀物中?的圖畫(huà)閱讀?。4、結(jié)?合上下文和?生活實(shí)際了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中積?累詞語(yǔ)。?5、閱讀淺?近的童話(huà)、?語(yǔ)言、故事?，向往美好?的情境，關(guān)?系自然和生?命，對(duì)感興?趣的人物和?事件有自己?的感受和想?法，并樂(lè)于?與人交流。?6、誦讀?兒歌、童謠?、淺近的古?詩(shī)，展開(kāi)想?象，獲得初?步的情感體?驗(yàn)，感受語(yǔ)?言的優(yōu)美。?7、認(rèn)識(shí)?課文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。在閱?讀中，體會(huì)?句號(hào)、文號(hào)?、感嘆號(hào)所?表達(dá)的不同?語(yǔ)氣。8?、積累自己?喜歡的成語(yǔ)?或格言警句?。背誦優(yōu)秀?詩(shī)詞文__?__篇（段?），課外閱?讀總量不少?于____?萬(wàn)字。（?三）寫(xiě)話(huà)?對(duì)寫(xiě)話(huà)有興?趣，能簡(jiǎn)單?寫(xiě)自己想說(shuō)?的話(huà)（四?）口語(yǔ)交際?1、學(xué)講?普通話(huà)，逐?步養(yǎng)成用普?通話(huà)的習(xí)慣?。2、能?認(rèn)真同別人?講話(huà)，努力?了解講話(huà)的?主要內(nèi)容。?3、聽(tīng)故?事、看音像?作品，能復(fù)?述大意和精?彩情節(jié)。?4、能較完?整地講述小?故事，能簡(jiǎn)?要講述自己?感興趣的見(jiàn)?聞。5、?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。6、?有表達(dá)的自?信心。積極?參加討論，?對(duì)感興趣的?話(huà)題發(fā)表自?己的意見(jiàn)。?三、教學(xué)?重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：教?學(xué)重點(diǎn)是識(shí)?字寫(xiě)字和朗?讀，以及學(xué)?習(xí)方法和情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的培?養(yǎng)。難點(diǎn)?：（1）?在進(jìn)行課文?教學(xué)時(shí)，要?重視學(xué)生個(gè)?人的閱讀感?受，除了討?論書(shū)中的思?考題外，還?要給學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難的機(jī)?會(huì)，給學(xué)生?充分發(fā)表自?己見(jiàn)解的機(jī)?會(huì)。（2?）學(xué)生與別?人能大膽、?自信的交流?。（3）?增強(qiáng)學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)文?的意識(shí)。?四、突破重?、難點(diǎn)措施?：1、在?語(yǔ)言環(huán)境中?把字的音、?形、義結(jié)合?起來(lái)，聯(lián)系?生活實(shí)際識(shí)?字。2、?注意引導(dǎo)學(xué)?生通過(guò)觀察?圖畫(huà)和實(shí)物?，把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?。3、采?用多種形式?，注意加強(qiáng)?生字的復(fù)習(xí)?與鞏固。?4、在閱讀?教學(xué)中要避?免單調(diào)枯燥?的技術(shù)性指?導(dǎo)，而是要?引導(dǎo)學(xué)生入?情入境，如?給畫(huà)面配音?，分角色朗?讀，表演讀?等等。5?、注重開(kāi)發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)造?潛能，促進(jìn)?學(xué)生的持續(xù)?發(fā)展。五?、教學(xué)措施?：（一）?識(shí)字與寫(xiě)字?：1、相?信學(xué)生能夠?用已經(jīng)形成?的初步的識(shí)?字能力來(lái)學(xué)?習(xí)本冊(cè)生字?，鼓勵(lì)他們?用自己喜愛(ài)?的方式識(shí)字?。可以采用?多種方式加?強(qiáng)同學(xué)間的?交流與合作?，如，進(jìn)行?小組合作學(xué)?習(xí)，當(dāng)小老?師等。2?、采用多種?形式，注意?加強(qiáng)生字的?復(fù)習(xí)和鞏固?，防止回生?。3、加?強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)?，不但要寫(xiě)?對(duì)，更要寫(xiě)?好。每節(jié)課?上都讓學(xué)生?寫(xiě)幾個(gè)字，?切實(shí)保證寫(xiě)?字質(zhì)量。?（二）閱讀?教學(xué)：1?、重視朗讀?的指導(dǎo)。?2、避免單?調(diào)枯燥的技?術(shù)性朗讀指?導(dǎo)，采用多?種方式，如?給畫(huà)面配音?，分角色朗?讀等，引導(dǎo)?學(xué)生朗讀。?3、重視?學(xué)生個(gè)人的?閱讀感受，?除了討論書(shū)?中的思考題?外，給學(xué)生?質(zhì)疑問(wèn)難的?機(jī)會(huì)，給學(xué)?生充分發(fā)表?自己見(jiàn)解的?機(jī)會(huì)。4?、重視課外?閱讀的指導(dǎo)?。引導(dǎo)學(xué)生?選擇好的讀?物。（三?）口語(yǔ)交際?教學(xué)：1?、重視創(chuàng)設(shè)?情境，使學(xué)?生入情入景?地進(jìn)行口語(yǔ)?交際。2?、重視日常?教學(xué)中的口?語(yǔ)交際活動(dòng)?。3、努?力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文?課程資源，?充分利用校?內(nèi)外課程資?源，開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文時(shí)間活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?在生活中學(xué)?語(yǔ)文、用語(yǔ)?文的意識(shí)。?2023?一年級(jí)的班?主任工作計(jì)?劃模板（二?）一、班?級(jí)基本情況?本班共有?____名?學(xué)生，其中?有男生__?__人，女?生____?人。依據(jù)一?年級(jí)小學(xué)生?年齡特點(diǎn)，?堅(jiān)持每天抓?好課堂常規(guī)?管理，每天?進(jìn)行全班性?的安全教育?。二、班?級(jí)管理主線(xiàn)?在今天這?個(gè)要求素質(zhì)?教育的時(shí)代?，我們教師?怎么能以成?績(jī)作為對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)呢?？小學(xué)生天?真活潑可愛(ài)?，我的追求?是讓他們?cè)?良好的環(huán)境?中快樂(lè)成長(zhǎng)?，不被成績(jī)?束縛，力求?了解學(xué)生的?特別之處，?全面發(fā)展個(gè)?性教育。每?天問(wèn)一下自?己：今天，?你愛(ài)生如子?了嗎？今天?你有什么做?得不對(duì)的地?方？今天你?有沒(méi)有哪句?話(huà)傷到哪個(gè)?學(xué)生了？我?相信每天的?自我反思有?利于班級(jí)的?管理。那么?以愛(ài)為主線(xiàn)?就貫穿了整?個(gè)學(xué)期。?三、班級(jí)管?理要素（?一）管理中?適當(dāng)運(yùn)用激?勵(lì)機(jī)制上?個(gè)學(xué)期的“?比一比，誰(shuí)?的星星多”?有一定的成?效，但由于?個(gè)別同學(xué)的?優(yōu)點(diǎn)不是太?明顯，所以?有放棄奪星?星的念頭，?于是這個(gè)學(xué)?期調(diào)整了一?下方案。把?全班分為五?個(gè)小組，以?小組為單位?，以周計(jì)為?循環(huán)，分四?個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行?評(píng)比。這四?個(gè)項(xiàng)目分別?是：文明禮?儀、環(huán)保衛(wèi)?生、紀(jì)律安?全、好人好?事。另外依?據(jù)學(xué)校的評(píng)?比“每周之?星”，在班?級(jí)里也開(kāi)設(shè)?一個(gè)“每周?之星”的評(píng)?比，評(píng)比項(xiàng)?目更細(xì)化一?些，如紀(jì)律?星、禮儀星?、衛(wèi)生星、?讀書(shū)星、寫(xiě)?字星、美術(shù)?星、文藝星?、體育星、?勞動(dòng)星。?（二）班級(jí)?文化的布置?素質(zhì)教育?要求，讓小?學(xué)生感受“?美”，有欣?賞“美”的?能力。于是?盡可能讓教?室看起來(lái)更?美。1.?由于一年級(jí)?的學(xué)生還太?小，學(xué)習(xí)園?地主要還是?班主任設(shè)計(jì)?，這個(gè)設(shè)計(jì)?就要符合小?學(xué)生的特點(diǎn)?，要讓學(xué)生?有興趣去看?，并且看得?懂。設(shè)置以?下方塊，方?塊一：重大?時(shí)事快